人教版七年级道德与法治上册《让家更美好》课件
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人教部编版道德与法治七年级上册：《让家更美好》PPT
目标导学一：现代家庭面面观
现代家庭和传统家庭的区别
区别
家庭规模 家庭交流方式 家庭交流的内容 成员的关系 家庭氛围
现代家庭
传统家庭
运用你的经验 结合下列的图片，说说现代家庭还有哪些特点。
相关链接
家庭结构的分类
主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。如红楼梦里的贾府。 单身家庭：即独具户，一个人的家庭。 单亲家庭：即未婚子女与一方家长共同生活的家庭。 丁克家庭：即一对夫妇没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。
你认为上述情景中的问题应该怎么处理？ 不妨看看下面的故事，说说给我们的启示。
探究与分享
小故事大道理 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两 口就再也吃不下去了。 过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我 一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结 果小羊一口也吃不下去。
有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突
探究与分享
探究与分享
以良好的心态面对家庭发展中的问题 家庭成员的增加
家庭关系的改变
知识归纳
怎么创建和谐家庭？
1. 需要相互理解、信任、体谅和包容
4.经济和科技是综合国力竞争的基础，因此，文化的发展对国家、社会的发展影响不大。 (文化是一个民族和国家赖以生存和发展的重要根基，是区别于其他民族和国家的重要标志 。文化不仅是综合国力的重要标志，也是经济发展和社会进步的强大精神动力。在当代，经济的发展，社会的进步，综合国力的增强，都有赖于科学技术的进步，有赖于文化发展 水平及其影响力。文化在人类社会发展的作用日益突出。)
人教版道德与法治七年级上让家更美好课件(共29张PPT)
2.正在读七年级的小明和他爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶生活在一起,后来,他的爸爸妈妈响应了国家全面 放开二胎政策,给小明喜添了一个小妹妹,六口之家
其乐融融。请问小明家的家庭结构是 ( B )
A.核心家庭
B.主干家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭
3.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00
后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新
型 联合家庭：父母与多对已婚子女组成，
或已婚同辈联合组成
探究与分享 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人 沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手 段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式 发生了较大的变化。
家庭氛围平等、民主
男尊女卑
亲们，快要 放暑假了， 我们一家人 去哪里旅游 呢？请大家 说说吧。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究， 得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子 和不爱干家务的孩子，成年之后的就业 率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务 的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也 低。
另有专家指出，在孩子的成长过程中， 家务劳动与孩子的动作技能、认知能力 的发展以及责任感的培养有着密不可分 的关系。
第七课 亲情之爱
7.3让家更美好
学习 目标
1.探究现代家庭的特征。 2.了解家庭结构的类型。 3. 探究构建和谐家庭的途径和方法。
一、现代家庭面面观
1、现代家庭的特点？
①随①着家庭社结会构历、史规的模演、进观，念现等在代变家化庭。的结 构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化。 表现：家庭变得越来越小，家庭不断趋 向小型化。
③ 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良 好的家庭氛围。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.3 让家更美好 ppt课件
人教版品德与法治七年级上册第三单元第七课第三框
让家更愉快
;
一、新课导入
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐底小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 青丝谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
;
二、新课讲授
一〕现代家庭面面观
角色扮演：我是小记者
让学生扮演小记者 采访的内容：说出他最喜欢的家的 词或句子，并说出这样的家有什么 特点。 采访的对象：在座的各位
;
五、板书设计
让让家更
愉快3 让 让家家更更愉家愉快更快
愉快
现代家庭面面观
现代家的特点
让家更愉快
家庭变化
调和家庭我出力
家和万事兴 〔了解、信 任、体谅、包容〕
面对家庭变化〔良好心态〕
;
;
;
;
根据小记者采访结果，小组内讨论、相互分 享，然后总结现代家庭具有什么特点？
财权共享 量入为出
学习型 家庭
气氛民主 调和
现代家 庭的特
点
交流方式 多样
成员关系 平等
......
;
1、家庭的构造、规模、观念等发生了不同程度的变化
结 合 家 庭
中心家庭
主干家庭
结合三张不同的“全家福〞小组讨论：现代家庭 有什么变化？
家和万事兴 家庭成员之间和睦相处是幸福美 满的重要条件。家庭成员之间需求相互了解、信 任、体谅和包容。
;
我来帮帮她
中学生小丽成果优秀，她有 一个看起来让人羡慕的家。爸 爸是名教师，可以指点她的学 习。妈妈开了个美容院，每天 可以为家庭挣不少的钱。这样 的家庭真是让人羡慕、嫉妒、 恨。但是最近，小丽每天愁眉 不展，无精打采。在好朋友的 诘问下才知道，小丽的妈妈经 常在家指摘小丽的爸爸挣得钱 少，连爸爸本人也养活不了。 为这事爸爸妈妈天天一进家就 有矛盾和冲突，小丽面对这种 情况该怎样做呢？
让家更愉快
;
一、新课导入
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐底小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 青丝谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
;
二、新课讲授
一〕现代家庭面面观
角色扮演：我是小记者
让学生扮演小记者 采访的内容：说出他最喜欢的家的 词或句子，并说出这样的家有什么 特点。 采访的对象：在座的各位
;
五、板书设计
让让家更
愉快3 让 让家家更更愉家愉快更快
愉快
现代家庭面面观
现代家的特点
让家更愉快
家庭变化
调和家庭我出力
家和万事兴 〔了解、信 任、体谅、包容〕
面对家庭变化〔良好心态〕
;
;
;
;
根据小记者采访结果，小组内讨论、相互分 享，然后总结现代家庭具有什么特点？
财权共享 量入为出
学习型 家庭
气氛民主 调和
现代家 庭的特
点
交流方式 多样
成员关系 平等
......
;
1、家庭的构造、规模、观念等发生了不同程度的变化
结 合 家 庭
中心家庭
主干家庭
结合三张不同的“全家福〞小组讨论：现代家庭 有什么变化？
家和万事兴 家庭成员之间和睦相处是幸福美 满的重要条件。家庭成员之间需求相互了解、信 任、体谅和包容。
;
我来帮帮她
中学生小丽成果优秀，她有 一个看起来让人羡慕的家。爸 爸是名教师，可以指点她的学 习。妈妈开了个美容院，每天 可以为家庭挣不少的钱。这样 的家庭真是让人羡慕、嫉妒、 恨。但是最近，小丽每天愁眉 不展，无精打采。在好朋友的 诘问下才知道，小丽的妈妈经 常在家指摘小丽的爸爸挣得钱 少，连爸爸本人也养活不了。 为这事爸爸妈妈天天一进家就 有矛盾和冲突，小丽面对这种 情况该怎样做呢？
2024年新版七年级上册道德与法治第四课 幸福和睦的家庭 第2课时 让家更美好 导学课件
2024年新版七年级上册道德与法治
第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭
第2课时 让家更美好
自主学习
1. 建设美好家庭的要求： (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、 彼此尊重 。
(3)建设美好的家庭，需要传承 中华民族传统家庭 美德。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的 共同责任 。
6. 孝亲敬老的原因：
(1)孝亲敬老是中华民族的 传统美德 。
(2)孝孝亲亲敬敬老老也是公民的也 法定公义民务的 。
宪法、老年人
权益保障法
7. 共同承担责任、建设美好家庭的意义和要求： (1)意义：家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良 好的 家庭氛围 。
(2)要求：不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
8. [2024·福建中考]“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。 初中生小闽的下列日常表现能体现“孝”的有( A ) ①主动为爷爷朗读报纸
②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子
④要求爸爸多给自己零花钱
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
知识补给站 经典解读【拓视野· 培素养】 1. 体现孝亲敬老传统美德的古语名句：
(1)孝弟也者，其为仁之本与！——《论语》 【释义】孝敬父母、尊敬兄长这些内容，大概就是施 行“仁”道的基础吧。
(2)孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》
【释义】孝有三等：大孝是自己的所作所为让父母受 人尊重，其次是自己的所作所为不辱没父母的名声， 最下等的是自己仅能供养父母的衣食住行。
第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭
第2课时 让家更美好
自主学习
1. 建设美好家庭的要求： (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、 彼此尊重 。
(3)建设美好的家庭，需要传承 中华民族传统家庭 美德。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的 共同责任 。
6. 孝亲敬老的原因：
(1)孝亲敬老是中华民族的 传统美德 。
(2)孝孝亲亲敬敬老老也是公民的也 法定公义民务的 。
宪法、老年人
权益保障法
7. 共同承担责任、建设美好家庭的意义和要求： (1)意义：家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良 好的 家庭氛围 。
(2)要求：不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
8. [2024·福建中考]“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。 初中生小闽的下列日常表现能体现“孝”的有( A ) ①主动为爷爷朗读报纸
②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子
④要求爸爸多给自己零花钱
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
知识补给站 经典解读【拓视野· 培素养】 1. 体现孝亲敬老传统美德的古语名句：
(1)孝弟也者，其为仁之本与！——《论语》 【释义】孝敬父母、尊敬兄长这些内容，大概就是施 行“仁”道的基础吧。
(2)孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》
【释义】孝有三等：大孝是自己的所作所为让父母受 人尊重，其次是自己的所作所为不辱没父母的名声， 最下等的是自己仅能供养父母的衣食住行。
教学课件道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册4.2让家更美好 课件 03
探究分享
提示： （1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 （2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。 （3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通 之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊 重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶
②小明借口学习时间紧从不愿分担家务
③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶
④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
课堂练习
2.“家和万事兴”。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成 员间需要相互信任、体谅与宽容。大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大 军的做法有利于化解父母矛盾的是（ ）
精忠报国 鞠躬尽瘁 一诺千金 兄友弟恭
爱国 敬业 诚信 友善
社 ①我们要培育和弘扬社会主义 会 核心价值观，发扬光大中华民 主 族传统家庭美德； 义 核 ②追求爱国爱家、相亲相爱、 心 向上向善、共建共享的社会主 价 义家庭文明新风尚，让美德在 值 观 家庭中生根、在亲情中升华。
•分享与交流：
•（1）你在家中承担了哪些家务？
自主学习
认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在 疑难问题上做标记。
1.建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？ 2.建设美好家庭中，如何学会爱、奉献爱？ 3.如何传承中华民族传统家庭美德？ 4.如何尽到家庭成员的责任？
5.如何建设美好家庭？P30-32①②③④
爱要大声说出 来
➢ 用心体会亲情之爱。
4.2 让家更美好 课件(共18张PPT)部编版七年级道德与法治上册
建设美好家庭的要求。【重点】（1）需要用心体味亲情之爱。① 每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常 而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。（2）需要相互关爱、彼此尊重。①原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。②要求：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
情境一：爸爸跨越七八百千米，送女儿上大学，分别时，爸爸在校门口偷偷抹泪。情境二：天下着大雨，一个小男孩身着雨衣，坐在电瓶车后座上等妈妈回来。他身体前倾，努力用双臂护住妈妈的座椅不被雨水打湿。
活动二：应对家庭矛盾
为什么家庭成员之间会产生矛盾呢？面对这些矛盾，我们应该如何化解？
你知道的中华传统家庭美德都有哪些？分析这些家规、家训的内容，说说我们应该如何传承这些美德。
是家庭成员的共同责任
原因
要求
意义
要求
实践性作业：搜集一些中华民族传统家庭美德，并制作一张中华民族传统家庭美德传承卡。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
1.歌曲导入
家是我们心灵的港湾，有家人的地方就是家，家人的陪伴才是最温暖的力量。让我们带着爱和希望，一起走进“让家更美好”的学习。
2.古诗导入
每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着深深的爱。今天，我们就来一起学习“让家更美好”，了解如何让我们的家庭更和谐、更温馨。
游子吟（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
3.活动导入
每个家庭都有快乐、幸福的事，怎样才能让我们的家庭更美好、更幸福呢？让我们一起走进“让家更美好”。
情境一：爸爸跨越七八百千米，送女儿上大学，分别时，爸爸在校门口偷偷抹泪。情境二：天下着大雨，一个小男孩身着雨衣，坐在电瓶车后座上等妈妈回来。他身体前倾，努力用双臂护住妈妈的座椅不被雨水打湿。
活动二：应对家庭矛盾
为什么家庭成员之间会产生矛盾呢？面对这些矛盾，我们应该如何化解？
你知道的中华传统家庭美德都有哪些？分析这些家规、家训的内容，说说我们应该如何传承这些美德。
是家庭成员的共同责任
原因
要求
意义
要求
实践性作业：搜集一些中华民族传统家庭美德，并制作一张中华民族传统家庭美德传承卡。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
1.歌曲导入
家是我们心灵的港湾，有家人的地方就是家，家人的陪伴才是最温暖的力量。让我们带着爱和希望，一起走进“让家更美好”的学习。
2.古诗导入
每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着深深的爱。今天，我们就来一起学习“让家更美好”，了解如何让我们的家庭更和谐、更温馨。
游子吟（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
3.活动导入
每个家庭都有快乐、幸福的事，怎样才能让我们的家庭更美好、更幸福呢？让我们一起走进“让家更美好”。
部编版七年级道德与法治上册《让家更美好》幸福和睦的家庭PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书设计
让家更 美好
用心体味亲情之爱 学会爱、奉献爱 传承中华民族传统家庭美德 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
当堂训练
1.歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让
爱天天住我家，全心全意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，让爱永
B 远住我们的家。”要让爱住你家，你就要( )
①尊老爱幼
图片中的家庭是什么样的家庭？
学习任务一
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
我对家人的关爱
1.对比以上记录，你有什么发现？
每个家庭的亲情表现不尽相同， 家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。
2.建设美好的家庭需要我们如何做？
笔记整理一 如何建设美好的家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要 相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。
笔记整理二
如何建设美好家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
学习任务三
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子 孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有 许多广为流传的家规、家训。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
1.你还知道哪些中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训？ 2.为什么要传承这些家规、家训？
因为这些家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建 共享，有利于传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观；有利 于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
板书设计
让家更 美好
用心体味亲情之爱 学会爱、奉献爱 传承中华民族传统家庭美德 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
当堂训练
1.歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让
爱天天住我家，全心全意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，让爱永
B 远住我们的家。”要让爱住你家，你就要( )
①尊老爱幼
图片中的家庭是什么样的家庭？
学习任务一
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
我对家人的关爱
1.对比以上记录，你有什么发现？
每个家庭的亲情表现不尽相同， 家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。
2.建设美好的家庭需要我们如何做？
笔记整理一 如何建设美好的家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要 相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。
笔记整理二
如何建设美好家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
学习任务三
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子 孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有 许多广为流传的家规、家训。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
1.你还知道哪些中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训？ 2.为什么要传承这些家规、家训？
因为这些家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建 共享，有利于传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观；有利 于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
人教版《道德与法治》七年级上册让家更美好课件
选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
（）
C
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，
②妈妈病了，小琪给妈妈买药 A、现代家庭的氛围越来越平等、民主
【家庭氛围】在你家里遇到事情，父母会征求你的意见嘛？
5、重组家庭：夫妇双方至少一人已经经历过一次婚姻，并且有一人或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。
现代家庭与传统家庭的区别
结构、规模
传统家庭
较大
交流方式
单一
家庭氛围
专制、不平等
家庭生活内容
单调
……
……
现代家庭
小型化 多样化 民主、平等
丰富
……
二、和谐家庭我出力
情境一： 小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全 是我一人干的！
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
（1）思考：小刚 应该向父母说些什 么呢？
A、现代家庭的氛围越来越平等、民主 B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家
庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，
是现代家庭的重要内容 D.父母可以代替老师教育孩子
学习现代科学文化知识，创2建.学家习型庭家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会
③周末，一家人去看望姥姥 单一
主干家庭——祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，
小刚的爸爸最近很烦恼：
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
（）
C
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，
②妈妈病了，小琪给妈妈买药 A、现代家庭的氛围越来越平等、民主
【家庭氛围】在你家里遇到事情，父母会征求你的意见嘛？
5、重组家庭：夫妇双方至少一人已经经历过一次婚姻，并且有一人或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。
现代家庭与传统家庭的区别
结构、规模
传统家庭
较大
交流方式
单一
家庭氛围
专制、不平等
家庭生活内容
单调
……
……
现代家庭
小型化 多样化 民主、平等
丰富
……
二、和谐家庭我出力
情境一： 小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全 是我一人干的！
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
（1）思考：小刚 应该向父母说些什 么呢？
A、现代家庭的氛围越来越平等、民主 B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家
庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，
是现代家庭的重要内容 D.父母可以代替老师教育孩子
学习现代科学文化知识，创2建.学家习型庭家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会
③周末，一家人去看望姥姥 单一
主干家庭——祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，
小刚的爸爸最近很烦恼：
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
人教部编版《道德与法治》七年级上册7.3《让家更美好》课件(共45张PPT)
庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员间相 互理解、信任、体谅和包容。
家庭美德
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
养儿防老， 进城享享福！
我们三口之家过 地好好的，不行！
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
你妈在家随地吐 痰，真是让人受 不了！
你媳妇不尊敬我， 你都不管管！
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
女儿，过年 要回娘家过！
D
2.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年 “国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列 与这一主题不符合的有（ ） A．小强一家人在饭后愉快地聊天 B．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐 融融 C．小李一家人参加新年登高活动 D．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子 比赛活动
D
拓展与空间
针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝 敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 活动提示： ◇令每个同学的家庭状况不同，家庭成员的组成不同， 应根据实际情况制订计划 ◇可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划 ◇制订计划时应考虑实施的现实性和可行性 ◇和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐
谢谢！
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元
师长情谊
第七课 第3课时
导入新课 新课探究
亲情之爱 让家更美好
课堂小结 随堂训练
导入新课
歌曲《家和万事兴》
新课探究
目标导学一：现代家庭面面观 1.调查与交流
（1）学生结合自身实际，独立完成《家庭调查 表》 （2）学生分享自己的家庭调查结果。 （3）现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化 呢？
课后练习
2、“家和万事兴”，构建和谐，家庭我们应该（ C ）
家庭美德
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
养儿防老， 进城享享福！
我们三口之家过 地好好的，不行！
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
你妈在家随地吐 痰，真是让人受 不了！
你媳妇不尊敬我， 你都不管管！
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
女儿，过年 要回娘家过！
D
2.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年 “国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列 与这一主题不符合的有（ ） A．小强一家人在饭后愉快地聊天 B．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐 融融 C．小李一家人参加新年登高活动 D．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子 比赛活动
D
拓展与空间
针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝 敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 活动提示： ◇令每个同学的家庭状况不同，家庭成员的组成不同， 应根据实际情况制订计划 ◇可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划 ◇制订计划时应考虑实施的现实性和可行性 ◇和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐
谢谢！
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第三单元
师长情谊
第七课 第3课时
导入新课 新课探究
亲情之爱 让家更美好
课堂小结 随堂训练
导入新课
歌曲《家和万事兴》
新课探究
目标导学一：现代家庭面面观 1.调查与交流
（1）学生结合自身实际，独立完成《家庭调查 表》 （2）学生分享自己的家庭调查结果。 （3）现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化 呢？
课后练习
2、“家和万事兴”，构建和谐，家庭我们应该（ C ）
道德与法治人教版七年级(上册)7.3让家更美好课件
【情境展示】
在日常生活中，同学小梅不仅能够自己的事情自己 做，还经常帮助爸爸妈妈分担家务，从小养成了劳动的 习惯，为建设和谐家庭做贡献。
幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员 共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
谢谢！
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家 庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③现代家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和 国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化 知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为 现代家庭生活的重要内容。
男尊女卑
一家人商讨假期要去哪里旅游， 大家发表不同意见
父母的工作情况，和父母一起制订
孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 力。
亲敬长的美德。
一、现代家庭面面观
课前：了解我国传统家庭的基本情况 课上：小组讨论，过去和现代家庭的对比变化？
秀一秀
请同学 画出你自己的家庭结构
【忆一忆】有同学知道《红楼梦》中的家庭结构吗？
探析家庭演变
过去
现在
对比历史，说说现代家庭结构发生了怎样的变化？ 家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到今
两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让 雌鸟保存。由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果 仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌鸟偷吃 了，就把它啄死了。过了几天，下了几场雨后，空 气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分 后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”
启示：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家庭就毁 于怀疑和猜忌。所以，对家人要保持信任，不要让猜疑 毁了家庭的幸福。
4.2 让家更美好-道德与法治七年级上册课件(统编版2024)
C.妈妈怕影响学习，禁止我玩游戏——适时与妈妈沟通，表达 自己的想法
D.爸爸做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤爸爸的心，我默默回 卧室看书
3.《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！” 孝亲敬老是中华民族的传统美德。下列诗句寓意能
体现这一传统美德的是（ C ）
A.只在此山中，云深不知处 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.少壮不努力，老大徒伤悲
2.家是一生都读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的 关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情 况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处的情境中“我”
的处理方式得当的是（ C ）
A.弟弟不小心把我珍爱的钢笔弄坏了——大发雷霆，并向爸爸 妈妈告状
B.降温了，妈妈提醒我多穿衣服——拒绝并告诉她：我长大了， 不要管我
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第二框 让家更美好
01
02
学习目标 新课导入 教学目录
04
05
笔记整理 课堂小结
03
学习任务
06
课堂练习
学习目标
政治认同：感受亲情的存在，培养对家庭深厚的情感，热爱家庭， 践行和谐的社会主义核心价值观。
道德修养：感念父母的养育之恩，学会与父母长辈沟通，以实际行 动建设美好家庭。
家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要 相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。
笔记整理二
如何建设美好家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
学习任务三
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子 孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有 许多广为流传的家规、家训。
D.爸爸做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤爸爸的心，我默默回 卧室看书
3.《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！” 孝亲敬老是中华民族的传统美德。下列诗句寓意能
体现这一传统美德的是（ C ）
A.只在此山中，云深不知处 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.少壮不努力，老大徒伤悲
2.家是一生都读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的 关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情 况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处的情境中“我”
的处理方式得当的是（ C ）
A.弟弟不小心把我珍爱的钢笔弄坏了——大发雷霆，并向爸爸 妈妈告状
B.降温了，妈妈提醒我多穿衣服——拒绝并告诉她：我长大了， 不要管我
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第二框 让家更美好
01
02
学习目标 新课导入 教学目录
04
05
笔记整理 课堂小结
03
学习任务
06
课堂练习
学习目标
政治认同：感受亲情的存在，培养对家庭深厚的情感，热爱家庭， 践行和谐的社会主义核心价值观。
道德修养：感念父母的养育之恩，学会与父母长辈沟通，以实际行 动建设美好家庭。
家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要 相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。
笔记整理二
如何建设美好家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
学习任务三
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子 孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有 许多广为流传的家规、家训。
(核心素养目标)让家更美好 同步课件(共23张PPT2024-2025学年统编版道德与法治七年级上
认真阅读课本P29—33页内容，思考本课教学基本问题（时间：3分钟）
活动一 生活观察
拿出一张白纸，回忆并在白纸上记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱 我对家人的关爱
对比以上记录，你有什么发现？
生命之爱
陪伴之爱
关心之爱
分享之爱
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉， 有的随和自然……
请结合情境，小组讨论，试着 帮他们找找亲情在哪里 ？
1.如何建设美好家庭?★
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
如何 体味 亲情
(a.每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的 磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……b.有时我们
可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己
渴望的亲情。c.只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱
活动二 情境探究
情境一 ：我和爸爸妈妈之间并不是很热情， 爸爸很严肃，但是检查我的作业是他每天必 做的事情，妈妈在厨房里待的时间最久，交 流的话很少，亲情在哪里？
情境二：萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界 里只有爸爸。 三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失 落。继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继 母对爸爸说，孩子正在长身体，每天的早餐费要加到十 块钱。 继母虽然工作很忙，但每天都打电话叫萌萌起床 ，继母说:“你学会独立，我很高兴，但是闹钟没有妈妈 的味道。”
2.“谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是
因为（ C ）
A.孝敬父母是公民的法定义务 B.孝敬父母要了解长辈的期望喜好 C.孝敬父母是中华民族的传统美德 D.孝敬父母就应该用实际行动表达
3.亲情就是亲人之间的感情，父母子女、兄弟姐妹之间的感情
人教版《道德与法治》七年级上册 7.3 让家更美好 课件(共27张PPT)
现代家庭生活的重要内容
关心世界和国家大事，探讨社会和 人生问题，学习现代科学文化知识，创 建学习型家庭，参与社区活动。
请概括一下，你的家庭有何特征呢？
消费
家庭消费质量更高
结 构
家庭结构小型化
教育
学习 构建学习型家庭 家庭教育更具科学性 成员关系更平等
交流方 式 交流方式多样化
财权
孝亲敬长，与时俱进 财权共享 氛围 家庭氛围更民主
核心家庭
联合家庭 单身家庭 单亲家庭 丁克家庭
① 家庭 结构 小型化
家庭变得越来越 小，家庭不断趋 向小型化。 现在一般为 核心家庭和主干 家庭。
②沟通方式多样化
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成 员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（更快捷、更方便）
当面 聊天
电话 问候
视频 聊天
③家庭氛围越来越平等、民主。
两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁 让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一 巢果仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌 鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场 雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这 时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”
启示：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家 庭就毁于怀疑和猜忌。所以，对家 人要保持信任，
合作探究
探究一：现代家庭面面观
由父母与未婚子女两代人
组成的家庭。 由祖父母（或外祖父母）、 父母及第三代组成的家庭。 未婚子女与一方家长共同 生活的家庭。 一对夫妇没有孩子的家庭， 也叫夫妻家庭。 包括直系和旁系亲属的大 家庭。 独居户，一个人的家庭。
主干家庭
现代家庭有哪些变化 现代家庭结构、规模、观念 等都发生了不同程度的变化。
【课件】让家更美好 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
第二单元
成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
4.2让家更美好
初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第二单元
教材梳理
七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。 先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生 命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德 教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初 中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何 徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如 何追求和塑造美好人生。
5.如何建设美好家庭？P30-32①-④
1 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2 建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 3 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
启思导行
➢ 以“爱要这样表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做 法，并付诸行动。
满，父母也将因如我：们给的父爱母而写更一加封幸信福。安康。
需要用心体味亲情之爱 需要学会爱、奉献爱
①家庭成员之间相互关爱。 ②要学会报爱，对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ③对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ④彼此尊重、沟通交流， 学会换位思考，化解矛盾。
需要传承中华民族传统家庭美德
需要家庭成员共同承担责任
课堂笔记
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重； 对兄弟姐妹，我们要相携相助。 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以 爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛 盾，增进情感。
每个家庭的亲情表现不尽相同
成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
4.2让家更美好
初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第二单元
教材梳理
七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。 先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生 命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德 教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初 中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何 徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如 何追求和塑造美好人生。
5.如何建设美好家庭？P30-32①-④
1 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2 建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 3 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
启思导行
➢ 以“爱要这样表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做 法，并付诸行动。
满，父母也将因如我：们给的父爱母而写更一加封幸信福。安康。
需要用心体味亲情之爱 需要学会爱、奉献爱
①家庭成员之间相互关爱。 ②要学会报爱，对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ③对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ④彼此尊重、沟通交流， 学会换位思考，化解矛盾。
需要传承中华民族传统家庭美德
需要家庭成员共同承担责任
课堂笔记
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重； 对兄弟姐妹，我们要相携相助。 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以 爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛 盾，增进情感。
每个家庭的亲情表现不尽相同
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我是小小“粘合剂”小攻略
帮助家庭成员舒缓情绪
明确自己是不偏不倚的中立者
引导家庭成员看到对方的优点 帮助家庭成员走出“面子”困境
上述攻略你认为哪个方式更有效？你还有 更好的攻略吗？
家，是温暖的地方。因为那里，有我 们最爱的人。
我们的家会增加与血脉相通的亲人，他们是 比我们父母更长久的血脉相伴。
心灵感悟
家庭成员之间的和睦相处 是家庭美满幸福的重要条 件
家庭成员之间相互理解、 信任、体谅和包容是家庭 幸福的源泉
家庭小剧场
家庭剧场人物简介
爸爸 妈妈 兰兰 甜甜
家装设计公司董事长 家具公司负责人
大女儿兰兰 初三学生 小女儿甜甜 初一学生
我做调解——我是小小“黏合剂”
爸爸妈妈又吵架了，已经两天互相 不说话了。姐姐和妹妹都急死了，怎 么能让他们和好呢？快来帮她们想想 办法吧。
田雨辰
蓝佳慧
现代家庭三变 平等
心灵感悟
现代家庭成员之间关系更亲 密 家庭氛围越来越平等、民主 学习型家庭越来越多
第二板块：和谐家庭我出力
我寻美德——家庭美德快递卡 第一步 第二步
你认为与家人相处最重要的一种品德
ห้องสมุดไป่ตู้
一个关于这种品德的家庭小故事
第三步
第四步
这个故事给自己的启示
小组成员的签名
我们还有可能面临父母 的离异。那只是证明他们 不再相爱了，一定相信他 们会一如既往的爱我们。 只是换了种方式， 时间 空间都不会分开血脉相连 的一家人。
我们可能遇到家人情绪不佳的时候，她们的絮絮叨叨其实就是对你 无法言说的爱啊！让我们静静倾听好了！
亲人只有一次的缘分，下辈子，无论爱与不 爱，都不会再见。无论这辈子会相处多久，请好 好珍惜共聚的时光。
第一板块：现代家庭 变 变 变
晒晒你的全家福
四代同堂
主干家庭 是由祖父母（或外祖父母） 、父母及第三代组成的家庭
核心家庭
是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
现代家庭一变 小
探究与分享
你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪个方式？为什么？
现代家庭的沟通方式
现代家庭二变 多
张嘉桐
我爱我家
拓展空间
我为重阳备份礼
马上就是重阳节，和父母一起制定孝敬爷
爷奶奶和姥姥姥爷的计划。
温馨提示：1.根据实际情况制订
2.侧重孝心和孝行
3.考虑实施的现实性和可行性
我们更可能面对家庭成员的减少，当有一天亲人逝 去，请记得，生者幸福就是对逝去亲人的最好安慰
我们也可能面临年老多病的爷爷奶奶需要照料，而 我们的父母分身乏术。想想我们能做点什么吧！
我们更会和我们的亲人分离，或我们远行求学， 或亲人为生计去奔波。人生没有永远的相聚，分 离可能是为了成就更好的自己！
我做调解——我是小小“黏合剂”
如果你是妹妹甜甜，你想分别对爸爸妈妈和姐 姐说些什么？ 我想对爸爸说 _________________________
我想对妈妈说_________________________
我想对姐姐说_________________________
如果你是兰兰，这种情况下你会怎样做？