教师梦教育梦中国梦

教师梦教育梦中国梦

湖北省房县城关镇第四初级中学王德勇

教育事业是一种“志业”，它需要全力以赴的投入与创造。面对未来，我们要用积极的心态去追逐梦想；面对现实，我们要用积极的心态去适应、改变世界。我们应该寻找开启学生心扉的那把钥匙，而这把钥匙就深深地潜藏在我们的内心深处。

我的教师梦、教育梦、中国梦，和其他教师大致相同，但一定有细微区别。

教师梦源自优秀教师的影响

我从教已32年了。1981年7月毕业于湖北省均县（现丹江口市）师范物理班，同年9月参加教育工作。我的教师梦能够实现，得益于小学、初中、高中、师范的众多优秀教师的影响，是他们让我喜欢上了教师行业，爱上了教育工作，点燃了我的人生梦想。

1．上小学，让我感受到教师严肃

1969年正月，刚过完年，父母亲让刚满6岁的我，同比我大的同学们一起去4里外的西坪小学上学读书（1972年以前，学年度与正常年度是一致的，后来，学年度改为从秋天到春天）。

到学校后，坐在学校大门口的一个人有我父亲岁数大，是个男的，他在一个本子上写着字。后来我才知道他是我们西坪小学的老师，是外地人，姓李，叫李西荣，是这个教学点的点长（还有一位老师叫宋典梅，她后来成了我的幺妈）。待我走到李老师跟前，他问我“你叫什么名字？今年几岁了？你父亲叫什么”？我说“我叫任主珊，今年6岁”，他又问“那你父亲叫什么”？我不知道啥子叫父亲，我的脸涨红了，而李老师睁着大圆眼睛把我一直看着，他又问了我一遍“你父亲叫什么”？正在这时，宋老师从身边路过，她是我们本大队的人，是我们西坪小学的民办教师，对我的情况了解，她忙提示说“就是你叔的名字”（我小的时候经常害病，一岁半还差点死了，当地信迷信的先生让我把父亲叫叔，把母亲叫婶，我是老大，兄妹六人都这样叫了）。听了宋老师的解释，我立即答到“我

父亲叫任盛志”。

后来教我的是宋老师，她读过房县一中，字写得好，能说会唱，生产大队排节目，她还在《红灯记》中演李铁梅，我们班的学生个个怕她，她比我母亲厉害得多，她和我幺爹结婚后就没有教书了。三、四年级换了一个叫雷高云的男老师，他一个老师在一个教室里教我们四个年级（这叫复式班），他课外爱打猎，我见他房间里挂着很多野鸡肉、野兔肉。我小的时候怕枪，我怕枪里的火药爆炸会烧坏脸。

李老师、宋老师、雷老师都很严肃。那时，我觉得老师有点像军官，好厉害。

我叔（就是我父亲）从19岁当生产大队会计，又会拉二胡，还很会唱山歌，在当地还有一定的人缘关系，加上我小的时候瘦小，长得像女孩子一样，比较灵活，学习成绩好，每个教我或不教我的老师都喜欢我，但是，我不是太喜欢李老师、宋老师、雷老师，他们太厉害了。正因为几个老师都厉害，我和我的同学们在一至四年级学习中，没出现过打架闹事的现象，有十几个一直到高中都是同学，我们都很自觉地遵守学校纪律，为我们后来发展奠定了良好行为习惯基础。

本着对学生终身发展负责的精神，我们教师要牢固树立“孩子们的未来是我的动力，孩子们的习惯是我的责任，孩子们的智慧是我的企求”的职业责任感，以“关爱、示范、认真、坚持、创新”为职业精神，坚持做到“四个敢于”：一是敢于示范。凡是要求学生养成的良好行为习惯，教师要首先做到；二是敢于认真。敢于指出并纠正学生的不良行为习惯，促进学生良好行为习惯的养成；三是敢于坚持。把培养学生良好的行为习惯当作自己的职责，作为长期的工作任务和追求目标，贯穿于教育教学始终；四是敢于创新。树立终身学习理念，拓宽视野，不断更新知识结构，在教育学生的过程中不断创新养成教育的工作思路、方法、途径和机制，以提高养成教育的针对性和实效性。教师要用自己的人格魅力、师德示范、优秀学养、科学方法等影响学生的一生，引导学生健康成长。

2．上初中，让我感受到教师能干

我的小学五年级和初一、初二是在矿物初中读的，住宿在学校，每天的饭靠初一、初二的同学们轮流做，一个星期放一天半假，回家拿菜和粮食。当时正遇上武汉市大学毕业的几个教师教我们，班主任叫王家珍，她是武汉人，她教我

们的语文、政治、历史；曾祥忠老师（王家珍老师的丈夫）教我们的数学、物理、化学，曾老师用墨水瓶制成酒精灯，用酒瓶底做凸透镜，给我们做实验，使全班学生都乐意学习，因此，在初中升高中的考试中，我的物理考全桥上公社第一，我们矿物初中的很多同学，以较高的总分，被桥上高中录取。教地理、生物、体育、图画、唱歌等科目的老师是房县城下放的知识青年，他们个个都很活泼，他们经常给我们讲大山外面的故事，每次听完故事，我就在想，房县城肯定好玩，武汉市肯定好大好大，以致于在1984年选择女朋友时，我从喜欢的几个女青年中，选择了家是县城里，当时还不是国家正式工的丁丽华作女朋友，后来成了我的妻子。

小学五年级和初一、初二的三年学习时间，让我感到读书好玩，门门课都有意思，老师比我们山里的老百姓过得高兴，他们个个知识丰富，琴、棋、书、画样样都行。

我在想，长大后，我要是能当上老师，那该多好啊！

教师，应该始终着眼学生的终身发展，对每个学生的未来负责，让每个学生获得个性发展的空间，让每个学生都能幸福成长；教师，应该始终坚持“育人至上”，始终把学生放在心中，把学生当作发展中的人和能够发展好的人，学生有差异，但是没有层次；教师，应该始终用宽广的胸怀包容学生，用崇高的人格陶冶学生，用丰富的学识涵养学生，用优秀的作品鼓舞学生，解放学生，尊重学生，关注学生生命的成长，为学生夯就坚实的心路历程，从而让学生拥有健康幸福的人生。

3．上高中，让我感受到教师敬业

1977年9月1日，我这个家庭出身中农的初中毕业生，按家庭出身是不能上高中读书的，只因为我的考试成绩比较突出，才被桥上高中录取。高一只有我们一个班，同学有50多个，有的同学个子好大，比老师还大，我是住宿生，两个星期连着上课，然后放三天假，回家拿菜和粮食，做饭用的柴禾自己到山上砍，吃的粮食多，交的柴禾就多。

上高中后，学习的课程少了很多，只有政治、语文、数学、物理、化学、体育，英语的考试成绩不计入总分。我们本公社的龚承先老师教政治、语文，喜欢抽烟；武汉市大学毕业的王德祥老师教数学、物理，篮球、乒乓球打得好，当时