小数的意义和读写方法(2)

是 4，表示 4 个十；个位上也是 4，表示 4 个 1。十分位上是 7，表
示 7 个十分之一（或 0．1）；百分位上是 2，表示 2 个百分之一（或
0．01）；千分位上是 5，表示 5 个千分之一（或 0．001 ））
明确：整数部分要按照整数的读法来读， 通常要读出相应的计数单位；
小数部分只要顺次读出各位上的数字，而不必读出计数单位。
3．培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。 教学重点： 认识小数的计数单位，掌握十进制计数法和数位顺序表。 教学难点： 掌握小数的十进制计数法和数位顺序表
教学准备： 数字卡片、配套教学光盘 一、主动预习：
1、说一说下面的小数各表示几分之几？
0.1 （
）
0.01（
（
）
）
0.001
2、思考：小数和分数之间有什么联系？
巩固练习二 1. 下面每个大正方形都表示整数“ 1”。先看图写出小数，再读一读。
2. 想一想，填一填。
（1）整数部分的最低位是 （
）位，小数部分的最高位是 （
）
位。
（2）3 个 1 和 6 个 0.1 组成的数是（
），36 个 0.01 组成的数
是（
）。
（3）7.46 中的 7 在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；4 在（ ）
吃的食品为零点六千克。
（
）
4．在直线上标出下面各数的位置。
0.8 1.7
2.4
3.45
4.05
5. 下面各数中的“2 ”分别是什么意思？在括号里填一填。
20.04
5.42
0.25
0.672
12.53
（
）（
）（
）（
）
（
）
6. 选五种教科书，把定价用“元”为单位填入表中，读一读，并说说各
是几元几角几分。
小数的意义和读写方法（ 2）
（课型：新授课 计划授课： 月 日）
教学内容： P32 ～34 的例 2、例 3 及“试一试“”练一练”，练习五第 7～
11 题 。
教学目标： 1．让学生了解小数的计数单位及相邻单位间的进率，知道小数的数
位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。
2．在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增 强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
）。
（4）一个数的十位、十分位和千分位上都是 4，其他各位上
都是 0，这个数是（
）。
重点比较前两题：
第 1 题，是考虑 4.2 里面有（ ）个 1 和（ ）个 0.1。是考 虑两部分合起来的。
第 2 题， 3.6 是（ ）个 0.1。不要把 3.6 分开来考虑，一位 小数的计数单位是 0.1，去掉小数点后是“36”。第 4 题可对照数位顺序 表来写。
0.06 里面有（ ）0.01
（2）小组讨论： 1 里有几个 0.1？0.1 里面有（ ）个 0.01 ？0.01
百度文库
里有（ ）个 0.001 ？
反过来想： （ ）个 0.1 是 1；（ ）个 0.01 是 0.1；（ ）个 0.001
是 0.01
总结： 0.1、0.01 、0.001 等都是小数的计数单位，他们分别是不
同数位上的计数单位。
（3）师： 小数数位的顺序又是怎样的呢？相邻两个计数单位之间的
进率是多少？请同学们自学课本例 3 的内容，探索这样几个问题：
a. 小数有哪些计数单位？
b. 小数数位的顺序是什么？
c. 省略号表示什么？你能继续说下去吗？
d. 相邻两个计数单位之间的进率是多少？
交流明确： 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一
0.8 2
2.75
6. 231
字 2，在不同的数位上，表示的数值是不一样的。
明确： 同样 的一 个数
作业设计：
巩固练习一
1、填一填。
（1）4.2 里面有（ ）个 1 和（ ）个 0.1 。
（2）3.6 是（ ）个 0.1 ，0.36 是（
）个 0.01 。
（3）2 个 10 和 9 个 0.001 组成的数是（
），它的计数单位是 （ ）；……
小数 点右 边第 一位 是（
）， 它 的 计 数 单 位 是
（
）；……
2、同步练习：
（ 1）“试一试”
8 个十分之一是（
），8 个百分之一是（
），8 个千分之一
是（
）
1.45 是由（ ）个一、（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组
成的。
（ 2）“练一练：”下面每个数中的“2 ”分别表示多少？用线连一连。
（ 2）介绍小数的组成部分
你觉得这个小数可以分成几部分来看？
︷ ︷ (
) 小（
）
数
点
344.725
师：我们把小数点左边的部分称为整数部分， 小数点右边部分成为小 数部分。中间的一点是小数点。 （ 3）师：现在我们一起来整理数位顺序表。 问：你能先把数位顺序表填写完整，再与同学互相说说吗？
交流：小数点左边第一位是 （
一位小数表示（
），两位小数表示（
），三位小数
表示（
）。
3、设疑导入：我们已经认识了整数数位顺序表和各个数位的计数单
位，那么，小数是否也有数位顺序和计数单位呢？通过今天的学习你
就知道了。 二、互动导学（一）
1.教学例 2：
（1）下面每个图形都表示整数“ 1”，先涂色表示它上面的小数，再填
空。
0.6 里面有（ ）个 0.1
（ 0.1 ）；省略号表示还有其他的数位和计数单位，比如，小数点右边
第四位是万分位，计数单位是万分之一，也就是 0.0001 。相邻两个
计数单位间的进率是 10。
2.同步练习： 先看图写出小数，再读一读。
三、互动导学（二） 1.教学例 3： 师：近年来我国的“神舟“系列飞船不断取得太空飞行的成功（出示例 2）。
2、写出下面横线上的数。
3、在直线上标出下面各数的位置。
0.5
1.3
2.6
3.75
4.05
4、先做 5 张卡 片，分 别写上数字 0、0、1、2 和小数点，再用其中的几张按要求摆小数， 并读一读。 （1）整数部分是 0 的三位小数； （2）只读一个“零”的两位小数。 （3）一个“零”都不读的一位小数。
位上，表示（
）个（
）。
（4）0.82 的计数单位是（
），它是由（
）个 0.01
组成。
（5）0.1 里面有（ ）个 0.01 ，有（
）个 0.001.
（6）一个数的百位和百分位上都是 4，其他各位都是 0，这个数
是（
）。
3．写出下面横线上的数。
我国“神舟六号”
飞船总长九点二米。
（
）
“神舟六号”上每人每天
我国“神舟”六号宇宙飞船在太空飞行时距地球表面最远高度大约是
三百四十四点七二五千
（1）写出横线上的小数， 并说说每一位上的数各是几， 各表示什么？
和同学交流一下
三百四十四点七二五
写作：
你知道这个小数各位上的数字表示什么意思吗？
交流：这个数写作 344.725 ，百位上是 3，表示 3 个百；十位上