教科研成果量化考核方法研究
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ｄ Ｏ Ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ － ８ ９ ７ ２ ． ２ ０ １ ３ ． １ ４ ． １ ２ ３
基金项 目：２ ０ １ １ ～２ ０ １ ２ 年度江苏省职业技术教育学会立项课题—— 卫生类高职校校企合作体制机制的实践研究 （ 课题编号 ： ２ ０ １ ０ ０ ８ ０ ）的研究成果 ；２ ０ １ ０ 年度第一期江苏省职业教育教学改革研究重点课题—— “ 五年制高职护理专业 （ （ 卫生保健 精品 课程建设的研究” （ 项目编号 ：Ｚ Ｃ Ｚ ８ ，项 目类别为Ｅ 一 ３ ）
１ ． ０ ，主要 参 与 人 员系 数为 ０ ． ６ 、０ ． ５ 、０ ４ ， 其 余 人 员系数 为０ ． ２ 。②正 式立 项 系数 １ ． ０ ， 非正 式 立 项 （ 如 指 导性 ）系 数０ ． ８ 。 ③ 已结 题 系数 １ ． ０ ，未 结题 系数 ０ ． ８ 。 ④ 中央 教 科 所 （ 科 技 部 ） 系数 １ ． ０ ，部 、省 教 育 厅 （ 科 技厅 ）系数０ ． ８ ，市 教 科 所 （ 科技 局 ）系 数０ ． ６ ；行 业 内 国 家 级 系数 ０ ． ９ 、省 级 系数 ０ ． ７ 、市级 系数０ ． ５ 。⑤ 自然科 学研 究 （ 硬课 题 ） 系数 １ ． ０ ，社 会 科学 研 究 （ 软 课 题 ） 系 数Ｏ ． ８ 。⑥ 正式 立 项 或非 正 式立 项 （ 如指 导 性 ）到期 未能 结题 ，不计 分 。 （２ ） 计 算 方 法 ： 例 如 ， 课 题 负责 人 、正 式 立项 、 已结题 、 省 卫 生 厅 课 题 、 社 会 科 学 研 究
教科研成 果量化考核 方法研究
王祥荣’ 刘燕
１ ． 江 苏联 合 职 业 技 术 学 院 南通 卫生 分 院 ， 江 苏 南通 ２ ２ ６ ０ ０ ７
２ ．南通市崇川 区文峰街道社 区卫生服 务中心 ，江苏南通
２ ２ ６ ０ ０ ６
摘
要
（ ３ ）计 算 方 法 ：例 如 ， 卫 生 职 业 教
育 ＝ｌ ０ ０× （ ０ ． ２ ＋０ ． ２ ＋０ ． １ ）＝５ ０ 分 ； 南 京 医科大学 学报 （ 自然 科 学 版 ） 、 Ｃ Ａ收 录 ＝１ ０ ０ × （ ０ ． ５ ＋ ０ ． ２ ＋ ０ ． ２ ＋ ０ ． １ ） ×２ ＝ ２ ０ ０ 分 。依此 类推 。 ２ ． １ ． ２ 课 题 。每 项满 分 ３ ０ ０ 分 ，在成 果 计 算 时 间内 累进计 算 。
３ ０ ０×１ ． ０×１ ． ０×１ ． ０×０ ． ７×０． ８ ＝１ ６ ８ 分。 依 此类推 。
＝
南 通 卫 生 分 院 是 江 苏 联 合 职 业 技 术 学 院４ ２ 所 分 院之 一 。近年 来 ，南通 卫生 分 院先 后 开展 了多次 院级 “ 教 学新 秀 、教 学能 手 、 骨 干教 师 、专 业带 头人 ” 等教 学荣 誉评 选 系 列 活动 。教 师教学 荣誉 量 化总 分 中教科 研成 果 分 值 占有 一 定 的 比 重 ，其 中 ： “ 教 学 新 秀 、教 学 能手 ” 教 科研 成 果 分 占 ５ 分， “ 骨 干 教师、专业带头人”教科研成果分 占１ ０ 分 。如何 对教 师教 科研 成 果进 行量 化打 分 ， 我 们 根 据 近 年 来 教 师 教 科 研 成 果 的 完 成 情 况 ，决定 对 “ 骨干 教 师 、专业 带头 人 ”的教 科 研 成果 分 以重 点考 核其 论文 发表 、课 题研 究 、教材 编 写等 三方 面的 情况 进行 打分 ，对 “ 教 学新 秀 、教 学能 手 ”的教 科研 成果 分 以 重点 考核 其论 文 发表 、课 题研 究 、教材 编 写 及其 他等 四 个方 面的 情况 进行 打分 。本 法 经 多次 使 用 ，得到 教 师的广 泛认 可 ，取得 一 定 的效 果 。现报 道 如下 ：
以 江 苏联 合 职 业 技 术 学 院 南 通 卫 生 分 院 开 展 教 师教 科研 成 果考 核评 价 为例 ，介 绍卫 生 类
高职校教 师教 科研 成果 量 化考核 的做 法 与体 会。
关键 词
卫生 类 ；高职 校 ；教 师 ；教 科研 成 果 ；量化 考核 ；方 法
（ １ ）折ห้องสมุดไป่ตู้算指标 ：①课 题负责人 系数
１教师教科研成果量化积分的工作流程
我 院教 师 教 科研 成 果 量化 积分 的 工 作 流程 有 以下 九个 环节 ：①全校 进行 广泛 地 宣 传发 动 ；②教科 研部 门拟 订初 步 实施方 案 ； ③组 织征 询 校 内外专 家 、教 师的意 见 ；④根 据 汇总 意见 对 实施方 案 作相应 的调 整确 认 ； ⑤ 申报 教师 进行 个 人材料 准备 ；⑥教科 研 部 门对 申报材 料进 行核 实 ；⑦组 织校 内专 家 对 材料 进 行量 化打 分 ，③量 化结 果在 全 院进 行 张榜 公 示 ；⑨ 无疑议 后 确认 教科研 成果 量 化 分值 。
２教 师教 科 研成 果量 化积 分 的折 算方 法
２ ． １ “ 骨 干 教 师 、专业 带头 人 ” 教 科 研 成果 的量 化评 价 成果计算 时间为近５ 年 ，￣ ｎ ２ ０ ０ ７ 年 至 ２ ０ １ １ 年 。具 体量 化项 目及要 求如 下 。 ２ ． １ ． １ 论 文 。 每 篇满 分 １ ０ ０ 分 ，在 成 果 计 算时 间 内累进 计算 。 （ １ ）基 本要 求 ：正式 刊物 发表 （ 在 中国 知 网、 国 家新 闻 出版 总 署 网站 可 查 询 ） ；独 撰 、第一 作 者 ；文章 （ ２ 篇或 以 上 ） 内容 雷 同 就高 计算 一 篇 。 （ ２ ）折 算 指 标 ：① 按 照 期 刊 荣 誉 进 行 量化 ，中文 核 心期 刊 要 目总 览 系数 ０ ． ５ 、 中 国期 刊 方 阵 系 数０ ． ２ 、ＡＳ Ｐ Ｔ 来 源 刊 系 数 ０ ． ２ 、Ｃ Ｊ Ｆ Ｄ收 录 刊 系 数 ０ ． １ 。 ② 被ＳＣ Ｉ 、 Ｅ Ｉ 、 ＣＡ、 Ｓ Ｓ ＣＩ 、Ｃ Ｓ Ｓ ＣＩ 等 收录 （ 可 查 询 ） ，分值 加倍 。
基金项 目：２ ０ １ １ ～２ ０ １ ２ 年度江苏省职业技术教育学会立项课题—— 卫生类高职校校企合作体制机制的实践研究 （ 课题编号 ： ２ ０ １ ０ ０ ８ ０ ）的研究成果 ；２ ０ １ ０ 年度第一期江苏省职业教育教学改革研究重点课题—— “ 五年制高职护理专业 （ （ 卫生保健 精品 课程建设的研究” （ 项目编号 ：Ｚ Ｃ Ｚ ８ ，项 目类别为Ｅ 一 ３ ）
１ ． ０ ，主要 参 与 人 员系 数为 ０ ． ６ 、０ ． ５ 、０ ４ ， 其 余 人 员系数 为０ ． ２ 。②正 式立 项 系数 １ ． ０ ， 非正 式 立 项 （ 如 指 导性 ）系 数０ ． ８ 。 ③ 已结 题 系数 １ ． ０ ，未 结题 系数 ０ ． ８ 。 ④ 中央 教 科 所 （ 科 技 部 ） 系数 １ ． ０ ，部 、省 教 育 厅 （ 科 技厅 ）系数０ ． ８ ，市 教 科 所 （ 科技 局 ）系 数０ ． ６ ；行 业 内 国 家 级 系数 ０ ． ９ 、省 级 系数 ０ ． ７ 、市级 系数０ ． ５ 。⑤ 自然科 学研 究 （ 硬课 题 ） 系数 １ ． ０ ，社 会 科学 研 究 （ 软 课 题 ） 系 数Ｏ ． ８ 。⑥ 正式 立 项 或非 正 式立 项 （ 如指 导 性 ）到期 未能 结题 ，不计 分 。 （２ ） 计 算 方 法 ： 例 如 ， 课 题 负责 人 、正 式 立项 、 已结题 、 省 卫 生 厅 课 题 、 社 会 科 学 研 究
教科研成 果量化考核 方法研究
王祥荣’ 刘燕
１ ． 江 苏联 合 职 业 技 术 学 院 南通 卫生 分 院 ， 江 苏 南通 ２ ２ ６ ０ ０ ７
２ ．南通市崇川 区文峰街道社 区卫生服 务中心 ，江苏南通
２ ２ ６ ０ ０ ６
摘
要
（ ３ ）计 算 方 法 ：例 如 ， 卫 生 职 业 教
育 ＝ｌ ０ ０× （ ０ ． ２ ＋０ ． ２ ＋０ ． １ ）＝５ ０ 分 ； 南 京 医科大学 学报 （ 自然 科 学 版 ） 、 Ｃ Ａ收 录 ＝１ ０ ０ × （ ０ ． ５ ＋ ０ ． ２ ＋ ０ ． ２ ＋ ０ ． １ ） ×２ ＝ ２ ０ ０ 分 。依此 类推 。 ２ ． １ ． ２ 课 题 。每 项满 分 ３ ０ ０ 分 ，在成 果 计 算 时 间内 累进计 算 。
３ ０ ０×１ ． ０×１ ． ０×１ ． ０×０ ． ７×０． ８ ＝１ ６ ８ 分。 依 此类推 。
＝
南 通 卫 生 分 院 是 江 苏 联 合 职 业 技 术 学 院４ ２ 所 分 院之 一 。近年 来 ，南通 卫生 分 院先 后 开展 了多次 院级 “ 教 学新 秀 、教 学能 手 、 骨 干教 师 、专 业带 头人 ” 等教 学荣 誉评 选 系 列 活动 。教 师教学 荣誉 量 化总 分 中教科 研成 果 分 值 占有 一 定 的 比 重 ，其 中 ： “ 教 学 新 秀 、教 学 能手 ” 教 科研 成 果 分 占 ５ 分， “ 骨 干 教师、专业带头人”教科研成果分 占１ ０ 分 。如何 对教 师教 科研 成 果进 行量 化打 分 ， 我 们 根 据 近 年 来 教 师 教 科 研 成 果 的 完 成 情 况 ，决定 对 “ 骨干 教 师 、专业 带头 人 ”的教 科 研 成果 分 以重 点考 核其 论文 发表 、课 题研 究 、教材 编 写等 三方 面的 情况 进行 打分 ，对 “ 教 学新 秀 、教 学能 手 ”的教 科研 成果 分 以 重点 考核 其论 文 发表 、课 题研 究 、教材 编 写 及其 他等 四 个方 面的 情况 进行 打分 。本 法 经 多次 使 用 ，得到 教 师的广 泛认 可 ，取得 一 定 的效 果 。现报 道 如下 ：
以 江 苏联 合 职 业 技 术 学 院 南 通 卫 生 分 院 开 展 教 师教 科研 成 果考 核评 价 为例 ，介 绍卫 生 类
高职校教 师教 科研 成果 量 化考核 的做 法 与体 会。
关键 词
卫生 类 ；高职 校 ；教 师 ；教 科研 成 果 ；量化 考核 ；方 法
（ １ ）折ห้องสมุดไป่ตู้算指标 ：①课 题负责人 系数
１教师教科研成果量化积分的工作流程
我 院教 师 教 科研 成 果 量化 积分 的 工 作 流程 有 以下 九个 环节 ：①全校 进行 广泛 地 宣 传发 动 ；②教科 研部 门拟 订初 步 实施方 案 ； ③组 织征 询 校 内外专 家 、教 师的意 见 ；④根 据 汇总 意见 对 实施方 案 作相应 的调 整确 认 ； ⑤ 申报 教师 进行 个 人材料 准备 ；⑥教科 研 部 门对 申报材 料进 行核 实 ；⑦组 织校 内专 家 对 材料 进 行量 化打 分 ，③量 化结 果在 全 院进 行 张榜 公 示 ；⑨ 无疑议 后 确认 教科研 成果 量 化 分值 。
２教 师教 科 研成 果量 化积 分 的折 算方 法
２ ． １ “ 骨 干 教 师 、专业 带头 人 ” 教 科 研 成果 的量 化评 价 成果计算 时间为近５ 年 ，￣ ｎ ２ ０ ０ ７ 年 至 ２ ０ １ １ 年 。具 体量 化项 目及要 求如 下 。 ２ ． １ ． １ 论 文 。 每 篇满 分 １ ０ ０ 分 ，在 成 果 计 算时 间 内累进 计算 。 （ １ ）基 本要 求 ：正式 刊物 发表 （ 在 中国 知 网、 国 家新 闻 出版 总 署 网站 可 查 询 ） ；独 撰 、第一 作 者 ；文章 （ ２ 篇或 以 上 ） 内容 雷 同 就高 计算 一 篇 。 （ ２ ）折 算 指 标 ：① 按 照 期 刊 荣 誉 进 行 量化 ，中文 核 心期 刊 要 目总 览 系数 ０ ． ５ 、 中 国期 刊 方 阵 系 数０ ． ２ 、ＡＳ Ｐ Ｔ 来 源 刊 系 数 ０ ． ２ 、Ｃ Ｊ Ｆ Ｄ收 录 刊 系 数 ０ ． １ 。 ② 被ＳＣ Ｉ 、 Ｅ Ｉ 、 ＣＡ、 Ｓ Ｓ ＣＩ 、Ｃ Ｓ Ｓ ＣＩ 等 收录 （ 可 查 询 ） ，分值 加倍 。