琵琶启蒙教学七大要点

琵琶启蒙教学七大要点

近年来，琵琶普及教育蓬勃发展，而作为教学第一步的启蒙教学却现状堪忧。

今天为大家带来琵琶启蒙教学七大要点，希望能够帮到大家。

琵琶启蒙教学要点一：要拜好教师，选好琴“名师出高徒。

学习琵琶，专业教师的选择至关重要。

笔者认为，好的专业教师就具备以下三点：第一，音乐院校毕业，有一定弹奏水平，能给学生做好示范弹奏，而还是只靠嘴讲;第二，熟悉各种琵琶教材，有较丰富教学经验;第三，责任心强，对琴童因材施教。

“工欲善其事，必先利其器。

拜好师之后，就是择琴。

择琴时，要考虑学生年龄特征及手的大小，选一把音准、手感、音质均好且大小适宜，轻重适度的琵琶。

要做到这些，最好在专业教师指导下购买。

选择一把使孩子爱弹爱练的琵琶，就会为他们以后的学习打下良好的基础。

琵琶启蒙教学要点二：初学者的弹奏乐曲前，最好先将乐谱唱下来这是有经验的教师普遍使用的一种科学有效的方法。

使用这种方法有以下几点益处：首先，通过学生的唱，教师及时发现学生的识谱问题，有利于提高孩子们的识谱能力，为以后的学习

打下基础。

学习音乐，乐感是非常重要的。

因此，通过歌唱启发乐感是很必要的，唱最能直接表达内心情感，而琵琶正是最富歌唱性的一种乐器，它的演奏问题伴随着内心歌唱。

孩子们唱出什么样，弹出来也是什么样，要求学生在学乐曲之前唱乐谱，能很好地将内心情感和器乐演奏贯穿起来，使孩子们真正演奏出充满感情的、美的音乐。

琵琶启蒙教学要点三：初学阶段不宜过分要求力度笔者认为，学习琵琶的初级阶段应以手型模仿为主，这是琵琶演奏基础的基础。

没有正确的手型，所有的演奏技法都无法真正掌握好。

在基本动作及手型模仿基本就绪的基础上，才可以进入力度训练阶段。

如果在启蒙阶段过分要求力度，很容易造成学生肌肉紧张及手型变化，出现发音不畅音质不美的现象，不利于今后的学习。

在教学生第一个音符时，就应避免追求纯机械的手指运动，注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。

初学琴时，学生和家长都在一种迫切心情想尽快在琴上弹出小曲来，这时若教会孩子演奏几首优美动听的小曲，就能极大地光脆性他们的学习热情，有的教师在一开始就过多地让孩子弹一些纯技术的练习曲，使孩子们感到十分枯燥，产生厌烦情绪，易导致半途而废。

琵琶启蒙教学要点五：不宜教得太多入门阶段，教师应高标准、

严把关，应克服急于求成的毛病，因此，一定要让学生把最基础的演奏方法熟练到形成习惯，达到巧的地步，才可以增添新的学习内容。

琵琶启蒙教学要点六：养成良好的练琴习惯，掌握科学的练琴方法作为初学者，一定要养成良好的练琴习惯。

坐姿、持琴、演奏状态等从一开始就要十分注意规范化。

同时，要掌握一些科学的练琴方法，如：欲快先慢法、循序渐近法等。

对初学者来讲，保持清醒的头脑和积极的心态，注重耳、脑、手、嘴的并用也是至关重要的。

在启蒙教学阶段，教师在课堂上应有意识地培养孩子们的良好习惯，并引导他们掌握一些科学的练琴方法，可使孩子们少走弯路，提高效率，取得事半功倍的效果，并受益终生。

琵琶启蒙教学要点七：多给孩子以鼓励和表扬，让孩子在表演中感受成功在九年义务教育音乐教学大纲修订稿中，“培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动，成为首要的教学目的，而“以趣爱好为动力，激发和培养学生的音乐兴趣更是成为了国家基础教育音乐课程标准的一个基本理念。

在琵琶启蒙教学中，除了为孩子们打下很好正规的专业基础外，采取不同方式给予孩子们不断地鼓励和表扬，是很必要的。

在教学中，可举行一些汇报演出，让孩子们在准备准备练习中提高演奏水平和竞争意识，在学，中体验成功，享受成功。

有了鼓励与表扬，有了成功的感受，孩子们就会产生浓厚的学习兴趣，从而会积极主动地去克服学习中的困难，为以后演奏出美妙动听的音乐打下坚实的基础。