新人教部编版小学语文二年级下册22小毛虫教案

课题小毛虫课型讲读课文授课

时间

2课时

教学目标知识与能力

1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。

2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。

3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

过程与方法

在朗读课文的过程中，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。

情感态度与价值观

培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真

正有所作为。”的信念。

教学重点1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。

2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。

教学

难点

朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。

教学素

材

课件识字卡片

第一课时

教学目标1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。

2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。

3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

教具

准备

生字卡片、多媒体课件。

教学设计设计意图

导入（）分钟一、故事导入，揭示课题。（出示课件2）

在昆虫王国里，住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞，唱的

唱，跳的跳，到处生机勃勃。有一只可怜的小毛虫，既不

会跳，也不会飞，被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多

么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？

这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。（板书课题）

由故事引入新课，提

高学生的兴趣，引发他

们的探究欲望。

新课教学（

）分钟

二、初读课文，整体感知。

1.小毛虫的命运会怎样呢？请读课文。注意把字音读

准，语句读通顺。

2.检查学习情况。

（1）检查生字。

重点指导：（出示课件3）

“怜、竭”是三拼音节；“怜”的声母是l不是n；

多音字“佛”“挣”，引导学生通过组词或结合具体语境

进行辨析。

（2）检查朗读。

①指名开火车读。

②通过读课文，你知道了什么？

三、合作探究，学习课文。

1.你还有什么不懂的地方吗？

2.学生质疑，梳理归纳。

（1）小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出

相关的句子画上横线，读一读。（出示课件4）

（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的

感受写在旁边。

（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？

3.学生汇报交流。

（1）小毛虫在成长过程中有哪些变化？

（2）和大家交流你认为写得好的句子。

运用多种方法识记

生字，既能学会本课的

生字，又对学习方法有

所总结，又能提高学生

自学能力。

多种方式阅读

文本，既能感知文本内

容，又能锻炼学生的阅

读能力。合作学习是锻

炼学生的合作探究能

力。

课堂小

结及拓

展延伸（）分钟四、布置作业，巩固练习。

1.有感情地朗读课文。

2.把这个故事讲给家里人听。

课堂作业新设计

1.给加点的字选择正确的读音。

昆．虫（gūn kūｎ）可怜．（lán liáｎ

）挪．动（ná　nuó）尽．管（jǐn jìｎ

）

仿佛．（fó　fú）规律．（lù　lǜ）绒．毛（róng yóng）

2.照样子，写一写。

例：扌——抽（抽水）

纟----（）（）纟-------（）（）

心----（）（）氵----（）（）

3.用“……才……”说一句话。

______________________________________________________________________________ ________________________________________________

【答案】

1.kūn lián nuó　fú　lǜ　róng

2.纺纺织编编织怎怎么消消失

3.妈妈费了九牛二虎之力，才收集到这一点点材料。

第二课时

教学目标1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。

2.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

教具

准备多媒体课件

教学设计设计意图

导入（）分

钟

一、谈话引入，揭示课题。

1.师：（出示课件6）寒冷的冬天过去，春天来

了，到处生机勃勃。你听，小昆虫们正在开音乐会呢，

谁能看图说说当时的情景呢?

2.学生介绍图上的内容。

师：（出示课件7）是啊，这些昆虫又是唱，又

是跳，它们的歌声轻快，舞姿优美，可以用一个词来

形容，那就是“轻歌曼舞”。

检查上一节课的学习，

为接下来的理解、感悟

打下基础。

通过问题的引导和课

件的展示，提高学生快

速把握文章内容的能

力和解决问题的能力。

新课

教学（）

分钟

二、细读课文，理解内容。

（一）学习课文第一小节。

1.（出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇

的目光观察着周围的一切：）（强调冒号）师读。这

个一切是指——

2.（出示课件8）“新奇的目光”是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词：好奇）

3.请几位同学来读读这句话，要求读出“新奇”

的感觉。

4.小毛虫在观察。它难道不想加入昆虫们的活动

可是……（（出示课件9）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。）读了这句话，你觉得小毛虫怎么样？

（可怜——【板书：可怜】）

5.那它是怎样移动的呢？读一读课文的第二小

节。

（二）学习课文第二小节。

1．（（出示课件10）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。）小毛

虫给你留下了什么印象？从文中找一个词回答。（笨拙）【板书：笨拙】

2．学习生词。（出示：笨拙：行动迟缓，不灵活。笨手笨脚。）

3. （出示课件11）从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙”，用圆圈圈出。（九牛二虎之力、挪动、一

点点）

4．先来看看“挪动”这个词，学习生字：挪。“挪动”是什么意思？请“挪动”一下你们的小屁股。你们“挪动”起来非常容易。

可是，小毛虫却是费了——（九牛二虎之力）。

（出示课件12）“九牛二虎之力”是多大的力