《六国论》优秀课件(上网课实用)(带全文翻译)

今 北宋：天下之大
国
而从六国破亡之故事 下
结论：勿从六国破亡之故事
弊 在
（ 总
赂
秦
分 ）
赂 秦 （总分）
数量上
力 亏
（第二段）
（
程度上 道理上
第
一 段
（并 列）
）
不 赂
齐亡之事实
者
以 （总分）
赂
燕亡之教训
者
丧（第三段）
赵亡之悲剧
（ 为国者无 过 使为积威 渡 之所劫哉 ）
（第四段）
（ （引古） 分 （递 进） 总 ）
四、走进文本
初读文本，正音
赂lù秦
六国互丧sàng
率shuài赂秦耶yé
小则获邑yì
思厥jué先祖父
暴pù霜露
无厌 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 革灭殆dài尽
草芥jiè 洎jì牧以谗诛 当tǎng与秦相较
悲夫 fú
为wèi秦人积威之所劫
日削xuē月割
苟gǒu以天下之大
细读文本，释义
六国破灭，非兵不利，战 不善，弊在赂秦。
以荆卿为计 不同点 ——对抗秦国的方式不同 牧以谗诛，用武而不终。
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
不 赂 者
以 赂 者 丧
齐: 与嬴不助五国 ——五国既丧，齐亦不免
燕: 以荆卿为计——速祸 智力 赵: 牧以谗诛——用武不终 孤危
不盖 能失 独强 完援
对策：三国各爱其地，齐人勿附于秦，
刺客不行，良将犹在……
当年苏老泉，年已二十七。方知需用 功，发奋读书籍。并同儿与女，思究 圣人语。 寒窗多少年， 青丝根根白。 父子同进京， 三人皆中举。 皇城咸震惊， 争诵苏洵名。 读书从不晚， 辛勤为第一。
三、时代背景
北宋所处的时代和 战国有何相似之处
地缘 战略
北宋建国后，实行中央专制集权制度，将 军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北 宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余 次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年 要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银 10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的 结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民 负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒 当朝统治者。
2、通假字及含义
Ａ、暴霜露 “暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为 Ｂ、暴秦之欲“无冒着厌” “厌”同“餍”。读yàn，满足。
Ｃ、当与秦相较 “当”通“倘”，读“tăng”， 3、词类活用情况 如果
Ａ、日割月削 Ｂ、以地事秦 Ｃ、义不赂秦
“日”“月”，名词作状语
名词“事”带宾语“秦”，用作动词： “侍义奉”，用作动词：坚持正义
斯：这。
效：效果，结果。
以：用 始：才。
为：作为 速：招致。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击 赵者再，李牧连却之。
于：跟、与。 再：两次。 而：连词，表并列关系。 却：使……退却，译为击退，使动用法。
赵尝五战于秦---状语后置句，“赵尝于秦五战”
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而 不终也。
洎：等到。
现实启迪
不要畏惧强国，不要屈服于霸权 主义、强权外交；
不要屈从于强权政治； 不要为权威所吓倒……
阅读比较
《六 国 论》 《过 秦 论》 《阿房宫赋》
《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》
评论的内容 写作的意图 论证的方法
三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、 秦国统一这段史实；
三文都是为了借古讽今，对作者所处 朝代的帝王进行规劝；
割地赂秦的危害（引用、比喻）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 与嬴而不助五国也。
终：最后。
继：随着、跟随
迁灭：灭亡。 迁：改变。
……也：判断句 与：亲附、亲近。
五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君， 始有远略，能守其土，义不赂秦。
既：已经。 始：开始，起初。
免：幸免。 义：坚持正义。名词作 动词。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 至丹以荆卿为计，始速祸焉。
毋从六国破 亡之故事
（第五段）（讽今）
明确方法
引证法，引用古人的话，以加强论证 的说服力。 例证法，列举六国灭亡的史实，以论 证观点的正确性。 对比论证，用秦国与六国对比，六国 之间的对比，以证明六国破灭的历史 必然性。 此外还用了因果论证、假设论证。
苏洵的《六国论》从六国灭亡的教 训立意，提出六国要团结一致，共同抗 秦的观点，作者的写作目的，主要是针 对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者 属于主战派，所以特别强调内部团结的 重要性。
3、请找出第一段中与本段意思吻合的 一句话？
“不赂者以赂者丧， 盖失强援，不能独完。” 4、本段最后一句话在全文中有什么作用？
用“向使”引起假设，总结六国情况，使论 证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力， 同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将 论证推进一层。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋 臣，以事秦之心，礼天下之奇才，
请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？
（ 嬴政并）吞六国
天下大势， 分久必合， 合久必分。
秦—强 楚—大 齐—富 [合纵]-------------苏秦 [连横]--------------张仪
秦国策略：连横、蚕食、远交近攻
六国何以灭？
面对同一个话题则几个作家所处的时 代环境不同，作者的分析也不同，观点也 有差异 。 那么， 作为文学家的苏洵 对六国灭亡的原因 又持什么看法呢？
三文都采用了对比的手 法；
课内习题：
1、古今异义词 Ａ、其实百倍 （它的实际数量。今：实际上） Ｂ、思厥先祖父（祖辈父辈。今指父亲的父亲） Ｃ、后秦击赵者再 （两次。今表示又一次。） Ｄ、始速祸焉 （速：招致。今指速度快。） Ｅ、可谓智力 （智谋和力量。今为一个词…… Ｆ、而从六国破灭之故事
前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）
日：一天天，名作状。 月：一月月，名作状
以：而。
为1：治理。
无：通“勿”，不要
为2：被。
第四段主要内容，结构作用
开药方 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 并力西向
治病根 为国者无使为积威之所劫哉！ 结构上：承上启下——由“谈古”到“论今”
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦， 而犹有可以不赂而胜之之势。
附：亲附，依附。
犹：还。
则胜负之数，存亡之理，当与秦相较， 或未易量。
数、理：天数，命运。 当：通“倘”，假如。 或：或许。 易：轻易。 量：判断。
1、第三段中哪一句能概括齐国灭亡 的原因？
“与赢而不助五国”
2、试比较燕赵两国的相同点和不同点？
相同点 始有远略，能守其土，义不赂秦。（形势环境）
处秦革灭殆尽之际。（军事策略 ）
赂
对 得百倍 失百倍 数量上
秦 力
大欲 大患
亏
比 得难
有限
献易 无厌
程度上
破 灭 之
奉繁 侵急
道
不尽 不灭 道理上
3、本段的中心内容，印证了第一 自然段中的哪句话？
赂秦而力亏，破灭之道也。
比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比）
六国破灭 诸侯赂秦 情形（祖先和子孙对比）
之原因
结果（“有限”与“无餍”对比）
谗：小人的坏话。
以：因为。 为：成为。
而：却，连词，表 转折关系。
洎……诛：被动句。

且燕赵处秦革灭 殆尽之际，可谓智力 孤危，战败而亡，诚不得已。
且：况且。
殆：几乎，差不多。
处：处在。 智力：智慧和力量。
革灭：消灭。 诚：实在。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦， 刺客不行，良将犹在，
向使：以前假如。
而秦兵又至矣 名词，军队 斯用兵之效也 名词，军事、战争
以地事秦，犹抱薪救火 动词，好象 良将犹在 副词，还
• 或曰…… 有人，有的人，不定代词 • 或未易量 也许，或许，连词
• 以地事秦 事奉，动词 • 而从六国破亡之故事 事情，名词
• 燕赵之君，始有远略 起初，副词 • 始速祸焉 才，副词
终继五国迁灭 终于，副词 惜其用武而不终也 坚持到底，动词 故曰“弊在赂秦也”所以，因此，连词 从六国破亡之故事 旧，形容词 强弱胜负已判矣 胜利，名词
Ｄ、不能独完 完，形容词用作动词：保全。
Ｅ、李牧连却之 却，动词使动用法，使------退却；击退。
4、特殊句式
（1）六国破灭，非兵不利，战不善 判断句
（2）赂秦而力亏，破灭之道也
判断句
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 被动句 （4）洎牧以谗诛 被动句 （5）举以予人 省略句，省略宾语 （6）至丹以荆卿为计 省略句，省略动宾词组 （7）赵尝五战于秦 状语后置句
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
思：回想。
以：从而。
厥：他们的。
视：看待。
先：对去世的尊长的 举：拿。 敬称。
祖父：祖辈和父辈。 芥：小草。
暴霜露：曝（于）霜露，译为，冒着霜露。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕 安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
割：割让。 然后：这样以后。 安：安稳。 而：可是，连词，表转折关系。
5、多义词
诸侯之所亡，与战败所亡者 丧失、丢失，动词
是故燕虽小国而后亡 灭亡，动词。 以荆卿为计 作为，动词 邯郸为郡 成为，动词 而为秦人积威之所劫哉 被，介词 为国者无使为------ 治理，动词 六国破灭 灭亡，动词 薪不尽，火不灭 熄灭，动词
向使三国各爱其地 如果，连词 并力西向 朝着，动词
以：用。
固：本来。 宜：应当，应该。
事：侍奉。 得：得当，适宜
1、用一句话概括第2段的中心意思？ • “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”
2、本段怎样论述赂秦的危害？主要运用 了什么论证方法？
论证方法：运用了举例论证、对比论证、引用 论证、比喻论证等论证方法。
第二段论证方法？论证什么？
小邑 大城
夫：句首发语词。 势：势力，力量。
于：比。
而：却。
犹：还。
可以：可以凭借。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事， 是又在六国下矣。
苟：如果。 以：凭借。 下：在六国之后
从：追随。 苟以天下之大：句式
故事：旧例。
第五段主要内容
谈古论今，纵横对比，讽喻现实
古 六国与秦：诸侯
在
对比 有可以不赂而胜之之势 六
一、解题明旨
论：是散文的一种，以论 证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略 式短语，实际应是“六国破灭 之论”。
二、知人论世
苏洵，(1009-1066)字明允 ，号老泉，四川眉山人，北宋 著名散文家，苏洵精于古文写 作，尤长于策论，主张“言必 中当世之过”。后人因其子苏 轼、苏辙都以文学闻名，故称 他为“老苏”，将三人合称“ 三苏”，均列入“唐宋八大家 ”。著有《嘉祐集》。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁， 侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。
然则：既然这样，那么。
厌：通“餍”，满足。
奉：献，送。 弥、愈：更加。
判：确定，断定。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救 火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
至于：由上文引出下文结果，以致，以至于
颠覆：灭亡。
举人抢菜
.
“姜尚渭水钓鱼”
“秦琼长安卖马”
“苏武北海牧羊”
“张飞蜀都卖肉”
“关羽荆州卖豆腐”
“诸葛亮隆中种菜”
六个菜都被想要戏弄苏轼的六个举人端走了，六
个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了： “各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不 紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地 说：“诸位兄台，请！”
破灭：灭亡 兵：武器 利：锋利 弊：弊端 赂：（割地）贿赂
赂秦而力亏，破灭之道也。
而：连词，表因果关系。 亏：亏损。 道：道理，原因。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 或：有人。 互丧：彼此相继灭亡。 率：全都，一概。 耶：吗。
曰：不赂者以赂者丧。盖失强援， 不能独完。
以：因为。 丧：灭亡。
盖：承接上文，表示原因。“因为"
以：用。 封：封赏。
事：侍奉。
礼：礼遇，以礼相待。名词为动词。
并力西向，则吾恐秦人食之不 得下咽也。
并力：合力。 恐：恐怕。
下：吞下。名词作动词。
咽：咽喉。
悲夫！有如此之势，而为秦人 积威之所劫，
势：形势。 而：连词，表转折关系。 为：被。
劫：胁迫，挟持
积威：积久而成的威势
日削月割，以趋于亡。为国者无 使为积威之所劫哉。
完：保全。
故曰弊在赂秦也。
也：表判断语气。这是一 个判断句。
本段提出了怎样的中心论点？
(1)赂秦：力亏
弊
六国破灭，
在
弊在赂秦
赂
(2)不赂者：盖失强援 秦
总
分
总
3、第一自然段在全文中的作用是什么？
• 提出中心论点， • 总领全文， • 提挈下文议论。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
以：凭借。 攻：攻战。 取：取得。
则：就。 获：获得。 邑：小城镇。 城：大城池。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 较：比较。 之：主谓之间，消独。 而：连词，表因果关系。 其实：它实际数量。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战 矣。
所亡：丢失的土地。 则：那么 欲：想要。
患：担心的。 固：本来。