《面向对象程序设计(课程设计)》报告模板
课程设计报告模板
课程设计教学院计算机学院课程名称面向对象程序设计课程设计题目专业软件工程班级13软件工程姓名同组人员指导教师谢晋2014 年12 月10 日(完成时间)目录一．概述 (2)二．总体方案设计 (3)三．详细设计 (4)四．程序的调试与运行结果说明 (5)五．课程设计总结 (6)参考文献 (7)（“目录”要求必须自动生成）一概述（宋体，三号，加粗，居中）1.课程设计的目的（小标题，宋体，四号，加粗，左对齐顶格）1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。
2.课程设计的要求需要的基本知识与技能，尚未掌握的知识点，需要查阅相关资料。
教师对本题目所提出的要求等。
（正文宋体，小四，行间距固定值20磅）二总体方案设计（本次设计在具体设计过程中的整体设计思路，算法的整体思路、主要特点，具备功能。
你所承担部分的设计工作，主要解决的关键性问题）三详细设计（所完成的具体功能及用到的算法（详细分析）。
程序流程图主要部分的详细流程图）四程序的调试与运行结果说明五课程设计总结（是否达到了要求、功能完善、特点、不足、进一步设想困难及解决途径）参考文献格式：序号作者，书名，出版地点，出版社，年月。
序号作者，论文题目，期刊名称，卷，期，年，起止页码（如33—35）。
序号网址，文章题目，作者，年月。
（宋体，五号，行间距固定值20磅）如：[1] 谭浩强，C程序设计题解与上机指导（第二版），北京，清华大学出版社，2000年9月。
《 面向对象程序设计》课程设计实验报告
《面向对象程序设计》课程设计实验报告指导教师小组成员：专业班级： 2010级计算机科学与技术专业开设时间：2011-2012（一）目录1.任务1 (2)1.1 任务介绍 (2)1.2 小组成员任务分配 (2)1.3.1设计思想及主要流程图 (2)1.3.1主要程序清单 (2)1.3.1 运行结果及分析 (4)1.3.2设计思想及主要流程图 (2)1.3.2主要程序清单 (2)1.3.2 运行结果及分析 (4)1.3.3设计思想及主要流程图 (2)1.3.3主要程序清单 (2)1.3.3 运行结果及分析 (4)2.任务2 (2)2.1 任务介绍 (2)2.2 小组成员任务分配 (2)2.3设计思想及主要流程图 (2)2.3主要程序清单 (2)2.3 运行结果及分析 (4)3收获、体会和建议 (4)任务1.按照要求设计类 1.根据输出设计类设计类就是根据数据封装的要求，抽象出适合的类。
有如下测试程序和测试程序的输出结果，要求设计类Welcome 。
void main() { Welcome we; Welcome you(we); you.Display();you.Set(“Thank you.”);cout<<you.Get()<<endl; you.talk(); you.Display();}测试程序的输出结果如右： 设计类Welcome 的原则 1）在头文件Cpp1.h 中声明类 2）在Cpp1.cpp 中实现类3）使用内联函数定义Display()函数2.使用类改写程序编写一个求方程02=++c bx ax 的根的程序，用三个函数分别求当ac b 42+大于零、等于零和小于零时方程的根。
要求从主函数输入a 、b 、c 的值并输出结果。
使用面向过程的解法一般是把变量设为double 型，适用库函数cmath 进行计算。
请注意：使用面向对象的方法解决这个问题，首先要从解一元二次方程出发，抽象一个代表一元二次方程的类。
《面向对象程序设计》课程设计报告样本
课程设计报告系别计算机科学与技术系课程名称面向对象程序设计设计题目***专业计算机科学与技术班级1501班组长***组员*** *** *** *** *** *** 时间2016-2017-2目录课程设计报告 (1)坦克游戏 (5)任务分工 (5)实现功能 (5)一、画出坦克 (5)1.定义坦克类（class Tank），用paint画出坦克共有属性：外形，颜色，方向，速度等 (5)2.定义子弹类（class Shot） (5)二、我的坦克可以上下左右移动,炮筒方向也跟着变换 (6)1.定义我的坦克类（class Hero） (6)2.我的坦克初始位置 (6)三、敌人的坦克可以上下左右移动,炮筒方向也跟着变换 (6)1.定义敌人的坦克类（class EnemyTank） (6)2. (6)3. 定义敌人的坦克数量 (6)四、我的坦克可以发子弹（线程），按下j键，发射一颗子弹(最多可连发5颗) (6)五、当敌人坦克击中我的坦克，显示爆炸效果 (6)六、进入游戏时，首页面出现闪烁字体“stage:1” (7)1．设置字体颜色 (7)2．设置字体类型和大小 (7)3．设置字体显示的位置 (7)4. 产生闪烁效果需让字体一会出现，一会消失 (7)七：设置菜单:游戏(G)：开始新游戏(N)、退出系统(E)、存盘退出(C)、续上局(S) (7)1.初始化菜单和快捷方式 (7)2. 对jmi1响应 (7)八、点击菜单各按钮 (8)1.点击“开始新游戏”按钮时，需删除旧面板（即开始界面），创建新界面 (8)2.点击“退出系统”按钮时，保存击毁敌人数量后退出 (8)3. 点击“存盘退出”按钮时，保存击毁敌人的数量和坐标后退出 (8)4.点击“续上局”按钮时，在上局的基础上继续玩 (8)九、可以在玩游戏时暂停和继续，存盘退出游戏，可以记录当时的敌人坦克坐标，并可以恢复 (9)1.用文件流的方式将击毁敌人坦克数量保存在指定文件中 (9)2.若是存盘退出，把敌人坦克坐标保存在指定文件中 (9)3.当打开“续上局”时，把保存的信息导入 (9)4.完成操作后，需关闭字节流，遵循先开后关原则 (9)十、设置面板的大小、游戏界面的大小 (9)1.面板大小 (9)2.游戏界面大小 (9)十一、画出提示坦克和信息 (10)1.敌人坦克为蓝色，设置位置 (10)2.我的坦克为黄色，设置位置 (10)3. 玩家的总成绩，设置字体样式大小、位置 (10)十二、记录类（class Recorder），同时保存玩家的设置 (10)1.设置每关有20辆敌人坦克，我有3辆，记录总共消灭多少敌人 (10)附件一：运行过程（截图） (11)1.进入初始界面 (11)2.点击“开始游戏“按钮 (12)3.当我的坦克消灭一辆敌人坦克，敌人坦克数量减1，您的总成绩加1. (13)坦克游戏（描述游戏……）任务分工（每个人的任务）实现功能一、画出坦克1.定义坦克类（class Tank），用paint画出坦克共有属性：外形，颜色，方向，速度等①坦克绘画：如：炮筒方向向上// 画出左边矩形g.fill3DRect(x, y, 5, 30, false);// 画出右边矩形g.fill3DRect(x + 15, y, 5, 30, false);// 画出中间矩形g.fill3DRect(x + 5, y + 5, 10, 20, false);// 画出中间圆g.fillOval(x + 5, y + 10, 10, 10);// 画出直线g.drawLine(x + 10, y + 15, x + 10, y);②坦克颜色：敌人坦克为蓝色，我的坦克为黄色。
面向对象程序设计课程设计报告模板(个人报告)
课题：物业管理系统专业：软件工程班级：软件一班学号：12174598姓名：戴志豪指导教师：周林设计日期：2013/6/20成绩：重庆大学城市科技学院电气信息学院目录第一章课程设计的目标及其要求 (3)1.1.课程设计的目的 (3)1.2.课程设计的要求 (3)第二章正文 (4)2.1系统分析 (4)2.2 系统设计 (9)2.3 系统实施 (16)第三章课程设计总结或结论 (21)第四章参考文献 (22)附录 (22)《物业管理系统》一、课程设计的目的与要求1、课程设计的目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计基础(C++)》课程后进行的一次全面的综合设计。
本课程设计的目的和任务：①巩固和加深学生对C++语言课程的基本知识的理解和掌握。
②掌握C++语言编程和程序调试的基本技能。
③利用C++语言进行基本的软件设计。
④掌握书写程序设计说明文档的能力。
⑤提高运用C++语言解决实际问题的能力。
2、课程设计的要求进一步巩固《C++程序设计》所学的知识，特别加强数组，指针，结构体，文件数据类型的应用，熟悉面向过程的结构化和面向对象可视化程序设计方法，培养结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，锻炼程序设计的能力，以及用C/C++ 语言解决实际问题的能力，为以后后续课程的学习打好基础。
二、正文1 系统分析1.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性随着我国市场经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，简单的社区服务已不能满足人们的需求。
如何利用先进的管理手段，提高物业管理水平，是当今社会所面临的一个重要课题。
要想提高物业管理水平，必须全方位地提高物业管理意识。
只有高标准、高质量的社区服务才能满足人们的需求。
面对信息时代的挑战，利用高科技手段来提高物业管理无疑是一条行之有效的途径。
在某种意义上，信息与科技在物业管理与现代化建设中显现出越来越重要的地位。
面向对象程序设计课程设计报告模板
使用MyEclipse为开发工具，使用Rational Rose为建模工具，使用MySQL为数据库服务器，基于GUI和JDBC技术，分析、设计并实现一个管理信息系统。
3.需求分析3.1需求描述3 Nhomakorabea2用例描述
4.功能设计
4.1系统层次方框图
4.2算法设计（活动图或时序图）
5.数据设计
5.1类图设计
5.2数据表设计
6.运行结果
7.关键代码
8.实训总结
成绩
Score
教师签字日期
姓名
学号
班级
代码行数
项目名称
1．实训目的
面向对象程序设计课程设计是计算机科学与技术专业培养计划中的重要实践教学环节，旨在通过一个管理信息系统的开发，加深学生对Java语言的理解和应用，尤其是对面向对象编程思想、Java编码规范、图形用户接口、JDBC访问数据库的理解，巩固软件工程课程的相关知识，了解软件开发的基本流程，进一步提高学生的学习能力、理解能力、表达能力及沟通能力。
面向对象的程序设计课程设计报告
面向对象的程序设计课程设计报告姓名：学号：班级：院系：日期：一、设计目的课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
本次课程设计通过设计和实现几个应用程序，达到以下目标：1.使学生能够比较熟练地掌握C++语言的基本语法规则；2.熟练掌握基本的面向对象的程序设计方法，如类的实现、创建类的实例—对象、实现类的继承等；3.掌握各种面向对象的程序设计技术，如继承和派生，虚继承、虚函数、抽象类、多态的实现、运算符重载、使用C++标准库等。
4.掌握在VC++平台上进行程序设计和调试的方法。
题目1：通过组合和派生构成新的类本设计题目的任务是使用Point类产生Line类。
分别通过组合类及派生类两种方法实现，并要求分别给出使用类模板实现的程序。
本设计题的目的是使学生掌握在不同的实现方法中，如何设计相应的构造函数和拷贝构造函数，进一步理解程序调用它们及析构函数的执行顺序，掌握组合类和派生类。
另外本设计题目要让学生进一步掌握和理解类模板的技术及其实现方法。
题目3：成绩管理系统输入一个班级的学生基本信息（包括学号，姓名，性别，科目），对N门考试的成绩进行管理（例N=5）要求:●用户录入每个学生每门课程的分数；●能够计算每个学生的各门功课总分和平均分，并按总分将成绩排序，显示每个学生的总分和排名；●计算全班各门功课的平均分，显示每门课程中低于平均分的每一个学生的学号，姓名，性别，科目，成绩等信息；●显示每门科目中，成绩在90分以上的学生信息。
另外还输出每门科目中不及格的学生信息；●能按姓名或者学号查找，增加，删除和保存各个学生的信息。
题目1：通过组合和派生构成新的类组合类：#include<iostream>using namespace std;class Point{public:Point(){cout<<"Point的默认构造函数被调用！"<<endl;}Point(int x,int y){cout<<"Point的构造函数被调用！"<<endl;}Point(Point &p){cout<<"Point的拷贝构造函数被调用！"<<endl;} ~Point(){cout<<"Point的析构函数被调用！"<<endl;}void set(int x1,int y1){x=x1;y=y1;}int getx(){return x;}int gety(){return y;}void display(){cout<<"("<<x<<","<<y<<")"<<endl;}private:int x,y;};class Line{public:Line(){cout<<"Line的默认构造函数被调用！"<<endl;}Line(Point &a,Point &b){BeginPoint=a;EndPoint=b;cout<<"Line的构造函数被调用！"<<endl;}Line(Line &l){cout<<"Line的拷贝构造函数被调用！"<<endl;}~Line(){cout<<"Line的析构函数被调用！"<<endl;}void setBeginPoint(Point &p){x1=p.getx();y1=p.gety();}void setEndPoint(Point &p1){x2=p1.getx();y2=p1.gety();}Point getBeginPoint(){return BeginPoint;}Point getEndPoint(){return EndPoint;}void display(){cout<<"直线的起点坐标为:";BeginPoint.display();cout<<"直线的终点坐标为:";EndPoint.display();cout<<endl;}private:int x1,x2,y1,y2;Point BeginPoint;Point EndPoint;};void main(){Point p,p1;p.set(1,2);p.display();p1.set(3,4);p1.display();Line line(p,p1);line.setBeginPoint(p);line.setEndPoint(p1);line.display();}用组合类实现时运行结果：本实验小结：开始写完之后运行结果输出的数据是随机数，不是自己想要得到的结果，经检查发现，在了Line类的构造函数中设置的参数不起作用，随后修改了它的参数，从而使它其中的函数set（）能够运用Point类中的对象，然后，修改main()函数中调用的对象，从而得到了正确的结果。
面向对象程序设计课程设计报告模板个人报告.doc
面向对象程序设计课程设计报告模板个人报告课题物业管理系统专业软件工程班级软件一班学号12174598 姓名戴志豪指导教师周林设计日期2013/6/20 成绩重庆大学城市科技学院电气信息学院目录第一章课程设计的目标及其要求3 1.1.课程设计的目的3 1.2.课程设计的要求 3 第二章正文4 2.1系统分析 4 2.2 系统设计9 2.3 系统实施16 第三章课程设计总结或结论21 第四章参考文献22 附录22 物业管理系统一、课程设计的目的与要求1、课程设计的目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完程序设计基础C课程后进行的一次全面的综合设计。
本课程设计的目的和任务①巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握。
②掌握C语言编程和程序调试的基本技能。
③利用C语言进行基本的软件设计。
④掌握书写程序设计说明文档的能力。
⑤提高运用C语言解决实际问题的能力。
2、课程设计的要求进一步巩固C程序设计所学的知识，特别加强数组，指针，结构体，文件数据类型的应用，熟悉面向过程的结构化和面向对象可视化程序设计方法，培养结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，锻炼程序设计的能力，以及用C/C 语言解决实际问题的能力，为以后后续课程的学习打好基础。
二、正文1 系统分析1.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性随着我国市场经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，简单的社区服务已不能满足人们的需求。
如何利用先进的管理手段，提高物业管理水平，是当今社会所面临的一个重要课题。
要想提高物业管理水平，必须全方位地提高物业管理意识。
只有高标准、高质量的社区服务才能满足人们的需求。
面对信息时代的挑战，利用高科技手段来提高物业管理无疑是一条行之有效的途径。
在某种意义上，信息与科技在物业管理与现代化建设中显现出越来越重要的地位。
物业管理方面的信息化与科学化，已成为现代化生活水平步入高台阶的重要标志。
面向对象程序设计_课程设计报告书
class employeeList { private: employee w[N]; int NUM;//用来计算职工数目 int count;//用来暂时记录当前操作第几个职工 public: void add();//职工信息录入 void sort();//职工信息排序 void search();//职工信息查找 void dele();//职工信息删除 void modify();//职工信息修改 void save();//职工信息以文件形式保存 void showemployee();//显示职工信息在屏幕上 employeeList(){ NUM=0; count=0; } };
4
设计内容： 源程序： #include<iostream> #include"string" #include<fstream> #include <stdlib.h> #include <stdio.h> #define N 100//N 作为最大职工总数 int f=0;//f 作为开关 using namespace std; string p;//p 作为接收菜单选项的字符串 void menu();//显示菜单 class employee { public: employee(){} void show();//职工信息显示 ~employee(){} friend class employeeList; private: string num,name,sex,position,address,tel; int age,salary; };
3. 删除职工信息
删除员工信息中设计了对员工人数的检查，如果员工人数 NUM 的值为 0，则返回到主菜单。如 果员工人数 NUM 不为 0，则进入删除员工信息的界面。界面包括员工信息列表，和删除选项，方便用 户的操作。
面向对象程序设计课程设计报告书
面向对象程序设计课程设计报告书一、课程设计目的面向对象程序设计课程设计是对所学面向对象程序设计知识的综合运用和实践，旨在通过实际项目的开发，加深对面向对象编程思想的理解，提高编程技能和问题解决能力。
二、课程设计要求本次课程设计要求学生独立完成一个具有一定规模和复杂度的面向对象程序项目。
具体要求包括：1、运用面向对象的分析和设计方法，对项目进行需求分析和系统设计。
2、选择合适的编程语言和开发工具，实现项目的功能。
3、遵循良好的编程规范和代码风格，确保程序的可读性和可维护性。
4、对程序进行充分的测试，确保其稳定性和正确性。
三、课程设计题目及背景本次课程设计的题目为“学生成绩管理系统”。
随着学校规模的不断扩大，学生数量的不断增加，传统的手工管理学生成绩的方式已经无法满足需求。
因此，开发一个学生成绩管理系统，实现学生成绩的录入、查询、统计和分析等功能，具有重要的现实意义。
四、系统需求分析1、功能需求学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改、删除和查询。
课程信息管理：包括课程基本信息的录入、修改、删除和查询。
成绩录入：教师能够录入学生的课程成绩。
成绩查询：学生和教师能够查询学生的课程成绩。
成绩统计：能够统计学生的总成绩、平均成绩等。
成绩分析：能够对学生的成绩进行分析，如成绩分布、优秀率等。
2、性能需求系统响应时间要短，能够快速处理用户的请求。
系统要稳定可靠，能够长时间运行。
3、数据需求学生信息：包括学号、姓名、性别、年龄、班级等。
课程信息：包括课程编号、课程名称、学分等。
成绩信息：包括学号、课程编号、成绩等。
五、系统设计1、总体设计系统采用 C/S 架构，分为客户端和服务器端。
客户端负责与用户进行交互，服务器端负责数据的存储和处理。
系统分为学生信息管理模块、课程信息管理模块、成绩录入模块、成绩查询模块、成绩统计模块和成绩分析模块。
2、详细设计学生信息管理模块类设计：设计一个学生类（Student），包含学生的基本属性和操作方法，如设置和获取学生信息。
《面向对象程序设计》课程设计报告模板
课程设计20 ～20 学年第学期设计题目职工工资管理系统设计院(系）计算机科学与信息工程学院专业班级学号学生姓名设计时间20 年 1 月日-—2011 年 1 月日指导教师提交日期 20 年月日上海应用技术学院课程设计任务书二、对课程设计成果的要求(包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求)（1）分析职工工资管理系统程序结构：画出程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图，每个功能模块用文字说明他们的功能（与对应流程图放在一起);（2）对你已经实现的功能（修改的、新编写的)做详细的说明，并附上流程图及程序清单.（3）自己对该职工工资管理系统的进一步设想；（4）对于有设想但最终未实现的功能的大致编程思路的阐述;（5）论述在设计过程中遇到的并且对你具有启发性的问题。
（6）严禁抄袭，发现雷同，双方扣分。
三、课程设计工作进度计划：周一、二：教师布置任务,讲解本课设模块.画出主程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图。
设计程序及调试程序。
周三、四：设计程序及调试程序。
同时着手写报告。
周五：完成设计，提交报告，接受教师考评。
四、主要参考资料（1)《面向对象程序设计》,郑莉，清华大学出版社，（2）《面向对象程序设计C++语言》,朱战立等编西安电子科技大学出版社（3）《面向对象程序设计---—Visual C++》，刘斌等编，清华大学出版社（4)《面向对象程序设计—-—-C++语言描述》, Richard Johnsonbaugh（美)等著，蔡宇辉等译,机械工业出版社，2003目录1概述： ..................................................................................... 错误!未定义书签。
1.1基本功能 (5)1.2拓展功能： (6)2课题分析 (7)2。
1类的设计 (7)2。
2类的实现 (8)3详细设计说明 (9)3.1程序主界面 (9)3。
OOP面向对象课程设计报告格式
Xxxxxx大学课程设计报告课程名称：面向对象程序设计课程设计课程设计题目：姓名：系：专业：年级：学号：指导教师：职称：2010年06 月20 日福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告结果评定目录1.设计目的 (4)2.设计要求 (4)3.设计方案 (4)4.设计内容 (9)4.1 XXXXXXXXXXXXXXXX (10)4.2 XXXXXXXXXXXXXXXX (10)4.3 XXXXXXXXXXXXXXXX (10)5.总结 (10)参考文献 (10)（目录格式说明：“目录”二字为黑体，三号字。
目录内容要求给出两级目录，一级目录采用黑体，小四号字，二级目录采用宋体，小四号字,1.5倍行距。
）（正文格式说明：课程设计题目名称采用黑体，三号字.正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。
一级大标题靠左，加粗。
二级大标题靠左，不加粗。
参考文献的正文部分用五号字，汉字用宋体，英文用Times New Roman体，行距采用固定值16磅，段前空3磅，段后空0磅。
每一条文献的内容要写在同一页。
遇有被迫分页的情况，可通过“留白”或微调本页行距的方式将同一条文献内容放在一页。
设计报告正文如下：）1.设计目的2.设计要求3.设计方案（包括设计的系统框图、类图、用例图等）（以下是教师说明，供同学们设计类图和用例图时参考）一、用例图•用例图主要用来图示化系统的主事件流程，它主要用来描述客户的需求，即用户希望系统具备的完成一定功能的动作。
•通俗地理解用例就是软件的功能模块，所以是设计系统分析阶段的起点，设计人员根据客户的需求来创建和解释用例图，用来描述软件应具备哪些功能模块以及这些模块之间的调用关系，用例图包含了用例和参与者，用例之间用关联来连接以求把系统的整个结构和功能反映给非技术人员（通常是软件的用户），对应的是软件的结构和功能分解。
•用例是从系统外部可见的行为，是系统为某一个或几个参与者（Actor）提供的一段完整的服务。
面向对象程序课程设计 报告模版
《面向对象程序设计》课程设计报告题目：计算器的设计实现院（系）：信息科学与工程学院专业班级：学生姓名：学号：指导教师：苏莹20 13 年 6 月 8 日至20 13 年 6 月 21 日华中科技大学武昌分校制面向对象程序设计课程设计任务书一、设计（调查报告/论文）题目应与上面的题目名一样二、设计（调查报告/论文）主要内容内容：保存计算过程的计算器具有计算的功能，而且还有显示计算过程、保存计算过程之功能。
基本功能与要求：1单击“计算器”上的数字按钮（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）可以设置参与计算的运算数。
2单击“计算器”上的运算符按钮（+、-、*、/）可以选择运算符号。
3单击“计算器”上的函数按钮可以计算出相应的函数值。
4单击“计算器”上的“=”按钮显示计算结果。
5单击“保存”按钮可以将文本区中的全部计算过程保存到文件：单击“复制”按钮可以将文本区中选中的文本复制到剪切板；单击“清除”按钮可以清除文本区中的全部内容。
三、原始资料1.《面向对象程序设计课程设计》指导书2. 耿祥义．JAVA大学实用教程．北京：清华大学出版社，2009．四、要求的设计（调查/论文）成果1.课程设计报告2.课程设计软件五、进程安排布置任务，查找资料、需求分析1天总体设计1天详细设计1.5天编制源程序实现3.5天测试与修改1天撰写课设报告2天六、主要参考资料[1] 张广彬. Java课程设计案例精编（第二版）.北京：清华大学出版社, 2011.[2] 耿祥义. Java课程设计（第二版）.北京：清华大学出版社, 2008.[3] 耿祥义．JAVA大学实用教程．北京：清华大学出版社，2009．[4] 邹林达．陈国君 Java2程序设计基础．北京：清华大学出版社，2010．[5] 邹林达．Java2程序设计基础实验指导．北京：清华大学，2010．指导教师（签名）：20 年月日目录1需求与总体设计……………………………………………………………………………页码1.1××××××××………………………………………………………………………页码1.2××××××××………………………………………………………………………页码2详细设计…………………………………………………………………………………页码2.1××××××××………………………………………………………………………页码2.2××××××××………………………………………………………………………页码3编码实现…………………………………………………………………………………页码3.1××××××××………………………………………………………………………页码3.2××××××××………………………………………………………………………页码4系统测试…………………………………………………………………………………页码总结…………………………………………………………………………………页码（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。
面向对象程序设计课程-实验报告
面向对象程序设计课程-实验报告一、实验目的本实验旨在深入理解和掌握面向对象程序设计的基本概念和思想，通过具体编程实践，提高解决实际问题的能力。
二、实验内容设计一个简单的面向对象程序，实现学生信息管理功能，包括学生信息的输入、显示、修改和删除。
三、实验步骤与代码实现1.定义学生类Student，包含属性：姓名name、年龄age、性别gender，以及方法：输入信息inputInfo、显示信息displayInfo、修改信息 modifyInfo、删除信息 deleteInfo。
class Student:def__init__(self, name, age, gender): = nameself.age = ageself.gender = genderdef inputInfo(self):print("请输入学生信息：") = input("姓名：")self.age = input("年龄：")self.gender = input("性别：")def displayInfo(self):print("学生信息：")print("姓名：" + )print("年龄：" + str(self.age))print("性别：" + self.gender)def modifyInfo(self):print("请输入要修改的学生信息：") = input("姓名：")self.age = input("年龄：")self.gender = input("性别：")print("修改后的学生信息：")print("姓名：" + )print("年龄：" + str(self.age))print("性别：" + self.gender)def deleteInfo(self):print("请输入要删除的学生信息：") = input("姓名：")print("删除后的学生信息：")print("姓名：" + )2.创建学生对象，调用方法进行信息的输入、显示、修改和删除。
《面向对象程序设计》课程设计报告书(模板)
《面向对象程序设计》课程设计报告书(模板) 《面向对象程序设计》课程设计报告书设计题目:指导老师:学生学号:学生姓名:同组人员:时间:目录第1章选题 ..................................................................... ..................................................... 2 1.1 题目背景 ..................................................................... .................................................... 2 1.2系统实现的具体分工 ..................................................................... . (2)1.2.1 标题 ..................................................................... ..................................................... 2 1.3开发环境 ..................................................................... ..................................................... 2 第2章设计内容 ...................................................................................................................... 3 2.1实现功能 ..................................................................... ..................................................... 3 2.2 概要设计(涉及类的框图)..................................................................... ...................... 3 2.3 界面设计 ..................................................................... .................................................... 4 第3章系统实现 ..................................................................... ................................................. 5 3.1 涉及知识点 ..................................................................... ................................................ 5 3.2 系统运行(主要运行界面抓图) .................................................................... ............... 5 3.3 源程序清单(关键代码) .................................................................... .......................... 6 第4章结束语 ..................................................................... (16)第1章选题1.1 题目背景随着信息时代的到来和全社会信息化、网络化建设的兴起,传统的图书管理模式和操作方法越来越不能满足用户的需要.智能化、网络化、信息化的图书管理系统应用势在必行。
面向对象程序设计课程设计报告
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谢谢！
1.2设计要求
运用MFC设计一个简易的五子 棋， 实现简单的人机对弈和人 人对弈。
要求实现简洁的视化界面， 能够实现基本功能。
二、制作流程
2
1.画棋盘 2.画棋子 3.增加下棋制约条件 4.每下一步，判断输赢 5.调试运行
三、流程图
3
四、模块功能说明
4.1画棋盘 4.3 悔棋按钮
4
4.2 开始按钮 4.4 设置按钮
五、评分判定
8
通过一个for语句，实现评分判定：
for(k=0;k<2;k++)
for(i=0;i<15;i++)
for(j=0;j<15;j++)
if(k==0) /*为白棋评分*/
……
if(k==1) /*为黑棋评分*/
……
六、程序运行图示
9
进入游戏界面
获胜情况
七、总结
10
通过本次基Windows程序设计，我受益 总的来说通过本次实验， 匪浅，并对Windows程序设计这一门课 我学习到了许多东西， 程与相关一些技术有了更深一步的认识。 增强了一定的实践能力。 在实验中，我们可以把这学期所学的理 课程设计过程中我们一 论知识和实践联系起来，在所要设计的 边设计一边探索，发现 程序中渐渐融会贯通。虽然我们对这些 理论和实践要充分地结 知识还运用得还不是很熟练，但是相信 合，是需要扎实的基本 在现在和今后的学习中会得到更加深刻 功的，这就表明学好基 的掌握。本课程设计是设计一个程序， 础知识是理论付诸实践 实现 人机和人人之间下棋。通过设计我 的前提。希望在以后我 们进一步掌握利用Visual C++进行程序设 们能充分利用实习的机 计的能力；进一步理解和运用面向对象 会充实自己，并希望有 程序设计的思想和方法；初步掌握开发 更多的这样的实践机会。 一个小型实用系统的基本方法；学会调 试一个较长程序的基本方法。
《面向对象程序设计(课程设计)》报告模板
南阳理工学院·软件学院课程设计报告课程名称：C++面向对象程序设计(课程设计) 课题名称：姓名：张三(50%)、张三(30%)、王五(20%)学号：10001、10002、10003专业：软件工程年级：2019级指导教师：职称：2017年12月C++面向对象程序设计（课程设计）成绩评定表目录1.课题来源 (4)2.任务描述 (4)2.1.课题的总体结构 (4)2.2.核心功能模块与类设计 (4)2.3.任务分工与工作量说明 (4)3.程序（系统）详细设计 (4)4.程序（系统）实现与测试 (5)5.分析与讨论 (5)6.结束语 (5)1.课题来源课题名称和来源，主要介绍为何选择此题目来开展课程设计，此课题的开展能体现面向对象程序设计的哪些特征？2.任务描述课题的基本内容、即课题要求完成哪些具体任务。
2.1.课题的总体结构描述程序文件的总体结构，最好给出程序（系统）的功能结构图或类层次关系图。
2.2.核心功能模块与类设计1. 找出类，并画出类图2. 采用表格的形式，按照类在课题中的作用，列出核心类的功能定义和主要函数接口。
2.3.任务分工与工作量说明说明课题是有单人完成，还是以小组形式完成的。
如果是以小组形式完成，3.程序（系统）详细设计按照程序（系统）的总体结构，详细介绍程序中各个类和函数的设计思想和实现方法，并以图的方式说明程序的流程图。
4.程序（系统）实现与测试（1）给出典型的程序（系统）执行结果图。
（2）详细说明程序（系统）实现了哪些功能？（3）根据课题的特性，列出带有详细注释的核心功能模块或类代码；（4）根据程序（系统）对输入数据能否正确处理和响应进行介绍，介绍系统可接受的合法输入和不可接受的非法输入，并以此为依据说明系统的健壮性和可扩展性。
5.分析与讨论根据程序（系统）的运行结果，说明程序解决了哪些问题？还有哪些问题没有很好地解决或者处理得不够完善？介绍本课程设计实施过程中所取得的经验教训，展望下一步的工作。
面向对象程序设计课程设计报告模板个人报告
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！课题：物业管理系统
专业：软件工程
班级：软件一班
学号：
姓名：戴志豪
指导教师：周林
设计日期：2013/6/20
成绩：
重庆大学城市科技学院电气信息学院
目录
第一章课程设计的目标及其要求 (3)
1.1.课程设计的目的 (3)
1.2.课程设计的要求 (3)
第二章正文 (4)
2.1系统分析 (4)
2.2 系统设计 (9)
2.3 系统实施 (16)
第三章课程设计总结或结论 (21)
第四章参考文献 (22)
附录 (22)
《物业管理系统》
一、课程设计的目的与要求
1、课程设计的目的
本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计基础(C++)》课程后进行的一次全面的综合设计。
本课程设计的目的和任务：
①巩固和加深学生对C++语言课程的基本知识的理解和掌握。
②掌握C++语言编程和程序调试的基本技能。
③利用C++语言进行基本的软件设计。
④掌握书写程序设计说明文档的能力。
⑤提高运用C++语言解决实际问题的能力。
2、课程设计的要求
进一步巩固《C++程序设计》所学的知识，特别加强数组，指针，结构体，文件数据类型的应用，熟悉面向过程的结构化和面向对象可视化程序设计方法，培养结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，锻炼程序设计的能力，以及用C/C++ 语言解决实际问题的能力，为以后后续课程的学习打好基础。
《面向对象程序设计》课程设计报告(样本)
《面向对象程序设计》课程设计报告专业：姓名：学号：指导教师：二O一一年九月日一、课程设计问题描述学生成绩管理是高等学校教务管理的重要组成部分，其内容较多，为了简化计论，要求设计的管理系统能够完成以下六种功能：（1）学生注册登记；（2）登记学生成绩；（3）修改学生成绩；（4）打印一个班级学生的单科成绩；（5）求出每个学生一学期中各科的平均成绩；（6）打印某一课程成绩处于指定分数段内的学生名单。
二、课程设计目的和要求：经过一个学期的《C语言程序设计》课程的学习，已经有了一定地程序设计基础，但是要学好C语言程序设计这门课程，不仅要认真阅读课本知识和从事课堂学习，更重要的是要进行上机实践，通过上机实践才能增强和巩固知识。
三、系统设计（算法分析）1、…………………………..的数据结构学生成绩一般都是以班级为单位进行管理的，一个班级用一个结点来表示。
考虑到插入和删除的方便，这些以班级为单位的结点用链表方式组成一个主目录。
每个结点有四个域：（1）班级代号；（2）课程情况；（3）学生情况；（4）班级顺序链。
……………………………………………………………..2、流程图3、各函数的功能和实现学生成绩管理的相关功能由对应的函数来实现。
（1）学生注册登记…………………………………（2）登记学生成绩………………………………..（3）修改学生成绩………………………………..（4）打印一个班级学生的单科成绩………………………………………………..四、程序源代码五、总结和体会六、参考文献(按“作者，书名，出版社，出版时间”格式逐一列出，如下：)1 、焦华《标准C程序设计技能百练》中国铁道出版社2004年23。
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南阳理工学院·软件学院
课程设计报告
课程名称：C++面向对象程序设计(课程设计) 课题名称：
姓名：张三(50%)、张三(30%)、王五(20%)
学号：10001、10002、10003
专业：软件工程
年级：2019级
指导教师：
职称：
2017年12月
C++面向对象程序设计（课程设计）成绩评定表
目录
1.课题来源 (4)
2.任务描述 (4)
2.1.课题的总体结构 (4)
2.2.核心功能模块与类设计 (4)
2.3.任务分工与工作量说明 (4)
3.程序（系统）详细设计 (4)
4.程序（系统）实现与测试 (5)
5.分析与讨论 (5)
6.结束语 (5)
1.课题来源
课题名称和来源，主要介绍为何选择此题目来开展课程设计，此课题的开展能体现面向对象程序设计的哪些特征？
2.任务描述
课题的基本内容、即课题要求完成哪些具体任务。
2.1.课题的总体结构
描述程序文件的总体结构，最好给出程序（系统）的功能结构图或类层次关系图。
2.2.核心功能模块与类设计
1. 找出类，并画出类图
2. 采用表格的形式，按照类在课题中的作用，列出核心类的功能定义和主要函数接口。
2.3.任务分工与工作量说明
说明课题是有单人完成，还是以小组形式完成的。
如果是以小组形式完成，
3.程序（系统）详细设计
按照程序（系统）的总体结构，详细介绍程序中各个类和函数的设计思想和实现方法，并以图的方式说明程序的流程图。
4.程序（系统）实现与测试
（1）给出典型的程序（系统）执行结果图。
（2）详细说明程序（系统）实现了哪些功能？
（3）根据课题的特性，列出带有详细注释的核心功能模块或类代码；
（4）根据程序（系统）对输入数据能否正确处理和响应进行介绍，介绍系统可接受的合法输入和不可接受的非法输入，并以此为依据说明系统的健壮性和可扩展性。
5.分析与讨论
根据程序（系统）的运行结果，说明程序解决了哪些问题？还有哪些问题没有很好地解决或者处理得不够完善？
介绍本课程设计实施过程中所取得的经验教训，展望下一步的工作。
6.结束语
课程设计总结。