《让人物鲜活起来》写作指导

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2、炼词语
《有月亮的晚上》节选

长空里,纤尘不染。圆圆的月亮很洁净, 挂在树梢上,看上去湿漉漉的,仿佛清水刚刚 洗过一样。香盘河波光粼粼,如涌动着一河月 亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着,时而走在 树影里,时而走在月光下,这恰似走在“晚凉 天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我, 蹦蹦跳跳,书包里的铁皮文具盒丁当作响。他 们大声嚷,高声笑,全然没有了平时课堂上的 拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一嗓子, 肆意挥洒着心中的快乐。
这时,刘老师的一席话把我的思绪拉了回来: “难道我就不想回家吗?”老师的声音好象提 高了。同学们忽然一怔,眼中充满了困惑,认 真了许多。“今天是周五,你们回家可能爸妈 已经做好饭等着你们呢,可我的孩子还饿着肚 子等着我做饭呢……”老师哽咽了,眼中似乎 闪烁着什么。窗外依旧喧闹,而教室的空气却 像凝固了一样。片刻,老师说了一句“散了 吧!”那声音嘶哑而微小,但却又仿佛用尽了 平生的力气才挤出来的……

郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁 提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚, 腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯, 提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家 始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不 枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户, 狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了 金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜 血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺, 咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
Xie zuo zhi dao
让人物鲜活起来

在你学过的文章中,给你留下 印象最深刻的人物形象是哪个?文 章是怎么写的?
学习目标:

运用人物描写,让文章鲜活起来。

2、人物描写应该从哪些方面 入手呢?
刻画人物的 性格特征
表现人物的思 想感情
反映人物的内 心世界
人 物 描 写 的 方 法 和 作 用
周五,第七节下课零响了。刘老师走进了 教室,同学们只得回到自己的座位上。于是, 刘老师又开始了一贯式的唠叨。我们坐在位 子上,眼睛不断望向窗外。看着同学们心不 在焉的样子,刘老师提高了声音,她显得很 失望。不久,我们便放学了。

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周五,第七节下课零响。刘老师 走进了教室,同学们只得回到自己的 座位上。于是,刘老师又开始了一贯 式的唠叨。我们坐在位子上,眼睛不 断望向窗外。看着同学们心不在焉的 样子,刘老师提高了声音,她显得很 失望。不久,我们便放学了。
3、展细节
苏小妹眼窝深陷,苏东坡嘲笑道: “几回拭眼深难到,留却汪汪两道泉。” 苏小妹又嘲笑苏东坡不修胡须道: “口嘴几回无觅处,萋萋芳草掩洞天。”

4、善修辞
描写技法点拨


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要善于抓住人物的外貌特征 直接引用人物个性化的语言 注意选用准确和恰当的动词 灵活运用恰当的修辞手法
读习作:《我的老师》
外貌描写
语言描写
动作描写 心理描写 侧面描写
3、怎样才能描写好人物呢?
《藤野先生》节选
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字 须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。 一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有 顿挫的声调,向学生介绍自己道:—— “我就是叫作藤野严九郎的……。”

1、抓特征
《鲁提辖拳打镇关西》节选
例文:
周五,第七节下课铃响了。刘老师推门进 来:“请单词不过关的同学留下!” 同学们脸 上那灿烂的笑容立刻不翼而飞了,一个个无可奈 何的放下书包,挪着步子回到位置上。于是,老 师又开始了一贯式的唠叨:“怎么?不情愿呀? 如果再这样继续下去,我看你们将不可……”操 场上的篮球声有节奏的跳动着,传来阵阵欢笑声。 我无奈地趴在桌子上,眼睛亲不自禁地望着楼下 打篮球同学的身影,暗自羡慕。
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