九年级化学下册第1课时 碳的单质教案与教学反思

第六单元碳和碳的氧化物

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玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》

漂市一中钱少锋

单元内容概述

本单元包括三个课题和实验活动2。课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨和C60分子等。课题2是引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置。课题3是在课题2的基础上，通过实验探究碳的氧化物的性质。实验活动2是讲解二氧化碳的实验室制取与性质。碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中起到承上启下的作用。

本单元教材具有以下特点： 1.注意采用体验学习与探究学习的方式。例如，课题2在给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理以后，引导学生在制取氧气的基础上，探究制取二氧化碳的装置。2.教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和联系学生的生活实际。例如，在介绍金刚石和石墨的用途时，注意联系学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、铅笔芯、无轨电车等。3.紧密联系社会和高新科技。例如，教材中介绍了人造金刚石和金刚石薄膜、C60分子及管状碳和温室效应等内容。4.图文并茂。教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。

本单元教材重点：

1.碳及碳的氧化物的性质。

2.实验室中制取二氧化碳的装置。

3.培养以发展的观点看待碳的单质。

4.培养关注社会和环境的责任感。本单元教材难点：探究实验室中制取二氧化碳的装置。

单元新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

◆教学目标

1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。

2.知道碳单质的化学性质。

3.知道C60分子的结构特点和潜在应用前景。

4.能以发展的观点看待碳的单质。

5.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。

6.探究实验室中制取二氧化碳的装置。

7.了解实验室中制取气体的思路和方法。

8.学会制取二氧化碳。

9.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。

10.了解二氧化碳的用途。

11.了解并关注温室效应，倡导“低碳”生活。

课题1 金刚石、石墨和C60

本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立性质决定用途，用途体现结构的观点。

第二部分通过生回顾复习引出碳的一个重要化学性质——在加热条件下与氧气反应，又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点后又总结出了还原反应的概念。

第1课时碳的单质

【新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

◆教学目标】

1.知识与技能

（1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途。

（2）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

2.过程与方法

（1）会对展示或演示的资料进行分析和归纳。

（2）通过对C60的发展及研究的绍，学会用发展的眼光看问题，树立物质性质决定用途的观点。

3.情感、态度与价值观

（1）以发展的点看待碳的单质。

（2）树立物质的性质决定用途的观点。

【教学重点】

金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析。

【教学难点】

以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学促进发展”的观点。

【教学准备】

教师用具：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、多体课件、防毒面具、导线、灯泡。

学生用具：

（1）仪器：小锥形瓶；

（2）药品：红墨水、烘烤过木炭（活性炭）、澄清灰水。

一、导入新课

［思考］我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不物质吗?

［展示］金刚石、石墨、C60分子模型

［介绍］金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。

［提问］你能得到什么结论?

［回答］同种元素可以组成不同的物质。

［验探究］1.请同学们铅笔用铅笔刀削好，将铅笔屑放在一张纸上，并注意环境卫生。

2.请同学用小刀将玻璃片割开。［提问］为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？

［实验探究］请两位学生用玻璃刀进行玻璃切割，注意安全，指导操作。

［讨论］为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？

［回答］玻璃刀上有金刚石，硬度比玻璃大。

二、推进新课

碳的单质

（1）刚石

［提问］金刚石有哪些性质和用途？观看视频后请填写下表。

［视频播放］金刚石的理性质和用途。学生观看、填表、讨论、归纳。

（2）石墨

［引导］同学们，你们手里的铅笔中的铅芯是铅吗？

那到底是什么物质？请同学们将刚才削下的黑色粉末用手指轻轻的摸摸，有什么感觉？

［介绍］由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是6B，最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。

［演示实验］把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。

［结论］石墨有良好的导电性。

（3）无定形碳

无定形碳包括：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。它们主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。

［提问］石墨还有哪些物理性质和用途？观看视频后请填表。

［视频播放］石墨的物理性质和用途。

学生观看、填表、讨论、归纳。