八年级物理上册物质的密度
八年级上册物理密度
密度的计算公式
密度=质量/体积。
密度的物理意义
反映物质本身特性
密度是物质本身的一种特性，不 同的物质具有不同的密度。
判断物质状态
同种物质，密度相同；不同物质 ，密度一般不同。因此，密度可 以用来判断物质的状态。
密度的单位与换算
密度的单位
在国际单位制中，密度的单位是千克每立方米 (kg/m^3)。
实验数据分析
通过对不同物质样本密度的比较，可以发现不同物质具有不同的密度。同时，还 可以通过分析数据，了解密度与物质的其他属性（如质量、体积等）之间的关系 。
05
CATALOGUE
密度知识在中考中的考查形式
中考对密度的考查要求
理解和掌握密度的概 念、公式及其应用。
了解密度知识在生活 、生产中的应用，如 材料选择、产品检测 等。
航空航天
在航空航天领域，密度的控制对于飞行器的设计和制造非 常重要。例如，飞行器需要具有较低的密度以减轻重量和 提高性能。
军事领域
在军事领域，密度的控制对于武器和装备的设计和制造也 非常重要。例如，武器需要具有较高的密度以增加射程和 威力。
医学领域
在医学领域，密度的控制对于医疗器械的设计和制造也非 常重要。例如，医疗器械需要具有较高的密度以增加稳定 性和耐用性。
中考中密度的易错点及应对策略
易错点
对密度的概念理解不准确，导致计算 错误或判断失误。
应对策略
加强对密度概念的理解和记忆，多做 练习题，提高解题能力和准确性。同 时，要注意审题和分析问题的方法， 避免因粗心大意而犯错。
06
CATALOGUE
密度知识在日常生活中的应用 实例分析
八年级上册物理密度的知识点
八年级上册物理密度的知识点八年级上册物理密度的学问点11.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的状况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的状况下，不同物质的体积不同。
2、定义式：P=M/V因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是确定密度大小的公式。
3.密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克/米3。
其它常用单位还有克/厘米3.1克/厘米3=1010千克/米3。
4.物质密度和外界条件的关系物体通常有热胀冷缩的性质，即温度上升时，体积变大;温度降低时，体积变小。
而质量与温度无关，所以，温度上升时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。
固体、液体质量削减或增加时他们的密度也发生改变吗?八年级上册物理密度的学问点21.质量定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，同m表示。
单位：千克(kg)，常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)t=1010kg1kg=1010g1g=1010mg理解：质量的大小与物体所含物质的多少有关，与物体的形态、状态、位置、温度无关。
留意：宇航员到月球上质量是不变的，因为所含物质的多少没变。
2.质量的.测量工具：天平是试验室测质量的常用工具。
说明：⑴被测物体的质量不能超过天平的称量范围;⑵要用镊子向天平加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
⑶潮湿的物体和化学药品不能干脆放到天平的托盘中。
方法：放平、调平、称平;左物右码。
⑴把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
⑵调整横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。
⑶把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调整游码在标尺上的位置，直到横梁复原平衡。
八年级上册物理密度计算
八年级上册物理密度计算密度是物质的一种特性，用来描述物质的质量与体积之间的关系。
在物理学中，密度常常用符号ρ表示，单位为千克/立方米（kg/m³）。
在八年级上册的物理课程中，学生将学习如何计算物体的密度。
具体来说，他们将学习如何计算固体、液体和气体的密度。
首先，让我们来看看如何计算固体的密度。
固体的密度可以通过物体的质量与体积之间的比值来计算。
这可以用以下公式表示：密度(ρ) =质量(m) ÷体积(V)其中，密度的单位为千克/立方米，质量的单位为千克，体积的单位为立方米。
当我们知道一个物体的质量和体积时，我们就可以使用这个公式来求解它的密度。
例如，如果一个固体物体的质量为2千克，体积为0.5立方米，那么它的密度可以通过以下计算得到：密度(ρ) = 2千克÷ 0.5立方米= 4千克/立方米接下来，让我们来看看如何计算液体的密度。
液体的密度也可以通过物体的质量与体积之间的比值来计算。
但是需要注意的是，液体的体积通常是由容积器或试管等测量得到的。
同样，液体的密度可以使用上述公式计算。
例如，如果一个液体的质量为100克（或0.1千克），体积由容积器测量为0.1立方米，那么它的密度可以通过以下计算得到：密度(ρ) = 0.1千克÷ 0.1立方米= 1千克/立方米最后，让我们来看看如何计算气体的密度。
气体的密度同样可以通过物体的质量与体积之间的比值来计算。
但是和液体不同的是，气体的体积通常是由容积器或气体采样器等测量得到的。
同样，气体的密度可以使用上述公式计算。
例如，如果一个气体的质量为0.5克（或0.0005千克），体积由气体采样器测量为0.001立方米，那么它的密度可以通过以下计算得到：密度(ρ) = 0.0005千克÷ 0.001立方米= 0.5千克/立方米在物理学中，密度是一个非常重要的概念。
它可以用来帮助我们理解物体的性质和特征。
例如，在浮力的概念中，密度对于解释为什么有些物体能够浮在液体表面上非常关键。
八年级物理密度
八年级物理密度八年级物理上册：密度在八年级的物理学习中，我们接触到了一个重要的概念——密度。
密度是物质的基本属性，它反映了物质内部单位体积的质量，是物体质量与其体积的比值。
通过学习密度，我们可以更深入地理解物质的本质和特性。
一、密度的定义密度是物质的质量除以其体积。
在数学表达式中，密度（ρ）可以通过以下公式表示：本文 = m / V其中，m代表物质的质量，V代表物质的体积。
这个公式告诉我们，要得到物质的密度，我们需要将物质的质量除以它的体积。
二、密度的性质1、密度是物质的基本属性。
每种物质都有自己特定的密度，这是由物质本身的性质决定的。
例如，水的密度约为1×10³千克/米³，铁的密度约为7.8×10³千克/米³。
2、密度与物质的体积无关。
密度是质量与体积的比值，因此，即使物质的体积增大或减小，只要它的质量与体积的比值保持不变，它的密度就不会改变。
3、密度与物质的质量无关。
物质的质量增加或减少，不会影响其密度。
例如，无论是一块还是多块铁，只要它们都是铁，它们的密度就不会改变。
三、密度的计算要计算物质的密度，我们需要知道它的质量和体积。
质量可以通过使用秤或其他测量设备进行测量，而体积可以使用尺子、量筒或其他工具进行测量。
然后，我们将质量除以体积，得出密度。
例如，如果我们有一块铁块，其质量为1千克，体积为0.001立方米（1立方分米），那么它的密度可以通过以下公式计算：本文 = m / V = 1千克 / 0.001立方米 = 1000千克/立方米 = 1×10³千克/米³因此，这块铁的密度为1×10³千克/米³。
四、密度的应用密度的应用广泛存在于我们的生活中。
例如，在工业生产中，人们可以使用密度来鉴别物质的质量和纯度。
在农业生产中，人们可以使用密度来计算土壤的营养成分和水分含量。
在医学领域，人们可以使用密度来诊断疾病和监测病人的生理状态。
人教版物理八年级上册6.2《密度》课件
学习目标
科学探究 1.通过探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系，探究不同物 质的质量与体积的关系； 2.会用图像表示质量与体积的关系。 科学态度与责任 1.领会在物理概念的建立过程中，由特殊到一般、由现象到本质的唯物 辩证法思想。 2.掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识，认识到物理知 识就在身边。
第三部分 PART 3
新知讲解
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第二部分 PART 02
新课导入
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新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 思考：①实验中需要测量什么物理量？ 质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？ 托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？ 运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 制定计划与设计实验：
想一想 你知道如何计算“单价”吗？“速度”又是怎样计算的呢？
比值法
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位
密度
某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫作这种物质的密度； Nhomakorabeam
【八年级物理上册】第六章第2节 密度
第2节密度物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。
一、密度1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
数值上等于单位体积的某种物质的质量。
2、密度的公式：vm=ρ密度（ρ）的单位：千克每立方米（kg/m 3）质量（m ）的单位：千克（kg ）体积（V ）的单位：立方米（m 3）3、密度的另一个常用单位是：克每立方厘米[g/cm 3]，它与前面一个单位的换算如下：1g/cm 3=1.0×103kg/m 3。
4、水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
备注：（1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变.当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的。
因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；（2）同种物质的物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即当ρ一定时，21m m =21V V ;（3）不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比，即当V 一定时，21m m =21ρρ；在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m 一定时，21V V =12ρρ。
二、密度的应用：1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
2、测量不易直接测量的体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。
3、测量不易直接测量的质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=ρV 算出它的质量。
4、判断空心、实心。
5、理解密度公式vm =ρ质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
人教版八年级上册物理课件：6.3测量物质的密度
合作探究1 想想？
如何测一个小石块 的体积呢？
量筒的使用：
石块放入前 水的体积
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
石块和水 的总体积
石块的体积 V V2 V1
关于量筒仰视与俯视的问题：
用量筒测液体的积．量筒里的水面是凹形的。 读数时，应把量筒放在水平桌面上,视线与量筒内液体
的凹液面最低处保持水平。
103kg/m3.
5、测量一种物质的密度，一般需要
测量它的 质量 和 体积 。然
后利用公式
m
V
，计算出物质
的密度。这是一种 间接 (填“直
接”或者“间接”)测量法。
6、测量形状不规则固体体积的时候， 要用量筒来测量，量筒的容积要适 量，适量的含义是固体 能够(填“能 够”或者“不能”)浸没入液体中。
一个空瓶子的质量是150g,当装满水时,瓶 和水的总质量是400g;当装满另一种液体 时,瓶和液体的总质量是350g,则这个瓶子 的容积是__25_0_cm3,液体的密度是 __0_.8_×_1_03__kg/m3.
【解析】 水的质量： 150g=250g,瓶子的容积 250cm3;液体的质量m=m总2-m瓶=350g-150g=200g,所以
3)用细线拴好石块.浸没在量筒
的水中.记录水面到达的刻度V总.
4)根据公式ρ=m/V 计算石块的密度.
实验步骤：
小 石 块
实验数据的记录
石块的质 量m（g）
50
石块的体 石块的密
石块放入前 石块和水 水的体积 的总体积
积
度
V V2 V1
V1(cm3) V2 (cm3 ) (cm3) (g/cm3 )
4、一个小瓶的质量为78g，装满水时总质 量178g，则这个小瓶的容积是_____ cm3。 一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某 固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内 注满水，称得总质量为212g，则这种固体 物质的密度是___ ___kg/m3，它可能是 ________。
八年级物理上册密度
八年级物理上册密度
八年级物理上册密度
密度是八年级物理上册中的一个重要概念，它是指物质的质量与体积之间的比值。
密度反映了物质的特性，不同的物质有着不同的密度，因此，掌握密度的基础知识和相关计算对于八年级学生来说非常重要。
在日常生活中，我们接触到的密度现象有很多。
例如，我们将一块金属块放在手中，会感到它比同样体积的木块重，这就是因为金属的密度比木头大。
再比如，我们游泳时，会发现人在水中的浮力与水的密度有关，水的密度越大，浮力也就越大。
在八年级物理上册中，密度的学习主要涉及以下几个知识点：
1、密度的定义：密度等于物质的质量除以体积。
2、密度的单位：国际单位制中，密度的单位是千克/立方米，常用单位是克/立方厘米。
3、密度的计算：密度可以通过质量与体积的比值计算得出。
在学习密度时，我们需要掌握一些基本的实验操作技能。
例如，使用天平测量物体的质量，使用量筒或量杯测量物体的体积，以及如何正确读取温度计上的温度。
密度在我们的生活中具有广泛的应用。
例如，在工业生产中，人们经
常利用密度来鉴别原材料，如钢铁、铝合金等。
在农业生产中，农民可以根据作物的密度来评估其生长状况。
此外，密度还与物体的运动、声波传播等物理现象密切相关。
总之，学习八年级物理上册中的密度知识不仅有助于我们理解物质的本质属性，还能帮助我们解决生活中的实际问题。
通过深入探究密度现象，我们可以更好地理解自然世界，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
物理八年级上册 物质的密度 课件
比较两个物体质量的大小，不能只看是什么材料，还要考虑它们的体积大小。
物体的质量与体积之间有一定关系。
实验探究
物体的质量与体积的关系
【提出问题】
1cm3物体的质量，即物体的质量与其体积的比值是一定的吗？
【猜想假设】
对于同种物质组成的物体，比值一定；
对于不同种物质组成的物体，比值不同。
【设计实验】
①取体积不同的长方体铁块、铝块各六块，用电子天平测出质量；
=0.80×103kg/m3，故密度相同的物质未必是同种物质。
（4）同种物质，当物态改变时，密度也会发生变化，如水的密度为
1.0×103kg/m3，冰的密度为 0.9×103kg/m3。
三、密度的应用
1.鉴别物质
农业生产中配置盐水选种
食品工业中鉴别牛奶
【例题】有一枚2022年北京冬奥会纪念币（如图），它的质量为12.9g，
（3）用刻度尺分别测出铁块、铝块的尺寸并计算其体积，将数据填入表格中。
（4）分别计算出1cm3的物块的质量，将所得数据填入表格中。
【实验数据】
待测物
质量/g
体积
/cm3
单位体积
的质量
/(g/cm3)
铝块1
55.4
20
2.77
铁块1
154.4
20
7.72
铝块2
39.0
14
2.79
铁块2
108.0
14
【分析论证】
铝块的质量与体积的关系
单位体积
的质量
/(g/cm3)
待测物
质量/g
体积
/cm3
铝块1
55.4
20
2.77
铝块2
最新人教版八年级物理上册 6.2密度 知识点重点难点汇总及配套习题
6.2密度知识点提炼知识点一：理解密度（1）定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。
（2）公式：ρ=m/v。
式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。
（3）单位：国际单位是kg/m3，读做千克每立方米；常用单位还有：g/cm3，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3=1.0×103kg/m3。
（4）密度是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关，与物体的质量、体积无关。
（5）混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定。
知识点二:密度知识的应用（1）求密度；（2）求解质量；（3）求解体积等。
重点难点解析一、本节要重点理解一下基本知识1.单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。
2.密度公式：ρ=m/v。
式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。
3.密度国际单位是kg/m3，读做千克每立方米；常用单位还有：g/cm3，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3=1.0×103kg/m3。
4.密度是物质的一种特性，它只与物质种类和状态有关，与物体的质量、体积无关。
5.用密度公式可以求密度；求解质量；求解体积等。
二、利用密度公式解决计算题时思维方法首先，对于单一物体而言，根据题干中给出的说明或题中表格，情景图找出这个单一物体对应的三个量：密度ρ、质量m、体积V，各量单位均化为国际单位制单位。
根据ρ=m/v，建立方程，待求的量一定在该方程中。
有的问题让判断物体是空心的还是实心的？可以用①比较密度法；②比较体积法；③比较质量法。
举例说明一下：如用比较密度法：先根据题中已给的质量和体积的值，应用ρ=m/v计算出这时物体的物质密度ρ；然后再和密度表中该物质实际密度ρ真比较，相等说明实心，不相等说明是空心。
其次，在多数应用题中，会出现两种物质存在的情况。
处理办法就是阅读题干后找出一物体相对应的三个物理量ρ1、m1、V1，立即给出联系ρ1=m1/V1；再找出另一物体相对应的三个物理量ρ2、m2、V2，各量的单位统一后，立即用密度公式联系ρ2=m2/V2。
人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样， 是体积的单位，叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米，每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒 里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗？想想有 什么好办法？
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL， 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相 等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形， 读数时，视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体，因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 （差值法）
量筒测出盐水的体积
6.2《密度 》课件- 人教版(2024)八年级物理上册
在小组合作中主动参与，能通过小组成员间的密切 ★★★
合作分析解决问题
★★★
★★★
在实验中实事求是，会利用数学图像分析数据，得 ★★★
出物理规律
★★★
★★★
在“微项目”中按步骤完成制作，作品美观；能仔细
观察现象，进行简单分析、介绍
★★★
★★★
★★★
学习过程满意度
★★★
★★★
★★★
课堂小结
密度的基
础知识
正对
_______刻度线。
记录实验数据：
m/g
铁块/铝块/镁
合金
3
V/cm
m/V
实验：探究同种物质的质量与体积的关系
实验结论：
铁
m/g
80
70
60
50
40
30
20
10
0
（1）同种物质的质量与体积成正比，
质量与体积的比值是一个定值。
铝
镁合金
V/cm3
2
4
6
8 10 12 14 16
（2）不同的物质，它们的质量与体
之比叫做这种物质的密度。
m
V
2.公式：
变形式：
m V
V
m
密度
110−3 kg
3
3
1g/
110
kg/
13 110−6 3
3
任务一：自主学习（2min）
1g
单位体积的质量
3
kg/m
3
g/
4.国际单位：________，常用单位________。 复合单位
5.密度是物质的特性，其大小与物体的质量、体积无关。
八年级上册物理密度
八年级上册物理密度
物理密度：
一、定义
物理密度是指一定重量物质所占有的体积。
它是物体质量和体积的比值，即每立方米（千克）中物质的质量，通常用“千克/立方米”表示，简写为“g/cm³”。
二、物体形状及表示方法
1、物体的形状和大小影响物理密度的大小。
当物体的大小不变时，一般会假设其密度不变；反之，当物体形状不变时，一般会假设其重量不变。
2、物质的物理密度可以用符号ρ（ρ）表示，或由“千克/立方米”或“克/立方厘米”表示，简写为“g/cm³”或“kg/m³”。
3、实验时应采取高精度的仪器，以便测出物理密度的精确数值。
三、测量方法
1、量杯法：量杯法是利用量杯测定物质的体积，然后除以物质的质量，以求出物质的物理密度。
2、浮力法：浮力法也叫浮心法，采用浮力衡，研究物体漂浮后物质的
浮力，再把物体的质量和体积相除，以得到物质的物理密度。
3、弹簧衡：弹簧衡是在知晓了物体的体积前提下，对物体的质量和某
一代表物质的密度进行测量，然后算出物质的物理密度。
四、其他用处
1、可以用物理密度来衡量物质的存储容量，从而判断物质的输送和接
收情况；
2、了解物质的组成结构，比如金属的组织结构，根据物理密度的不同
选出新型材料；
3、确定物体制造工艺，例如熔体浇注和压铸等；
4、用物理密度来控制物质的湿度、回火温度，使物质的形状、硬度、
可吸收性等等恰当调整；
5、物理密度也可以提供化学家们在实验室中定性和定量分析测定物质
的外形、内在结构。
八年级上册物理密度知识点
八年级上册物理密度知识点密度，是物质的重量与其体积的比值，常用单位是千克每立方米。
密度是物理学中一个非常重要的概念，它可以用来描述物质的性质，也可以用来计算物质的质量。
在八年级上册的物理学课程中，密度是一个非常重要的知识点。
本文将着重介绍八年级上册物理密度知识点。
一、密度的概念密度是物质的重量与其体积的比值。
密度可用公式表示：密度=质量÷体积，单位是千克每立方米（kg/m³）。
密度决定了物质的性质，不同物质的密度是不同的。
例如，金属的密度通常比非金属要大，水的密度为1000千克每立方米，空气的密度为1.2千克每立方米。
二、密度的计算方法在实际应用中，我们通常需要计算物质的密度。
对于固体和液体，可以采用不同的方法来计算。
固体的密度可以通过质量和体积的测量来计算。
例如，我们可以使用天平来测量固体的质量，并用计算机或乘法计算器计算它的体积。
对于液体，通常使用一个名为密度计的设备来测量密度。
三、密度与浮力密度也与浮力有关。
当一件物品浸入一杯水中时，它将会受到一定的浮力作用力。
如果该物品比水的密度小，则它将浮在水面上；而如果该物品的密度大于水，则它将下沉。
四、密度与压力密度还与压力有关。
在大气压力固定的情况下，密度越大的物质受到的压力越大，密度越小的物质受到的压力越小。
例如，高海拔地区的空气密度较低，因此受到的气压也较低。
五、练习题1. 如果一物体的质量为10千克，体积为2立方米，它的密度是多少？解：密度=质量÷体积=10 ÷ 2=5千克每立方米。
2. 一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为2厘米。
如果该长方体的重量为0.5千克，请计算该长方体的密度。
解：该长方体的体积=长×宽×高=10×5×2=100立方厘米=0.1立方米。
密度=质量÷体积=0.5÷0.1=5千克每立方米。
六、总结密度是物理学中一个非常重要的概念，也是八年级上册物理学的重要知识点之一。
物质的密度 课件 教科版物理八年级上册
干瘪的种子密度______，漂浮在水面；
增大
在水中加入盐，是为了_______盐水的密度.
2.器材密度的选择
低
①航空器材：为了减轻质量，一般选择高强度，_____密度的材料；
大
②机床底座：为了稳固，一般选择坚固、密度_____的材料制成.
小结
1.量筒的使用
2.相同体积不同物质之间的密度关系的研究
3.不同体积的同种物质密度关系的研究
4.密度的定义及性质
5.密度的应用
随堂检测
1.下列单位中，属于密度单位的是（ C ）
A.帕斯卡
B.牛/千克
C.千克/米3
D.牛
2.将XXX板截成长短不同的两段，则下列关于两段木
D）
板的物理量的大小相同的是（
A.质量
B.体积
C.重力
D.密度
3.如图所示，能正确反应同种物质的质量与体积关系
20
54
2.7
铝块 3
30
81
2.7
4
实验图象
铝块
m/g
(30，81)
90
70
(20，54)
50
30
10 0
5
(10，27)
10
20
30
V/cm3
实验结论
同种物质，质量与体积的比值是相同的，为一定值.
四、密度
1
定义
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比.
用符号ρ表示.
2 公式及单位
ρ=
3
m
V
kg
的是（ C ）
A．
B．
C．
D．
4.关于物质的密度，下列说法正确的是（ C ）
物理八年级知识点密度
物理八年级知识点密度物理八年级知识点：密度一、密度定义密度是物质的一种基本属性，表示单位体积内物质的质量。
数学表达式为：密度= 质量/ 体积，符号为ρ。
在国际单位制中，质量的单位是千克(kg)，体积的单位是立方米(m³)，因此密度的单位是千克/立方米(kg/m³)。
二、密度特性物质密度是物质本身固有的，与质量、体积无关。
这意味着相同质量的两种物质，密度大的体积小；相同体积的两种物质，密度大的质量大。
不同物质的密度一般不同，可以通过测量物质的质量和体积，然后计算出该物质的密度，从而比较不同物质的密度大小。
三、密度的计算公式根据密度定义，我们有：ρ= m / V其中，ρ代表密度，m代表质量，V代表体积。
四、影响物质密度的因素物质种类：不同物质的密度不同，是由物质的内部结构和分子间的相互作用决定的。
温度：一般来说，温度升高，物质分子热运动加剧，导致物质体积膨胀，密度减小。
但在极少数情况下，有些物质的密度随温度升高而增大，如水在4℃时的密度最大。
压力：压力增大，物质体积减小，密度增大。
因此，在地球上不同海拔高度的位置，水的沸点不同，海拔越高，水的沸点越低。
五、密度在生活中的应用鉴别物质：通过测量物质的密度和已知某种物质的密度，可以鉴别物质种类。
例如，纯水的密度为1.0 ×10³kg/m³，因此可以通过测量物质的密度是否接近纯水的密度来判断该物质是否为水。
计算质量或体积：已知某物质的密度和质量，可以计算其体积；已知某物质的密度和体积，可以计算其质量。
例如，制造一定规格的容器时，需要确定所需材料的多少；制造有一定质量的物体时，需要确定所需材料的多少。
解决实际问题：在工程、工业制造和日常生活中，密度知识有着广泛的应用。
例如，航空工业中为了减轻飞机的质量，采用高强度的合金材料；农业上为了提高农作物的产量，采用增大密度的无土栽培技术；在医疗上，可以采用高密度的物质进行放射治疗等。
八年级上物理密度知识点
八年级上物理密度知识点
物理密度是普通物体的重量和体积之比，表示材料的紧密程度
或者物体内部原子分子之间的间隔大小。
严格来说，密度只是一
个对材料密度特征的宏观表述，而且不同温度和压力对密度也有
影响。
密度的计算一般以SI单位制，即以千克/立方米(kg/m³)为单位。
以密度公式ρ = m / V 来表示，其中ρ是密度(单位：千克/立方米)，m是物体质量(单位：千克)，V是物体体积(单位：立方米)。
物体的密度与元素、温度和压力也有关。
在同等温度和压力下
两个元素的密度可以不同，所以密度不是唯一对元素的根据。
对于相同材料的不同温度或者压力下也可以产生不同的密度。
具体来说，当温度升高时，物体的密度会降低，因为物体的体积
变大，但是质量不变。
由于物质间跨度的扩大也使重量相对轻了，所以密度也随温度上升而降低。
同样地，高压也会导致物质的密
度增加，因为高压会使物质的的体积减小。
物质的密度是物理学正确认识物质的重要基础，可以帮助我们对物质进行分类、区分和分析。
在生产过程中，测量密度也是质量监测和质量控制的一个重要方法。
同时，在环境工程学和材料科学研究中密度的研究也非常重要。
例如，密度可以作为衡量一个杂质的浓度的方法，比如说我们可以通过计算太空中的微粒的密度来计算垃圾的浓度。
此外，密度也可以用于测量和分析水、油和气体等东西的成分和浓度。
最后，若掌握了密度的核心概念，我们会发现，它是不局限于物理领域的，还可以帮助我们去理解很多在其他领域如化学、生物学、地理学等中的重要概念，例如濃度和压力梯度。
人教版物理八年级上册-6.2密度-课件
ρ木=0.5 103㎏/m3
ρ铝=2.7 103㎏/m3
一（每）立方米：干松木所含的“木”的物质要比铝所 含“铝”这种物质少
玉米粒与爆米花的密度（致密程度）有什 么不同？
玉米粒较硬，结构紧密；爆米花松脆，结构疏松
花蕾与花朵的密度（致密程度）有什么不同？
花蕾含苞待放，花瓣间紧密；花朵盛开怒放，花瓣 间蓬松
对密度概念的理解
2.密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形 状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态 和温度有关。
练习：
判断一下： 1、大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏， 则大铝块的密度大于小铝块的密度。（ 错误 ） 2、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原 来的一半。（ 错误）
公 平
体积相同的木块和铝块，铝块更重一些
切得到一（每）立方米的质量？
如何得到物体一（每）秒的路程？
VS t
人步行的速度约1.1m/s 物理意义：人1s行走1.1m的路程
相同的标准：在一秒内 用什么数学运算定义运动快慢的？从而得到物体在一 （每）秒内的路程
二、物体一（每）立方米的质量——密度（density）
理解
1.密度反应物质的致密程度，单位体积所含物质的多少
2.密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、 位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有 关。
思考题：
为什么密度要定义为质量除以体积而不是体积除以质 量？若用体积除以质量则得到的物理量它可以用来表 示什么？
谢谢大家
1.定义:某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫 做这种物质的密度。
2.密度的符号: ρ
3.公式: ρ m V
比值定义法
密度的单位
八年级物理上册教学课件《密度》
实验器材:
铝块
托盘天平 砝码
刻度尺
2.实验过程： 记录实验数据并绘制质量与体积的关系图像：
被测物体 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5 铝块6
质量m/g 体积V/cm3
记录实验数据并绘制质量与体积的关系图像：
被测物 质量 体积
体
m/g V/cm3
80
70
铝块1 55.4
20
60
铝块2 39.0
22.59 103 kg
/
m3 .
ρ中子星 ρ
2 1018 kg / m3 22.59 103 kg / m3
8.85 1013.
3.一个澡盆大致是长方体，其长、宽、高分别约 为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能装多少千克的水？
解：澡盆的容积V=1.2m×0.5m×0.3m=0.18m3， m=ρV=1.0×103kg/m3×0.18m3=180kg， 所以最多能装180kg的水。
第2节 密度
R·八年级物理上册
学习目标
1.探究认识同种物质的质量与体积的比值是一 定的；不同物质的质量与体积的比值一般不同。 2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的 物理意义，会查密度表。
预习检测
1.同种物质的质量与体积成_正__比__，不同物质的质量和体 积的比值_一__般__不__同__。 2. _某__种__物__质__组__成__的__物__体__的__质__量__与__它__的__体__积__之__比__叫这种 物质的密度，它的定义公式为 ρ m
2.金属锇是迄今人们发现的地球上密度最大的 金属。225.9 g金属锇的体积为10 cm3，它的密 度是多少？中子星的密度可达2×1018kg/m3， 中子星的密度约为金属锇的多少倍？
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6.2物质的密度
教学目标
【知识与能力】
1. 经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。
2. 理解密度的定义、公式和单位。
3. 会进行密度单位的换算。
【过程与方法】
1.通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
2.通过实验探究弄清密度概念的由来，体验科学探究的全过程，进而熟悉科学探究过程中的主要环节。
【情感态度价值观】
培养学生将知识与生活实际联系起来的学习习惯，进而激发他们的学习兴趣。
教学重难点
【教学重点】
探究物体的质量与体积的关系。
【教学难点】
密度是物质的一种特性。
课前准备
天平、量筒、烧杯、水、铁块、木块等。
教学过程
一、新课引入：
播放有关大型飞机的图片，提出问题：
1．如果你是设计师，在设计制造飞机时，你会选择什么样的材料？你为什么选择这些材料？2．有同学说，“铁块比木块重”这句话对吗？
通过交流讨论，使学生认识到，不同的物质即使体积相同，质量也不一样，并由此引出同种物质的质量与体积之间有什么关系这个课题。
二、新课教学
（一）探究物体的质量与体积的关系
1．猜想与假设
学生就“不同的物质,质量相同时，体积不一定相同；体积相同时，质量不一定相同。
物体的质量和体积存在着怎样的关系？”，提出自己的猜想。
可能猜想：物体的体积越大，质量也越大。
质量与体积是不是成正比。
……
2．制定计划与设计实验
围绕要探究的课题，可设置下列问题进行思考。
（1）需要测量哪些物理量？选择哪些测量工具？
（2）选取哪些物质作为研究对象？选取的物质种类是多一些好，还是少一些好？在选取研究对象上还有什么具体要求？
（3）实验步骤有哪些？记录数据的表格怎样设计？
对于以上问题，在学生充分思考讨论的基础上，组织全体同学交流，明确实验的思路和做法，以保证下面实验的顺利进行。
3．进行实验与收集证据
学生分组实验，把同种物质的物块增加至3块，部分小组测量水和酒精等液体。
4．分析与论证
实验结束后，把各组测得的数据汇总起来，通过实物投影展示给所有同学，引导学生分析数据，得出结论。
为了引导学生思考、分析，可出示下面的讨论题：
根据你的实验数据分析：
（1）比较不同的铁块，它们的质量跟体积有什么关系？不同的铁块有什么相同点？
（2）比较不同的木块，它们的质量跟体积有什么关系？不同的木块有什么相同点？
（3）铁和木材这两种不同物质有什么相同点？有什么不同点？
通过讨论交流，最后明确：
物质不同，质量跟体积的比值一般不同；物质相同，质量跟体积的比值就相同。
引导学生认识到：
质量跟体积的比值跟物质的种类有关，它反映了物质的一种特性。
5．得出结论
物理学中为了表示物质的这种特性，引入了密度。
（1）密度的定义：某种物质质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。
（2）引导学生阅读课文上密度的定义，
思考比较：“某种物质单位体积的质量”与“某种物质质量与体积的比值”这两种说法的含义，明确二者表述的物理含义是一致的。
6．评估
引导学生对自己的探究过程进行评估。
反思不足和疏漏，提出改进措施。
（二）密度公式与密度单位
讨论：①由密度的概念怎样计算密度，能否用公式表示？
②怎样由密度的公式得出密度的单位？
（1）密度公式：V m
=ρ
（2）密度单位：
根据密度公式，密度等于质量除以体积，则密度的单位由质量单位除以体积单位组成，这是
组成复合单位的方法。
最常用的密度单位有kg/m 3和g/cm 3。
示范密度单位换算：
333633
g/cm 10cm 10g 1011kg/m -=⨯=， 3336--33kg/m 10m 10kg 1011g/cm =⨯= 小结
1. 密度的定义、公式和单位。
2. 密度单位的换算。
3. 实验过程反思。
板书设计
第二节 物质的密度
物质的密度⎩⎪⎨⎪⎧1.同种物质的质量与体积成正比
2.物质的密度⎩⎪⎨⎪⎧定义：某种物质的质量与体积的比值公式：ρ＝m V 单位：kg/m 3 g/cm 3。