高考文言文专题复习——文言句式课件

翻译下列句子：
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。 3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
4、用介词“被”表被动 ①予犹记周公之被逮 ②风流总被雨打风吹去
5、无任何标志，根据句意判断
①戍卒叫，函谷举 ②屈原放逐，乃赋《离骚》 ③城陷而虏
5、意念被动句(无标志)
⑴锲而不舍，金石可镂
3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出 动作的主动者)。
4、用介词“被”表被动。
5、动词本身表被动。
选出下列各组中不是被动句的一项
1、（ A）
A、 大王来何操 B、今不速往，恐为操所先
C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀
2、（ A ）
A、同舍生皆被绮绣 B、父母宗族皆为戮没 C、忠而被谤 D、受制于人
马之千里者（《廉》） 能日行千里的马
中心词+之+定语式结构
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
（《涉江》）
佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子
中心词+而+定语+者式结构
缙绅而能不易其志者，天下之大， 有几人欤？（《五人墓碑记》）
能不改变自己志节的做官人，……
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
③ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
1、用介词“于”“受……于……”表示被 动，“于”引进动作行为的主动者。
注意下面句子:
①而身死国灭，为天下笑。
②吾属今为之虏矣。
③不者，若属皆且为所虏。
④重为乡党所笑。
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2、用“为”“为……所……”（“为”引 出动作的主动者）“……为所……”表示 被动。
翻译下列句子，找出它们的特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
“何操”
“安在” “何为”
“操何”
“在安” “为何”
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分 别作“操”“在”“为”的宾语。 3、宾语都前置。
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾 语前置的标志，没有什么实在意义。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ C）
A 之二虫又何知？ B 卿欲何言？ C 安得广厦千万间。 D 与言皇上无权,君未之信。
通常定语应该放置于中心词的前面，但 文言语句中却有很多句子将定语放在中 心词之后。
（2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
⑴廉颇者，赵之良将也。
·
·
⑵ 而魏魏安公釐子(无XI忌)王者·异，母魏弟昭也王。少子，
·
⑶夫战，勇气也。
·
⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。
·
⑸粟者，民之所种。
·
⑹四人者：庐陵萧君圭君玉……
·
⑺莲，花之君子者也，菊，花之隐
逸者也。牡丹花之·富·贵者也。
翻译下列句子：
青，取之于蓝，而青于蓝 。
上大夫短屈原于顷襄王 。
具告以事。
生乎吾前，状其语闻后置道（也也叫固介先词短乎语吾后置。句）
介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。
一、下列句子属于状语后置的是：一身
试 手
1、君子博学而日参省乎己。 2、公幸教晞以道。 3、于其身，则耻师焉。 4、得复见将军于此。 5、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
注意：“是”在先秦古汉语中少作判断词，而 是指示代词，作判断句的主语。
今急而求子，是寡人之过也。《烛之武退秦师》
4、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。
5、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定的判 断。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
⑶（ ）曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”（ ）曰：“不若与人。”
[对话省略]
2．省谓语：
⑴一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ） 而竭。
⑵及左公下厂狱，史朝夕（ ）狱门外。
⑶杨子之邻人亡羊，即率其党（家人） （ ），又请杨子之竖（童仆）追之。
3．省宾语：
⑴权起更衣，肃追（ ）于宇下， ⑵扬州城下，进退不由（ ）。 ⑶项王曰：“壮士！赐之厄酒。” 则与（ ）斗厄酒。 ⑷竖子不足与（ ）谋。
1、君何以知燕王？ 宾语前置
2、句读之不知，惑之不解 宾前
3、豫州今欲何至？宾前
4、且将军大势可以拒操者，长江也。定后
5、 时人莫之许也
宾前
6、 会于西河外渑池。状后
7、未之尝闻。宾前
8、以为莫己若也。宾前
9、冰，水为之，而寒于水。状语后置 10、何以自托于赵。宾前 + 介词结构后置
指出这个句子有哪些特殊句式
⑵人马烧溺死者甚众。·
⑶洎牧以·谗·诛，邯郸为郡
⑷ 狡 兔 死 ， 走· 狗 烹 ； 飞 鸟 尽 ， 良
弓藏。
·
⑸龙·逢斩·，比干剖·。
被动句常见的有以下几种形式：
1、用介词“于”“受……于……”表示被动， “于”引进动作行为的主动者。 2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作 的主动者）“……为所……”表示被动。
E、孰与……？（与……相比，哪个……？） 例如：吾孰与城比徐公美？ 公之视廉将军孰与秦王？
F、安……乎？（怎么……呢？） 例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？
G、独……耶？（难道……吗？） 例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子
姊耶？ H、何为……？（为什么……？）
例如：君何为生我家？
（2）表示反问： A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）
例如：若为佣耕，何富贵也？ 何可胜道也哉？ B、何……为？（……干什么呢？） 例如：何辞为？ 秦则无礼，何施之为？ C、何……之有？（有什么……呢？） 例如：宋何罪之有？ D、如之何……？（怎么能……呢？） 例如：君臣之义，如之何其废之？
E、岂（其）……哉（乎，耶）？ （哪里……呢？……哪里呢？） 例如：岂若吾相乡邻之旦旦有是哉！ 岂可一切拘以定月哉？
④是以后世无传焉，臣未之闻也。
句子的特点：
“未之闻” “未闻之”
1、都是否定句，
2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它
们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，
3、宾语都前置。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
2、下列句子与其他三项不同的是：
（ C）
A、城中皆不之觉
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众
1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？
B、童子何C知？
C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
翻译下列句子，找出它们的特点
①忌不自信。“不自信” “不信自”
②然而不王者，未之有也“。未之有” “未有之”
③古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余”
高考文言文专题复习
——文言句式课件
古代汉语和现代汉语的句法 大致相同，由于语言的发展和演 变，也存在一些差异。掌握有别 于现代汉语的常见文言句式，是 文言文阅读所必需的能力。这里 主要掌握判断句、被动句、倒装 （变式）句、省略句四种，另外， 古汉语的疑问句和固定句式也要 引起我们的重视。。
考纲要求: 理解与现代汉语
•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
中心词+定语+者式结使回复秦国的人
亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）
也是形体具备而规模较小的雁荡山
中心词+之+定语+者式结构
率谢庄少年之精技击者百人（《廉》） 率领谢庄精通武艺善于格斗的少年
不同的句式 。
题型：翻译题
指出下列句子的句式 1、亚父者,范增也。判断句 2、沛公军霸上。 省略句 3、沛公安在？ 宾语前置 4、而身死国灭，为天下笑。被动句
一、判断句：
判断句是对事物的性质、情 况、事物间的关系作出肯定或 否定判断的句子。
文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 （1） ……“者” ……也
··
··
⑻城北徐公，齐国之美丽者·也·。
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
⑴当立者乃·公子扶苏。 ⑵臣乃·市井鼓刀屠者。
⑶此则·岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即·楚将项燕。 ⑸环滁皆·山也。 ⑹此亡秦之续耳·。
常用判断句式
3、用动词“为”“是”表判断。
如今人方为刀俎，我为鱼肉。
同行十二年，不知木兰是女郎。
荆州之民附操者，逼兵势耳，非 心服也. （《资治通鉴》） 定语后置句：荆州附操之民
被动句：被兵势所逼
判断句：不是心里臣服
四、省略句：
句子中省略某词或某 成份的现象，古代汉 语中更为多见，常见 的有以下几种：
1．省主语：
⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章， （）触草木，（）尽死。 [承前省略]
⑵沛公谓张良曰：“……（ ）度我 至军中，公乃入。[蒙后省略]
4．省介词
⑴今以钟磬置（ ）水中。
⑵荆州之民附操者，逼（ ）兵 势耳。
常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。 它的语法特点就是由一些不同词性的词凝 结在一起，固定成为一种句法格式，表达 一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成， 经久不变。这些固定用法大致可分为表示 疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和 表示选择五种：
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
四、介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
小结：
1用“者”或“也”表判断
2用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等
判 表判断。
断 句
3用动词“为”“是”表判断。
4用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示
否定的判断。
5直接判断
被动句是表示被动意义的句子。文言中 常常借助一些介词表示被动。常见的有以下 几种形式：
翻译下面句子:
①君幸于赵王，故燕王欲结于君。
现代汉语的句子成分的顺序，一般为 (定)中心词“主─[状] ─谓─ (定)中心词 ─“宾” ，但在文言文中，在一定条件下， 句子成分的顺序会发生变化的，这就是古 汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些 句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 主要有以下几种倒装形式：
宾语前置 定语后置
状语后置 主谓倒置
4、主谓倒装
文言文中，为了加强语气，强调谓语， 常常把谓语提到主语的前面，这种改 变语序的做法叫做主谓倒装。
这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
如：“甚矣，汝之不惠。”
“美哉,我少年中国。”
不仁哉！梁惠王也 。
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
（定语） 〔状语〕 （定语）
巩固练习：
判断下列特殊句式的类型
中心词+数（量）词式结构
马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。
铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。
一试 身手
1、 选出下列句中不含定语后置的一项B
A 人马烧溺死者甚众 。 B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠
以送之。 D 石之铿然有声者，所在皆是也。
翻译下面句子:
①秦城恐不可得，徒见欺。 ②信而见疑 ③臣诚恐见欺于王而负赵。
3、用“见”“见……于……”表被动 (“于”引进动作的主动者)。
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的 形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表 示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：
1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）
文言文的固定格式：
1）表示疑问： A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）
例如：王曰：“何以知之？” B、何所……？（所……的是什么？）
例如：问女何所思，问女何所忆？ C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）
例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？
D、忌不自信。
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯利是图。
规律三：
用 “是”或“之”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ B ）
A 子何恃而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？