儿童水粉画技法：风景写生

儿童水粉画技法：风景写生

一对于风景写生的几点理解

在水粉静物写生中，初步掌握了构图、色彩、步骤方法及表现技

巧以后，能够说已为到室外去实行风景写生做了准备。到室外实行写

生与在室内的静物写生，目的任务不完全一样，写生的条件也不同。

室内的静物写生，对象是比较单纯静止的，它能够根据不同的水准和

要求安排写生课题，还能够在稳定的光线和环境中，从容观察研究。

室外风景写生的对象与条件要复杂得多，画风景要依靠自己选景，能

不能在广阔的自然中，选准具有绘画表现价值的景色，是一个首先碰

到的问题。在风景教学中，开始往往先由教师选定一个比较简单而能

入画的景色，在规定的范围内，让学生根据这个景色，自己确定角度

和地平线位置，以及构图时取景的空间大小，这样能够减轻初次风景

写生时的负担，而且也便于教师的指导。此后，可逐步转入自己独立

选景作画阶段。

实行风景写生时常遇到的困难有：如何选景与确定构图。自然界

中形象丰富、质感多样、气候、光线多变、色彩复杂，如何处理好广

阔与长远的空间关系等等，这些都是水粉基础训练中的新课题，也是

风景画习作的新要求。风景写生的进度，开始不妨选比较简单、平远

的景色作写生练习。景色简单，便于集中精力研究外光的色彩规律和

塑造生疏的形象。平远风景，便于画者理解天地景物的色彩关系和了

解色彩与空间的关系，即同一色彩在不同距离和空间中，色彩在色相、冷暖及色彩含粉质状况的变化。所以一开始就选繁复的景色写生是不

适宜的。在选定的写生取景中，必须去掉某些与主题无关的或有碍构

图完美的景物。所以，往往需要采取移动、增添或改变自然物的形象

等艺术处理方法，从而获得完美而生动的构图，并充分而集中地表现

主题。其实，对取景中的景色稍加改动，并非凭想象虚构去创作。写

生仍应坚持以客观的自然景色为依据，但若将所见到的一切如实描绘

下来，那则是不可取的。

风景画有创作与习作之分。风景画的创作，是通过表现大自然来抒发人的思想感情。一幅好的风景画创作，并不只局限于简单地模仿对象，而是以客观自然为依据，通过美术家独特的感受，创造性地将自然形态的美，升华到艺术形态的美，反映出作者的理想、愿望和感情。它应具有深刻的诗意和特有的情调。风景画的习作，是按照教学要求与目的，循序渐进地实行写生的作业，基本上应根据对象选择构图，表现自然形象和色彩，从而掌握风景画的方法和表现技巧。

二风景写生的目的任务

风景写生，应该有明确的目的和要求。通过写生能全面接触到风景画中的各类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。其基本任务归纳起来有以下几个方面：

(1)培养对大自然风光美的观察力和感受力，提升选材取景及构图的水平。

(2)理解外光的色彩规律，并掌握风景色彩的表现规律。

(3)了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、色彩冷暖及纯度对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。

(4)理解自然景色因为环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富多彩的色调和色彩关系，并掌握其表现的规律与技法。

(5)锻炼用色彩和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的水平。

(6)了解绘制水粉风景画的一些特殊技法。

(7)感受并表现出景色的意境和情调。