(经典教案)美术《舞台上的布景》人教版小学

舞台上的布景学案

小学美术教案

一、教学目标

知识与能力: 初步了解舞台美术设计的基本内容与方法, 感受舞台美术设计所带来的综

合艺术效果。

过程与方法: 尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰, 并进行排练与演出, 提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。

情感态度与价值观: 培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度, 提高学生对艺术表现活动的兴趣。

二、教学重难点

教学重点: 对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。

教学难点: 组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动

。

三、教学策略

舞台美术设计是一门综合的艺术, 涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个

方面, 反映了设计者对于演出主题的深刻理解, 以及对场景空间立体综合效果的把握与想象, 是对各种艺术手段与方法的综合运用, 可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。随着

我国的富强, 人们生活水平日益提高, 对于文化与艺术的追求也日益强烈, 各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活品质的重要方面, 孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术, 如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。

本年级学生对美术课兴趣浓厚, 并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力, 其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型, 并能大胆地发挥想象, 作品内容丰富, 富有生活情趣; 有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分

学生空间感较弱, 对一些废旧材料的综合运用能力较差, 有待进一步地提高。因此, 每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受, 但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术, 并亲身参与到舞台美术设计的活动中, 可以说不但是一个新的课题, 也是一项有意义的实践活动。

由于这是一节综合实践课, 整体上是设计与应用, 因此在具体的创作中, 也可以有一些

造型表现的成分, 但教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出

上。教学可以根据自己的需要分多个课时进行, 尤其实践环节可以与学校艺术节、新年联

欢演出、参赛节目的排练等相结合, 从而取得更大的教学效果。

教学程序

教学活动( 含过程与方法)

设计目的和说明

课前准备

签字笔或水彩笔。

教学课件( 包括经过剪接的舞台演出片段、不同类型的舞台美术图片, 舞台场景设计的草图、舞台表演幕后情况的图片等)

激发学生学习兴趣, 养成良好课前准备习惯。

导入新课

1. 引入新课, 揭示课题。

教师引入: 同学们, 随着我们国家走向了富强, 人民的生活水平日益提高, 每天我们都可以欣赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术, 你们看过什么舞台演出?哪一场演出你印象深刻?( 学生回答交流)

教师小结: 各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术, 我们一般把它称为舞台美术。

2. 教师揭示课题: 今天我们就来学习《舞台美术设计》。

激发学生学习的兴趣, 了解舞台布景的创作手法, 启发学生创作思路。