漂亮的小闹钟教案

漂亮的小闹钟教案

【篇一：人美版二年级上册漂亮的小闹钟教学设计(表格

式)】

第5课漂亮的小闹钟

一、教材分析：

二、教学目标：

1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学

科的综合。

2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设

计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

三、教学重点：

不同种钟表的特点及其设计制作方法。

四、教学难点：

如何巧用材料以及对表盘的设计。

五、教学方法：

情境式赏析式启发式表演式练习式

六、教具准备：

家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等

七、学具准备：

图钉、卡纸、废弃食品盒子。

八、教学过程：

【篇二：小闹钟教案】

《小闹钟》教学设计

执教：林冰清

一、教学目标

1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。

2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来

表现。

3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生

学会珍惜时间、热爱生活。

二、教材分析

意大利科学家伽利略（1564-1642）发现了等时性原理，有着划时

代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又发明了闹钟，至今已经有上百年的历史。闹钟的形状、图案、色彩，随着时

代的进步发生很大的变化。到现在，钟表的样式已是五花八门，计

时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广泛，最先进的有：

原子钟、电波钟等。未来闹钟的发展，肯定也会随着时代的要求更

加多样化，或许有朝一日传统样式的闹钟消失了，但时间是永恒的。教材选取的一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师可以通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的闹钟。

三、学情分析

本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好

奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的

真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进

其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的

必要。

四、教学重点、难点

重点：钟面的造型设计。

难点：巧妙地设计小闹钟。

五、课时安排：1课时

六、课业类型：设计制作课

七、课前准备

（学生）剪刀、胶水（或双面胶）及制作闹钟用的其他工具材料等（教师）多媒体课件、范作等

八、教学过程

1、激趣导入

（1）课件播放闹钟的走动的“滴答”声，伴随着闹钟声音

师：“今天我带来了一个朋友，看！是谁？” （师点击课件出现哆啦

a梦及钟表店图片）

师：家还记得我吧？我叫哆啦a梦，

我开家钟表店！

我的钟表品种齐全、款式多样

大家快来看啊！

（2）引出课题师：“现在我们就一起走进闹钟世界。”（板书：小

闹钟）

2、认识闹钟，设计钟面

（1）提问闹钟在生活中的作用学生回答，教师小结

师：小朋友们，小小的闹钟给我们的生活带来了很多帮助你能说说嘛？

生：......

（2）了解闹钟的发展历史

过度语师：“小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助，，可是我们的祖先在还没发明闹钟的时候，他们是怎么计时的呢？”

（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）

欣赏日晷、沙漏图片（教师旁白古人是如何使用的）

它是利用太阳影子的移动来计时的！

（②）还有这，是“沙漏”也是一种计时工具，它是利用流速均匀的沙子

来计时的！

（③）

再来看看现代的计时工具“电子表” !右边的这是“手表”和“怀表”，可以随身携带！（教师课件出示图片）

（④）噢，对了，我这还有外国货呢!

（⑤）再看看这些!都是小动物形状的钟表！

（⑥）我的小店还给大家做了个钟面外形分类，小朋友能告诉老师有哪些形状吗

（3）观察闹钟，设计钟面

a、出示闹钟图片，引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。

b、引导观察钟面

师：“尽管现在的闹钟的外形五花八门，但都有固定的结构，而且他的刻度是永恒不变的。”

师：我们一起来观察下小钟表的结构

一个大大的表盘上面有表示时间的符号或数字

师：你们知道哪个是时针、分针和秒针吗？

生：......

师：小结长的最长、最细，跑的最快的是秒针

分针很长但一分钟只走一格

时针最短走的最慢。秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。这些特征都是永恒不变的

3、欣赏闹钟，示范制作

（1）欣赏闹钟图片，激发设计灵感

师：“闹钟至今有上百年的历史，但是闹钟的形状、图案色彩随着时

代的进步发生着巨大的改变，除了本身的作用，也成了一件小小的

艺术品，接下来我们再一次走进闹钟王国，看看各式各样的闹钟。” 课件播放各种形式的闹钟，引导学生多观察闹钟的外形、色彩。

（2）提问学生最喜欢的闹钟，并说说喜欢的原因。

（3）学生说说自己的设计

（4）教师让学生欣赏下课件中其它小朋友的设计作品，再让学生打

开课本看看书中作品

4、设计创作温馨提示：

1.作业要求：设计一个你喜欢的美丽的小闹钟，要有创意。色彩最

艳丽，创意最独特。

2．学生大胆创作，教师指导（教师巡视做个别指导，对有创意的作

品进行及时的肯定与表扬。)

5、评价作品，展示自我

（1）学生上台介绍自己的作品，其他学生参与评价，教师补充评价。

6、课后小结

小钟表，同学们设计出了很多没见过的钟表样子，他们真的很漂亮，相信同学们在这节课中肯定也学到了不少钟表知识，并且还会有很

多的想法用到钟表造型的设计中，希望课后你也能够和老师、同学

们以及爸爸妈妈共同交流创作。

【篇三：第五课漂亮的小闹钟】

第五课《漂亮的小闹钟》

授课对象：二年级学生

设计者：梁秋霞

一、教学内容与目标：

1．显性内容与目标：

(1)通过欣赏活动，识别钟表的文化以及造型特点。

(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

(3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作

能力。

(4)通过本课的教学，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘

上的时间，进行跨学科的综合。

2．隐性内容与目标