浅析提高中职数学课堂教学效果的方法
如何提升中职数学课堂教学效率
如何提升中职数学课堂教学效率随着信息时代的发展和社会对科学技术人才的需求增加，中职数学教育的重要性日益凸显。
然而，由于各种原因，中职数学教学效率并不高，很多学生对数学学习没有兴趣，学习成绩不佳。
因此，如何提高中职数学课堂教学效率成为许多教育工作者和家长关注的重要问题。
本文将从教师教学方法、学生学习方式以及家校合作三个方面，探讨提升中职数学课堂教学效率的有效途径。
一、教师教学方法的优化1.灵活运用多媒体教具中职数学教学中，教师应适当引入多媒体教具，如电子白板、视频教学等，使抽象的数学内容形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
同时，多媒体教具也能够帮助教师展示更多的实例和应用，使学生更好地理解和掌握数学知识。
2.引导学生积极参与教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，并给予积极的反馈。
通过小组合作、问题解决等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
同时，教师还可以使用提问技巧，引导学生思考和分析，培养学生的批判性思维能力。
3.拓宽教学资源教师应利用各种资源，如网络、图书馆、实验室等，为学生提供更多的学习资料和实践机会。
通过实际操作和实践探究，使学生更好地理解和应用数学知识。
二、学生学习方式的调整1.培养自主学习能力中职学生在数学学习中应培养自主学习能力。
教师可以通过设置问题、提供学习材料等方式，引导学生独立思考和自主学习。
同时，学生也要培养良好的学习习惯，如合理安排学习时间、主动查找学习资料等。
2.强化数学思维训练数学思维是数学学习的基础，中职学生应通过多做题、多思考、多讨论等方式，进行数学思维的训练。
教师可以设计一些拓展练习和创造性问题，激发学生的思考和创新能力。
3.理解与应用相结合中职数学教学应注重理论与实际应用的结合。
教师可以通过引入实例、案例分析等方式，帮助学生将数学知识与实际问题相结合，培养学生的应用能力。
三、家校合作的促进1.家长支持和参与家长是学生学习的重要支持者和指导者，应积极参与学生的学习。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法要提高中职数学课堂教学的有效性，需要采取一系列的教学方法和策略。
以下是一些建议，以提高中职数学课堂教学的有效性：1. 设置明确的学习目标在开始每节课之前，教师应该设定明确的学习目标，让学生知道他们将学到什么，以便他们能够更有针对性地学习和理解课程内容。
2. 引入生动的教学内容为了让学生对数学感兴趣，教师可以使用一些生动的案例和实例来引入教学内容。
可以使用实际生活中的问题来引入数学知识，让学生能够更好地理解和应用所学的知识。
3. 提供多样化的学习资源为了满足不同学生的学习需求，教师应该提供多样化的学习资源，包括教科书、练习册、视频、网络资源等，以便学生可以根据自己的学习方式选择合适的学习资源。
4. 进行合作学习合作学习是一种提高学习者参与度和学习效果的有效方法。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作解决问题等活动，让学生在互动中学习，提高学生的学习效果。
5. 提供即时反馈教师应该及时给予学生反馈，让学生知道他们做得对还是错，并指导学生如何改进。
这样可以帮助学生更好地理解知识，加强对知识点的记忆和理解。
6. 激发学生的学习兴趣教师可以通过举办数学竞赛、组织数学实践活动等方式，激发学生对数学的学习兴趣，让学生感受到数学的趣味性和实用性，从而更加积极地投入学习。
7. 引导学生进行自主学习教师应该引导学生进行自主学习，让学生能够根据自己的学习进程和需求选择学习内容和学习方式，提高学生的学习主动性和自主性。
8. 注重数学思维培养数学思维是数学学习的关键，教师应该注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生进行推理、分析、解决问题等活动，提高学生的数学思维水平。
9. 关注学生的情感因素教师应该关注学生的情感因素，尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
提高中职数学课堂教学的有效性需要教师采取多种教学方法和策略，包括设置学习目标、引入生动的教学内容、提供多样化的学习资源、进行合作学习、提供即时反馈、激发学生的学习兴趣、引导学生进行自主学习、注重数学思维培养和关注学生的情感因素等。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法一、激发学生学习兴趣1. 通过生动的教学方式吸引学生：中职学生普遍对数学课程兴趣不高，因此教师可以通过使用教具、多媒体等生动形象的教学方式来吸引学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 设置问题情境引导学生思考：数学是一门逻辑性很强的学科，教师可以通过设置一些具体的问题情境来引导学生进行思考，激发学生的求知欲和探索欲，使学生在实际问题中感受到数学的魅力。
3. 提供丰富的数学实例：教师可以在课堂上提供大量的数学实例，让学生通过实例来理解数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、巧妙设计课堂教学1. 清晰明了的教学目标：教师在设计课堂教学时要设定清晰的教学目标，让学生清楚知道这节课想要学到什么，这样做有助于学生的学习主动性和目标导向性。
2. 灵活多样的教学方式：教师在教学中可以采用讲解、演示、小组讨论、实验等多种教学方式，使学生在不同的情境中学习数学知识，提高教学灵活性和有效性。
3. 注重实际应用与练习：数学知识的学习必须与实际应用相结合，教师可以通过案例分析、名人事迹等教学方式，让学生在实际问题中运用数学知识，同时注重学生的课堂练习，巩固所学的知识。
三、多元化评价方式1. 注重学生的学习过程：传统的数学教学评价主要注重学生的成绩，而忽略了学生的学习过程。
教师可以通过课堂作业、小组讨论、实验报告等形式，及时了解学生的学习情况，找出学生的问题并加以引导。
2. 鼓励学生多角度思考：在教学评价中，教师应该鼓励学生以多种角度思考问题，不拘泥于传统的答题方式，让学生在答题过程中表现出自己的见解和思考方式。
3. 建立底线评价机制：教师可以根据学生的学习进度设置不同的底线评价机制，及时发现学生的学习问题并提供个性化的辅导。
四、创设和谐的课堂氛围1. 注重师生互动：教师要积极与学生进行互动，鼓励学生提出问题和看法，及时给予学生反馈，形成积极的学习氛围。
2. 尊重学生个性：每个学生的性格和学习方式都不尽相同，教师要尊重学生的个性差异，注重对学生进行个性化辅导和指导。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法一、培养学生兴趣学生缺乏对数学的兴趣是影响数学学习有效性的一个重要原因。
在中职数学课堂教学中，教师可以通过以下方法来培养学生的数学兴趣。
1. 利用生活实例中职学生对抽象的数学概念常常感到困惑和无趣，因此教师可以通过生活实例来引入数学知识，让学生能够从生活中找到数学的实际应用和意义，从而提高学生的兴趣。
2. 设计趣味性较强的数学游戏在课堂中，教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣，从而增强学生对数学的兴趣。
3.组织数学兴趣小组可以通过组织数学兴趣小组的形式，引导学生共同探讨数学问题，相互交流和学习，从而提高学生对数学的兴趣。
二、激发学习动力1. 设定学习目标在课堂教学中，教师应该为学生设定明确的学习目标，使学生清楚地知道自己要达到的目标是什么，从而激发学生的学习动力。
2. 提供挑战性的任务在教学中，教师可以提供一些挑战性的数学问题或任务，让学生在解决问题的过程中感受到成就感，从而激发学生的学习动力。
3. 给予认可和奖励教师可以给予学生在数学学习中的认可和奖励，使学生在学习中感受到成就感和满足感，从而激发学生的学习动力。
三、增强互动性在课堂教学中增强师生和生生之间的互动，可以提高中职数学课堂教学的有效性。
1. 引导学生提问教师可以在课堂上主动引导学生提问，鼓励学生在学习过程中积极思考和提问，从而促进教师和学生之间的互动。
2. 结合教学资源在教学过程中，教师可以结合多种教学资源，如多媒体课件、教学实验、教学游戏等，让学生更活跃地参与到课堂中来，增强互动性。
3. 利用小组合作教师可以通过小组合作的形式，让学生之间相互协作，共同探讨解决问题，从而增强学生之间的互动性。
四、提高实践性在中职数学课堂教学中，提高数学的实践性能够使学生更好地理解数学知识，也能够增强学生的学习兴趣和动力。
1. 引入实例分析在课堂教学中，教师可以通过具体的实例分析来引导学生理解和应用数学知识，从而提高数学的实践性。
提升中职数学教学有效性的途径
提升中职数学教学有效性的途径中职数学教学的有效性提升是一个综合性的工作，需要从教师、教材、教学方法等多个角度进行改进。
以下是几种提升中职数学教学有效性的途径：一、提升教师水平1. 加强师资培训：组织教师参加相关学科培训，使教师了解最新的教学理念和教学方法。
2. 提高教师专业素养：鼓励教师参加学科研究，提高其教学水平和教育教学理论素养。
3. 建立教师交流平台：组织教师定期交流教学经验和心得体会，相互学习和借鉴。
二、优化教材内容和结构1. 更新教材：及时更新教材内容，使其符合时代发展和实际需求。
2. 设计任务驱动型教学活动：在教材中添加任务型教学活动，培养学生的实际应用能力。
3. 增加实例和练习题：通过增加真实案例和足够的练习题，提高学生的问题解决能力和数学思维能力。
三、多样化教学方法1. 倡导探究式教学：鼓励学生主动思考、积极参与，通过解决实际问题培养学生的探究能力。
2. 创设情景教学：将数学知识应用到实际情景中，激发学生学习兴趣和动力。
3. 利用多媒体教学：结合多媒体技术，使用图表、动画等形式，提高教学效果和学生的理解力。
四、个性化教学1. 分层教学：根据学生的实际情况，进行分层次教学，设置不同的学习目标和教学内容。
2. 强化个性化指导：通过与学生的互动，了解他们的特点和需要，针对性地进行指导和辅导。
五、鼓励学生参与1. 心理辅导：帮助学生树立正确的学习态度，提高学习自信心，克服数学学习中的困难。
2. 创设学习氛围：营造积极向上的学习环境，培养学生的学习兴趣和学习动力。
3. 注重学生个性发展：注重培养学生创新思维和实践能力，引导他们发展自己的兴趣爱好和特长。
六、建立多方合作1. 加强家校合作：与家长积极沟通，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的发展。
2. 加强校内协作：加强各学科之间的合作，形成全面发展的课程体系，提高学生的综合素质。
3. 加强学校与社区合作：与社区资源进行有效对接，为学生提供实践机会和社会实践经验。
如何提升中职数学课堂教学效率
如何提升中职数学课堂教学效率一、引言数学作为一门基础学科，对于中职学生的学习和未来职业发展具有重要意义。
然而，由于中职学生普遍基础薄弱、兴趣不高以及学习方法不正确等问题，导致中职数学课堂教学效率低下。
为了提高中职数学课堂教学效率，本文将从课前准备、课堂教学设计、师生互动和课后复习四个方面提出相应的解决方案。
二、课前准备课前准备是课堂教学成功的关键。
教师可以通过以下几个方面来提高自己的课前准备工作，从而提高课堂教学效率。
1.充分了解学生的基础情况。
在备课之前，教师应该了解学生的学习情况，掌握他们的数学基础、学习兴趣以及学习难点。
这样可以帮助教师更好地调整自己的教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。
2.制定具体清晰的教学目标。
在备课之前，教师应该明确每一节课的教学目标，包括知识目标和能力目标。
这样可以帮助教师更好地组织教学内容，使学生更清楚自己需要达到什么样的学习效果。
3.准备好合适的教学资源。
在备课之前，教师应该准备好合适的教学资源，包括教材、习题、课件等。
这样可以帮助教师更好地引导学生进行学习，提高学生的学习积极性。
三、课堂教学设计课堂教学设计直接影响着课堂教学效果。
教师可以通过以下几个方面来设计一个高效的数学课堂教学。
1.合理组织教学内容。
教师应该根据学生的学习情况和教学目标，合理组织教学内容。
可以采用分段教学、层次教学等方式，使学生能够逐步掌握难度递增的内容，提高学习效果。
2.注重培养学生的实际应用能力。
在教学过程中，教师可以通过引入实际问题、探究问题的解决方法等方式，培养学生的实际应用能力。
这样可以使学生对数学更加感兴趣，并将数学知识应用到实际生活中。
3.利用多媒体技术辅助教学。
在课堂教学中，教师可以利用多媒体技术，如课件、图示等，来辅助教学。
这样可以使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、师生互动师生互动是高效教学的重要环节。
教师可以通过以下几个方面来提高师生互动，提高课堂教学效率。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法1. 引言1.1 导言中职数学课堂教学是培养学生数理逻辑思维能力和解决实际问题的重要途径。
由于中职数学课程内容相对抽象和理论性强，学生普遍觉得难以理解和应用，教师在教学过程中也面临着诸多挑战。
为了提高中职数学课堂教学的有效性，我们需要不断探索和尝试新的教学方法和策略。
本文将介绍一些方法，通过增加教学的互动性、引入多媒体辅助教学、改变课堂评价方式以及激发学生的学习兴趣，来提高中职数学课堂教学的效果。
教师在教学中应该注重调动学生的积极参与，培养他们的学习兴趣和解决问题的能力。
利用多媒体辅助教学可以更加形象地呈现数学概念，提高学生的理解和记忆。
改变课堂评价方式，注重考察学生的实际运用能力和解决问题的能力，可以更好地反映学生的学习水平。
通过本文的介绍，相信能够帮助教师们更好地开展中职数学课堂教学，提高教学效果，激发学生学习兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 提高教学方法提高教学方法是中职数学课堂教学有效性的重要环节。
要想提高教学方法需要教师具备丰富的教学经验和专业知识。
教师应该根据学生的实际水平和特点灵活授课，采用多种教学手段，如讲解、演示、实践等，让学生在掌握知识的同时培养解决问题的能力。
教师在教学过程中要注重启发学生思维，引导他们自主学习。
通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的求知欲，让他们在思考中得到成长。
教师还要及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效率。
教师应该注重课堂氛围的营造，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地接受知识。
教师应该注重激发学生的学习积极性，让他们主动参与到课堂活动中来，培养他们的自主学习能力。
提高教学方法是提高中职数学课堂教学有效性的关键所在。
只有教师具备了高超的教学水平和方法，才能让学生更好地掌握知识，提高学习效果。
希望各位教师能够不断提高自身的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
2.2 增加互动性增加互动性是提高中职数学课堂教学有效性的重要方法之一。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法
作为中职数学老师，如何提高数学课堂教学的有效性，让学生喜欢上数学并获得更好
的成绩呢？以下是几种提高中职数学课堂教学有效性的方法：
一、关注学生个体差异，采用多元化教学方法
在中职数学课堂上，老师应该注重发现学生的视觉、听觉、智能方面的差异，采用多
元化的教学方法。
比如可以使用多媒体教学、语音教学、图片教学、案例教学等多种形式，提高学生的学习兴趣以及认知效果。
二、激发学生的学习兴趣，增加互动互动的方式
在进行中职数学课堂教学的时候，老师应该尽可能地调动学生的学习兴趣，提高课堂
的参与度。
可以采用互动式教学，通过提问或者让学生互相交流，更好地激发学生的好奇
心和探究欲，从而更好地推动学生的学习。
三、关注语言掌握，提高教学效果
在进行中职数学课堂教学的时候，很多老师没有关注到语言的问题。
然而，语言作为
交际的工具，是中职数学教学中不可避免的，良好的语言掌握能够帮助老师更好地传达知识、帮助学生更好地理解。
因此，提高教学效果必须重视语言计算。
四、采用项目制学习，提高学生实践能力
中职数学课堂教学不仅是掌握理论知识，还要通过实践能够逐渐掌握各种数学知识技巧。
老师可以组织学生进行拓扑实践和项目制学习实践，让学生更好地理解和掌握所学的
数学知识，提高他们的实践能力。
五、加强课堂管理，保障教学效果
在中职数学课堂教学中，加强课堂管理是必须的，为保障教学效果和学习质量。
例如，注意班级秩序、对学生不良行为及时处理、对学生欠缺的知识点进行帮助等等。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：提高中职数学课堂教学有效性方法随着社会的发展和教育的改革，中职数学教学也面临着新的挑战和需求。
如何提高中职数学课堂教学的有效性，成为了教师们共同面临的问题。
本文将探讨一些提高中职数学课堂教学有效性的方法，希望能给广大数学教师提供一些帮助和启发。
一、注重理论与实践相结合中职数学课程的特点之一就是理论知识和实际运用相结合，因此在教学过程中，教师应该注重理论知识和实际运用的结合。
在课堂教学中，可以通过举例、讲解实际问题等方式，让学生更好地理解和运用所学的数学知识。
在教学三角函数时，可以通过实际问题引导学生学习，让学生在解决实际问题的过程中掌握三角函数的运用方法，从而提高课堂教学的有效性。
二、激发学生的学习兴趣三、培养学生的数学思维能力中职数学课堂教学的目的不仅是让学生掌握数学知识，更重要的是培养学生的数学思维能力。
在课堂教学中，教师可以采取一些方法来培养学生的数学思维能力，例如引导学生进行数学问题的探究和解决，让学生在实际问题中培养逻辑思维、数学建模和数学推理能力，从而提高他们的数学水平和学习能力。
四、以学生为中心的教学模式以学生为中心的教学模式是提高中职数学课堂教学有效性的重要途径。
教师应该根据学生的学习特点和需求，设计合理的教学内容和教学方法，使得教学更加贴近学生的实际需求，更加符合学生的认知规律，从而提高教学效果。
在教学平面几何时，可以分层次差异化教学，根据学生的不同水平和兴趣，设计不同难度的题目和不同形式的教学活动，让每个学生都能够得到合适的学习帮助和激励。
五、注重课堂教学的评价与反馈课堂教学的评价与反馈是提高中职数学课堂教学有效性的重要环节。
教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生了解自己的学习水平和学习成绩，从而及时调整学习策略和学习方法。
教师还可以通过课外作业、小测验等方式加强对学生的评价和反馈，从而更好地指导学生的学习，并及时发现和解决学生的学习问题，提高他们的学习效果。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法中职数学课堂教学的有效性对于学生的学习成绩和综合素质的提高具有至关重要的作用。
以下是提高中职数学课堂教学有效性的一些方法。
1.创设具有针对性的教学目标：教师应该根据学生的学情差异，针对性地确定教学目标。
不同学生在数学学习上的难点不同，教师应该了解每个学生的学习水平，针对他们的学习困难，设定个性化的教学目标。
2.活跃课堂氛围：教师可以利用丰富的教学资源，设计一些有趣、富有互动性的活动让学生参与其中。
小组合作学习、课堂竞赛等等。
这样可以激发学生的学习热情，增加他们对数学知识的兴趣，使课堂更加活跃。
3.提供实际应用场景：教师可以通过引入一些实际生活中的数学问题或者案例，并与学生进行互动讨论，让学生学以致用。
通过实际应用场景的引入，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和理解能力。
4.启发性教学方法：中职数学课程应该注重启发学生的思维能力和创新能力，引导学生主动探索、思考、解决问题。
教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生自主学习，激发学生的创新思维能力和解决问题的能力。
5.合理布置作业：教师可以根据学生的学习水平和理解能力，布置一些综合性较强的作业，通过作业的完成，检查学生的学习情况和掌握程度。
并及时给予反馈和指导，帮助学生循序渐进地提高数学知识掌握和解决问题的能力。
6.利用多媒体辅助教学：教师可以充分利用多媒体技术，结合课件、动画、实物模型等教学资源，直观生动地展示数学概念和原理，提高学生的理解和记忆效果。
7.关注学生的学习情绪和动力：教师要积极关注学生的学习情绪和学习动力，及时发现并解决学生在学习中的问题和困惑，鼓励学生积极参与到课堂活动中，培养学生的学习兴趣和学习动力，提高课堂教学的效果。
8.提供有效的反馈和评价：教师应该及时给予学生学习成果的反馈和评价，鼓励他们在学习中不断进步。
教师也要注重对自身教学方法和效果的反思和评价，及时调整和改进教学策略，提高教学效果。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法中职数学教学的有效性是提高学生学习兴趣和学习成绩的关键。
下面是几种提高中职数学课堂教学有效性的方法：1. 制定适合学生的教学计划：了解学生的学习水平和学科需求，制定适合他们的教学计划。
根据学生的基础知识，确定所需的重点和难点，并适当调整教学进度和教学内容，使每一位学生都能够跟上教学进度。
2. 使用多媒体和教学资源：利用多媒体技术和教学资源，例如教学视频、电子教材和在线学习平台，来辅助教学。
通过图文并茂的展示，能够更加生动形象地呈现数学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3. 激发学生的学习积极性：通过设置实际的应用场景，将数学知识与实际生活紧密联系起来，激发学生的学习兴趣。
使用数学游戏或解决实际问题的方式来练习和应用数学知识，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。
4. 提供个性化教学：每个学生的学习风格和能力都不同，教师应根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略。
个别辅导、小组活动和课堂讨论等方式，可以提供更好的个性化教学，并激发学生的思考和参与度。
5. 提供实践机会：数学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践练习来巩固所学知识。
教师可以设计一些实践性的活动和实验，例如数学建模、测量和数据收集等，让学生亲自动手操作，并将理论知识应用到实际中去。
6. 及时反馈和评价：教师应及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现和纠正错误，及时调整教学方法。
通过定期的评价和测验，帮助学生了解自己的学习水平和进展，并及时调整学习计划和学习方法。
7. 激发学生的竞争意识：适当引入适度的竞争机制，鼓励学生互相之间的竞争和切磋，激发他们的学习动力。
可以设置数学竞赛、小组比赛或讨论赛等活动，让学生在比较中不断进步。
8. 培养学习习惯：积极培养学生良好的学习习惯和学习方法，帮助他们建立自主学习的能力。
教师可以教授一些学习技巧和学习策略，例如如何做好笔记、如何解决问题和如何自我评估等。
提高中职数学课堂教学的有效性，需要教师不断探索创新，根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和动力。
提升中职数学教学有效性的途径
提升中职数学教学有效性的途径数学是一门普遍认为难度较高的学科，在中职学校中，数学教学的有效性更是受到了更多的关注。
如何提升中职数学教学的有效性，是每一位数学教师都在思考的问题。
在当前信息化时代，传统的数学教学方式已经不能完全适应学生学习的需求，因此需要不断探索和创新数学教学的途径。
本文将从课堂教学、教学资源、教师培训等方面，分享提升中职数学教学有效性的途径。
1. 利用现代化教学手段随着科技的不断进步，教学手段也在不断更新。
中职数学教学需要利用现代化的教学手段，如多媒体教学、数字化教学、网络教学等，来提升教学的吸引力和趣味性。
通过多媒体教学，能够直观地展示数学知识，让学生更好地理解和掌握知识点；数字化教学能够为学生提供更多的自主学习和练习的机会；网络教学能够让学生在课堂之外也能够进行学习，更有效地巩固学习成果。
利用现代化教学手段，不仅可以提升教学的趣味性，还能够激发学生学习的兴趣，进而提高学习效果。
2. 创设多样化的教学环境数学是一门理论性较强的学科，传统的教学方式可能会导致学生学习效果不佳。
中职数学教学需要创设多样化的教学环境，从而激发学生的学习热情。
可以通过小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等方式来进行教学，使学生在参与中学习，在活动中体会乐趣，从而更好地掌握数学知识。
教师还可以利用实地考察、实验教学等方式来帮助学生理解抽象的数学概念，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 充分利用教学资源在提升中职数学教学效果中还有一个重要途径，那就是充分利用各类教学资源。
中职学校的数学教学资源相对有限，因此教师需要主动寻找各种途径，充分利用外部教学资源。
可以通过网络找到相关的教学视频、教学PPT等优质资源，为自己的教学增加色彩；还可以邀请外部专家来为学生讲解数学知识，拓宽学生的学习视野。
利用校内资源也是提升教学效果的重要途径，利用校图书馆、实验室等资源，为学生创设更好的学习环境。
4. 加强教师培训教师是教学的主体，他们的教学水平直接决定了教学效果。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法中职数学课堂教学的有效性是指在有限的时间内，使学生全面掌握数学知识和运用数学方法解决实际问题的能力。
为了提高中职数学课堂教学的有效性，我们可以采取以下方法：一、灵活运用教学方法在中职数学课堂教学中，应该根据学生的不同特点和接受能力，采取灵活多样的教学方法。
可以有讲解、演示、实验、讨论、练习、归纳总结等多种方式，使学生在不同的环境下能够主动学习和积极参与，从而提高学习效果。
二、注重问题解决能力的培养中职数学课程的目的是为了培养学生的实际应用能力，在教学过程中应注重培养学生的问题解决能力。
可以通过引导学生分析问题、提供解决问题的方法和策略，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
三、激发学生的学习兴趣学生的学习兴趣对于中职数学课堂的教学效果有着至关重要的影响。
教师可以通过精心设计的教学内容和实际应用情景，激发学生的学习兴趣。
教师还可以运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学方法，增加学生的参与度和注意力。
四、关注学生的学习差异中职学生的学习能力和兴趣水平存在较大的差异，在教学过程中应该关注学生的学习差异。
教师可以根据学生的不同情况，采取灵活的教学手段，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
可以利用小组合作学习、个性化辅导等方式，满足学生的不同需求。
五、加强师生互动中职数学课堂教学应该是师生之间互动的过程。
教师在教学过程中要注重与学生的互动，主动引导学生思考和表达，促进学生思维的活跃和交流。
教师还应对学生的问题进行及时解答和指导，确保学生能够深入理解数学知识。
六、开展实践性教学中职数学课程注重实际应用，教师应该充分利用实践教学的机会，将抽象的数学知识与具体问题相结合，使学生能够将所学的数学知识应用于实际生活中解决问题。
可以利用实例分析、实验演示等教学方法，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
实施以上方法可以有效提高中职数学课堂教学的有效性，提高学生的学习效果，培养学生的实际应用能力，为他们更好地适应社会需求奠定良好的基础。
如何提升中职数学课堂教学效率
如何提升中职数学课堂教学效率中职数学是中等职业学校的一门重要的基础课程之一，对于培养学生的数理思维能力和实际问题解决能力具有重要作用。
然而，由于中职数学教学面临着学生兴趣不高、学科认知偏低、教学资源匮乏等问题，导致教学效率低下。
因此，如何提升中职数学课堂教学效率成为了教育界亟待解决的问题。
本文将从多个视角提出提升中职数学课堂教学效率的具体措施。
第一节建立良好的学习氛围1.创设积极向上的教学环境教师应通过课前布置、教学设计等方式，创设积极向上的教学环境。
培养学生的学习兴趣，提高他们的主动参与程度，激发他们的学习热情。
2.培养良好的学习习惯和学习方法在课堂教学中，教师应引导学生培养良好的学习习惯和学习方法。
通过向学生介绍一些科学的学习方法，让学生体验到这些方法的有效性，从而激发他们的学习动力。
3.合理组织课堂活动教师应合理组织课堂活动，增加课堂互动性。
可以通过小组合作、角色扮演、情景模拟等方式，让学生参与到课堂活动中，提高他们的学习积极性。
第二节创新教学模式1.采用多媒体教学手段教师可以运用多媒体技术，将教学内容以图像、声音、动画等形式呈现给学生，使得抽象的数学概念和知识变得具体、形象。
这样有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.引入案例教学教师在课堂上可以通过引入实际生活中的案例，让学生感受到数学知识的应用和实用价值。
案例教学可以培养学生的实际问题解决能力，提高他们对数学知识的兴趣和掌握程度。
3.鼓励学生参与数学竞赛教师可以鼓励学生积极参加数学竞赛，通过参加比赛的过程，激发学生的学习动力和自主学习能力。
数学竞赛不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力和数学推理能力，还可以提高他们解决问题的能力。
4.组织实践性学习活动教师可以组织实践性学习活动，让学生亲身参与到数学实践中。
例如，学生可以到实际场景中进行测量、观察，或者参观一些数学应用领域的实际案例，从而增强学生的学习实践能力和对数学知识的理解度。
第三节优化教师教学方法1.灵活运用启发式教学法启发式教学法是指通过提出问题、提供启示、鼓励探究等方式，引导学生主动学习、主动探究，激发他们的学习兴趣和创造力。
提高中职数学课堂教学有效性方法5篇
提高中职数学课堂教学有效性方法5篇第1篇示例：如何提高中职数学课堂教学的有效性是教师们一直在探索的问题。
中职学生的认知水平和学习能力各异，如何在有限的课堂时间内让所有学生都能够有效地掌握数学知识，是每位数学教师都面临的挑战。
下面我将分享一些提高中职数学课堂教学有效性的方法。
培养学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
中职生对数学学习往往存在一定程度的抵触情绪，因此教师需要通过丰富多彩的教学方式和活动来激发学生的学习兴趣。
可以通过引入数学游戏、数学竞赛等方式，让学生在愉快的氛围中学习数学，从而提高他们的学习积极性。
针对不同学生的学习需求，区别对待是提高教学效果的有效手段。
中职学生的基础知识和学习能力各异，教师应该根据学生的实际情况，采用针对性教学方法。
对于学习基础薄弱的学生，可以采用差异化教学，增加补习时间或者提供个性化辅导，帮助他们建立数学学习的基础；对于学习能力较强的学生，则可以通过拓展性作业、参加数学竞赛等方式，激发其学习兴趣和潜力。
注重课堂互动和合作学习，是促进学生学习的有效途径。
在数学课堂上，教师要鼓励学生积极参与讨论、提问，通过互动来促进学生的思维发展和知识掌握。
教师还可以设计小组活动和合作项目，让学生通过合作学习互相帮助和学习，增强团队意识和合作能力。
及时反馈和评价是提高数学课堂教学效果的重要环节。
教师应该及时检查学生的作业和答题情况，给予及时的反馈和评价，帮助学生及时发现自己的问题和不足，及时调整学习方法和策略。
教师还可以通过定期的测验和考试来检验学生的学习效果，及时了解学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导和指导。
提高中职数学课堂教学有效性还需要教师不断提升自身的教学水平和能力。
教师应该不断学习和更新教育理论和教学方法，提高自身的教学素养和专业水平。
教师还应该注重与同行间的交流和合作，分享教学经验，借鉴他人的优点，不断完善自己的教学方法和策略。
提高中职数学课堂教学的有效性是一个复杂而又重要的课题。
浅谈如何提高职业中专数学课堂效果
浅谈如何提高职业中专数学课堂效果数学是一门重要的学科，对于职业中专学生来说尤为重要，因为数学是职业中专各个专业的基础。
然而，由于学生对数学的兴趣不高、学习方法不当以及教学方法不合理等原因，导致职业中专数学课堂效果不尽如人意。
本文将从教师和学生两个角度，探讨如何提高职业中专数学课堂效果。
一、教师角度1.由浅入深，循序渐进教师在授课时要根据学生的实际情况，将课堂内容分为易、中、难不同的阶段，循序渐进地进行教学。
从简单的知识点开始，逐步引导学生去理解和掌握更难的概念和方法。
这样有助于学生建立起数学知识的系统认识，提高学习的连贯性和可理解性。
2.提供实际应用案例数学的应用广泛，与实际生活息息相关。
教师可以通过引入一些实际应用案例，将抽象的数学知识与具体的实践相结合，激发学生对数学的兴趣。
例如，教师可以引导学生讨论如何利用数学知识解决实际问题，或者带领学生进行实际数据的分析和计算。
3.授课方式多样化教师在授课时可以采用多种方式，如讲解、实验、演示等，使学生参与其中，提高学生的学习积极性。
此外，教师还可以运用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、图表和动画，以增加教学内容的直观性和可视化。
4.注重培养学生的计算能力和解题能力数学是一门需要动手实践的学科，教师在课堂中应注重培养学生的计算能力和解题能力。
可以通过布置大量练习题、开展小组讨论、组织比赛等方式，激发学生的学习热情，提高学生的计算和解题能力。
5.关注学生的个性差异教师在授课时应关注学生的个性差异，采用区别对待的教学方法。
对于学习能力较强的学生，教师可以提供更多的挑战性题目，鼓励他们在学习中追求更高的目标；对于学习能力较弱的学生，教师可以耐心引导，帮助他们克服困难，建立起自信心。
二、学生角度1.预习课堂内容学生在上课前可以提前预习课本和相关的参考资料，了解课堂要讲解的知识点和提前思考相关的问题。
这样不仅有助于学生掌握一些基本概念，还能提高学习效果，更好地理解和吸收课堂内容。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法一、调整教学内容，突出实用性中职学生通常是为了就业而接受职业教育的，因此数学课程的教学内容应该更注重实用性。
教师可以结合学生的专业方向，选择一些与专业相关的数学知识进行教学，例如在工程类专业中可以注重教授与数学相关的测量、计算、图表分析等知识；在商务类专业中可以注重教授与数学相关的财务计算、统计分析等知识。
通过与专业相关的数学知识教学，可以增强学生学习数学的动力和兴趣，提高教学效果。
二、采用多种教学方法，提高教学效果1.启发式教学法：数学教学应该注重启发式教学，引导学生自主探究和发现问题的解决方法。
教师可以通过提出问题、展示例题、引导学生思考等方式，激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生能够主动参与到教学过程中来，提高学习效果。
2.实践性教学法：数学知识是需要通过实践来加以理解和巩固的。
教师可以设计一些实践性的教学活动，如实验课、实地考察、实际问题分析等，让学生在实践中体会数学知识的应用和重要性，从而提高学生对数学的学习兴趣和理解能力。
3.多媒体辅助教学法：利用多媒体教学技术，可以使数学教学内容更加具体、生动，吸引学生的注意力。
教师可以结合多媒体资源，设计一些生动有趣的教学课件，加强对数学知识的讲解和演示，使学生更容易理解和掌握知识。
4.问题解决教学法：教师可以通过提出一些实际问题，引导学生运用所学数学知识进行解决，让学生在解决问题中体会数学的实际运用和重要性，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
三、营造良好的教学环境，促进学习氛围1.积极的课堂氛围：教师要通过自身的积极精神状态和生动有趣的教学方式，营造一个轻松愉快、合作互动的课堂氛围，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效果。
2.合理的课堂布局：教师要根据课堂教学内容和教学目的，合理布置课堂，确保学生能够清晰明了地听讲、互动讨论。
同时要注重课堂卫生和安全，为学生创造一个良好的学习环境。
3.鼓励学生参与：教师要鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题、表达观点，保持与学生的良好互动，让每位学生都能够在课堂上得到充分的体验和收获。
如何提升中职数学课堂教学效率
如何提升中职数学课堂教学效率中职数学作为学生们的一门基础学科，对于学生们的综合能力和未来的职业发展都是非常重要的。
作为中职数学教师，如何提升数学课堂教学效率，让学生更好地掌握数学知识和思维能力是我们不断努力的目标。
本文将从几个方面入手，探讨如何提高中职数学课堂教学效率。
一、精细化的教学管理精细化的教学管理是提升课堂教学效率的首要条件。
首先，教师需要做好课堂前的准备工作，明确本节课习题什么样的编排会更具效果，哪些知识点需要重点讲解，如何布置作业等。
教师应提前制定好详细的教学计划，并根据每个学生的学习情况，确定有针对性的课程目标。
其次，教师应根据实际情况，合理地安排教学时间，为课程的理论授课和实践演练这两个不同的环节分配适当的时间。
此外，教师应实时做好课堂教学笔记，并及时记录学生的学习情况，便于随时掌握学生的学习进度和难点，总结经验。
二、有效的教学方法和策略教师应根据不同的教学内容和学生的不同特点，选择适合自己的教学方法和策略。
对于有趣而又富有挑战性的数学知识，可以采用游戏式的互动教学方法，通过培养学生的竞争意识，带动他们参与课程的互动和发言，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
此外，还可以采用以例验法、启发式教学法、归纳概括法等教学法，帮助学生理解并掌握数学知识。
三、培养学生自主学习的能力中职学生的学习时间比较短，因此如何快速而有效地掌握所学知识，是提高课堂教学效率的关键。
为此，教师应当注重培养学生自主学习的能力。
在课堂教学过程中，教师可以启发性地引导学生自主创新，鼓励学生加强独立思考，提高学生的自主阅读和分析能力。
此外，教师可以组织针对性讲座、研讨会、辅导班、小组讨论等形式，帮助学生进行重难点知识的集中强化学习和针对性突破。
四、多元化的教学手段多元化的教学手段是提高中职数学课堂教学效果的关键。
可以采用黑板写教学、PPT教学、幻灯片教学、动画演示教学等手段，使学生在不同形式的教学环境和教育文化中感受到多样性的课堂氛围，从而更好地理解知识点和技能要求。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法中职数学课堂教学是培养学生数理思维能力的重要途径，而提高中职数学课堂教学有效性则需要采取一定的方法和措施。
接下来，将从以下四个方面介绍提高中职数学课堂教学有效性的方法。
一、注重培养学生的数学思维能力1. 使用启发式教学方法，引导学生独立思考，培养其解决问题的能力。
2. 通过项目式教学，让学生在实际问题中学习数学知识，提高实际应用能力。
4. 使用趣味性教学，增加学生对于数学的兴趣和热情，从而提高学习效果。
二、采用多媒体教学手段中职数学课堂教学可以采用多媒体技术，如投影仪、电脑和数学软件等来辅助教学，大大提高教学效果。
通过多媒体教学手段可以：1. 使学生更加直观地了解数学知识。
2. 大大提高课堂效率，教师可以更快地讲解复杂的数学知识。
3. 增强课堂互动性，让学生更加积极地参与学习。
三、正确使用评价手段评价是中职数学课堂教学中不可缺少的一个环节，正确使用评价手段可以提高教学效果，使学生更好地掌握数学知识。
常用的评价手段包括：1. 书面测试，通过试卷的形式对学生进行评价。
2. 考试和考查，考察学生在数学上的掌握能力。
3. 课堂表现和小测验，通过课堂表现和小测验等方式对学生进行评价。
四、合理设计教学内容教学内容是中职数学课堂教学的核心，所以合理设计教学内容也是提高教学有效性的关键。
具体方法包括：1. 根据学生的实际情况确定教学内容，针对性更强。
2. 采用与学生年龄相符合的教学内容，使学生更易于掌握。
3. 体现数学知识的应用价值，引导学生理解数学在实际生活中的应用。
4. 立足课程标准，确保教学内容的全面和系统性。
综上所述，提高中职数学课堂教学有效性有很多方法，包括注重培养学生数学思维能力、采用多媒体教学手段、正确使用评价手段以及合理设计教学内容等。
同时，教学者还应当时刻保持对于教学方法和手段的更新，不断探索能够更好地提高教学效果的方法和途径。
提高中职数学课堂教学有效性方法
提高中职数学课堂教学有效性方法中职数学课堂教学的有效性是指教师能够通过科学的教学方法和策略，使学生更好地理解和应用数学知识。
下面给出提高中职数学课堂教学有效性的方法：一、提前准备教师在上课前要做好充分的准备工作，包括对教材内容的熟悉和深入理解，对学生的个体差异有清晰的把握，为学生提供个性化的教学方案。
二、引导启发式教学教师应采用启发式教学方法，引导学生主动思考、发现问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，可以提出一些富有启发性的问题，让学生通过自主探索和讨论找到解决问题的方法。
三、多媒体辅助教学利用多媒体技术辅助教学，通过图片、动画、视频等形式直观地展示数学概念和过程，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
四、示范讲解与实践操作相结合教师应采用示范讲解与实践操作相结合的教学方式，通过具体的实例和操作让学生深入理解数学知识和技能，提高他们的实际操作能力。
五、个性化教学辅导中职学生的学习兴趣和水平存在差异，教师要根据学生的差异性进行个性化教学辅导。
可以在课堂上设置一些个性化的学习任务，分层次进行教学，根据学生的不同情况进行差异化指导，提高学习效果。
六、课堂互动与交流教师应鼓励学生积极参与课堂互动和交流，通过提问、讨论、小组活动等形式培养学生的合作意识和团队精神，加强师生之间的互动与沟通。
七、及时反馈与评价教师要及时给予学生学习成绩的反馈与评价，鼓励学生在学习中积极思考和发散思维，并及时纠正学生的错误，帮助他们改正和改进。
八、多样化评价方式教师要采用多样化的评价方式，包括课堂表现、小测验、实践操作、项目作业等形式，全面评价学生的学习水平和能力，为学生提供个性化的学习指导。
九、激发学生兴趣教师应从生活实际中提取例题，关联学科知识，培养学生对数学的兴趣。
可以通过一些趣味性强的数学游戏和活动，让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学知识。
十、关注学生心理健康教师要关注学生的心理健康，激发他们的学习动力。
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浅析提高中职数学课堂教学效果的方法
发表时间：2019-01-10T16:15:28.087Z 来源：《科技新时代》2018年11期作者：赵加滨
[导读] 中职学生数学基础较差，没有养成良好的学习习惯，给课堂教学带来了很大的困难，针对这一现状，本文从学生基础、学生认识和教师三个角度分析了目前中职数学教学现状和原因，从更新教学观念、优化教学方法两个层面提出了解决方法。
日照市技师学院山东日照 276800
【摘要】中职学生数学基础较差，没有养成良好的学习习惯，给课堂教学带来了很大的困难，针对这一现状，本文从学生基础、学生认识和教师三个角度分析了目前中职数学教学现状和原因，从更新教学观念、优化教学方法两个层面提出了解决方法。
关键词：中职数学课堂教学教学效果
通过多年中职数学教学发现，大多数学生数学基础较差，没有掌握正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，导致在数学学习的过程中，缺乏兴趣，望而生畏，成绩低下，也导致课堂教学困难重重。
要想改变这一现状，提高数学教学的课堂效果，首先要提高学生的学生兴趣，改变学生的学习方法。
一、教学现状
（一）从学生基础情况看。
学生基础知识薄弱，概念理解不清，公式、定理模糊，更谈不上灵活运用。
因为对基础知识、基本技能和基本方法掌握不够，导致运算能力差。
再加上没有养成良好的审题习惯，表达能力差，导致对数学的理解不够深，从而对数学产生畏惧与厌烦心理。
（二）从学生认识角度看。
由于大部分中职学生没有升学压力，对数学课不像普通中学那样重视，大部分学生课前不预习；上课听讲不专心，思考不积极；作业不主动，甚至抄袭；对不懂的问题听之任之；课后不及时复习巩固。
整个学习过程只会简单识记，机械模仿而不注重知识的形成过程，导致对数学的学习兴趣逐渐减弱。
（三）从教师角度看。
由于大多数中职学生不再升学，学习基础差，学习兴趣不浓，学习信心不足，学习方法不正确。
因而很多教师感觉教学动力不足，教学压力不大，放松了对学生学习的要求，放松了对教学课堂的管理。
很多老师只是照本宣科，在学生掌握知识、理解概念方面实践不够，还有很多老师因为对学生的学习丧失信心，导致教学过程仅仅在应付。
二、解决办法
（一）改变教育观念，激发学生学习数学的兴趣
古人云，“亲其师、信其道”，要想改变学生对数学课堂的态度，激发学生学习数学的兴趣，首先要求教师改变教育观念，改变原来的师生关系，改变传统的教学方法，让学生变“要我学”为“我要学”。
要想达到这样的教学效果，老师就应深入到学生当中去，倾听学生的心声，和学生打成一片。
对于在课堂上表现积极的学生要及时肯定、表扬、鼓励，让学生产生成就感。
对于学习成绩差，课堂表现不突出甚至自暴自弃的学生，老师查找原因，和学生谈心，对于他们在课堂上出现的哪怕是一点小的成就教师都要给予及时的肯定与评价。
从而达到激发学生学习兴趣的目的。
（二）优化教学方法，提高数学课堂教学效果
“教为主导、学为主体”的“生本”教育思想在任何教学中都是应该遵守的原则，数学课也不例外。
要优化数学教学方法，必须充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
在中职数学教学中，教师一定要立足于教学实际，以学生为主体，想方设法地调动学生学习的积极性，选择运用恰当地教学方法激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到数学课堂中来，让学生成为课堂的真正参与者，让课堂真正成为学生获取知识、提高能力的殿堂。
1、创设教学情境
兴趣是最好的老师，孔子云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。
只有激起学生的学习兴趣，学生才能乐于学习，才能达到学进、学好、学透的目的。
针对中职学生的心理特点，中职数学课堂更要时刻关注学生的发展要求，创设学生喜欢和接受的良好的教学情境，激发和培养学生的学习兴趣。
首先，教师要潜移默化的引导学生掌握正确的学习方法。
在这方面，教师要把良好的教学方法融入课堂，把自己的学习体会融入课堂，甚至可以把自己学习过程中出现的问题、教训讲给学生听。
这样一方面拉近了和学生的距离，另一方面也让学生从不同的角度了解学习方法。
其次，要注意教学技巧。
课堂教学中，教师的教学技巧，幽默风趣的语言表达方式，机智灵活的教学组织形式，对教材独特的理解，都会激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生乐于听讲、乐于接受，课堂互动气氛自然热烈活泼。
第三，要营造民主轻松的教学氛围。
布卢姆说过:“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习更加轻松、更加迅速。
”因此，教师在课堂上要创设轻松、民主的课堂，让学生敢说、敢问、敢于发表自己的看法，从而克服对数学课的畏惧心理。
也要平等对待每一个学生，特别不能忽视成绩差的学生，让每一个学生在课堂上都得到尊重，让数学课堂畅通无阻，让数学课堂成为快乐的课堂。
2、引导学生参与学习
中职传统的数学课堂基本上是教师的独角戏，教师一个人讲，学生昏昏欲睡，很少有课堂互动，即使是练习阶段，学生也是被动的按照老师讲授的例题步骤，照猫画虎的做题。
学生整个过程基本不参与课堂教学，这也是导致中职数学课堂教学效率低下的一个重要原因。
要想改变这种现状，就要把课堂变成师生共同探索、共同研究、共同学习的场所。
根据不同的教学内容、教学目标，结合学生的特点，选择适合学生的教学方法。
譬如，对于开放题教学，我通常采用“头脑风暴法”，引导学生自由发表意见，并对其意见的正确性和准确性老师不做评价，有利于学生创造力的发展和对数学学习的学习兴趣。
另外，可以采用角色扮演法、案例教学法、项目教学法等多种教学方法，让学生充分融入课堂，充分享受课堂带来的快乐，从而激发出对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣。
觉得数学不再是枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“被动接受”为“自主学习”。
3、引导学生领悟道理
在教学过程中，教师要充分备课，丰富自己的教学经验，引导学生领悟数学的内涵，让学生了解数学的实用性。
首先要引导学生领
悟数学“源于生活，又用于生活”的道理。
数学本身不仅仅是数学符号，它还有着丰富的内涵，与生活息息相关。
其次，要引导学生从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，让学生觉得学有所用，学有所得，能极大调动学习数学的积极性。
总之，在数学课堂教学中，教师要因材施教，改变教育观念，优化教学方法，以学生为主体，调动学生学习积极性和兴趣，充分提高中职数学课堂教学效果。
参考文献
[1]李昌官.让数学教学闪耀理性的光芒[J].数学通报, 2006(7).
[2]田万海.数学教育学[M].杭州:浙江教育出版社,1992.。