初中生物-生物和生物圈知识点习题及答案

专题一生物和生物圈

一、认识生物：

[知识网络结构]：

生物的生活需要营养

生物能进行呼吸

1、生物的特征生物能排出身体内产生的废物

生物能对外界刺激做出反应

生物能生长和繁殖

除病毒外，生物都是由细胞构成

[课标考点解读]：生物是生物圈中的重要成员，因此正确认识生物才能初步形成爱护生物的情感，而要正确的认识生物主要是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别与非生物的特征；通过调查活动，使学生了解调查的一般方法，在调查过程中熟悉我们身边的生物，了解生物与环境的关系，并尝试对生物进行简单的分类，为以后的学习打下基础。

[经典例题剖析]：

例1、海城南门湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）

A．都能生长和繁殖B都能排出体内产生的废物

C．都是由细胞构成的D．都能自己制造有机物

[解析]能自己制造有机物的是绿色植物和极少数细菌，鱼、鸭子皆为动物，动物本身不能自己制造有机物必须以现成的有机物为食，因此D项不是生物的共同特征。本题从理论联系实际的角度考察学生对生命基本特征的理解。[答案]D

例2、在下列各组中都属于生物的一组是（）

A．向日葵、霉菌、岩石B．珊瑚、流感病毒、小草

C．狗、木耳、肺炎球菌D．蜂鸟、蝗虫、水

[解析]生物具有生命现象，具有生命的基本特征。非生物没有生命现象，不具备生物的基本特征。本题考察学生对生物和非生物的判断能力。[答案]C

例3、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应？（）

A．鸟产卵B．老鼠发现猫后迅速逃跑

C．松鼠不断寻找食物吃D．动物的呼吸需要从空气中吸收氧气

[解析]生物具有对外界刺激作出反应的基本特征。A项属于生长和繁殖的基本特征；C项属于需要营养的基本特征；D项反应了生物能进行呼吸的基本特征。本题考察学生对生物基本特征的应用与理解。[答案]B [预测新题演练]

选择题：

1、下列属于生物的是（）

A．钟乳石B．机器人C．恐龙骨骼D．含羞草

2、下列物体中，不属于生物的是（）

A．仙人掌B．病毒C．杨树D．珊瑚

3、下列哪种现象是生物排出体内产生的废物的特征？

A.小猫排出粪便

B.人晕车呕吐

C.小狗排尿

D.人随地吐痰

4、以下说法中不是人和生物共有特征的是（）

A．生长 B．具有细胞结构 C．不断从外界吸收营养 D．能排出代谢废物

5、下列各种生命现象中，属于生命对外界刺激发生反应的是（）

A．绿豆通过光合作用制造有机物 B．植物落叶

C．蜻蜓点水 D．植物的根向地生长，而茎背地生长

6、下列现象中属于生长和繁殖的是（）

A ．蘑菇由小长大

B ．向日葵的花盘朝着太阳转动

C ．狮子追捕斑马

D ．鱼在水中才能呼吸

7、下列关系相近的一组生物是（

） A ．土壤和小草 B ．海藻和水 C ．马和驴 D ．小鸟和兔

8、关于生物的呼吸作用，下列说法正确的是（ ）

A ．动物没有呼吸作用

B ．绝大多数生物能吸收氧气，呼出二氧化碳

C ．只有植物有呼吸作用

D ．以上各项都不正确

9、含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（ ）

A ．鲸的呼吸作用

B ．小鸡破壳而出

C ．人被针刺后缩回

D ．幼苗逐渐长成大树

10、生物的最基本特征是（ ）

A ．生长和繁殖

B ．呼吸

C ．生活需要营养

D ．新陈代谢

11、下列生物不具有细胞结构的是（ ）

A ．植物

B ．真菌

C ．细菌

D ．病毒

12、生物和非生物最本质的区别是（ ）

A ． 生物能动，非生物不能动

B ．生物能生长，非生物不能生长

C ．生物有生命，非生物没有生命

D ．生物对刺激有反应，非生物没反应

二、生物圈是所有生物的家

生物圈的范围：

营养物质

阳光

1、生物圈

生物生存的基本条件 空气

水

生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成

食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。

食物链和食物网 食物网：生态系统中的各种食物链彼此交错连接，形成食物网。

生态平衡的概念： 在生态系统中,各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态.。

生态系统具有一定的自动调节能力

影响、改变环境。生物与环境保持着十分密切的关系，是一个统一的整体，并形成多种多样的生态系统。通过本单元的学习，使学生认同生物与环境之间是相互影响、相互依存的，掌握生态系统的组成，列举不同的生态系统，描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。理解生物圈是生物共同的家园，阐明生物圈是最大的生态系统，确立保护生物圈的意识。

[经典例题剖析]：

例1、某农田生态系统中存在食物链：禾苗→螟虫→青蛙→蛇，若该农田长期喷洒农药DDT后，仍有上述生物长期存在，则体内含DDT最高的是（）

A．禾苗B．螟虫C．青蛙D．蛇

[解析]DDT等有毒物质很容易在生物体内积累，而且伴随食物链会发生生物富集作用，生物在食物链中所处环节越高，积累的有毒物质就越多。[答案] D

例2、请根据图回答问题：

（1）图中的太阳能、H2O、CO2、N2都属于生态系统中的。

（2）该生态系统的生产者是，生物部分有。

（3）细菌和真菌在生态系统中的作用是。

（4）此生态系统中有条食物链，请写出此生态系统所包含的食物链。（5）如果该生态系统中的螳螂全部消失，则蝗虫的数量将会。

[解析]该题考察生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。食物链的成分和书写：特别注意食物链是生产者和消费者吃与被吃的关系，食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，而不应包括细菌、真菌。[答案]（1）非生物部分（2）绿色植物绿色植物、蝗虫、螳螂、黄雀、蛇、细菌、真菌（3）把动植物的遗体分解成无机物（4）一绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇

[预测新题演练]

一、选择题：

1、下列关于生物圈的说法正确的是( )。

A．生物圈是指整个地球 B．生物圈是指地球上的全部生物

C．生物圈是指生物生活所需要的环境 D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境

2、饲养小鸟时，其生活需要下列哪些条件？（）

A、食物与水

B、食物、水与空气

C、食物、空间与阳光

D、阳光、空气、水、适宜的温度、空间和食物

3、下列可看作一个生态系统的是（）

A、一片草地中的牛羊

B、操场上的阳光

C、龙津河

D、花

4、地球上最大的生态系统是（）

A、农田生态系统

B、草原生态系统

C、生物圈

D、森林生态系统

5、在该食物链（水草→水蚤→鲤鱼→人类）中的哪个环节，有毒物质积累最多？（）

A.水草 B．水蚤 C．鲤鱼 D．人类

6、下列对食物链的表示方法，正确的是（）

A、植物→动物→细菌、真菌

B、植物→狼

C、肥料和阳光→植物→动物

D、草→食草动物→小型食肉动物→大型食肉动物

7

B D