玩转悠悠球说课
悠悠球教案
活动目的：
通过玩悠悠球的活动，引导学生在游戏中探究学习、增长知识。并在玩悠悠球的基础上受到启发，让学生自己寻找材料自制玩具。
这么好玩的悠悠球使你想到了什么？
各组推出“悠悠能手”表演，并为这些玩
在玩的过程中，你发现了什么问题？
小组讨论
说说你们讨论的什么问题？讨论得怎样？
收集与悠悠球原理类似的玩具
小资料：介绍空竹。
课后寻找材料，准备自己试制玩具。
二、自制玩具
你寻找到什么材料？这些材料有什么特色？
你想做什么玩具？
根据草图设计制作
大学生玩具溜溜球教案
课时：2课时年级：大学生教学目标：1. 让学生了解溜溜球的起源、种类和玩法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和协调能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，传承民间艺术。
教学重点：1. 溜溜球的起源、种类和玩法。
2. 溜溜球的制作方法。
教学难点：1. 溜溜球的制作技巧。
2. 溜溜球的表演技巧。
教学准备：1. 溜溜球教材、图片、视频。
2. 制作溜溜球的材料（如：塑料球、线、剪刀等）。
3. 溜溜球表演道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示溜溜球，让学生猜一猜这是什么玩具。
2. 引导学生说出溜溜球的名称、起源和玩法。
二、讲解溜溜球的种类和玩法1. 播放溜溜球视频，让学生了解不同种类的溜溜球及其玩法。
2. 教师讲解溜溜球的种类，如：传统溜溜球、魔术溜溜球、健身溜溜球等。
3. 介绍溜溜球的玩法，如：单手溜、双手溜、旋转溜等。
三、溜溜球的制作1. 教师展示溜溜球的制作过程，并讲解制作技巧。
2. 学生分组，每人尝试制作一个溜溜球。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 鼓励学生在课后继续探索溜溜球的玩法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：溜溜球的起源、种类、玩法和制作方法。
二、溜溜球表演技巧1. 教师示范溜溜球表演技巧，如：旋转、抛接、翻转等。
2. 学生分组，每人尝试练习溜溜球表演技巧。
3. 教师巡视指导，帮助学生提高表演水平。
三、溜溜球比赛1. 学生分组，进行溜溜球比赛，比一比谁的技术更好。
2. 教师评判，评选出优秀表演者。
四、总结1. 教师点评本节课学生的表现，总结学生在溜溜球制作和表演方面的进步。
2. 鼓励学生在课后继续练习溜溜球，传承民间艺术。
教学评价：1. 学生对溜溜球的了解程度。
2. 学生制作溜溜球的能力。
3. 学生表演溜溜球的水平。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的兴趣和需求。
溜溜球玩法教案
溜溜球玩法教案教案标题：溜溜球玩法教案教案目标：1. 了解溜溜球的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握溜溜球的基本玩法。
3. 提高学生的手眼协调能力和平衡感。
4. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
教学准备：1. 溜溜球。
2. 溜溜球赛道或平坦的室内场地。
3. 班级分组名单。
4. 讲解PPT或黑板。
5. 讲解用的图片或视频素材。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材向学生展示溜溜球的外观和基本玩法。
2. 引导学生讨论溜溜球的特点和可能的玩法。
主体：1. 介绍溜溜球的基本知识和技巧，包括溜溜球的构造、材质和使用方法。
2. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
b. 每个小组选择一名队长，并为小组起一个响亮的名字。
c. 将溜溜球赛道或平坦的室内场地分成若干个区域，每个小组在一个区域内进行活动。
d. 向学生介绍不同的溜溜球玩法，如直线溜行、转弯、跳跃等。
e. 每个小组轮流进行溜溜球玩法的练习，队长负责组织和协调队员的活动。
f. 鼓励学生互相观摩和交流经验，帮助彼此改进技巧。
巩固：1. 让每个小组选出一名代表进行展示，展示他们最拿手的溜溜球玩法。
2. 其他小组成员可以提出问题或提供改进意见。
3. 教师给予肯定和鼓励，提供进一步的指导和建议。
拓展：1. 鼓励学生在课余时间继续练习溜溜球，探索更多的玩法和技巧。
2. 组织溜溜球比赛，让学生展示他们的技能和创造力。
3. 鼓励学生制作溜溜球相关的手工制品，如溜溜球赛道模型或溜溜球装饰品。
教学反思：1. 对学生的学习情况进行评估，了解他们对溜溜球玩法的掌握程度。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
教案扩展：1. 将溜溜球玩法与科学知识结合，进行有趣的科学实验，如探究溜溜球滚动的原理。
2. 利用溜溜球进行团队合作游戏，培养学生的合作能力和沟通技巧。
3. 组织学生撰写关于溜溜球玩法的心得体会或小结，培养他们的写作能力和思维能力。
小班玩溜溜球教案及反思
小班玩溜溜球教案及反思一、教案概述。
1. 教学目标。
通过本次活动，让小班幼儿掌握溜溜球的基本玩法，培养幼儿的动手能力和协作能力，提高幼儿的注意力和反应能力。
2. 教学内容。
介绍溜溜球的基本知识和玩法，让幼儿亲自动手操作，体验溜溜球的乐趣。
3. 教学重点。
让幼儿掌握溜溜球的基本玩法，培养幼儿的动手能力和协作能力。
4. 教学难点。
如何让幼儿掌握溜溜球的操作技巧，提高幼儿的注意力和反应能力。
5. 教学准备。
准备足够数量的溜溜球，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
另外，还需要准备一些简单的道具，如圆桶、绳子等，以增加活动的趣味性。
二、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿们展示溜溜球，并简单介绍溜溜球的基本知识和玩法，引起幼儿的兴趣。
2. 操作演示。
老师向幼儿们演示溜溜球的基本操作方法，让幼儿们看清楚每个步骤。
3. 练习操作。
让幼儿们分组练习操作溜溜球，老师在一旁指导和帮助幼儿们纠正操作中的错误。
4. 小组活动。
将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成一些简单的溜溜球游戏，如接力赛、穿桶比赛等。
5. 游戏总结。
游戏结束后，老师和幼儿们一起总结这次活动的收获和不足之处，让幼儿们对自己的表现有一个清晰的认识。
6. 结束。
结束本次活动，老师对幼儿们进行表扬和鼓励，鼓励他们在以后的活动中继续努力。
三、教学反思。
1. 教学过程中的不足。
在本次活动中，我发现有些幼儿对溜溜球的操作方法还不够熟练，需要我在一旁不断指导和帮助。
这说明我在教学前的准备工作还不够充分，没有考虑到幼儿们可能会遇到的困难和问题。
2. 教学方法的改进。
针对上述问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对幼儿的个别指导，让每个幼儿都能够掌握溜溜球的操作方法。
另外，我还可以在教学前进行更充分的准备，提前想好可能会遇到的问题，并制定相应的解决方案。
3. 教学目标的调整。
在今后的教学中，我还可以适当调整教学目标，让幼儿们在玩溜溜球的过程中不仅能够培养动手能力和协作能力，还能够提高注意力和反应能力。
综合实践活动课《玩转悠悠球》优质教案、教学设计、课堂实录
《玩转悠悠球》教学设计一、课题的提出玩是孩子的天性，如何引导孩子在"玩"中成长呢？一直是我思考的问题。
最近我发现学校里有很多学生在玩溜溜球，他们有空就会拿出来甩一甩，甚至有的还可以玩出各种花样，吸引你来欣赏一番。
综合实践活动的课题选择非常关键，以学生熟悉的活动和环境为背景，从学生熟悉的生活世界、文化生活和社会实际中选取学生关注的问题或感兴趣的事物去研究。
看到同学们对溜溜球这么感兴趣，一个念头在我脑海中产生，让同学们一起来玩一玩溜溜球，引导孩子在玩的过程中去发现问题，思考问题，探究和解决问题，培养他们自主探究的意识和能力，引导孩子能"玩"出智慧，"玩"出健康，"玩"出友谊，"玩"出创造，"玩"得安全，"玩"得合理。
于是，《玩转溜溜球》这一综合实践活动的主题也就诞生了。
二、活动目标：1、通过活动，培养学生发现问题，思考问题及解决问题的能力，提高他们的观察能力与探究意识。
2、让学生在玩中思考，在玩中感悟，感受身边处处有科学，学会快乐地玩，健康地玩。
3、探究悠悠球的转动与什么有关系？三、教学重点、难点：通过实验探究悠悠球转动与什么有关系。
四、活动准备：准备溜溜球、教学课件、学生收集了解溜溜球的信息资料、课前让学生玩溜溜球。
五、活动设计环节：一、提出问题，探究导入；二、确定问题，大胆猜想；三、讨论研究、制定方案；四、实验研究，探究成果；五、汇报交流、成果展示；六、收获总结，拓展创新。
六、教学过程：（一）、提出问题，探究导入；同学们，今天老师要和你们一起玩，玩什么呢，看，老师手里拿着什么？（板书悠悠球）想玩吗？会玩的举手，看来同学们非常喜欢。
今天我们一起玩转悠悠球好吗？你对悠悠球有哪些了解？今天老师给大家带来一段有关悠悠球的视频，想看吗？（溜溜球视频），看完视频，你知道悠悠球最早源于哪个国家么？悠悠球最早源于中国，后来传入其他国家，很多国家都成立了有规模的悠悠球协会，悠悠球已经成为很有影响力的时尚运动。
中班玩溜溜球教案设计意图
中班玩溜溜球教案设计意图教案设计意图，通过中班玩溜溜球教案设计，帮助幼儿掌握溜溜球的基本技巧，培养其动手能力和身体协调能力，激发幼儿对运动的兴趣，促进幼儿身心发展。
一、教学目标。
1. 认识溜溜球，了解其基本结构和使用方法。
2. 掌握溜溜球的基本技巧，包括推溜溜球、转动溜溜球等。
3. 培养幼儿的动手能力和身体协调能力。
4. 激发幼儿对运动的兴趣，促进其身心发展。
二、教学准备。
1. 溜溜球，准备足够数量的溜溜球，确保每个幼儿都能使用到。
2. 教具，图示溜溜球的结构和使用方法的图片或卡片。
3. 教学环境，宽敞的活动场地，确保幼儿有足够的活动空间。
4. 辅助器材，如有，可以准备一些辅助器材，如小锥形障碍物等，用于设置一些简单的溜溜球活动场景。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师向幼儿展示溜溜球的图片或卡片，引导幼儿谈论溜溜球的外形和用途，激发幼儿对溜溜球的兴趣。
2. 讲解溜溜球的基本知识。
教师向幼儿介绍溜溜球的基本结构和使用方法，包括溜溜球的外形、材质、使用时的注意事项等，让幼儿对溜溜球有一个初步的了解。
3. 示范操作。
教师向幼儿示范如何正确地推动溜溜球，如何利用手指和手腕的力量控制溜溜球的方向和速度，以及如何转动溜溜球等基本操作技巧。
4. 练习操作。
让幼儿分组或自由活动，进行溜溜球的练习操作。
教师可以设置一些简单的溜溜球活动场景，如在教室里设置一些小障碍物，让幼儿在推溜溜球的过程中避开障碍物，锻炼其操作技巧和身体协调能力。
5. 游戏活动。
设计一些有趣的溜溜球游戏，如比赛谁能用最短的时间将溜溜球推到指定位置，或者谁能在规定时间内转动溜溜球的圈数最多等，让幼儿在游戏中体验溜溜球的乐趣，激发其对运动的兴趣。
6. 教学总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调溜溜球的基本技巧和注意事项，鼓励幼儿在课余时间多加练习，提高其溜溜球的操作水平。
四、教学反思。
教师可以观察幼儿在学习溜溜球过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，同时也可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能够获得有效的学习体验。
玩转悠悠球(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册-通用版
教案：玩转悠悠球2023-2024学年综合实践活动四年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解悠悠球的起源、发展和种类，培养对悠悠球的兴趣。
2. 使学生掌握悠悠球的基本玩法，提高学生的动手能力和协调能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强团队意识。
4. 引导学生关注我国悠悠球运动的发展，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 悠悠球的起源与发展2. 悠悠球的种类与选购3. 悠悠球的基本玩法4. 悠悠球的花样玩法5. 悠悠球比赛与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：悠悠球的基本玩法和花样玩法。
2. 教学难点：悠悠球的花样玩法和悠悠球的选购。
四、教学准备1. 悠悠球若干个（每人一个）2. 悠悠球教学视频3. 悠悠球比赛视频4. 悠悠球选购指南五、教学过程1. 导入通过播放悠悠球比赛视频，激发学生对悠悠球的兴趣，引导学生关注悠悠球运动。
2. 讲解悠悠球的起源与发展讲解悠悠球的起源、发展以及在我国的发展状况，让学生了解悠悠球的历史和文化。
3. 讲解悠悠球的种类与选购介绍悠悠球的种类和选购方法，让学生学会如何挑选适合自己的悠悠球。
4. 讲解悠悠球的基本玩法分步骤讲解悠悠球的基本玩法，让学生掌握悠悠球的操控技巧。
5. 悠悠球实践学生分组进行悠悠球实践，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
6. 讲解悠悠球的花样玩法介绍悠悠球的花样玩法，让学生了解悠悠球的多样性。
7. 悠悠球比赛与欣赏组织悠悠球比赛，让学生互相学习、交流，提高悠悠球技能。
播放悠悠球比赛视频，让学生欣赏高水平悠悠球表演。
8. 总结与反思让学生总结自己在学习悠悠球过程中的收获和不足，教师对学生的表现进行点评。
六、教学评价1. 学生对悠悠球的起源、发展和种类的了解程度。
2. 学生掌握悠悠球基本玩法和花样玩法的程度。
3. 学生在悠悠球比赛中的表现。
4. 学生对悠悠球运动的兴趣和爱国情怀。
七、教学延伸1. 开展悠悠球社团活动，提高学生的悠悠球技能。
2. 组织学生参加悠悠球比赛，展示自己的才华。
小班认识悠悠球球教案
小班认识悠悠球球教案一、教学目标。
1. 让学生了解悠悠球的起源和发展历史。
2. 让学生掌握悠悠球的基本技巧。
3. 培养学生的动手能力和耐心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握悠悠球的基本技巧。
2. 教学难点，引导学生正确掌握悠悠球的动作要领。
三、教学准备。
1. 准备足够数量的悠悠球。
2. 准备悠悠球的相关资料，包括起源和发展历史的图片和文字资料。
3. 教师准备好教学PPT和视频资料。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍悠悠球的起源和发展历史，让学生了解悠悠球的背景知识。
通过图片和文字资料，向学生展示悠悠球的样子和玩法，引起学生的兴趣。
2. 学习基本动作。
教师向学生展示悠悠球的基本动作，包括抛球、抓球、转动等动作。
然后让学生分组进行练习，引导学生掌握悠悠球的基本技巧。
3. 指导练习。
教师针对学生的不同水平，进行个别指导和辅导，帮助学生解决在练习过程中遇到的问题。
同时，教师可以通过视频资料向学生展示一些高难度的悠悠球技巧，激发学生学习的兴趣。
4. 练习展示。
让学生进行练习，并在课堂上进行展示，让学生互相观摩学习，提高学生的学习积极性和参与度。
5. 总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调悠悠球需要耐心和细心，鼓励学生在课下继续练习，提高技巧。
六、课后作业。
让学生回家继续练习悠悠球，鼓励学生在下节课时展示自己的进步。
七、教学反思。
本节课采用了多种教学手段，通过导入、学习基本动作、指导练习、练习展示和总结等环节，让学生全面了解悠悠球的基本知识和技巧，培养了学生的动手能力和耐心。
但是在教学过程中，需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
同时，需要不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
“玩悠悠球长学问”教案
玩悠悠球长学问教案一、教学目标1. 让学生了解悠悠球的起源、发展以及各种悠悠球的类型。
2. 培养学生对悠悠球的兴趣，提高动手能力和团队协作能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，发现悠悠球的运动规律。
二、教学内容1. 悠悠球的起源与发展2. 悠悠球的种类及特点3. 悠悠球的基本玩法4. 悠悠球的花式技巧5. 悠悠球比赛规则与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：悠悠球的起源、发展、种类及特点，基本玩法和花式技巧。
2. 教学难点：悠悠球的花式技巧的掌握和应用，以及比赛规则的理解。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解悠悠球的相关知识。
2. 采用示范法，展示悠悠球的基本玩法和花式技巧。
3. 采用实践法，让学生亲身体验悠悠球的操作。
4. 采用分组讨论法，引导学生团队合作，共同探索悠悠球的魅力。
五、教学准备1. 准备悠悠球教学视频或图片，用于展示悠悠球的历史和技巧。
2. 准备悠悠球器材，供学生实践操作。
3. 准备教学PPT，展示悠悠球的相关知识点。
4. 准备比赛场地和裁判器材，用于模拟悠悠球比赛。
六、教学过程1. 导入：通过展示悠悠球的历史图片和视频，引发学生对悠悠球的兴趣。
2. 新课导入：讲解悠悠球的起源和发展，介绍悠悠球的种类及特点。
3. 实践操作：学生在指导下，学习悠悠球的基本玩法，并进行练习。
4. 技能提升：引导学生学习悠悠球的花式技巧，并进行分组练习。
5. 比赛环节：组织学生进行悠悠球比赛，检验学习成果。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握悠悠球的起源、发展、种类及特点。
2. 学生能熟练掌握悠悠球的基本玩法和花式技巧。
3. 学生能在比赛中发挥出所学技能，表现出团队合作精神。
八、教学反思九、教学拓展1. 组织学生参加悠悠球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请悠悠球专家进行讲座，让学生了解更多悠悠球知识。
3. 引导学生自主研究悠悠球的发明和创新，培养学生的创新能力。
本节课通过讲解、实践、比赛等形式，使学生了解了悠悠球的历史、种类、玩法和比赛规则，提高了学生的动手能力和团队协作能力。
溜溜球玩法幼儿园教案大班
溜溜球玩法幼儿园教案大班教案标题：溜溜球玩法幼儿园教案大班教学目标：1. 认识溜溜球，了解其基本特点和玩法。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技巧。
教学重点：1. 让幼儿了解溜溜球的基本特点和玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和运动技能。
教学准备：1. 溜溜球（足够数量）。
2. 幼儿园室内或室外空间。
3. 画有不同形状和颜色的目标环。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示溜溜球，并简单介绍其特点和玩法。
2. 鼓励幼儿观察并描述溜溜球的形状、颜色等特征。
活动一：探索溜溜球1. 将溜溜球分发给每个幼儿，让他们自由探索。
2. 引导幼儿观察溜溜球的滚动轨迹、速度等特点。
活动二：目标投掷1. 在教学区域内设置画有不同形状和颜色的目标环。
2. 将幼儿分成小组，每个小组站在一定距离的起点处。
3. 让幼儿轮流投掷溜溜球，尽量将球投入目标环中。
4. 鼓励幼儿观察目标环的形状和颜色，选择合适的力度和方向进行投掷。
活动三：合作比赛1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在一定距离的起点处。
2. 设计一个比赛规则，例如每个小组依次将溜溜球推向终点线。
3. 强调团队合作，鼓励幼儿互相协作，共同完成比赛任务。
活动四：自由玩耍1. 让幼儿自由玩耍溜溜球，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
2. 观察幼儿的玩法，提供必要的指导和帮助。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，总结溜溜球的特点和玩法。
2. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
拓展活动：1. 让幼儿自己设计一个溜溜球游戏规则，并与其他小组进行比赛。
2. 在户外环境中进行溜溜球活动，让幼儿体验不同的滚动感受。
教学反思：1. 观察幼儿的参与程度和学习效果，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿的探索和创造力，提供积极的反馈和鼓励。
小学综合实践活动_玩转悠悠球教学设计学情分析教材分析课后反思
《玩转悠悠球》教学设计一、课题的提出玩是孩子的天性，如何引导孩子在"玩"中成长呢？一直是我思考的问题。
最近我发现学校里有很多学生在玩溜溜球，他们有空就会拿出来甩一甩，甚至有的还可以玩出各种花样，吸引你来欣赏一番。
综合实践活动的课题选择非常关键，以学生熟悉的活动和环境为背景，从学生熟悉的生活世界、文化生活和社会实际中选取学生关注的问题或感兴趣的事物去研究。
看到同学们对溜溜球这么感兴趣，一个念头在我脑海中产生，让同学们一起来玩一玩溜溜球，引导孩子在玩的过程中去发现问题，思考问题，探究和解决问题，培养他们自主探究的意识和能力，引导孩子能"玩"出智慧，"玩"出健康，"玩"出友谊，"玩"出创造，"玩"得安全，"玩"得合理。
于是，《玩转溜溜球》这一综合实践活动的主题也就诞生了。
二、活动目标：1、通过活动，培养学生发现问题，思考问题及解决问题的能力，提高他们的观察能力与探究意识。
2、让学生在玩中思考，在玩中感悟，感受身边处处有科学，学会快乐地玩，健康地玩。
3、探究悠悠球的转动与什么有关系？三、教学重点、难点：通过实验探究悠悠球转动与什么有关系。
四、活动准备：准备溜溜球、教学课件、学生收集了解溜溜球的信息资料、课前让学生玩溜溜球。
五、活动设计环节：一、提出问题，探究导入；二、确定问题，大胆猜想；三、讨论研究、制定方案；四、实验研究，探究成果；五、汇报交流、成果展示；六、收获总结，拓展创新。
六、教学过程：（一）、提出问题，探究导入；同学们，今天老师要和你们一起玩，玩什么呢，看，老师手里拿着什么？（板书悠悠球）想玩吗？会玩的举手，看来同学们非常喜欢。
今天我们一起玩转悠悠球好吗？你对悠悠球有哪些了解？今天老师给大家带来一段有关悠悠球的视频，想看吗？（溜溜球视频），看完视频，你知道悠悠球最早源于哪个国家么？悠悠球最早源于中国，后来传入其他国家，很多国家都成立了有规模的悠悠球协会，悠悠球已经成为很有影响力的时尚运动。
全国“xx杯”机械类说课大赛等奖作品：玩转悠悠球说课 (一)
全国“xx杯”机械类说课大赛等奖作品：玩转悠悠球说课 (一)近日，一项名为“全国‘xx杯’机械类说课大赛”的活动落下了帷幕。
在这场比赛中，有许多优秀的作品参与，其中一份以“玩转悠悠球”为主题的说课作品在大赛中脱颖而出，成功荣获了奖项。
下面我们一起来了解一下这份优秀的说课作品。
一、说课内容概述该说课作品的主题为“玩转悠悠球”，主要介绍了悠悠球的基础技巧和常见花式，并提供了一些实用的锻炼方法。
整个说课包含了以下几个方面的内容：1.悠悠球的发展历程和种类。
2.悠悠球的基础技巧，如抛球、接球、绕球等。
3.悠悠球的常见花式，如花环、水平晃动、上挑下按等。
4.悠悠球的锻炼方法和注意事项。
二、说课内容详解1. 悠悠球的种类在介绍悠悠球的发展历程之后，该说课作品介绍了悠悠球的种类，包括普通悠悠球、LED悠悠球、火悠悠球等。
其中，LED悠悠球和火悠悠球相对比较新颖，具有较高的观赏性和趣味性。
2. 悠悠球的基础技巧在介绍悠悠球的基础技巧时，该说课作品着重强调了正确的握球方法和基本动作的规范化。
在介绍抛球和接球这两个基本动作时，说课者通过剖析运动过程和注意事项，让学生们能够更加易懂地掌握技巧。
3. 悠悠球的常见花式介绍完了基础技巧之后，该说课作品继续讲解了悠悠球的常见花式。
在讲解花式时，说课者不仅提供了图解，还通过视频展示了具体操作过程。
针对一些比较难掌握的花式，说课者还给出了一些有效的训练方法和技巧。
4. 悠悠球的锻炼方法和注意事项最后，在介绍悠悠球锻炼方法和注意事项时，该说课作品充分考虑到了学生们的身体和心理状态，提出了一些科学合理的锻炼建议和注意事项。
此外，说课者还通过实例演示，让学生们更好地理解这些理论和方法。
三、说课特点总结总而言之，该说课作品在讲述悠悠球这一主题时，具有一下几个特点：1. 主题鲜明，紧扣课程目标。
2. 内容详实丰富，涵盖了悠悠球的方方面面。
3. 形式新颖，通过图表和视频等多种手段，增加了内容的趣味性和可视性。
幼儿园科学溜溜球教案中班
幼儿园科学溜溜球教案中班教案标题：幼儿园科学溜溜球教案（中班）教学目标：1. 学习了解溜溜球的基本属性和原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 通过实践和探索，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学资源：1. 溜溜球2. 幼儿图书：《探索科学系列：玩转溜溜球》等3. 彩纸、细绳、胶带、剪刀等。
教学活动：活动一：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察、感受并描述溜溜球的外观、质地、形状等特点。
2. 提问：你们有玩过溜溜球吗？知道它是怎么滚动的吗？活动二：实践探索（10分钟）1. 分发溜溜球给每个幼儿，让他们用手蹭一下溜溜球，看看它如何开始滚动。
2. 鼓励幼儿尝试不同的力度和蹭的位置，观察溜溜球的滚动速度和方向的变化。
3. 引导幼儿尝试用不同的角度蹭溜溜球，观察溜溜球的滚动路径是否发生变化。
活动三：制作溜溜球（15分钟）1. 给每位幼儿发放一张彩纸和一条细绳。
2. 引导幼儿将彩纸卷成圆筒状，用胶带固定。
3. 将细绳穿过彩纸筒的两端，打个结，即可制作完成溜溜球。
活动四：团队合作（15分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组两人。
2. 让每个小组选择一个起点和终点，以及一条直线路径。
3. 幼儿分别放置自制的溜溜球在起点，并一起将溜溜球推向终点。
4. 比较不同小组的结果，看看谁的溜溜球滚动距离最远、速度最快。
活动五：总结（5分钟）1. 引导幼儿总结溜溜球滚动的规律和影响因素。
2. 提问：小朋友们，你们学到了什么科学原理呢？3. 结束时，鼓励幼儿将自制的溜溜球带回家，与家人分享所学到的知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用多种材料制作溜溜球，比较不同材料的滚动效果。
2. 借助图书、幻灯片或视频展示溜溜球在其他科学实验中的应用。
教学评估：1. 观察幼儿对溜溜球的观察和实践探索能力。
2. 通过小组合作活动的成果比较，评估幼儿的团队合作能力。
3. 收集幼儿的作品和总结，评估幼儿对所学内容的理解程度。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过亲身实践和探索，了解溜溜球的基本属性和运动原理，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
大学生玩具溜溜球教案中班
年级：中班课时：2课时教学目标：1. 让学生了解溜溜球的历史和玩法，激发学生对溜溜球的兴趣。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 让学生掌握溜溜球的玩法。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
教学难点：1. 让学生了解溜溜球的历史和玩法。
2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学准备：1. 溜溜球若干个2. 教学课件3. 相关图片、视频资料4. 纸、笔等教学工具教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示溜溜球，引导学生观察并提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”2. 学生回答后，教师介绍溜溜球的基本知识。
二、讲解溜溜球的历史和玩法1. 教师利用课件或图片，向学生介绍溜溜球的历史。
2. 教师演示溜溜球的玩法，并邀请学生上台尝试。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组发放一个溜溜球。
2. 教师指导学生进行溜溜球的练习，并鼓励学生互相交流、合作。
四、展示交流1. 各小组派代表展示本组练习成果。
2. 教师对学生的表现进行评价，并给予鼓励。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师带领学生复习溜溜球的玩法。
二、拓展活动1. 教师出示各种类型的溜溜球，引导学生观察并了解它们的特点。
2. 学生分组，每组选择一种类型的溜溜球进行练习。
三、合作游戏1. 教师组织学生进行溜溜球接力比赛，培养学生的团队协作能力。
2. 学生在游戏中相互鼓励、互相帮助，共同完成任务。
四、总结评价1. 教师对学生的表现进行评价，肯定学生的进步和努力。
2. 学生分享学习溜溜球的收获和感受。
教学反思：1. 本节课通过讲解溜溜球的历史和玩法，让学生了解我国传统文化，激发学生的爱国情怀。
2. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作、合作交流能力，提高学生的综合素质。
3. 在拓展活动中，引导学生了解不同类型的溜溜球，拓宽学生的知识面。
玩溜溜球小妙招教案
玩溜溜球小妙招教案溜溜球是一种古老而又经典的玩具，它可以带给我们无穷的乐趣和挑战。
溜溜球不仅可以锻炼我们的手眼协调能力，还可以增强我们的耐心和毅力。
今天，我将和大家分享一些玩溜溜球的小妙招，希望能够帮助大家更好地掌握这项技能。
第一招，正确的姿势。
玩溜溜球首先要掌握正确的姿势。
正确的姿势可以帮助我们更好地控制溜溜球，从而使我们的动作更加流畅和稳定。
首先，我们要将溜溜球放在手心中心，然后用拇指和食指夹住溜溜球的两端，保持手腕和手臂的放松状态，这样可以更好地控制溜溜球的运动轨迹。
第二招，掌握基本动作。
玩溜溜球的基本动作有三种，分别是上抛、下抛和侧抛。
上抛是将溜溜球从手心上方向上抛起，然后再接住。
下抛是将溜溜球从手心下方向下抛，然后再接住。
侧抛是将溜溜球从手心侧面向一侧抛出，然后再接住。
这三种基本动作是玩溜溜球的基础，掌握好这些动作可以让我们更加灵活地操控溜溜球。
第三招，练习手腕力量。
玩溜溜球需要一定的手腕力量，因此我们可以通过一些特定的练习来增强手腕力量。
比如，我们可以用一只手将溜溜球放在手心中心，然后用另一只手用力旋转溜溜球，这样可以增强手腕的力量。
另外，我们还可以通过一些手腕力量训练器来进行训练，比如弹簧器、手腕力量球等。
第四招，挑战高难度动作。
当我们掌握了基本动作并且手腕力量也有所提升之后，我们就可以挑战一些高难度的动作了。
比如，我们可以尝试做一些连续的上抛和下抛动作，或者尝试做一些旋转和抛接结合的动作。
这些高难度的动作不仅能够提升我们的技巧水平，还能够增加我们的乐趣和挑战感。
第五招，与朋友比赛。
最后，我们可以邀请一些朋友一起来玩溜溜球，进行一些比赛和对抗。
通过与朋友的比赛，我们不仅可以增加乐趣，还可以相互学习和交流经验，从而提高自己的技巧水平。
比赛的过程中，我们还可以互相鼓励和帮助，共同进步。
通过以上的小妙招，相信大家已经对玩溜溜球有了更深入的了解。
玩溜溜球不仅仅是一种娱乐活动，更是一种锻炼和挑战。
幼儿园好玩的溜溜球教案教案
教学资料参考范本幼儿园好玩的溜溜球教案教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、感受不同的旋转方式。
（认知）2、探索溜溜球的多种玩法，增进小肌肉活动的灵活性。
（能力）3、感受活动带来的快乐。
（情感）活动准备：1、教师示范悠悠球玩法；2、教师请会玩的小朋友先玩一下悠悠球；3、成品玩具或自制溜溜球若干；4、悠悠球玩法图解。
活动过程：一、谜语导入，引发兴趣1、教师出示谜面，启发幼儿猜测。
——教师：今天老师带来了一样好玩的玩具，但是它现在还不肯出来，要小朋友们猜一猜，猜对了它才肯出来（谜语：一个球，翻跟斗，跟斗翻了九十九，还是回到手里头。
）——教师：谁知道溜溜球最大的本领是什么?——教师：以前有哪个小朋友玩过悠悠球的？2、请会玩的小朋友上台表演溜溜球的转动。
——教师：溜溜球真好玩，谁能玩给大家看？二、探索溜溜球的多种玩法1、师幼互动探索玩法——教师：请小朋友来试一试，你能让手中的溜溜球转动起来吗？——教师：老师也很喜欢玩溜溜球，教师一边说一边展示悠悠球的玩法。
（演示）在玩悠悠球之前，教师要先说明玩悠悠球的要点——首先将悠悠球绳子的一端套在自己的中指上，手掌握好悠悠球，将球用手腕的力量甩出，再用手腕将球上提，悠悠球回到手里时，再次将球向下甩出。
——教师展示不一样的玩法“小朋友们，好玩的悠悠球可不止这一种玩法哦，老师还有一些新的玩法”（斜抛出去，将悠悠球放在桌面上滚，侧抛出去，绕圈抛出去……）——教师：你能玩玩这些不一样的方法吗？2、幼儿自由探索溜溜球转动方法。
分享玩的新的，互相交流各自的玩法。
——教师：刚才你是怎么玩溜溜球的？你能给大家介绍并演示吗？——请个别幼儿讲解并演示玩法，其他幼儿观察。
3、再次练习，同伴之间交流的玩法。
注意：提醒幼儿玩溜溜球的时候，前后周围要有足够的空间，避免碰到别的小朋友，要注意安全。
溜溜球玩法幼儿园中班教案
溜溜球玩法幼儿园中班教案教案标题：溜溜球玩法幼儿园中班教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高幼儿对空间概念的认知和理解。
4. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 溜溜球（每个幼儿一颗）。
2. 操场或室内空旷的地方。
3. 彩色标志物（如小旗子或彩带）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对溜溜球的了解。
2. 通过展示溜溜球的样子和玩法，激发幼儿的兴趣。
探究（15分钟）：1. 让幼儿分成小组，每组4-5人，每个小组分发一颗溜溜球。
2. 向幼儿解释游戏规则：每个小组选择一名队员作为“溜溜球使者”，其他队员站在一起，将溜溜球传递给队员，队员要用手接住溜溜球后再传递给下一个队员，直到传递到溜溜球使者手中。
3. 让幼儿自由练习传递溜溜球，教师可以给予指导和帮助。
拓展（15分钟）：1. 引导幼儿思考如何提高传递溜溜球的速度和准确性。
2. 引导幼儿发现传递溜溜球时需要注意的事项，如保持队形、用力适中等。
3. 让幼儿进行多次练习，逐渐提高传递的速度和准确性。
展示（10分钟）：1. 让每个小组选出一名代表，进行比赛展示。
2. 比赛中，其他队员可以为自己的队伍加油助威。
3. 教师记录每个小组的成绩，并给予肯定和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾整个活动，让幼儿分享他们的体验和感受。
2. 引导幼儿总结传递溜溜球的技巧和注意事项。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高手眼协调能力。
教学延伸：1. 可以引导幼儿进行溜溜球的自由探索，发现不同的玩法和技巧。
2. 可以设计其他团队合作的游戏，如多人同时传递溜溜球、团队接力等。
教学反思：1. 教师在活动中要及时给予幼儿指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 教师要注意幼儿的安全，确保活动场地的安全性。
3. 教师要鼓励幼儿的参与和尝试，给予积极的反馈和肯定。
大班科学教案玩悠悠球
大班科学教案玩悠悠球第一节：引入1. 背景介绍悠悠球是一种古老而有趣的玩具，起源于中国古代的传统玩具之一。
它以其简单的构造和动感的玩法而受到许多孩子的喜爱。
悠悠球的运动原理是重力和离心力的相互作用，可以通过手臂的运动和绳子的拉动来控制悠悠球的速度和方向，非常适合儿童进行户外活动。
2. 目标通过本节课的学习，学生将了解悠悠球的基本原理和操作技巧，并通过实践进行悠悠球的基本操作练习，提高他们的动手能力和眼手协调能力。
3. 学习目标a) 了解悠悠球的运动原理；b) 学习悠悠球的基本操作技巧；c) 提高动手能力和眼手协调能力。
4. 所需材料悠悠球、场地（室外或室内空旷场地均可）第二节：知识与技能1. 悠悠球的运动原理悠悠球的运动原理是重力和离心力的相互作用。
当悠悠球静止时，重力使其受到向下的拉力。
当我们抛掷悠悠球时，悠悠球的运动方向会因为离心力的作用而发生改变。
离心力会使悠悠球围绕我们的手臂旋转，同时抛出方向也会产生一定的影响。
2. 悠悠球的基本操作技巧a) 握持悠悠球：将悠悠球握在手掌中，用大拇指和食指夹住悠悠球的绳子，保持握持稳定。
b) 抛掷悠悠球：向前甩动手臂，同时放开绳子，使悠悠球离开手掌并开始旋转。
c) 操作悠悠球的路径：用手臂的运动控制悠悠球的路径，如向左或向右等。
第三节：实践操作1. 悠悠球基本操作练习a) 静止旋转：握持悠悠球后，通过手腕和手臂的运动使悠悠球保持旋转状态，注意保持力度和速度的平衡。
b) 基本抛掷：向前甩动手臂，同时放开绳子，使悠悠球抛出并开始旋转，再通过手臂的运动控制悠悠球的路径。
c) 手臂练习：通过手臂的快速运动，使悠悠球在空中绕手臂旋转，练习手臂的协调性和速度控制能力。
d) 路径练习：通过手臂的运动控制悠悠球的路径，练习向左、向右、向前等不同方向的操作技巧。
2. 创意活动：悠悠球表演鼓励学生在自由活动时间内，展示自己的悠悠球技巧和创意动作。
可以根据个人兴趣和实际能力，创造出独特的悠悠球表演，让其他同学观摩和学习。
大班户外悠悠球教案
大班户外悠悠球教案教案标题：大班户外悠悠球教案教案目标：1. 培养大班学生的手眼协调能力和平衡能力。
2. 帮助学生掌握基本的悠悠球技巧。
3. 培养学生团队合作、交流和分享的能力。
教学资源：1. 悠悠球（确保每个学生都有一只悠悠球）。
2. 划定好的操场或教室外空间。
教学准备：1. 准备好悠悠球并保证其质量。
2. 确保教学场地宽敞且安全。
3. 甄选或制作相关的讲解和示范视频作为教学辅助材料。
教学步骤：引入活动：1. 通过半圆形或圆形的方式让学生围坐在教师周围，吸引学生的兴趣。
2. 在参与者中简单介绍悠悠球，让学生对悠悠球产生兴趣。
示范悠悠球基本技巧：1. 向学生展示悠悠球的基本动作，如旋转、抛接等。
2. 让学生观看相关的讲解和示范视频，以加深他们对悠悠球技巧的理解。
练习基本技巧：1. 将学生分成小组，每组一个教练员指导学生的表演。
2. 让学生逐步练习不同难度的动作，如抛接、旋转、反弹等。
3. 教师可以在此过程中进行实时指导和纠正。
游戏与挑战：1. 设计一系列的小游戏和挑战，如悠悠球接力赛、悠悠球传球等，以增加趣味性和竞争性。
2. 在游戏和挑战中鼓励学生相互合作、分享经验和技巧。
总结与分享：1. 让学生回顾和总结今天学到的悠悠球基本技巧。
2. 邀请学生分享他们的进步和困惑，教师可以提供相关建议和指导。
3. 鼓励学生互相表扬和鼓励，并强调努力和坚持的重要性。
扩展活动：1. 邀请学生展示他们已经学到的悠悠球表演，组织一个小型的户外表演活动。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习悠悠球技巧，并与同学分享自己的进步和经验。
教学评估：1. 教师观察学生在练习和游戏中的表现，并记录他们的进步。
2. 对学生进行简要的个人面谈，了解他们对悠悠球的兴趣和掌握程度。
教学延伸：1. 可以在其他活动中继续应用悠悠球技巧，如体育课、校庆表演等。
2. 鼓励学生参加悠悠球俱乐部或活动，进一步提高他们的悠悠球技巧和综合素质。
以上教案旨在通过户外悠悠球活动培养大班学生的手眼协调能力、平衡能力以及团队合作、交流和分享的能力。
“玩悠悠球长学问”教案
“玩悠悠球长学问”教案一、教学目标：1. 让学生了解悠悠球的起源、发展以及各种类型的悠悠球。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 引导学生主动探究悠悠球的物理原理，激发对科学的热情。
二、教学内容：1. 悠悠球的起源与发展2. 悠悠球的种类及特点3. 悠悠球的基本玩法4. 悠悠球的花式技巧5. 悠悠球的物理原理探究三、教学重点与难点：1. 教学重点：悠悠球的起源、发展、种类及特点，基本玩法和花式技巧。
2. 教学难点：悠悠球的物理原理探究。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解悠悠球的起源、发展、种类及特点，基本玩法和花式技巧。
2. 实践操作法：引导学生动手操作，掌握悠悠球的基本玩法和花式技巧。
3. 小组讨论法：分组探究悠悠球的物理原理，促进学生相互交流与合作。
五、教学过程：1. 导入：通过展示悠悠球的表演视频，激发学生对悠悠球的兴趣。
2. 讲解：介绍悠悠球的起源、发展、种类及特点，讲解基本玩法和花式技巧。
3. 实践：学生分组练习悠悠球的基本玩法和花式技巧，教师巡回指导。
4. 探究：分组讨论悠悠球的物理原理，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 总结：对学生的学习情况进行点评，鼓励优秀表现，总结课堂内容。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握悠悠球的起源、发展、种类及特点。
2. 学生能熟练运用悠悠球的基本玩法和花式技巧。
3. 学生能理解并解释悠悠球的物理原理。
4. 学生能在团队协作中发挥积极作用，提升团队凝聚力。
七、教学资源：1. 悠悠球教学视频。
2. 悠悠球实物道具。
3. 物理实验器材。
4. 小组讨论报告模板。
八、教学环境：1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。
2. 实践场地：安全、无障碍，适合进行悠悠球练习。
3. 实验器材：完整、齐全，便于学生进行物理原理探究。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解悠悠球的起源、发展、种类及特点。
2. 第二课时：讲解悠悠球的基本玩法和花式技巧。
3. 第三课时：实践操作，学生分组练习悠悠球的基本玩法和花式技巧。
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设计理念
情感态度 价值观
1. 切身感受7S的存在，领悟7S对自身职业素养提 高的意义； 2. 通过竞技比武的形式，树立互相帮助，互相讨 论，共同进步的团队合作意识。
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
1 2 3 4 5 6
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法
重点
悠悠球零件的编程与加工
难点
任务拓展 任务拓展
学生活动
学生思考，指出问题
第一步
安全教育
Sort 整理
Streighen
整顿
Sweep
清扫
Sanitary
清洁
Sentiment
素养
Safety
安全
Save
节约
为什么这么教
任务提出 任务提出
任务分析 任务分析 教师活动
教师示范
我是怎么教的
任务实施 任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
知识与技能
1. 能够运用轴套类零件的工艺分析方法对“悠悠 球”项目进行加工工艺分析。 2. 能够灵活运用程序指令(G71、G73、G70和 G02、G03)对零件进行编程与加工。
过程与方法
1. 通过分组讨论编程，培养学生自主学习的能力 和分析问题、解决问题的能力； 2. 在零件的加工过程中体会7S的应用。
任务提出 任务提出 任务分析
我是怎么教的
任务实施 任务实施 任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
小组合作，任务分析（150分钟左右）
活动 一
活动 二
小组讨论 确定工艺
编制程序 模拟仿真
方法
视频——析疑
软件——验证
为什么这么教
任务提出 任务分析 教师活动
1. 展示零件图纸
我是怎么教的
任务实施 任务评价
轴套类零件编程与加工
一、加工方案： 二、主要程序指令： 三、竞技比武，经验交流
小组评分表 一组 得分 二组 三组 四组 五组
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
注重优化 教学方法
贴近 生产
四个“注重” 两个“贴近”
贴近 学生
注重开发 教学项目
注重软件 辅助教学
T
hank you
说课人：朱莉
教的效果如何
任务拓展 学生活动
1. 分组讨论，填写工序卡
活动 一
小组讨论 确定工艺
左边￠50x25的结构在 加工中起什么作用？
编排零件 加工步骤
刀具选择
确定切削用量
为什么这么教
任务提出 任务分析 教师活动
我是怎么教的
任务实施 任务评价
教的效果如何
任务拓展 学生活动
2. 小组代表阐述加工工艺
活动 一
任务提出 任务分析 教师活动
设问 1.零件加工过程中主要用到哪 些程序指令？ 复合固定循环指令： G71、G73 和G70 圆弧加工指令： G02和G03
我是怎么教的
任务实施 任务评价
教的效果如何
任务拓展 学生活动
1.讨论后回答
G71：外圆粗车循环指令 G73：固定形状粗车循环指令 G02：圆弧顺时针方向插补 G03：圆弧逆时针方向插补
学生活动
学生观察、记录
第二步
教师示范
为什么这么教
任务提出 任务提出
任务分析 任务分析 教师活动
我是怎么教的
任务实施 任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
学生活动
竞技比武
学生实践
教师巡回指导并记录
第三步
学生实践
设计 意图
任务实施三环扣，7S规范渐养成。
为什么这么教
任务提出 任务提出
任务分析 任务分析 教师活动
小组讨论 确定工艺
为什么这么教
任务提出 任务分析 教师活动
2.播放零件加工视频
我是怎么教的
任务实施 任务评价
教的效果如何
任务拓展
视频——析疑
学生活动
3.阐述视频中的加工工艺安 排，并与自己的预定方案 进行比较
活动 一
小组讨论 确定工艺
设计 意图
生生互评促思维，视频演示直观现，破解难点理思路。
为什么这么教
创设情境，任务提出（5分钟左右）
学校工厂
企业车间
为什么这么教
任务提出
我是怎么教的
任务实施 任务实施 任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
任务分析 任务分析
背景资料
林择恩,09机械8
班学生，2012年全国 职业院校技能大赛冠
军.2011年9月曾在宁
海职教中心创业园实 习，实习车间为数控
车间。
任务提出 任务提出
任务分析 任务分析
我是怎么教的
任务实施 任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
现场教学，任务实施（150分钟左右）
第一步
第二步
第三步
安全教育
教师示范
学生实践
为什么这么教
任务提出 任务提出
任务分析 任务分析 教师活动
图片展示
我是怎么教的
任务实施 任务评价 任务评价
教的效果如何
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法
授课 对象
高二选修数控 车模块的学生
能灵活应用各 程序指令编程
知识 储备
技能 储备
积累了入门实训 和中级实训经验
设计理念
学习兴趣不够稳 定需要精选教学 任务和授课形式
认知 特征
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
1 2 3 4 5 6
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法
做人第一 敬业乐群 注重实用 注重技能 手脑联动 做学合一
——黄炎培
玩转悠悠球
——轴套类零件的编程与加工
宁海职教中心 朱莉
为什么这么教？
我是怎么教的？
教的效果如 2 3 4 5 6
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法
轴套类 零件
成形面 类零件
教师如何“教”转变为引领学生如何“学”
学思 结合
合作 互动
设计理念
理实 结合
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
特色
1 2 3 4 5 6
教材分析 设置一个教学任务 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 借助两种教学平台
再现三处教学场景
设置多次学生活动
提 高 学 生 的 技 能 水 平
培 养 学 生 的 综 合 能 力
提 升 学 生 的 职 业 素 养
设计理念
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
课前 准备
设计 意图
设置游戏情境，激发学习兴趣。
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
课前 准备
烈火队
炫火队
一个热 情洋溢 的老师
旋风队
闪电队
飞鹰队
技术组长：实训过程的技术指导
管理组长：实训过程的组织分工和管理
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
任务提出
任务分析
任务拓展
任务实施
任务评价
为什么这么教
任务提出
我是怎么教的
任务实施
教的效果如何
任务拓展
任务分析
任务评价
任务提出
任务分析
任务拓展
任务实施
任务评价
为什么这么教
任务提出 任务分析 任务分析
我是怎么教的
任务实施 任务实施
任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
为什么这么教
任务提出 任务分析 任务分析
我是怎么教的
任务实施 任务实施
任务评价 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
环节三
实习生林择恩在创业园实习期间，接到一批悠悠 球的订单。假如你是林择恩，请你帮他分析一下，该 如何进行编程和加工呢？
设计 意图
职业角色树榜样，实训项目巧开发，实训过程工作化。
为什么这么教
悠悠球 加工
复合固定循环指令 (G71,G73,G70)
圆弧加工指令 （G02,G03）
设计理念
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
1 2 3 4 5 6
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法
教学项目 生活化
教学空间 场景化
教学过程 工作化
设计理念
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
1 2 3 4 5 6
教的效果如何
任务拓展
实践探索，任务拓展（5分钟左右） 一、案例题
结合本次实训任务，学生自主创作典 型轴类零件，并填写典型案例积累卡。
二、拓展题
结合成本核算，企业若成批生产该零 件，你应做哪些改进？
设计 意图
积累案例好习惯，实训生产紧相联，创新创业奠基础。
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
板书设计
教师复评
我是怎么教的
任务实施 任务实施 任务评价
教的效果如何
任务拓展 任务拓展
总结反思，任务评价（50 分钟左右） 学生活动 竞技比武 学生互评 技能之星
设计 意图
多种评价相结合，分享成果树信心，情感目标巧达成。
为什么这么教
任务提出 任务提出
任务分析 任务分析
我是怎么教的
任务实施 任务实施 任务评价 任务评价
活动 二
2.填写程序清单 编制程序 模拟仿真
为什么这么教
任务提出 任务分析 教师活动