少儿陶艺教学课程-【七八岁】14陶艺版画
陶艺课程教案
陶艺课程教案【陶艺课程教案】一、课程概述陶艺课程是一门以陶瓷制作为主要内容的艺术课程，通过学习陶艺技巧和艺术表达，培养学生的创造力、想象力和审美能力。
本教案旨在匡助学生了解陶艺的基本知识和技巧，并通过实践操作提升学生的陶艺制作能力。
二、课程目标1. 了解陶艺的历史和发展，掌握基本的陶艺制作技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，提升其艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和审美能力，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成陶艺作品。
三、教学内容及安排1. 陶艺基础知识a. 介绍陶艺的历史和发展，让学生了解陶艺的重要性和应用领域。
b. 介绍陶瓷的种类和特点，让学生了解不同种类的陶瓷材料及其用途。
c. 介绍陶艺制作的基本工具和设备，让学生了解陶艺制作的基本工艺流程。
2. 陶艺制作技巧a. 手拉坯技法：讲解手拉坯的基本步骤和技巧，让学生通过实践操作制作简单的陶艺作品。
b. 捏塑技法：讲解捏塑的基本原理和技巧，让学生通过捏塑制作具有形象和表达意义的陶艺作品。
c. 雕刻技法：讲解雕刻的基本方法和技巧，让学生通过雕刻制作具有纹饰和立体感的陶艺作品。
3. 艺术表达与创作a. 引导学生观察和欣赏不同类型的陶艺作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
b. 鼓励学生进行艺术创作，通过陶艺作品表达个人的情感和思想。
c. 组织学生进行陶艺作品的展示和评价，促进学生之间的交流与合作。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和示范介绍陶艺的基本知识和制作技巧。
2. 实践操作：提供陶艺制作的实践机会，让学生亲自动手制作陶艺作品。
3. 观摩学习：组织学生观摩陶艺大师的作品，激发学生的创作灵感和兴趣。
4. 小组合作：组织学生分组合作完成陶艺作品，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价方法1. 作品评价：评价学生的陶艺作品，包括造型、技法、创意等方面的表现。
2. 参预度评价：评价学生在课堂上的积极参预程度和团队合作精神。
小学美术《泥土陶艺》教学设计
小学美术《泥土陶艺》教学设计一、教学目标1．了解陶艺作品的特色，学习泥条盘筑的制作方法，能够抓住所制作器型的特点并运用搓、粘、揉等技法制作一件生活用品。
2．通过欣赏、讨论、实践，创作出一件有创意的陶艺作品，提高造型能力和审美能力。
3．了解我国的陶文化，对中国传统陶艺艺术产生浓厚的兴趣。
二、教学重难点重点：用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
难点：泥条的塑形和器物的装饰。
三、教学过程活动一：激趣导入教师展示一些陶泥玩偶作品，并与学生交流：老师给大家带来了小伙伴，他们分别叫多多、皮皮和淘淘。
你们在生活中的哪些地方见过类似的作品?它们是什么材料做的?学生大胆发言，教师总结：这些玩偶都是由泥土捏塑而成，随处可见的泥土竟然能捏塑成造型多样的工艺品，今天老师就带大家一起走进《泥土陶艺》，感受用泥巴创作的乐趣吧！活动二：描述分析1．造型特点教师展示一些陶艺生活用品，引导学生观察并思考：猜一猜它们的用途是什么?这些作品的造型又有哪些特征?学生发言，教师总结：从造型上看这些器皿分别是笔筒、酒壶、酒樽等；它们造型别致，外在装饰丰富，有的是线条装饰，有的是块面装饰。
2．制作方法继续引导学生欣赏一组陶艺作品，并提出问题：①笔筒在造型上有什么特殊之处?（笔筒表面线条变化丰富，是通过线条的缠绕和交织进行造型）②对比观察酒壶和酒樽，这两件作品与刚才的笔筒造型又有什么不同?（酒樽则是用手工捏造并在表面添加装饰，酒壶表面光滑，壶身宽大像是拼接而成，壶嘴窄小）③通过观察以上作品的造型，想一想艺术家分别是用什么手法创作陶泥艺术品的?学生代表回答，教师总结：笔筒上变化丰富的线条主要是以泥条盘筑的手法来进行创作的。
酒樽则是以手工直接捏制而成；而酒壶的壶身面积宽大，是用泥板拼接的方法制作而成的。
3．自由联想教师引导学生展开联想并思考：①大胆说一说你想创作一件什么陶艺用品?（杯子、书包、笔盒等）②怎样装饰物品才能更有艺术感呢?学生积极回答，教师总结：在创作一件作品之前应当明确作品的造型特征，这样在创作的时候才能抓住造型进行创作，同时对它进行有创意的装饰更能体现出作品的独特性。
少儿美术粘土陶艺课件- 《可爱筷架》
水母筷架
出示筷架，让学生猜猜它的作用。 演示筷架的用法
师：“要是每个小朋友都有一个自己的专属筷架，是不 是筷子都不会乱放了？今天我们就来动手做一做。”
图片欣赏
—————动物造型
图片欣赏
—————动物造型
说说筷架的共同点，我们制作的时候是不是也要注意要有凹槽方便筷 子的搁放？
图片欣赏
—————植物造型
图片欣赏
情境导入
教师：“嘘，等下老师进行一段表演，你们要安静观 看，结束后指出我做得不对的地方好不好？”
助教表演吃饭过程中敲筷、乱拨菜、吃完乱扔筷子等 动作，结束后问问学生他哪里做得不好，应该怎样。
讲述应该பைடு நூலகம்意的一些基本问题 师： “我们都要做一个文明礼貌的好小孩，怎样文明 用餐大家记住了吗？”
师：“其实还有一些小助手也能更好地帮助我们养成好 的餐桌习惯。”
—————植物造型
图片欣赏
—————植物造型
图片欣赏
—————植物造型
图片欣赏
—————其它造型
图片欣赏
—————其它造型
你想做哪种类型的筷架？说说你的想法。
教师步骤参考
捏出身体各部分并进行粘合。
作品完成图
作业要求
根据设想，运用捏制技法，制作一组陶艺筷 架，不得少于3个。
学生作品欣赏
少儿美术专题课件
精选课程
可爱筷架
教学目的： （1）通过捏制筷架锻炼学生手指的基本协调能力。 （2）通过制作生活用品，培养学生的生活情趣。 （3）了解简单餐桌礼仪，培训学生良好习惯的养成 。 教学重点：筷架造型的制作和简单餐桌礼仪的了解。 教学难点：造型的制作、细节的处理。
教学教具：高白泥、工具刀、釉下彩、调色盘、桌布 等、碗、筷子、盘子、筷架等。
陶艺diy少儿美术教案
陶艺diy少儿美术教案教案标题：陶艺DIY少儿美术教案教学目标：1. 了解陶艺DIY的基本概念和技巧；2. 培养学生的创造力和艺术表达能力；3. 提高学生的观察力和细致性；4. 培养学生的耐心和集中注意力。
教学内容：1. 介绍陶艺DIY的概念和历史背景；2. 学习陶艺DIY的基本技巧，包括捏塑、制作器具、施釉等；3. 创作陶艺作品，如花瓶、碗、盘子等；4. 学习陶艺作品的装饰和装裱技巧。
教学准备：1. 陶艺DIY工具和材料，如陶土、陶轮、刻刀、颜料等；2. 陶艺作品的展示和范例；3. 相关艺术书籍和资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示陶艺作品或图片，引起学生对陶艺DIY的兴趣； - 与学生讨论陶艺在日常生活中的应用和意义。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍陶艺DIY的概念和历史背景；- 解释陶艺DIY的基本技巧和步骤。
3. 技能训练（30分钟）- 分发陶土和陶艺工具，让学生亲自体验捏塑和制作器具的过程；- 引导学生根据自己的想象和创意创作陶艺作品；- 指导学生使用刻刀和颜料进行装饰。
4. 创作分享（10分钟）- 学生展示自己的作品，并讲解创作过程和灵感来源；- 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励彼此的努力和进步。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容和所取得的成果；- 强调陶艺DIY对学生创造力和艺术表达能力的培养作用；- 鼓励学生继续进行陶艺DIY创作，并提供相关参考资料。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的陶艺工作室或陶艺展览，增加对陶艺的了解和欣赏；2. 鼓励学生参加陶艺比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流切磋；3. 组织学生进行合作创作，共同制作大型陶艺作品，培养团队合作和协调能力。
评估方法：1. 观察学生在技能训练环节的表现，包括捏塑和装饰的技巧；2. 评估学生创作的陶艺作品，包括创意、造型、装饰等方面的表现；3. 学生之间的互评和自我评价。
教学建议：1. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的陶艺形式；2. 引导学生观察自然界和日常生活中的陶艺作品，培养对细节和形式的敏感性；3. 鼓励学生在创作中尝试不同的装饰和装裱技巧，提升作品的艺术价值。
跳动的音符少儿陶艺美术教学PPT课件
十六分音符：在八 分音符的基础上如 图示黏贴一个泥片。 【泥片要粘紧。】
步骤参考
揉搓一些彩色小球，并黏贴在“音符”上。【音符的装饰】
步骤参考
学生作品
将音符站在KT板上 ，画出相应装饰图案，如需展示亦可进行裱框处理。
全音符：捏制一根粗一些的泥条，将泥条黏贴成一个圆圈。【泥条一定要够湿】
步骤参考
二分音符：在全音符的基础上捏制一根泥条并黏贴【一定要粘紧】
步骤参考
四分音符：捏 制一个泥片， 如图示放好纸 团，将纸团包 裹在泥片中， 揉搓成一个圆 球。擀制一根 泥条并如图示 粘紧。
步骤参考
八分音符：在四分音 符的基础上如图示捏 黏贴一个泥片。【泥
跳动的音符
导入
问题：1：有小朋友知道音符是什么吗？ 2：大家知道音符是用来干什么的吗？
图片欣赏
小朋友们看五线谱上面的音图片欣赏
这有一些音符首 饰呢！
视频欣赏
• 欣赏视频：音符歌 • 我们一起来动手做出可爱的音符，用他们
来装饰老师的“墙”吧！
步骤参考
幼儿园艺术陶艺教案
幼儿园艺术陶艺教案幼儿园艺术陶艺教案【教学主题】创意陶艺【教学目标】1. 学习简单的手工技能，如揉、挤、捏、拉等，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；2. 了解陶艺手工制作的基本过程，培养幼儿的耐心和持之以恒的精神；3. 培养幼儿的想象力和创意思维能力，让幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的陶艺作品。
【教学内容】1. 陶艺制作材料介绍；2. 陶艺制作的基本步骤；3. 制作实践及收尾工作。
【教学准备】黏土、陶艺刀、模具、颜料、刷子、水杯、抹布、报纸等。
【教学过程】一、陶艺制作材料介绍（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍陶艺制作材料的种类和用途，让幼儿初步了解陶艺。
二、陶艺制作的基本步骤（30分钟）1. 揉黏土：将黏土揉软，使其具有良好的韧性和延展性。
2. 塑形：将揉好的黏土压扁成一团，然后用手捏成自己想要的形状。
3. 放干：将制作好的陶艺作品放在通风干燥处，待其完全干燥后可进行下一步饰面处理。
4. 饰面：在制作好的陶艺作品上进行绘画或涂料处理。
三、制作实践及收尾工作（60分钟）1. 教师示范：教师现场演示陶艺制作的过程，让幼儿清楚地了解制作过程。
2. 学生动手：教师指导幼儿进行制作，鼓励幼儿进行自由发挥，尝试多种形状和色彩的搭配。
3. 收尾工作：干燥后的作品可以抹上上光油或涂上颜料，根据作品的类型和特点，配上相应的底座进行摆放。
四、课后评价（20分钟）1. 唤起感受：通过展示幼儿的作品，让幼儿对自己的作品进行自我感受。
2. 评价方法：通过幼儿自我评价和互动评价的形式，让幼儿发现自己的优点和不足之处，并鼓励其进一步优化。
3. 辅导：针对幼儿在制作中存在的问题，给予个性化指导和辅导，帮助幼儿进一步提高创意能力和手工技能。
【教学延伸】1. 可以安排现场参观陶艺展览等活动，让幼儿进一步了解艺术陶艺。
2. 鼓励幼儿在家里进行陶艺制作，并可以组织小型陶艺比赛等活动，激发幼儿创意和想象力。
【教学安排】本次陶艺制作活动为小组活动，每组大小为4～6人，总计用时120分钟。
小学生陶瓷手绘课程设计
小学生陶瓷手绘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解陶瓷手绘的基本概念，掌握陶瓷彩绘的基本技巧。
2. 学生能了解陶瓷手绘的历史背景，认识到陶瓷艺术在文化中的地位。
3. 学生能掌握色彩搭配的基本原则，运用到陶瓷手绘创作中。
技能目标：1. 学生能够独立完成陶瓷手绘作品，展示其创意和技巧。
2. 学生能够在陶瓷手绘过程中，灵活运用各种绘画工具和材料。
3. 学生能够通过实践，提高观察力、想象力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在陶瓷手绘活动中，体验美的创造，提高审美情趣。
3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神，增进同学间的友谊。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识的传授，让学生在动手实践中掌握陶瓷手绘技巧。
学生特点：小学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要结合趣味性和互动性进行教学。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的陶瓷手绘作品。
同时，关注学生在学习过程中的情感体验，培养其良好的审美观念和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 陶瓷手绘基础知识：- 陶瓷艺术的历史发展简介- 陶瓷手绘的基本概念及分类- 陶瓷彩绘的常用工具和材料介绍2. 陶瓷手绘技巧：- 色彩搭配原则与实践应用- 陶瓷手绘的基本笔法和步骤- 陶瓷表面处理与上色技巧3. 创作与实践：- 简单图案设计与绘制- 学生自主创作实践- 作品展示与评价教学大纲安排：第一课时：陶瓷艺术历史发展简介，陶瓷手绘基本概念及分类，认识陶瓷彩绘工具和材料。
第二课时：学习色彩搭配原则，实践基本笔法和步骤，进行简单图案设计与绘制。
第三课时：学生自主创作陶瓷手绘作品，教师巡回指导。
第四课时：作品展示与评价，总结学习收获。
教学内容与课本关联性：本教学内容紧密结合课本中关于陶瓷艺术的相关章节，确保学生能够在实践中掌握陶瓷手绘的基本知识和技巧。
陶艺手工课6至8岁手工PPT课件
教学对象：6-8岁 教学材料：超轻粘土 课时设置：2课时 教学重点： 1.通过对制作过程中的揉、搓、缠等动作，加强对手部力量的锻炼。 2.在创作过程中注意花纹的变化。 3.颜色多样性的运用，可搭配不同颜色的彩泥，来进行对项链的颜色塑
造。
引入：
亲爱的小朋友们，有没有发现在我们的身边，谁比较喜欢 戴项链啊? 那我们今天亲手做一串项链送给我们的妈妈，好 不好？让我们一起动手制作吧！
感谢您的聆听
作品要求：
1.颜色搭配要合理。 2.主体可以是动物、花朵等。
课题延伸：
小朋友们，我们今天做了美丽的项链，把它送给 我们的妈妈，妈妈肯定会很高兴的，让我们用同 样的制作方法和妈妈一起做一对漂亮的母子手链 吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题解读：
今天我们动手捏制了一条非常精美漂亮的手链。 通过对制作过程中的揉、搓、缠等动作，不但加强 对手部力量的锻炼。
美术陶艺教案8篇
美术陶艺教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术陶艺教案8篇在撰写教案的过程中，我们要合理安排教学内容的顺序，创设挑战性任务的教案可以提高学生的学习主动性和解决问题的能力，以下是本店铺精心为您推荐的美术陶艺教案8篇，供大家参考。
陶艺课程教学ppt课件
3 搓，捏的 1、 通过图片观 1、 通过引导幼儿观
技法
察小羊肖恩，培 察小羊。观察周围事
（小样肖 养幼儿观察能力2. 物的能力和习惯；2、
恩）
了解搓，捏的表 通过演示和讲解，学
现手法，激发幼 习泥板技法，完成作
儿的想象能力。 品。
4 泥条，捏 1、通过引导幼儿 1、通过老师讲解和演
的技法 了解早餐的种类， 示，掌握泥条、泥球、
7
陶艺课程教学
课 时
课题
1 陶艺拉 坯基本 技法 （顶圆 心）
2 练习拉 坯定圆 心，变 高、变 宽、变 细的技 法
教学重点与目 标
教学过程
课程进度
1、 陶艺技法 认知；2、 乐 于参与陶艺活 动，尝试各种 陶艺技法。
1、 通过老师演示、 一节课， 讲解和学生自身的 40分钟 体验，了解陶艺。
1、 陶艺技法 1、通过老师讲解 认知；2、乐于 和演示，掌握要点 参与陶艺活动， 和技法； 尝试各种陶艺 技法。
9
5 彩绘、认 1、 通过引导让 1、 通过老师讲解和 45分钟 识了解各 幼儿了解颜色的 演示，掌握彩绘的技 种颜色和 多种多样、知道 巧，方法。2、 通过 搭配（做 颜色的搭配，2、 了解和老师指导可以 好了的被 了解颜色和搭配 自己完成彩绘。 子和盘子） 从而激发幼儿的 想象力、提高幼 儿的欣赏力
搓的技巧 解海绵宝宝的样 察海绵宝宝掌握制作
（海绵宝 子2、 手捏、揉、 的技巧。2、 通过演
宝）
搓技法的学习和 示和讲解，在父母的
巩固
配合下完成。
10
8 彩绘的技 1、 1、通过引导 1、通过老师讲解和 60分钟 法（做好 让幼儿了解颜色 演示掌握彩绘的技巧， 的笔筒和 的多种多样、知 方法。2、通过了解 海绵宝宝） 道颜色的搭配， 和老师指导可以自己 了解颜色从而激 完成彩绘。 发幼儿的想象力、 提高幼儿的欣赏 力
陶艺幼儿园特色课程设计
陶艺幼儿园特色课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解陶艺的基本概念，掌握陶艺制作的几种基础技巧。
2. 学生能够描述陶艺作品的特点，认识到陶艺在生活中的应用。
3. 学生能了解陶艺的历史背景，认识到陶艺在我国传统文化中的地位。
技能目标：1. 学生通过实践操作，能独立完成简单的陶艺作品制作，提高动手操作能力。
2. 学生能够运用所学技巧，创作具有个性和创意的陶艺作品。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习陶艺，培养对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 学生在陶艺创作过程中，学会欣赏美、创造美，提高审美情趣。
3. 学生通过陶艺课程，培养耐心、细致、专注的学习态度，增强自信心。
课程性质：本课程为幼儿园特色课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重趣味性、互动性和实践性，引导学生在轻松愉快的氛围中学习陶艺，培养其综合素质。
在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 陶艺基础知识：介绍陶艺的基本概念、工具和材料，使学生了解陶艺的制作过程和基本技巧。
- 教材章节：陶艺概述、工具与材料2. 陶艺制作技巧：教授捏、揉、擀、切等基本手法，引导学生动手实践，创作简单的陶艺作品。
- 教材章节：制作技巧、实践操作3. 陶艺作品欣赏：分析不同风格的陶艺作品，让学生了解陶艺的历史背景和艺术特点。
- 教材章节：陶艺作品欣赏、历史与文化4. 创意陶艺制作：鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的陶艺作品。
- 教材章节：创意与实践、个性创作5. 团队合作与展示：组织学生进行小组合作，共同完成陶艺作品，并进行展示和交流。
- 教材章节：团队合作、作品展示6. 陶艺作品烧制：介绍烧制工艺，让学生了解陶艺作品的烧制过程和注意事项。
7-8岁(创造班)陶艺版画—美术课件
版画种类——平版
平版不是依靠版面凹凸不平，而是以油水相 拒的原理来印刷。平版印刷是现代滚筒印刷术 的前身。以往的布告、音乐的五线谱等都是用 石版印刷的，由于用手工印刷费力、效率低、 误差大，所以金属感光制版术一出现，滚筒式 印刷代替了平版印刷，石版印刷术则被人们逐 渐遗忘。而画家利用平面的石版印刷技术与绘 画相结合，创作出优美的石版画。
凸版是版画中最常见的类型。画家在平面的木板 或其他金属等板面上，进行雕刻或腐蚀，将不需要 印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，经上墨 、印刷所产生的作品称之为凸版画，最典型的是木 刻。
版画种类——凹版
凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的 部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细、深浅不同的沟 槽，然后将油墨填入凹缝中，再经铜版印刷机的压 印，使油墨粘在纸面上出现图画，称为金属版画。 如人民币上的人像图案或雕版邮票等。
示范步骤图
1、根据之前所学技法，擀出所需泥板，泥 板大小可根据自身需要而定。
示范步骤图
2、待泥板稍干不易变形时可用工具画出所需图案 ，注意刻画力度的把握，太浅不利于后面的操作 ，太深容易破坏泥板。
示范步骤图
3、刻画完成后，可用海绵、笔刷等工 具将泥板上多余碎泥清扫干净。
示范步骤图
4、将墨汁或其它颜料加水调试均匀备用
版画种类——孔版（漏版）
孔版也称漏版。一般是指通过绢、涤纶、尼 龙、丝等材料，利用其织纹的漏孔，将水或油 质的颜料，用刮板由下至上的刮印，漏印于纸 上。过去印刷版的主要材料是真丝网布故称丝 网版画，现在通用的名词是绢网版画。
版画种类——综合版画
综合版画是利用凸、凹、平、孔各版 式，两种或采用两种以上结合套印的产 物。综合版往往是以一种版式作为主版 ，其他为副版，有的局部只利用一些特 殊肌理效果。
手工绘画陶艺课程教案及反思
手工绘画陶艺课程教案及反思教案标题：手工绘画陶艺课程教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解手工绘画陶艺的基本概念和技巧。
2. 培养学生对手工绘画陶艺的兴趣和创造能力。
3. 提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。
教学内容：1. 介绍手工绘画陶艺的历史和发展。
2. 探讨陶艺的基本构成要素，如形状、比例、纹样等。
3. 分析陶艺作品的设计原则，如对比、重复、对称等。
4. 演示和实践不同绘画陶艺技巧，如刻画、上釉、彩绘等。
5. 鼓励学生运用所学技巧，进行创作设计。
教学步骤：引入：向学生介绍手工绘画陶艺的概念和意义，激发学生对该课程的兴趣。
主体：1. 第一课：陶艺的历史和发展- 向学生介绍陶艺在不同文化中的应用，并展示一些具有代表性的陶艺作品。
- 引导学生思考陶艺对人类文明的贡献和意义。
2. 第二课：陶艺的基本构成要素- 讨论不同形状和比例在陶艺中的运用。
- 指导学生观察和分析陶艺中的纹样和图案。
- 给学生提供一些简单的练习，让他们尝试自己绘制一些基本的陶艺构成要素。
3. 第三课：陶艺的设计原则- 分析陶艺作品中的设计原则，如对比、重复、对称等。
- 向学生展示一些运用设计原则的陶艺作品，并让他们找出其中的特点。
- 给学生分发几个设计原则的练习题，让他们运用所学知识进行设计并互相评价。
4. 第四课：绘画陶艺技巧的演示和实践- 演示刻画、上釉、彩绘等技巧的步骤和方法。
- 提供一些不同难度的练习，让学生根据自己的兴趣和能力进行实践。
5. 第五课：创作设计实践- 鼓励学生选择自己感兴趣的主题或题材，运用所学技巧进行创作设计。
- 提供必要的材料和工具，给予学生指导和支持。
总结：回顾本次课程的学习内容和目标，鼓励学生分享自己的作品和经验。
教案反思：在本次教案中，我意识到需要更多开展实践教学的机会，让学生通过实际操作来巩固所学的理论知识。
此外，我还应该关注学生的个体差异，根据不同学生的水平和兴趣设置不同难度的练习和项目，以充分发挥他们的创造潜能。
2024年《7-10岁创意画—宫廷珐琅彩紫砂壶》-美术课件
课程引导
关于珐琅， 小朋友们你有了解过它吗？
“珐琅彩”技法也称“画珐琅”，是15世 纪中叶在欧洲佛朗德斯发明。珐琅工艺经 由传教士带进清宫。最先将珐琅作应用于 瓷胎表面，烧制成御用“瓷胎画珐琅”， 后来才开始用在紫砂壶上。珐琅彩传入景 德镇后，御厂将其发展为“洋彩”，即现 在所说的“粉彩”。
课程引导
学生作品
课程引导
学生作品
第3环节 课后总结
这节课我们学会了哪些知识？
课堂点评
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
课 堂 提示
1、小朋友在绘画的时候可以画壶也可以画花瓶还有杯子等一些瓷器哦。 2、运用勾线笔以写生的方式描绘出珐琅壶的外形特点，小朋友可以通过大胆的想象装饰花纹，为珐琅壶上上丰富的颜色。 3、最后在背景的运用上可以画出中国元素的花纹，比如祥云、梅花、山水等等进行画面的装饰。
第2环节 绘画表现
绘画步骤提供参考
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
幼儿陶艺课PPT课件
学生自我评价
引导学生对自己的作品和学习过程 进行自我评价，培养他们的自我反 思能力。
教师评价
教师对学生的作品和学习态度进行 评价，肯定他们的努力和成绩，同 时指出需要改进的地方。
课程反思和改进方向
教学内容反思
对本次陶艺课的教学内容进行反思，分析是否达到了预期的教学目 标，哪些内容学生掌握得较好，哪些内容需要进一步加强。
幼儿陶艺课PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 陶艺基础知识 • 陶艺技能学习 • 创意陶艺作品欣赏 • 实践操作与指导 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
陶艺课的目的
培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
通过实践操作，提高幼儿的动手能力、观察能力和空间 思维能力。
引导幼儿了解陶艺的历史、文化和艺术价值，培养审美 情趣。
课程内容
陶艺基础知识
介绍陶艺的起源、发展、特点和工具材 料等。
陶艺技能学习
教授捏陶泥、雕刻、上釉等基本的陶艺 制作技能。
陶艺作品创作
引导幼儿发挥想象力，创作个性化的陶 艺作品。
陶艺欣赏与评价
欣赏经典的陶艺作品，学习评价标准和 方法。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的陶艺知识和制作技能。
情感目标
培养幼儿对陶艺的热爱和审美情趣，提 高艺术素养。
上釉的方法与技巧
学习浸釉、喷釉、刷釉等 不同的上釉方法，掌握上 釉的均匀性和厚度的控制 技巧。
烧制过程的控制
了解烧制的温度和时间对 陶艺作品的影响，学习如 何控制烧制过程以达到理 想的作品效果。
04
创意陶艺作品欣赏
中外经典陶艺作品展示
中国古代陶艺
展示秦始皇兵马俑、汉唐陶器、 明清瓷器等经典作品，让学生了 解中国古代陶艺的辉煌历史和独
儿童陶艺教案
儿童陶艺教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确使用陶瓷材料进行简单陶艺创作。
2.过程与方法：培养学生观察、动手操作和创造的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力，培养团队合作和自我表达的意识。
4.学习策略与方法：通过观察、实践和分享的方式学习和提高。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生对陶艺的兴趣和创造能力，掌握基本的陶艺技巧。
2.教学难点：如何将学生的创作转化为有意义和美观的作品。
三、教学准备1.教师准备：陶瓷材料、挤土胶、刀、刷子、彩泥、蘸水盘、图片资料等。
2.学生准备：备课材料，穿着方便操作的服装。
四、教学过程1.导入新课（10分钟）教师展示一些陶瓷作品的图片，让学生观察，并引导学生讨论这些作品有什么特点和魅力。
2.引入新知识（10分钟）教师通过展示陶瓷材料，介绍陶瓷的成分和制作过程，并给学生演示基本的陶艺技巧。
3.示范操作（10分钟）教师向学生展示如何处理陶瓷材料，如何造型和雕刻，如何上色和修整。
4.学生动手实践（30分钟）每位学生都要根据自己的创意，选择合适的陶瓷材料进行创作。
教师在旁边指导和帮助学生解决问题。
5.互相学习和分享（15分钟）学生完成作品后，可以将自己的作品展示给其他同学，并互相交流和学习创作经验。
6.作品展示和总结（10分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，并对他们的创作进行评价和总结，激励其他学生更加努力和积极参与下一次的陶艺创作。
五、教学反思这节课通过引导学生观察和实践，培养了他们对陶艺的兴趣和创造能力。
学生们在动手创作的过程中，积极思考和尝试不同的方法和技巧，培养了他们的观察、思考和创造力。
课后，学生们展示了自己的作品，并互相学习和分享创作经验，这有助于提高他们的合作和表达能力。
总的来说，这节课取得了较好的教学效果，但还需要进一步加强学生对陶艺的理解和欣赏能力。
幼儿园艺术陶艺教案
幼儿园艺术陶艺教案【知识】幼儿园艺术陶艺教案1. 引言艺术教育在幼儿园教学中起着重要的作用。
艺术陶艺作为一项充满创造性和趣味性的活动，对幼儿的全面发展有着积极的影响。
为了帮助幼儿园教师更好地开展艺术陶艺教学，本教案将详细介绍幼儿园艺术陶艺教学的准备工作、教学目标、教学内容和评估方式，以提供一种有价值且高质量的教学方案。
2. 教学背景和目标2.1 教学背景艺术陶艺作为幼儿园艺术教育的一部分，旨在培养幼儿的艺术创造力和审美能力，增强幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
2.2 教学目标- 培养幼儿对陶艺的兴趣，感受陶艺艺术的魅力。
- 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够通过陶艺表达自己的情感和思想。
- 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
- 培养幼儿的耐心和细心，增强他们的注意力和观察力。
3. 教学准备3.1 教学材料- 陶泥：根据幼儿的芳龄和能力选择适合的陶泥。
- 陶艺工具：陶艺刀、捏胚刀、模具等。
- 桌子和椅子：幼儿需要有舒适的工作空间。
- 水盆和湿纱布：用于保持陶泥湿润。
- 陶艺材料：色彩丰富的釉料、画笔等。
3.2 教学环境- 干净整洁的教室，确保幼儿有足够的活动空间。
- 装饰艺术墙，展示一些陶艺作品以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
4. 教学内容和步骤4.1 第一步：介绍陶艺和陶泥- 向幼儿简要介绍陶艺是一种使用陶泥进行创作的艺术形式。
- 展示一些陶艺作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 让幼儿触摸和感受陶泥的质地和湿润度，让他们体验陶泥的独特魅力。
4.2 第二步：示范和指导- 对幼儿展示制作一个简单的陶艺作品的过程，并解释每个步骤。
- 指导幼儿使用陶艺工具，如刀子和捏胚刀，进行造型、刻画和雕刻。
4.3 第三步：创作艺术陶艺作品- 鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造力进行陶艺创作。
- 提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够顺利完成作品。
4.4 第四步：作品的后期处理和装饰- 将湿润的作品晾干，并进行后期处理和修整，确保作品的质量和细节。
小学美术《做做陶艺》教案
-制作技巧的熟练运用：学生需要通过反复练习，才能熟练掌握陶艺制作技巧。
-创意的发挥：如何引导学生将想法转化为具体的陶艺作品，是教学的难点之一。
-审美点的形成：学生对陶艺作品的鉴赏能力需要逐步培养，如何引导学生形成正确的审美观点是一大挑战。
举例：在制作技巧方面，可以设置不同难度的练习任务，如先从简单的泥条盘筑开始，逐步过渡到复杂的泥球粘接；在创意发挥上，教师可以提供一些启发性的问题或主题，帮助学生展开想象；在审美观点的培养上，可以组织学生讨论和评价同伴的作品，引导他们从多角度欣赏和分析陶艺作品，从而提高审美能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解陶艺的基本概念。陶艺是指用泥土为原料，通过手工或机械加工，经过成型、干燥、烧制等工艺制作而成的艺术品。它是人类文明的重要组成部分，体现了不同时期、不同地域的文化特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了陶艺在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
然而，我也意识到在本节课中存在一些不足。首先，教学时间相对紧张，导致有些学生在实验操作环节没有足够的时间进行练习。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个学生都有充分的实践机会。其次，对于一些基础较弱的学生，我在难点讲解部分可能还需要更加细致和耐心，以便让他们更好地理解。
实践活动环节，学生们分组讨论并动手操作，气氛非常活跃。我在一旁观察，发现有些小组在制作过程中遇到了困难，于是我适时给予引导，帮助他们解决问题。看到他们最后展示出自己的作品，我感到很欣慰。
在小组讨论环节，学生们的思维非常开阔，他们提出了很多有关陶艺在实际生活中应用的好点子。我鼓励他们勇敢地分享自己的观点，同时也引导他们学会倾听和尊重他人的意见。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和陶艺作品。
少儿美术粘土陶艺课件《摸一摸 捏一捏》
我们来看一看其他的小朋友是怎样想的吧。
毛线球的联想
现在大家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知道游戏规则了，那我们再玩一轮，好不好？
步骤参考
准备好触摸的物体和一个不透明的袋子； 将其放在不透明的袋子
让学生再将手放进去触摸，要求 记住这个感觉，并制作。
在触摸的过程中需要老师在造型， 色彩，装饰等方面进行引导，让 学生做出来的东西更生动自然， 且在造型上接近烛台（有一个平 面可以放置蜡烛）
导入
大家有没有玩过一个游戏？将一个小朋友的 眼睛蒙上然后去抓其他小伙伴，并猜出小伙 伴是谁。 大家是怎么判断的呢？（触摸出特征）
那我们来再做个小游戏，看看小朋友的触觉 是不是我们认为的那么灵敏呢？
【一个密闭不透光的箱子或袋子，开一手腕 大小的小口，将物体（毛线球）放入里面， 让学生触摸】
• 小朋友摸到了什么呢？可以描述一下么？ • 那我们想一想还有什么是这样毛茸茸的呢？
少儿美术专题课件
精选课程
摸一摸 捏一捏
前提摘要
•活动名称：摸一摸 捏一捏 •教学目的：1、捏制成型技法的学习与运用；
2、通过盲触的方式，促进手眼手脑的协调 发展；
3、根据触感和想象进行组织，再设计。 •教学重点：捏制成型技法的学习与运用；以盲触的教
学手段促进学生眼手脑的协调发展；根据 触感与想象进行组织、再设计。 •教学教具：捏雕泥、色泥、毛巾、毛笔或海绵球、工具、 ppt等。
备注
• 在触摸制作时刻反复触摸，但是不可以一直 触摸，必须培养孩子的想象力和联想能力， 这样做出来的东西就很有个人特色。
• 由于是触摸制作，所以需要根据想象上色。 • 老师在上课时，需要从造型、色彩、装饰等
方面进行引导，努力让孩子做出有个人特色 的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作方法：
• 3 .画稿。 • 用笔刷将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料 ）在泥板上来回滚动，使泥板表面均匀受 墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较 高的浓度），然后用图画纸或宣纸覆盖在 泥板上，稍用力压印，完成作业。
注意事项：
1.准备的泥板要半干的状态。 2.用工具刀时，稍微刻深一点，拓印时会 更清晰，效果更好。 3.先刷一层丙烯颜料（选深色），待其干 透。然后开始再刷一层，用A4纸张拓印下 来。（局部地打开看一看，如没有印实， 可以局部补上颜料，继续磨压，直到满意 为止。） 4.注意在局部压的时候要十分小心，不能 移动纸张。
2017/11/21
示范步骤图
4、将墨汁或其它颜料加水调试均匀备用
2017/11/21
示范步骤图
5、将颜料均匀涂于泥板之上。
2017/11/21
示范步骤图
6、将准备好的卡纸放置于泥板之上，用滚轴
来回滚压。
2017/11/21
示范步骤图
7、最终展示效果。
2017/11/21
课后拓展
• • • • 尝试使用不同的材质进行版画制作。 我们可以用哪些材料制作版画呢？ 可不可以用陶艺来制作版画呢？ 怎么制作呢?
凹凸关系
版画
1.版画的概念 2.版画的种类 3.版画的制作方法（工具） 4.版画与陶艺结合 5.作品欣赏
什么是版画？
在各种不同材料的版面上，通过手工制版印刷而成 的一种绘画。
1.版画的特点：通过制版、印刷手段完成艺术制作 。 2.版画制作的工具和材料：油墨、滚子、拓包、木 蘑菇、 纸。
版画的种类
从类型上分，版画有4种：凸版、凹版、平版 和孔版版画 从材料上分：有木版画、铜版画、石版画、丝 网版画、纸版画、石膏版画、塑料版画、吹塑 版画等。 版画印刷使用的颜料及方式不同：又分为油印 、水印、粉印、拓印、透印。
版画工具
版画工具（制作时再简单介绍作用）
版画工具
版画种类——凸版
凸版是版画中最常见的类型。画家在平面的木板 或其他金属等板面上，进行雕刻或腐蚀，将不需要 印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，经上墨 、印刷所产生的作品称之为凸版画，最典型的是木 刻。
版画种类——孔版（漏版）
孔版也称漏版。一般是指通过绢、涤纶、尼 龙、丝等材料，利用其织纹的漏孔，将水或油 质的颜料，用刮板由下至上的刮印，漏印于纸 上。过去印刷版的主要材料是真丝网布故称丝 网版画，现在通用的名词是绢网版画。
版画种类——综合版画
综合版画是利用凸、凹、平、孔各版 式，两种或采用两种以上结合套印的产 物。综合版往往是以一种版式作为主版 ，其他为副版，有的局部只利用一些特 殊肌理效果。
版画主题内容：
背景：父亲节来临，送什么礼物给爸爸呢？
《我和爸爸》
图片赏析
图片赏析
图片赏析
图片赏析
父亲节
作业要求：
• 用泥版拓印一副画。 • 内容要求：我和爸爸
制作方法：
• 1.画稿。 • 用铅笔画出纸稿（主题：我和爸爸）
制作方法：
•2 .刻板。
（1）将画好的稿子，用在泥板上画出来。 （画得不满意的地方，用海绵轻轻擦去） （2）画好后用工具刻画，由于泥板容易裂 ，尽量避免压在泥板上，刻画地方尽量深一 点，（线条不要太细。）
学生作品
学生作品
学生作品
2017/11/21
示范步骤图
1、根据之前所学技法，擀出所需泥板，泥
2017/11/21
板大小可根据自身需要而定。
示范步骤图
2、待泥板稍干不易变形时可用工具画出所需图案 ，注意刻画力度的把握，太浅不利于后面的操作， 2017/11/21 太深容易破坏泥板。
示范步骤图
3、刻画完成后，可用海绵、笔刷等工
具将泥板上多余碎泥清扫干净。
版画种类——凹版
凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的 部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细、深浅不同的沟 槽，然后将油墨填入凹缝中，再经铜版印刷机的压 印，使油墨粘在纸面上出现图画，称为金属版画。 如人民币上的人像图案或雕版邮票等。
版画种类——平版
平版不是依靠版面凹凸不平，而是以油水相 拒的原理来印刷。平版印刷是现代滚筒印刷术 的前身。以往的布告、音乐的五线谱等都是用 石版印刷的，由于用手工印刷费力、效率低、 误差大，所以金属感光制版术一出现，滚筒式 印刷代替了平版印刷，石版印刷术则被人们逐 渐遗忘。而画家利用平面的石版印刷技术与绘 画相结合，创作出优美的石版画。
称： 美术欣赏-版画 教学目的： （1）学习了解版画美术知识 （2）了解版画的种类、 （3）体验和感受不同美术形式的运用。 教学重点： 学生了解版画基本知识 教学难点： 通过学习版画拓展思维创新 教学道具： PPT（图片）等。
版画
• 1。平常的绘画形式,用笔在纸上绘画。 • 2.今天学习一个新的绘画形式，就是用老师 手上的小工具刻在泥上，木头上，铁上或 者其他材质上进行作画。