美术八年级上湘美版中国美术作品概览(三)教案
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教学重
难 点
掌握中国古代建筑代表建筑群及特点，记住中国园林四大名园。
中国古代建筑艺术的传承和建筑与社会发展的关系。
教法学法
欣赏、讨论、讲解法。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、引入：从敦煌的建筑说起，大街的建筑、敦煌山庄、敦煌莫高窟等。
二、教师讲解中国建筑发展的概况。
1、史前：北方穴居和半穴居建筑，南方干栏式建筑。
四、应县木塔：始建于1056年，是我国现存最早、最高、最大的纯木结构的建筑。木塔全靠榫卯结构咬合而成，高67.31米，底层直径30.27米；塔身为楼阁式，平面为八角形；外形五层六檐，实为九层，精巧的设计使全塔显得雄壮华丽。
五、园林艺术
1、我国园林有哪些主要类型：皇家园林、私家园林、风景园林。 2、我国的四大名园是什么：拙政园、留园、颐和园、避暑山庄。
课wk.baidu.com题
美术作品概览（三）
共 1 课时 第 1课时
教 学
目 标
知识与技能目标：了解中国建筑发展的历史概况；了解中国园林艺术的发展和中国四大名园；
过程与方法目标：通过学习，掌握中国建筑发展过程中主要的建筑类别特点和主要的建筑群。
情感与态度目标：通过赏析课本中选用建筑作品所表达的意境，能够有自己的独特见解，培养学生对传统中国文化艺术的自豪感。
2、秦汉：长城，阿房宫前殿遗址。
3、魏晋南北朝：克孜尔石窟，敦煌石窟。
4、隋唐五代：赵县安济石桥。
5、宋元：太原晋祠圣母殿，永乐宫，北京西郊卢沟桥。
6、明清：北京故宫，苏州园林。
三、故宫
北京故宫是现存中国规模最大、最完整的古代建筑群。
特点：严格按照封建礼制和阳阳五行学说设计和营造，采取中轴线和对称布局，通过院落组合、空间安排、形成有张有弛的节奏变化，及既富丽堂皇又庄严肃穆。
列举我国古代主要建筑。
教学反思
3、南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏；北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏。
4、我国园林的特征。
学生举例，说出不同建筑的特点和风格。
听讲、了解中国古代建筑发展的主要特点。
谈谈你了解的北京紫禁城。
自主学习，小组讨论，应县木塔建筑特点 。
学生阅读课文，了解中国园林设计的类型及现存的主要园林。
难 点
掌握中国古代建筑代表建筑群及特点，记住中国园林四大名园。
中国古代建筑艺术的传承和建筑与社会发展的关系。
教法学法
欣赏、讨论、讲解法。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、引入：从敦煌的建筑说起，大街的建筑、敦煌山庄、敦煌莫高窟等。
二、教师讲解中国建筑发展的概况。
1、史前：北方穴居和半穴居建筑，南方干栏式建筑。
四、应县木塔：始建于1056年，是我国现存最早、最高、最大的纯木结构的建筑。木塔全靠榫卯结构咬合而成，高67.31米，底层直径30.27米；塔身为楼阁式，平面为八角形；外形五层六檐，实为九层，精巧的设计使全塔显得雄壮华丽。
五、园林艺术
1、我国园林有哪些主要类型：皇家园林、私家园林、风景园林。 2、我国的四大名园是什么：拙政园、留园、颐和园、避暑山庄。
课wk.baidu.com题
美术作品概览（三）
共 1 课时 第 1课时
教 学
目 标
知识与技能目标：了解中国建筑发展的历史概况；了解中国园林艺术的发展和中国四大名园；
过程与方法目标：通过学习，掌握中国建筑发展过程中主要的建筑类别特点和主要的建筑群。
情感与态度目标：通过赏析课本中选用建筑作品所表达的意境，能够有自己的独特见解，培养学生对传统中国文化艺术的自豪感。
2、秦汉：长城，阿房宫前殿遗址。
3、魏晋南北朝：克孜尔石窟，敦煌石窟。
4、隋唐五代：赵县安济石桥。
5、宋元：太原晋祠圣母殿，永乐宫，北京西郊卢沟桥。
6、明清：北京故宫，苏州园林。
三、故宫
北京故宫是现存中国规模最大、最完整的古代建筑群。
特点：严格按照封建礼制和阳阳五行学说设计和营造，采取中轴线和对称布局，通过院落组合、空间安排、形成有张有弛的节奏变化，及既富丽堂皇又庄严肃穆。
列举我国古代主要建筑。
教学反思
3、南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏；北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏。
4、我国园林的特征。
学生举例，说出不同建筑的特点和风格。
听讲、了解中国古代建筑发展的主要特点。
谈谈你了解的北京紫禁城。
自主学习，小组讨论，应县木塔建筑特点 。
学生阅读课文，了解中国园林设计的类型及现存的主要园林。