舞蹈作品欣赏教案

《舞蹈作品欣赏》教案

课程名称舞蹈作品欣赏

课程类别必修课( √) 专业选修课( ) 公共选修课( )

授课教师姓名：陆丽静系（部）：音乐系教研室：舞蹈

授课对象舞蹈专业

教材（名称、作者、出版社、出版或修订时间）：

《中外舞蹈作品赏析》刘青戈著上海音乐出版社

主要参考资料或网络资源：

书籍：1．《中国舞蹈史》，王克芬著，上海人民出版社

2．《中国舞蹈美学》，袁禾著，人民出版社

网络资源：百度百科；各舞蹈视频网站

课程教学目的与要求：

该课程旨在让舞蹈专业学生了解中外著名舞蹈作品，对各种舞蹈种类的舞蹈作品进行作品欣赏，作品分析以及作品评论。

使学生对中外舞剧中的经典作品、由文学名著改编的舞剧名篇、带有探索性的和有争议的舞剧等，在内容与形式上的成功得失有基本的了解。

课堂重点、难点：

重点：掌握踢踏舞的动作特点。

难点：踢踏舞剧《大河之舞》作品赏析。

广西师范大学漓江学院教案

授课日期第八周

教学时间80分钟

教学组织(含课堂教学内容、教学方法、师生互动、时间分配等)：

备注教学内容：

一、踢踏舞的定义

1.什么是踢踏舞？

踢踏舞（英文：tap dance）

踢踏舞来源自美国百老汇，一种民间风俗的舞蹈。拍打敲击的意思，是现代舞

蹈风格的一种。形成于在20世纪20年代的美国。

2.舞蹈特点：舞蹈的形式比较开放自由，没有很多的形式化限制。舞者不注重

身体的舞姿，而是着重趾尖与脚跟的打击节奏的复杂技巧。表演者穿着特别的

踢踏舞鞋，用脚的各个部位，在地板上摩擦拍击，发出各种踢踏声。

3.风格流派：爱尔兰风格的踢踏舞和美国风格的踢踏舞。

（1）美式踢踏（TAP DANCE ）：

将爱尔兰木屐舞和非洲民族的传统音乐以及那祭祀时的原始舞蹈结合，发展形

成。

（2）爱尔兰式踢踏舞（Irish dance ）：真正的名称应该为“Irish dance -Hard

shoes dance ”，爱尔兰踢踏舞首先是一种爱尔兰民族的传统艺术形式。

（3）英式踢踏舞：强调以芭蕾优美肢体动作为主，在舞步方面有较多的旋转、

滑步等，舞者在演出时常带给人们一种贵族的气息。

4.踢踏舞特色：

（1）穿着特制的带有铁掌的舞鞋，利用灵活的舞步在木地板上打击出多样的

节奏。其形式不拘一格，是一种非常自由的舞蹈形式。

（2）踢踏舞与爵士乐的联系非常紧密，吸收了许多“爵士味”的因素，例如

切分节奏和即兴表演。

二、爱尔兰——《大河之舞》作品欣赏

《大河之舞》是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌剧的艺术盛宴,它成功地发扬了

爱尔兰舞蹈的精华,并且与其它文化完美地结合在了一起,内容多元且丰富。

当中的踢踏舞聚集了所有踢踏舞的流派，爱尔兰踢踏舞、美国黑人踢踏舞、百

注：本页针对各章节教学内容填写，各栏大小可根据需要进行调整。

教学组织(含课堂教学内容、教学方法、师生互动、时间分配等)：

老汇踢踏舞以及西班牙的弗拉门戈等。

第一场

在一个原始充满神奇力量的世界里,我们的祖先体验着恐惧和喜悦,他们利用火,树木和水建立起家园.他们把世界看做一个充满神奇力量的地方,他们的歌声,他们的舞蹈和他们的故事与这神奇的力量融为一体。

第一幕与太阳共舞

太阳赋予我们生命,光和火;首幕演出将赞颂这一伟大而仁慈的力量,太阳是清晨的一缕光线,明亮且令激动.

第二幕心灵的哭泣

鲑鱼的逆流游行同样也是一种原始的未解之谜,它是一种对大自然的本能的追求,是心灵与心灵之间的,渴望.我们从人类开始就把这种意念写进了歌里.

第三幕康迪斯·凯瑟琳

性感,慈爱,独立和坚韧是女性的力量,她们在舞蹈中赞美这些属于她们自己的力量,并在舞蹈中体现出对男性所拥有的力量的挑战。

第四幕致chu chulainn 的挽歌

笛子独奏哀悼青铜器时代的勇士,凯尔特神话中的伟大英雄---chu chulainn。

第五幕雷电

自然界强大的力量超越了人类的控制范围,也超越了人类的想象。那些勇敢地站出来与之抗衡的人有着无与伦比的勇气,他们永远不会被打败。

第六幕Shivna 神话

疯子Sweeney ,Suibhne 和Shivna的神话故事从中世纪起就在爱尔兰流传开来。在自身力量和外界力量的驱使下,他独自在月亮的力量下绝望地舞动。这是一种既残酷又专横的力量,既柔美又野蛮的力量。

第七幕火舞

在古爱尔兰,火,自豪和美却来源于南部的太阳国。太阳把它自身的力量蕴于舞者的激情里。

第八幕走进春天----收获

季节的车轮慢慢转动,从收获到寂静的冬天,到充满奇迹的春天,在充满新生和兴奋的季节里,整个世界有重新焕发了生机。

第九幕河之舞

我们的故事从追忆大河女开始,当大河流淌过大地时,我们的故事也在历史的长河中慢慢发生。当大河的力量不断增长,当贫瘠的土地变得肥沃,当人们不断地了解自己。我们的故事也不断地发展,直到它成为一种充满活力和喜悦的颂歌遍及整个世界。

第二场

战争,饥荒和奴隶制度割断了人与自然的原始的纽带,搅乱了整个人类社会,并改变了土著居民的历史。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、范例教学法。

师生互动：

讨论踢踏舞的动作元素。

思考题与练习题或课后作业：

踢踏舞的起源以及动作分析。

参考资料：

视频资料《大河之舞》

备注（或课后小结）：

让学生在视频欣赏中领悟踢踏舞的魅力。