《家庭影片初制作》教学设计

第二单元活动1《家庭影片初制作》教学设计

一、教材分析

本活动是七下第二单元“编辑家庭影片”的第一部分，是引领学生步入家庭影片制作殿堂的入门课，活动通过“欢乐饺子”视频，分析常规影片的结构组成，引导学生认识在制作家庭影片之前首先要进行合理的规划设计；随后通过为影片添加片头、主体和片尾素材让学生认识和了解会声会影。本活动分2个阶段来完成：

1．规划影片结构：分析常规影片的结构组成，对将要制作的家庭影片进行结构规划。

2．初编家庭影片：插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度。

二、学情分析

由于我校地处城乡结合部，学生信息技术能力参差不齐，而本次活动所用软件又是第一次接触，对于信息素养较好的学生，本活动的学习很容易完成，并且教师可以让这些学生充当“小老师”，去帮助基础较差的学生，在完成本活动基本内容之后，最后通过教材创新园来满足不同层次学生的学习要求。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）了解在制作家庭影片之前进行规划设计的重要性。

（2）掌握在时间轴上插入素材的方法。

（3）掌握利用“修整拖柄”调整视频素材片段的方法。

2．过程与方法

（1）通过规划设计影片，体会制作家庭影片前期准备工作的重要性。

（2）通过初编家庭影片的过程，体验会声会影软件的使用方法。

3．情感态度价值观

培养学生在做事情之前养成规划设计的良好习惯。

四、教学重难点

1．教学重点

插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度，消除影片声音。

2．教学难点

利用“修整拖柄”调整视频素材片段。

五、教学策略与手段

教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，并根据学生的实际情况分层教学，让顺利完成任务的学生当小老师讲解演示，帮助没有完成任务的学生共同提高。

六、教学过程

七、板书设计

2.规划影片内容

1.研究影片结构

活动1 家庭影片初制作 二、初编家庭影片 一、规划影片结构 3．制作片尾画面

1．制作片头动画 2．导入影片素材

八、教学反思

本活动是编辑家庭影片入门课，本课的成功与否决定着在接下来的两个活动中学生学习的兴趣和热情。在教学中，采用自主学习和小组交流互助的学习方法，放手让学生去思考、讨论，

教师只是在某些学生不易理解和接受的知识点上加以点拨，结果学生学习的热情高涨，特别是请学生演示时，学生更是积极主动地参与。

本次活动中有两个地方学生问题较多，一个是学生通过教材会把视频素材导入到素材库，但如果想导入图片素材却发现找不到图片，问题的根本就在于素材是分类导入的，导入图像素材要切换到图像库中进行才可以；另一个问题就是在设置视频片段的时候，要让学生明白前后两个修整拖柄可以根据需要进行调整，两个修整拖柄之间的部分才是有效部分。在教材中没有介绍使用开始标记和结束标记来修整素材，那种方法更容易让学生理解。