《像山那样思考》最新ppt

奋形成了鲜明的对比，反衬人的残忍。
思考：作者原本认为“没有狼的地方就意味着猎人 的天堂”当人们一个州接一个州地消灭了它们所有 的狼后，天堂出现了没有？出现了什么情况？
•明确：“自那以后，我亲眼看见一个州接一个州 地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了 狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯 曲曲的鹿径而变的皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌 木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。
思考：除了这些事物，还有什么也有感受？ 是怎样的感受？
明确：作者进而指出，在这些明显而迫切的希 望和恐惧之后，还有更深刻的、只有这座山才 能听懂的含义。 因为山长久地存在着，从而 能客观地聆听这声狼嗥。也就是说，深层含义 只有山能客观听取。
•3自然段：一般人的认识
•思考：第三段又写到了谁的感受？是怎样的感 受？
作者连用了几个“看见”，这样一组排比句，给 人一种紧迫感，增强了文章的气势，写出了狼接 二连三地被消灭后出现的严重后果。
“这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把 大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他的事。” 是一个比喻句，这个比喻生动形象地写出了树木 被鹿群蚕食的速度之快。 “这些鹿是因其数目太多而死去的。”这个结果
• 提问：狼对我们大多数人来说意味着什么？ 说出一些与狼有关的成语。
• 参考：狼狈为奸、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼 心狗肺、狼烟四起、狼子野心
• 狼狈不堪、引狼拒虎、狼前虎后、鬼哭狼嚎、 声名狼藉、狼心狗行……
• 提问：这些成语最大的共同点是什么？ • 明确：（感情色彩上）贬义。 • 狼在中国人看来，几乎成了“邪恶的化身”。
奥尔多•利奥波德从小就有着对大自然的浓厚兴趣， 在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类 榨取殆尽而遗弃的名为沙乡的农场，从此开始了在沙乡 长达13年的恢复生态平衡的探索，直到去世。
《沙乡年鉴》记录了作者对自然界中各种生命之间 彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被 誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》 中收录的一则随笔。
1、保护生态平衡刻不容缓。
2、呼唤人与万物之间的平等相处、 和谐相处。 3、饱含着生命意义和生态价值。
“像山那样思考”究竟是怎样的思考？
人并不是大自然的主人，从生态环境保护和 生态伦理的角度来看，我们并不比一座山更高 明。
我们同自然万物的关系，和一座山同自然万 物的关系并无二致。
人和自然是平等的，应相互尊重，否则，当 危机发生时，我们也许才能真正体会这声狼嗥 的真正内涵。
《沙郡岁月》记录了作者对自然界中各 种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔 优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。
《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收 录的一则随笔。
作者简介：
“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（1887— 1948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称 为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多 篇文章。1949年，《沙乡年鉴》出版，是其最重要的著 作。
……
理解：
1、太多的安全似乎产生的仅 仅是长远的危险。
2、这个世界的启示在荒野。
一声狼嗥里透露出狼怎样的情感?
• 对人类捕杀的抗议和不满 • 对险恶环境的不屈服 • 对死去同伴的哀悼 • 对人类目光短浅的蔑视 • 对人类不能领悟内涵的悲哀 • 对自己和这座山都领悟到了感到骄傲
……
狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢?
那么，究竟人类应该站在什么角度去思考？应该 如何去思考？我们来听听美国的奥尔多•利奥波德 在半个世纪前给出我们的答案——像山那样思考。
作者简介：
“近代环保之父”——奥尔多·利奥波 德（1887—1948） 美国作家，生态学家，土 地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种 者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949 年，《沙郡岁月》出版，是其最重要的著作。
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夯实基础
嗥叫（ háo ） 驯服（ xùn ） 蔑视( miè )
迸发( bèng )
湍急( tuān ) 艾蒿( ài hāo )
疲惫( bèi )
饿殍( piǎo ) 蜿蜒(wān yán)
毛骨悚然( sǒng )
（15分钟）课文朗诵，要求学生体会奥尔多·.利 奥波德优美的文笔和深邃的思想，注意文中的 生字词，并思考问题： 1、文章的题目是“像上那样思考”，像山那样 思考是一种怎样的思考呢？ 2、是谁要像山那样思考那？ 3、为什么要像山那样思考？
•这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大 剪刀，叫他成天只修剪数目，不做其他的事。结果 ，那原来渴望着事物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿 丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留 有叶子的刺柏下腐烂掉。——这些鹿因其数目太多 而死去的。”（鹿死山秃）
这里，作者就写到了它认识的另一个由来：众多 狼的死去，众多狼死去之后，鹿数目增加以致饿 死。
•明确：文章往下还写到了一般的人，也就是“ 不能辨别其隐藏含义的人”，对这声狼嗥的反 应，他们其实也属于第一类事物，他们的理解 也是肤浅的，直接的，表面的。但“不堪造就 的新手”连这最浅层的意识也没有。
•思考：那么文章接下来写到，面对这声狼嗥留 意的还有谁呢？
•明确：是“我”，是“我”对这声狼嗥的理解 ，是“我自己对这一点的认识”。
4、 结合全文，谈谈“像山那样思考” 中“那样思考”究竟是怎样的思考？
客观而公正的对待一切
我们并不比一座山更高明 人和自然是平等的，应相互尊重， 否则，当危机发生时，我们也许才 能真正体会这声狼嗥的真正内涵
是一种诗意的表达
联系实际生活，
像山一样思考人与 自然的关系。
当天空不再是蔚蓝,看不到朵朵洁白的白云 当大海不再澎湃,见不到鱼儿畅游碧水中 当小鸟不再歌唱,听不到婉转动听的鸣叫 当春天永不再来,鲜花不再绽放娇艳的笑 脸…… 当蔚蓝色的星球……地球,我们人类的母亲再 无力承担她的儿女们的伤害时,迎接我们的又 将会是什么呢?
1、思考：文章的题目是“像上那样思考”， 像山那样思考是一种怎样的思考？
明确：“像山那样思考”是一种诗意的表达，警 示人类应该像山一样思考自身与万物之间的关 系。文章开头就是对一声狼嗥进行特写，接着 就叙述了鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人对这 声嗥叫的反应，进而指出在这些明显而迫切的 希望和恐惧之后，还有更加深刻的、只有这座 山才能听懂的含义。
但是，狼的存在却有着鲜为人知的意义。
思考: 文章开篇就是对这声狼嗥的特写，这 一段表达了一种怎样的情感？注意抓住一些 关键性的词语。（读第一段）
• 明确：关键词语：“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服 的”、“对抗性的”、“悲哀”、“蔑视”等。 • 这声狼嚎既是狼痛苦的哀号，更是它用来反抗的 号角。 • 这一声音传达的是对自己所受的不公平待遇的一 种反抗，是对未来世界毁灭性痛苦的呐喊，是对人 类错误认识人及其错误行为的蔑视。这虽然写的是 狼的内心世界，但却是作者思想的体现。
导入：
提问: 同学们，上课之前先问大家一个问题：今 年美国好莱坞有一部大片——《阿凡达》，有 谁看过没有？那么，它讲了一个什么样的故事 呢？
明确：影片展示了未来世界，地球资源日益枯竭， 人类为掠夺新的资源，启动阿凡达计划，攻击潘 多拉星球的故事。《阿凡达》虽然只是一部科幻 电影，但却给观众引出了人•自然•科学的话题。 长久以来，人类一直将自己看作是地球的霸主， 大自然的主人。由于不断地向大自然索取，无节 制地开采，滥捕、滥伐，许多物种濒临灭绝，破 坏了生态的平衡。面对日益恶化的生存环境，人 类不得不重新审视自己的行为。
恰好说明了生态之间有自己特殊的调节方法，人 不遵从就会出现严重后果。
文本研习:
1.作者以一声狼嗥开篇，那么对于这声狼嗥 不同的生物都有怎样的反应？它们的反应和 一座山的反应有什么不同？
鹿 松林 郊狼 牧牛人 猎人 ——希望或恐惧
山：客观地听取一只狼的嗥叫
2、 谈狼的消失对自然，对人类分别意味 着什么？
2、是谁要像山那样思考那？
• 从文中我们可以知道，牧牛人和猎人的思考 都是出于对其眼前利益的思考，而山却是一 种具有生态保护意义的思考。
• 因为山是长久地存在着的，所以能够从更长 远、更全面的利益来看待问题，它能兼顾生 物之间的相互关系，看清狼是生物链上重要 的一环。
3、为什么要像山那样思考？
• 人类为了眼前所谓的利益和安全，目光短 浅地牺牲了长远的利益，很明显是不对的 ，“太多的安全可能产生了长远的危险” ，所以，我们才要像山那样去思考，认清 与自然的关系，平等地对待万物，我们与 万物的关系和山与万物的关系是一样的， 我们人类并不比一座山高明。
酸雨危害的树林
水体污染
淮河上游被化工厂排出物污染
工业废气
自私的人类以付出生态 环境恶化的代价换取所 谓物质文明，却留下一 个伤痕累累的地球！
我对狼嗥的认识是怎么转变的？
“我”的认识
见狼 必杀
保护 自然
新的东西 ❖ 作者在老狼的眼光中所受到的心灵的触动，
是一种思想的觉醒。 ❖作者因残酷厮杀鲜活的生命而产生的良心上的 愧疚和保护自然生态环境的强烈意识。
奥尔多·利奥波德
大关县职业高级中学
学习目标：
1．理解文中狼嗥叫的含义。
2. 体会文中作者对人与自然的生 态伦理的思考。 3.体会这个板块阐发的人与自然 的关系。
【教学重点】 1、整体感知文章，理清文章脉络。 2、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思 考。
【教学难点】 体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
思考：面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？它们
的反应是怎样的？或者说，这声狼嗥对于不同的 生物，分别有着怎样的意义？（读第2段）
• 明确：对于鹿-----它是死亡的警告（威胁，死亡） • 对于松林------它是半夜里在雪地上混战和流血的预 言（撕杀，战斗） • 对于郊狼------是即将分得一份残羹剩饭的允诺（食 物） • 对牧牛人------是银行账户透支的威胁（损失） • 对于猎人------是狼牙抵制弹丸的挑战（挑战） • 用排比句，列举这声狼嗥对于不同生物的不同反应， 具有强烈的感情色彩，引起读者的关注与思考。 • 思考：作者是怎样概括他们的反应的？ • 明确：“明显而迫切的希望和恐惧。”
梳理课文结构：
• 全文共十个自然段，可分为三部分： • 一、狼嗥及其含义(1～3) • 二、作者认识的由来(4～7) • 三、作者的更深层的思考 (8～10)
• 思考：是什么引起了思考？ • 明确：是狼，是狼的那“一声深沉的，
骄傲的嗥叫”。
• 提问：狼对我们大多数人来说意味着什 么？说出一些与狼有关的成语。
狼（死亡） 鹿（多） 草（光）
自然灾害
河水把未来冲走了 狼被消灭了,山和草原都被破坏殆尽,自然环境 受到毁灭性打击,人类的未来也不复存在
3、文章最后一句与首段相呼应，揭示了主题， 你能领会文首“狼骄傲的嗥叫”、“悲哀的 嗥叫”各自的含义吗？
狼嗥的“骄傲”：狼自己理解自己的价值。
狼嗥的“悲哀”：对人类的不驯服和对抗 性的悲哀。
“人的思考”和“山的思考”有什么不同？
人类----从眼前利益考虑
4-7自然段（作者认识的由来，作者对狼的看法发 生了怎样的转变？）
•明确：从前认为狼是坏的捕食者，吃掉了对人们有用的 鹿，该杀。“在那些年代里，没有人会放过打死一只狼的 机会。”这句话说明了人们的愚昧在当时的普遍性。 •“在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟 使我们无法瞄准。”“在一秒钟之内”，看见狼时这样一 种本能的、自然的反映体现了人的愚昧；“过度的兴奋” 写出了人们意识不到自己的残忍和无知，竟然还非常高兴 。 •“当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那 时，我总是认为， 狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的 地方就意味着是猎人的天堂。” •思考：后来作者还是这样认为吗？ •明确：显然不是
•思考：那作者的想法、观点是什么时候转变的 呢？
•明确：“我自己对这一点的认识，是自我看见 一只狼死去的那一天开始的”
•思考：再具体点，哪一刻、哪一场景触动了作 者的心灵？
•明确：“我们到达那只老狼的附近时，正好看 见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的 绿光”
• “令人难受”这几个词语细腻地刻画了狼受伤 垂死时的眼神，这样，就与上文“我们”的兴