2019-2020学年八年级物理上册 综合实践活动教案 苏科版

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1．学会运用控制变量法进行探究实验；
2．提高动手实验的技能，培养科学实验的兴趣。

教学重点：控制变量法
教学难点：控制变量法
教学方法：讲解法，交流讨论法。

教 学 过 程
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
四、合作互学和交流助学：
探究材料的隔声性能
1．实验目的：比较材料的隔声性能。

2．器材：泡沫塑料、铝箔纸、衣服、一个鞋盒、 一只机械闹钟、卷尺。

3．观察：聆听机械闹钟走时的“嚓嚓”声，注意它的音调与响度。

把闹钟放在盒子里，
盖上盖子，听一听声音有什么变化？
4．想一想，议一议：
（1）某同学为了比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，他将机械闹钟放入鞋盒内，
在其周围塞满待测材料，他设想了两种方案，你认为最佳的是 ，并说明你选择这
种方案的理由。

A ．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度
B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（2）当一个量与几个量有关时，研究与其中一个量的关系时要保证另外几个量不变，这
种方法叫控制变量法。

那么要比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，需要控制哪些
量要一样？
5．请你在下面设计一个数据收集表格。

6．开始实验：
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7．分析结论：
（1）根据数据，按隔音性能依次由好到差的排列顺序： ；
（2）由上述实验可知：隔音效果好的材料的共同特点是：_________________________。

想一想：生产和生活中还有哪些材料运用这一特点来隔音？
四、总结提学：
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
六、达标检学：
1．电影院的墙壁上都是坑坑洼洼的，故称燕子泥，其目的是（ ）
A ．减弱回声
B ．防止声音振坏墙壁
C ．增大声音的频率
D ．增强响度
2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。

究其原因，你认为正确的是（ ）
A ．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B ．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C ．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D ．可能是大雪后，气温较低，噪声传播的速度更慢
3．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔音性能，除了待测的材料外，可利
用的器材还有音叉、手机（可调音量）、鞋盒。

（1）在本实验中适合做声源的是 。

（2）小明将声源的音量调至适当放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设计了两种方
案，你认为最佳的是
A ．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度
B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料的隔音性能由好到差的顺序为。

4．下面的是八（3）班的学生在课外做“比较材料的隔声性能”的活动时记录的一些内容。

A ．器材：一个能发声的电铃、一个鞋盒、待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫
塑料及其他材料）、一把长卷尺；
B ．步骤：小明先用衣服包好电铃，放入鞋盒，让其发声。

再安排一名同学远离鞋盒直到
听不见铃声时为止，用卷尺测出该同学到鞋盒的距离。

（1）小明是通过 的方法
来比较材料的隔声性能。

（2）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这
种方法叫做控制变量法）。

请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个。

① ；② ；③ 。

5．计划为某高噪声车间的工人们制作消声耳罩，请你做一个材料的选择。

（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（ ）
A ．软塑料
B ．泡沫塑料
C ．硬塑料
D ．硬纸板
（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（ ）
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A ．碎钢板
B ．硬纸片
C ．泡沫塑料
D ．木屑
（3）衬里紧挨耳朵，要求触感舒适，，选用哪种材料好（ ）
A ．纸
B ．皮革
C ．木板
D ．绒布
课后作业：
1．小宇在阅读《科海奇闻》一书时，看到这样一条奇闻：
20世纪60年代初，美国空军在俄克拉荷马市上空做超音速飞行实验，飞机在10000米的
高空飞行8次。

半年后，当地一个农场饲养的10000只鸡中，有6000只被飞机轰鸣声杀
死，幸存的4000只鸡，有的羽毛全部掉光，有的干脆不下蛋了。

这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好奇心。

于是，小组内的各位同学又分头
查阅了许多资料，得到了附后表中的一些信息：
请你根据小宇他们提供的信息资料，回答他们提出的问题：
（1）有些不法商贩，为了销售劣质产品，就在店铺内通过高音喇叭播放音乐。

他们这是
利用噪声能够损害_________________ __ _ ，从而对
产品产生错觉这一危害，来使顾客上当。

（2）由上述信息资料，我们可以归纳出消音材料的两个作用是：__________和_________。

2．小明要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥。

他们由此引出一个新的
探究课题，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。

课题：棉布与瓷瓦哪种材料隔音效果好
实验器材：
实验步骤：
3．（2010遵义）李强同学在“探究并比较材料的隔声性能的优劣”时，选用了一个轻薄的
纸盒、一个厚重的木盒、两个有振铃的闹钟。

他的实验步骤如下：A 、将一个闹钟放在桌
面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；B、紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；C、将另一个闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；D、紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小。

他发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相同，于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒的隔声性能是一样的。

（1）你认为李强同学得出的结论是否正确？如果结论不正确，请你思考一下，李强同学在
探究过程中可能有哪些不合理或不妥当之处？（至少写出两种）
（2）请你进行探究，并写出你的探究过程。

二、第一章单元复习课前预习：
1．回忆本章所学的知识，完成下列知识梳理：
（1）声音是由于物体而产生的，停止发声也就停止。

（2）声音是一种机械波，我们把它叫做，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在、和中传播，但不能在中传播；我们通常听到的声音是通过传播的。

声音在空气中传播速度为 m/s。

声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有，声音（能/不能）传递信息。

（3）乐音的三个特性分别是响度、和。

女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。

（4）响度是指声音的，响度的大小决定于声源振动的；音调是指声音的，音调的高低决定于声源振动的；音色是声音的，音色的好坏与声源的和有关。

（5）从物理学角度看：乐音是指物体而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是的。

从环保角度看，凡是影响人们正常、和的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于。

（6）减弱噪声的途径有（1）在处控制噪声（改变、减少、停止声源振动）；（2）
在中减弱噪声（隔声、吸声、消声）；（3）在处减弱噪声（戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等），其中最有效的是在控制。

（7）人耳能听到声波的频率范围在之间，把它叫做可听声。

超
声波是指频率声波；次声波是指频率的声波。

超声波
具有、、等特点。

超声波已广泛运用
于、、等方面。

次声波具有、
且无孔不入等特点。

科学家目前正在研究、监测和控制次声波，
以便有效地避免它的危害，并将它作为预报、的依据和监测
的手段。

2．你在预习中遇到的困惑是什么？
教后反思：。