大二学生应注意的几个问题

言行 ， 掌握处理 问题 的方 法和技 巧 ， 及 时化解 和解决 矛盾 。 如果矛盾 的主要 责任在 己方 ， 要 勇于 承担 ， 真 诚致歉 ， 用 实
步 的分析和 了解 。 为了实现 大学阶段 的梦想 ， 学生应 当及
时确立 自己学 习的方 向和今后 的人生 目标 ， 对考 研深造 、 考
当尽 快借 助外 部资 源 ， 积极 寻求 老师 和 同学 的帮 助 ． 正确
目标 对于成功至关重要 ， 它勾 画了人生 的希望和蓝 图 ， 是一个人行 动的指 路明灯。 进人大二 的学 生 ， 对大学 生活有 了一定 的认识 和了解 ， 大一时期 的新鲜感 已经失去 ， 对 于学 业， 随着时 间的推移 ， 已经形 成 了 自己的感悟 和见解 ， 认 识 到考试 只是检 测所学知识 的形式和手段 ，成绩 的优 劣只是 素质 的一个方面 ， 代表的是学 习的态度 和能力 。 不是 综合素 质的全部 反映。思想认 识的多元化和评判标准 的多维性使 很 多学生在大二时期出现忽视学 习、 放 松 自我要求 的情 况 ， 存在“ 考 前 突击 ” “ 及格万 岁” “ 考高分 浪费 ” 的心理 和现象 ， 学 习 的动力 有所弱化 ， 主动学 习 的时间减少 。 同时 ， 大 二离 毕业又有相对较长 的时 间， 宽松 的大学管理模式 、 暂时失却 的学习动力 、 频繁 的社会实践 活动等多重 因素 ， 使大二学生 处于一种迷茫 、 彷徨 的状态 ， 部 分学生容易失去 学习的 目标
公务员 、 出国留学 、 就业创 业等涉及人生 发展的重大问题要 做 出明确 的选择 ， 及早设计 出适合 自己的学业 生涯规划 ， 使 现在 的学 习同未来 的职业生 涯规 划有效衔接 ，将 目标 内容 详细分解 ， 形成 阶段性 目标 和具体 的实施方 案相结合 ， 不 断 激励 自己实现奋斗 目标 ， 使学 习和工作变得 积极 主动 ， 从 而
大学是知识 的殿堂 ， 是人 生成长的重要驿站 ， 大ห้องสมุดไป่ตู้时光 生受思想认识和知识阅历 的局 限 ，容 易形 成思想上 的迷 茫
让无 数的学子魂 牵梦萦 。 大学 二年级 （ 以下 简称大二 ） 作 为
大学 时期 的重要转折 阶段 。学生 在此 期间的生活状态 和学
期， 出现不 同类 型的迷茫 现象 。 例如 ： 如何 处理 专业课程 学
习和公共课程学 习的轻重关 系问题 ，怎样认识学 习成绩与
习成效直接影 响着 大学 生活的质 量和就业 的走 向．对个人
能力锻炼 的主次矛盾 问题 ， 如何保持个性 发展 、 同学 和睦相 处以及和异性交往 ，怎样看待勤工 助学与参加集体 活动 的
的成长成才有 巨大 的影 响。 大二学生应注 意哪些 问题 ， 做好
程度 的熟悉 和了解 ，大一阶段彼此间 的矜持 和宽容逐渐 隐 去， 同学们真实的一面逐渐显露 出来 ， 以前 隐藏 或积 累的矛 盾就会爆 发 ， 使大二阶段成为矛盾 的多发期 。 大学是社会 培养人才 的摇篮 和青年追求 成功 的家园 。 青年所具有的激情与 自信 、竞争与挑 战 、浮躁与 冲动 的特
怎样 的准备 ， 才能够顺 利地度过大学生活 ？ 这是每一个大 学
生 需 要 解 答 的 问题 。
一
利益冲突 问题等 ，这些都会 给大二学 生的学习及 以后的大
学生活带来一定 的影响
、
确立一个 目标
面对 大二学生 存在 的思 想迷茫 现象 ． 正确 认识 和及时 处理 是解 决 问题 的关 键 。 大 二学 生在 思想 矛盾 、 犹 豫彷 徨 的时候 ， 应 当根据 自己的实 际状 况 ， 认 真 剖析 产生 问题 的 原因， 理 性看 待求学 道路 上 面临 的各 种 问题 ， 根据 自己 的 认知 能力 和发展 目标 ， 及 时调 整思想 状态 ， 采取有 效措施 ， 尽快走 出迷茫 的沼泽 。如果 自己不 能有效 地解决 问题 ， 应
性， 使 大学校 园充满 了青 春 、 朝气 和 活力 ， 产 生各种 矛盾也
确立 目标是取得成功 的出发点 。 有 了 目标 ， 才会产生促 使个 体前 进的动力 ，才有可能帮助个体找 到最 佳的前进路 径。 对 于大二学 生来说 ， 经过大 一阶段 的学 习与探索 ， 多数
学生 已经适应大学 的学 习生 活 ． 找到适合 自己的学习方法 ，
素质 教育
大二学生应注意的几个 问题
王苗润
（ 南京农 业大学 植物保 护学院 ， 江 苏 南京
摘
２ １ ０ ０ ９ ５ ）
要： 大学二年级 处于大 学阶段 的过渡 时期 ， 一些 大二 学生存在 着 目标缺 失、 思想迷 茫、 矛盾 频发和 关 系失衡 等 问
题。 为 了有效解 决相 关 问题 ， 结合 大二学 生的思想 、 学习 、 生活情况 ， 从 确立一 个 目标 、 关注 两个时期 、 把握 三个 关 系等方 面 提 出对策 ， 可有效帮助大二学生健康成长。 关键 词 ： 大二学生 ； 问题 ； 对策
对 自身 的综合素 质 、 专业 学习 、 个 性特 点 、 发 展方 向有 了进
一
在所 难免 。 作为具有较高 文化 素养的大学生 ， 面对矛盾多 发
的问题 ， 要学会理性睿智地化解 矛盾 ， 把矛盾 消除在萌芽状 态。 浮躁和冲动是激发矛盾 的催 化剂 ， 理性 和宽容是化解 矛 盾的清醒剂。 大二学生要避 免青 年人的不理性 和不冷静 ， 学 会心理调适 ，从积极 的因素 和长期 的发展来看待所 遇到的 矛盾 ， 分析矛盾产生 的原 因 ， 反思 自己在事态发展过程 中的
和奋 斗 的 动 力 。
认识 自己所存 在 的问题 ， 把 握思 想动 向 和成 长规 律 ． 用积 极 的心态和有 效的方法 来解决 困扰 自己的难题 ， 顺利 度过
迷茫期 。 ２ ． 矛盾 多发期 大二 阶段 的学生人 际关系 复杂多变 。 经过一年 的同 窗 共读 ．同学对 彼此之间的性格和学习生活 习惯 都有 了一定