概括散文内容要点类题ppt
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散文阅读题型2 ——内容要点路 结构的基础上切分层次，概括层意或段 意，有的是对文章内容、主旨情感的概 括。
高考常见题型有：整体概括（针对全 文）和局部概括（针对段落）
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常见题型解读
题型一：局部内容要点概括
（见《创新方案》P213） 既指概括一个段落内容要点，也指多个段落（层 次）内容要点。
篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几 层内涵？
【审题要点】结合这篇前言 说说 绝顶 包含了哪几层 内涵 【解题思路】 （1）“绝顶”的表面含义：登山者所攀登的雪山峰顶。 （2）“绝顶”的深层含义：人类所追求的精神巅峰。 （3）作者也把创作这部小说当做自己写作生涯的“绝 顶”，在此，“绝顶”的含义是：作者所冲击的文学创 作的高峰。
灯塔坚（定执著
）的心情。
（4）“我木然勉强一笑，退坐了下去”“我只笑 避——实在没有同他们追逐的心情”表现了“我” 理想不能实现而产生（失望无奈 ）的心情。
-
局部内容要点概括
高考命题角度3——概括特点、内涵（P216）
常见设题方式： X X X具有怎样的特点？ 简要概括文中XX的主要特点。 XXX的内涵主要有哪些？ ④文中反复出现的XXX有哪些丰富的内涵？
-
参考答案： 触发了作者的创作灵感，帮助作者超越困惑， 获得心灵的解放。 启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者 的身份。提供了小说主人公活动的严酷环境，烘 托了登山者的探索精神。 凸显了小说的探索永无止境的主题。 ④有助于理解小说名字的由来。（答出其中三点 即可）
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概括作用、情感题型举例2
阅读冰心《往事（二）》（P214） 思考：文章前一部分回忆往事，请用简明的语言 梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。 【审题要点】前一部分 梳理 “我” 感情发 展脉络 【解题思维】解答此类题目应抓住标志性词语 （指示语、情感语、关联词、过渡句、总领句）， 明确这些语句，文章的感情发展脉络就明晰了。
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参考答案： （1）登山者所攀登的雪山峰顶。 （2）人类所追求的精神巅峰。 （3）作者所冲击的文学创作的高峰。
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局部内容概括的前提和关键
一、读懂文章是前提。 1.概括每段段意。要理解各句所写内容，抓住关键词句， 分析句间关系，如层进、转折关系的，要重在后者，又 不忘前者；如果总分（分总）关系的，要抓住总说部分 概括。 2.理清思路。分析段与段、层与层之间的关系，理清文 章思路，找准方向。 二、学会归纳是关键。 1.寻找区间，锁定信息句。 2.整合信息，要点要齐全，不遗漏、交叉、重复，更不 能无中生有。
此题型内容涵盖（命题角度） 1.概括原因、理由（P213） 2.概括作用、情感（P215） 3.概括特点、内涵（P216）
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局部内容要点概括 高考命题角度1——概括原因、理由（P213） 常见设问方式： 作者这样说的理由是什么？请简要概括。 文章XXX，这样写的作用（理由）是什么？ 作者XXX，这是为什么？请简要概括。 ④结合文意，概括“我”为什么喜欢XXX？ ⑤结合文章XX段，XX的因素（理由）有哪些？
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具体分析
（1）“我想看守灯塔去”一句表现了“我”想看
灯塔的紧（张、期待
）的心情。
（2）“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有 诗意的生活……”一句表现了“我”对灯塔的 （ 兴奋憧憬 ）的心情。
（3）“我郑重地说：‘这一切，尤其是我所深爱
的。为着自己，为着众生，我都愿学！”“我处
心积虑已经三年了！”这几句表现了“我”对守
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概括原因、理由题型举例1
阅读《荷叶》（2012年广东卷） 思考：结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的 新荷？
参考答案： 光鲜纯净，赏心悦目，有无穷生机；是孩子 们的“玩伴”；妈妈做的荷叶粥和爷爷用荷叶 包的食物让“我”念念不忘。
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概括原因、理由题型举例2
阅读冰心《往事（二）》（2012年安徽卷）P213 思考：“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生 活”，其理由有哪些？ 参考答案： 可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永恒； 可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深 切情谊；可以静静地读书写作，享受文化上与 世界相通的乐趣。
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原因概括类题目答题流程
第一、关注题干，认真审题。
抓住题干中“什么原因”“为什么”“什么理 由”等关键词。
第二、注意思维模式：由果溯因或一果多因。
这类题涉及的范围比较大，答题时尽量把“因” 找全。
第三、遵循就近和分散相结合的原则。
凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区
域，所以一定要就近思考答案。尚存一两点分散
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常见题型解读
题型二：整体内容要点概括（主旨概括）
（见《创新方案》P） 是针对文章的整体表现而言的，它直接以文章层 意、内容要点为基础，有涉及作者的主观创作意 图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和 文外相关材料。
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概括特点、内涵题型举例1
阅读《站立的平原》（P216） 思考：请结合全文，简要概括平原上树的 特点。 参考答案： （1）枝叶浓密，枝条柔软。（2）自由， 充满诗意。（3）狂躁时发出凄厉的怒吼， 声音雄浑、低沉，给平原营造出一种悲壮 的大美。（4）坚强，充满生命力。
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概括特点、内涵题型举例2
阅读《心灵的篝火》（P215） 思考：作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这
在离题干句较远的上下文，需要适当扩大搜索范
围，把答案找全。
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局部内容要点概括
高考命题角度2——概括作用、情感 （P215） 常见设问方式： 1、请概括XXX的重要作用体现在哪些方 面？ 2、请用简洁的语言梳理文章的感情脉络。 3、XXX在情感表达上有何特点？ 4、从全文看，作者的情感经历了哪些变 化？
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概括作用、情感题型举例1
阅读《心灵的篝火》（2012年北京卷）（P215） 思考：梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的 作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面？
【审题要点】梅里雪山 重要的作用 作用表现在哪些发面 【解题思维】解答本题只要给文章划分出段落层次，概括出内容 要点，就能得出答案。 （1）文章第一段交代写这部长篇要表现人类的探索精神无限。 （2）第二段写当初创作时梅里雪山让“我”不再困惑，并找到了 主人公。 （3）第三段写梅里雪山的地理环境。 （4）第四、五段写十七位攀登者的牺牲。 （5）第六段至结尾写作者对攀登的认识。
高考常见题型有：整体概括（针对全 文）和局部概括（针对段落）
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常见题型解读
题型一：局部内容要点概括
（见《创新方案》P213） 既指概括一个段落内容要点，也指多个段落（层 次）内容要点。
篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几 层内涵？
【审题要点】结合这篇前言 说说 绝顶 包含了哪几层 内涵 【解题思路】 （1）“绝顶”的表面含义：登山者所攀登的雪山峰顶。 （2）“绝顶”的深层含义：人类所追求的精神巅峰。 （3）作者也把创作这部小说当做自己写作生涯的“绝 顶”，在此，“绝顶”的含义是：作者所冲击的文学创 作的高峰。
灯塔坚（定执著
）的心情。
（4）“我木然勉强一笑，退坐了下去”“我只笑 避——实在没有同他们追逐的心情”表现了“我” 理想不能实现而产生（失望无奈 ）的心情。
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局部内容要点概括
高考命题角度3——概括特点、内涵（P216）
常见设题方式： X X X具有怎样的特点？ 简要概括文中XX的主要特点。 XXX的内涵主要有哪些？ ④文中反复出现的XXX有哪些丰富的内涵？
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参考答案： 触发了作者的创作灵感，帮助作者超越困惑， 获得心灵的解放。 启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者 的身份。提供了小说主人公活动的严酷环境，烘 托了登山者的探索精神。 凸显了小说的探索永无止境的主题。 ④有助于理解小说名字的由来。（答出其中三点 即可）
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概括作用、情感题型举例2
阅读冰心《往事（二）》（P214） 思考：文章前一部分回忆往事，请用简明的语言 梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。 【审题要点】前一部分 梳理 “我” 感情发 展脉络 【解题思维】解答此类题目应抓住标志性词语 （指示语、情感语、关联词、过渡句、总领句）， 明确这些语句，文章的感情发展脉络就明晰了。
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参考答案： （1）登山者所攀登的雪山峰顶。 （2）人类所追求的精神巅峰。 （3）作者所冲击的文学创作的高峰。
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局部内容概括的前提和关键
一、读懂文章是前提。 1.概括每段段意。要理解各句所写内容，抓住关键词句， 分析句间关系，如层进、转折关系的，要重在后者，又 不忘前者；如果总分（分总）关系的，要抓住总说部分 概括。 2.理清思路。分析段与段、层与层之间的关系，理清文 章思路，找准方向。 二、学会归纳是关键。 1.寻找区间，锁定信息句。 2.整合信息，要点要齐全，不遗漏、交叉、重复，更不 能无中生有。
此题型内容涵盖（命题角度） 1.概括原因、理由（P213） 2.概括作用、情感（P215） 3.概括特点、内涵（P216）
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局部内容要点概括 高考命题角度1——概括原因、理由（P213） 常见设问方式： 作者这样说的理由是什么？请简要概括。 文章XXX，这样写的作用（理由）是什么？ 作者XXX，这是为什么？请简要概括。 ④结合文意，概括“我”为什么喜欢XXX？ ⑤结合文章XX段，XX的因素（理由）有哪些？
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具体分析
（1）“我想看守灯塔去”一句表现了“我”想看
灯塔的紧（张、期待
）的心情。
（2）“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有 诗意的生活……”一句表现了“我”对灯塔的 （ 兴奋憧憬 ）的心情。
（3）“我郑重地说：‘这一切，尤其是我所深爱
的。为着自己，为着众生，我都愿学！”“我处
心积虑已经三年了！”这几句表现了“我”对守
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概括原因、理由题型举例1
阅读《荷叶》（2012年广东卷） 思考：结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的 新荷？
参考答案： 光鲜纯净，赏心悦目，有无穷生机；是孩子 们的“玩伴”；妈妈做的荷叶粥和爷爷用荷叶 包的食物让“我”念念不忘。
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概括原因、理由题型举例2
阅读冰心《往事（二）》（2012年安徽卷）P213 思考：“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生 活”，其理由有哪些？ 参考答案： 可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永恒； 可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深 切情谊；可以静静地读书写作，享受文化上与 世界相通的乐趣。
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原因概括类题目答题流程
第一、关注题干，认真审题。
抓住题干中“什么原因”“为什么”“什么理 由”等关键词。
第二、注意思维模式：由果溯因或一果多因。
这类题涉及的范围比较大，答题时尽量把“因” 找全。
第三、遵循就近和分散相结合的原则。
凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区
域，所以一定要就近思考答案。尚存一两点分散
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常见题型解读
题型二：整体内容要点概括（主旨概括）
（见《创新方案》P） 是针对文章的整体表现而言的，它直接以文章层 意、内容要点为基础，有涉及作者的主观创作意 图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和 文外相关材料。
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概括特点、内涵题型举例1
阅读《站立的平原》（P216） 思考：请结合全文，简要概括平原上树的 特点。 参考答案： （1）枝叶浓密，枝条柔软。（2）自由， 充满诗意。（3）狂躁时发出凄厉的怒吼， 声音雄浑、低沉，给平原营造出一种悲壮 的大美。（4）坚强，充满生命力。
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概括特点、内涵题型举例2
阅读《心灵的篝火》（P215） 思考：作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这
在离题干句较远的上下文，需要适当扩大搜索范
围，把答案找全。
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局部内容要点概括
高考命题角度2——概括作用、情感 （P215） 常见设问方式： 1、请概括XXX的重要作用体现在哪些方 面？ 2、请用简洁的语言梳理文章的感情脉络。 3、XXX在情感表达上有何特点？ 4、从全文看，作者的情感经历了哪些变 化？
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概括作用、情感题型举例1
阅读《心灵的篝火》（2012年北京卷）（P215） 思考：梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的 作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面？
【审题要点】梅里雪山 重要的作用 作用表现在哪些发面 【解题思维】解答本题只要给文章划分出段落层次，概括出内容 要点，就能得出答案。 （1）文章第一段交代写这部长篇要表现人类的探索精神无限。 （2）第二段写当初创作时梅里雪山让“我”不再困惑，并找到了 主人公。 （3）第三段写梅里雪山的地理环境。 （4）第四、五段写十七位攀登者的牺牲。 （5）第六段至结尾写作者对攀登的认识。