成己成人以生为本——太原市成成中学校长聂惠娟谈义务教育均衡化发展
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到 七名 学 生为 一个 小组 ，按 照 ‘ 组 问 同质 、组 内异质 ’
的原则组建。同时，教室里 由一块黑板变为三面墙壁三 块 黑板 ，为 学生 的展 示交 流创 造条 件 。 ” 生本课堂是学生释放激情 的地方 ，完全抛弃 了旧 课 堂的 “ 规规矩矩 ” “ 步调一致 ”和 “ 教师权威 ”。
平师 范 大学 留 日（ 太 原） 同学 会捐 资创 办 ，校 名取 白 《 中庸・ 自成》中 “ 成 己成人 ”之意 。建校初 期，学校 就 以 自力勤 俭 、师 资雄 厚 、管 理 严 格 、教 学 精 良而 蜚
声 三 晋 。 抗 日战 争初 期 ，成 成 中学 一 度 成 为 中共 北 方
通 过 小 组 合 作 学 习和 交 流 展 示 ，学 生 不 断 进 发 灵 感 的
破 口，努 力打造 “ 高效课堂 ”，开创 了一条教育均衡 化发展之路。 日前 ，本刊记者就该校初 中部在义务教 育均衡化 发展方 面取得 的先进经验对成成中学校长聂
惠 娟进 行 了专 访 。
一
火花 ，课堂变得生机盎然 。学生体会到学习 的乐趣 ， 增 强了学 习的信心 ，提高 了学 习的主动性和积极性 ，
成 己成 人 以生为本
太原 市成成 中学校长聂 惠娟谈 义务教育 均衡化发展
口本刊记者 刘 聪 张 鹏
聂 惠娟 ，女 ，山西省特 级教 师，正 高级教师 ，研 究生学历 ，太原 市成成 中学校 长 ，太原 市妇联 副主席（ 兼） ，山西省生物教 学研 究会 副
理 事长，山西省第十一届 、十二届人 大代表 。曾先后被授 予 “ 山西省 学科 带头人 ” “ 山西省教 学能手 ” “ 全 国普通 高中新课程 方案 试验先 进 个人 ” “ 山西省骨干教 师”等荣誉称号 。发表过 《 扎 实开展研 究性
堂 改革教学模式 。 “ 生本学案 ”是 以学生为本 ，在充 分 了解 学 情 的基 础 上 ，教 师 为 学 生 预 设 研 究 起 点 ，创
设 问题 情 境 ，学 生需 要 通 过 独 立 思 考 、小 组 合 作 、个
局 、八路 军驻晋办事处 、中共 山西工委 的所在地，党 的高级领 导人刘 少奇 、朱德 、周恩来等都 曾在这里工 作过 ，当时的成成 中学 实际上 已成为 中国共产党在华 北抗 日前线的指挥部。
斗转 星 移 ，新 时代 的成 成 中学 继 续 秉 承 “ 厚 德 博 知 ”的 办 学 理念 ， 学校 初 中部 顺 应 并 践 行 国家 关 于 义 务 教 育均 衡 化 发 展 的大 政 方 针 ， 以课 堂 教 学 改 革 为 突
性展示 、全体交流等多个学习环节 ， 自主地构建认知 体系 ，最终达成教学 目标 。 聂惠娟校长说： “ 为更好地创造合作学习的氛围， 我们将学生的桌子 由 插秧式’变为 围坐式’，每六
真 正 成 为 学 习 的主 人 。小 组 合 作 评 价 制 度 的 实 施 ， 更
项 改革—— “ 生本 教 育 ”激 发 学生 自主 学习
热情
２ ０ ０ ７ 年伊始 ，成成 中学初 中部 以 “ 生本教育 ”思
是 极大地 激 发和调 动 了学生 的学 习热情 ，培 养 了学 生 沟通 的能 力 、交流合 作 的意识 和集 体主 义精神 。
编者 按 ：
太原市成成 中学初 中部 以 “ 生本教 育”思想为指导，以 “ 生本 学案 ”为依托 ，顺应并践行 国家关于义务教 育均衡化发展 的大政 方针 。生本课 堂是学生释放激情的地 方，完全抛弃 了旧课 堂的 “ 规规 矩矩 ” “ 步调一致 ”和 “ 教师权威 ”。通过 小组合作 学习和 交流展 示，学生不断进发 出灵感的火花 ，课 堂变得生机 盎然。成成 中学校 长 聂 惠娟为我们介绍了 “ 文化起航校 园长青 ，以人为本教育 归真 ”的执校理念 与实践 。
同 时 ，学 校 成 立 了 以学 生 自主 管 理 为 宗 旨 的学 生 自律 会 ，下 设 纪 检 部 、文 体 部 、环 卫 部 和 秘 书 处 ，实 行 “ 无 人 自习 ”和 “ 无 声 自习 ” ，强 化 对 学 生 自律 能
力 的培养 。学校在组织开展校 园活动前 ，会按照程序 公 开 进 行 招 投 标 ，让 学 生 设 计 活 动 方 案 ，活 动 由 中标 的班级学生组织实施 ，教师只起把关作用 ，真正让学 牛得到锻炼 。多样化 的 自主活动充分培养 了学生 的实 践能力，提高 了学生的综合素质 。 谈 到 牛 本 教 育 取 得 的 成 绩 ，聂 惠 娟 校 长 露 出 了
部 一道亮 丽 的风 景 。
教育厅的要求筹建 “ 人人通 ”教学环境 。在软件建 发 方面，学校全面推行 了 “ 乐学苑 ”网络教学平台 。该
平 台 的 教 师 端 的 功 能 业 的 智 能 评 测 以 及 问题 墙 等 ； 学 生 端 的 主 要 功 能 包 括 接 收 学 案 、 完 成 并提 交 学 案 、 小 组 合 作 和 展 示 等 。 通过 “ 乐 学 苑 ”实 现 了 学 生 在 课 堂 和 网 络 两 个 平台 学 习 ，使 传 统教 学 中有 限 的课 堂 得 到 了 ｌ 尢 限 的延 展 。
中 目 地代教育 装 各Ｊ ２ ０ １ ４ 年第１ ０ 期
现 在 ， 无 论走进 哪 一 个 班 ， 你 都 会被 各 具特 色 的班 级
成 “ 组 组 通 ” 常 态 教 学环 境 ， 目前 学 校 根 据 山 西 省
文化 、小组文化所吸 引，为学生们 的激情和智慧所折
服 。异 彩 纷 呈 的 班 级 团 队文 化 已经 成 为 成 成 中学 初 中
学 习活动 促进师生和谐发展 》 《 开展 校本研训促进学校发展》 《 在生
物教 学中如何发展学生的智力培养学生 的能力》等论文。
山西省太原市成 成中学成立 于１ ９ ２ ４ 年９ 月 ， 由北
想 为指导 ，以 “ 生本学案 ”为依托 ，全面推开 了 “ 创
设情 境 、探 究成 因 、共 享 成 功 、达 标 检 测 ” 四环 节 课
的原则组建。同时，教室里 由一块黑板变为三面墙壁三 块 黑板 ，为 学生 的展 示交 流创 造条 件 。 ” 生本课堂是学生释放激情 的地方 ，完全抛弃 了旧 课 堂的 “ 规规矩矩 ” “ 步调一致 ”和 “ 教师权威 ”。
平师 范 大学 留 日（ 太 原） 同学 会捐 资创 办 ，校 名取 白 《 中庸・ 自成》中 “ 成 己成人 ”之意 。建校初 期，学校 就 以 自力勤 俭 、师 资雄 厚 、管 理 严 格 、教 学 精 良而 蜚
声 三 晋 。 抗 日战 争初 期 ，成 成 中学 一 度 成 为 中共 北 方
通 过 小 组 合 作 学 习和 交 流 展 示 ，学 生 不 断 进 发 灵 感 的
破 口，努 力打造 “ 高效课堂 ”，开创 了一条教育均衡 化发展之路。 日前 ，本刊记者就该校初 中部在义务教 育均衡化 发展方 面取得 的先进经验对成成中学校长聂
惠 娟进 行 了专 访 。
一
火花 ，课堂变得生机盎然 。学生体会到学习 的乐趣 ， 增 强了学 习的信心 ，提高 了学 习的主动性和积极性 ，
成 己成 人 以生为本
太原 市成成 中学校长聂 惠娟谈 义务教育 均衡化发展
口本刊记者 刘 聪 张 鹏
聂 惠娟 ，女 ，山西省特 级教 师，正 高级教师 ，研 究生学历 ，太原 市成成 中学校 长 ，太原 市妇联 副主席（ 兼） ，山西省生物教 学研 究会 副
理 事长，山西省第十一届 、十二届人 大代表 。曾先后被授 予 “ 山西省 学科 带头人 ” “ 山西省教 学能手 ” “ 全 国普通 高中新课程 方案 试验先 进 个人 ” “ 山西省骨干教 师”等荣誉称号 。发表过 《 扎 实开展研 究性
堂 改革教学模式 。 “ 生本学案 ”是 以学生为本 ，在充 分 了解 学 情 的基 础 上 ，教 师 为 学 生 预 设 研 究 起 点 ，创
设 问题 情 境 ，学 生需 要 通 过 独 立 思 考 、小 组 合 作 、个
局 、八路 军驻晋办事处 、中共 山西工委 的所在地，党 的高级领 导人刘 少奇 、朱德 、周恩来等都 曾在这里工 作过 ，当时的成成 中学 实际上 已成为 中国共产党在华 北抗 日前线的指挥部。
斗转 星 移 ，新 时代 的成 成 中学 继 续 秉 承 “ 厚 德 博 知 ”的 办 学 理念 ， 学校 初 中部 顺 应 并 践 行 国家 关 于 义 务 教 育均 衡 化 发 展 的大 政 方 针 ， 以课 堂 教 学 改 革 为 突
性展示 、全体交流等多个学习环节 ， 自主地构建认知 体系 ，最终达成教学 目标 。 聂惠娟校长说： “ 为更好地创造合作学习的氛围， 我们将学生的桌子 由 插秧式’变为 围坐式’，每六
真 正 成 为 学 习 的主 人 。小 组 合 作 评 价 制 度 的 实 施 ， 更
项 改革—— “ 生本 教 育 ”激 发 学生 自主 学习
热情
２ ０ ０ ７ 年伊始 ，成成 中学初 中部 以 “ 生本教育 ”思
是 极大地 激 发和调 动 了学生 的学 习热情 ，培 养 了学 生 沟通 的能 力 、交流合 作 的意识 和集 体主 义精神 。
编者 按 ：
太原市成成 中学初 中部 以 “ 生本教 育”思想为指导，以 “ 生本 学案 ”为依托 ，顺应并践行 国家关于义务教 育均衡化发展 的大政 方针 。生本课 堂是学生释放激情的地 方，完全抛弃 了旧课 堂的 “ 规规 矩矩 ” “ 步调一致 ”和 “ 教师权威 ”。通过 小组合作 学习和 交流展 示，学生不断进发 出灵感的火花 ，课 堂变得生机 盎然。成成 中学校 长 聂 惠娟为我们介绍了 “ 文化起航校 园长青 ，以人为本教育 归真 ”的执校理念 与实践 。
同 时 ，学 校 成 立 了 以学 生 自主 管 理 为 宗 旨 的学 生 自律 会 ，下 设 纪 检 部 、文 体 部 、环 卫 部 和 秘 书 处 ，实 行 “ 无 人 自习 ”和 “ 无 声 自习 ” ，强 化 对 学 生 自律 能
力 的培养 。学校在组织开展校 园活动前 ，会按照程序 公 开 进 行 招 投 标 ，让 学 生 设 计 活 动 方 案 ，活 动 由 中标 的班级学生组织实施 ，教师只起把关作用 ，真正让学 牛得到锻炼 。多样化 的 自主活动充分培养 了学生 的实 践能力，提高 了学生的综合素质 。 谈 到 牛 本 教 育 取 得 的 成 绩 ，聂 惠 娟 校 长 露 出 了
部 一道亮 丽 的风 景 。
教育厅的要求筹建 “ 人人通 ”教学环境 。在软件建 发 方面，学校全面推行 了 “ 乐学苑 ”网络教学平台 。该
平 台 的 教 师 端 的 功 能 业 的 智 能 评 测 以 及 问题 墙 等 ； 学 生 端 的 主 要 功 能 包 括 接 收 学 案 、 完 成 并提 交 学 案 、 小 组 合 作 和 展 示 等 。 通过 “ 乐 学 苑 ”实 现 了 学 生 在 课 堂 和 网 络 两 个 平台 学 习 ，使 传 统教 学 中有 限 的课 堂 得 到 了 ｌ 尢 限 的延 展 。
中 目 地代教育 装 各Ｊ ２ ０ １ ４ 年第１ ０ 期
现 在 ， 无 论走进 哪 一 个 班 ， 你 都 会被 各 具特 色 的班 级
成 “ 组 组 通 ” 常 态 教 学环 境 ， 目前 学 校 根 据 山 西 省
文化 、小组文化所吸 引，为学生们 的激情和智慧所折
服 。异 彩 纷 呈 的 班 级 团 队文 化 已经 成 为 成 成 中学 初 中
学 习活动 促进师生和谐发展 》 《 开展 校本研训促进学校发展》 《 在生
物教 学中如何发展学生的智力培养学生 的能力》等论文。
山西省太原市成 成中学成立 于１ ９ ２ ４ 年９ 月 ， 由北
想 为指导 ，以 “ 生本学案 ”为依托 ，全面推开 了 “ 创
设情 境 、探 究成 因 、共 享 成 功 、达 标 检 测 ” 四环 节 课