中考散文专项复习 PPT
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中考语文散文专项复习 －－考点及常见题型分析
一、散文知识储备
• （一）、明确概念
• 何为散文？散文，是作者运用生 动形象的语言描摹社会生活中的 人、事、景、物，深入挖掘其中 的内涵、哲理，表达对自然、社 会、人生的感悟的一种文体。
（二）、理解特点:
• 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘 景，状物
• 结构：照应题目，首尾呼应，使结构完整 等。
• ②还应考虑到句子所带的标点符号和使用 的修辞方法的作用。如：
• 句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。 感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读 者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
• 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、 对比
• 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为 主，把叙述、描写、议论、抒情融为一 炉。
• 神聚：主题集中鲜明
（三）、散文的分类
• （1）抒情散文 • （2）记叙散文 • （3）议论散文
（四）、常见的艺术表 现手法
• 象征、衬托、对比、借景抒 情、托物言志、咏物寄情、 寓理于事、融情于事、先抑 后扬、以小见大
• (1)理解句子的含义： • 首先抓住句子的中心词语，明白句
子的表层含义；
• 再结合上下文或主旨，并联系句子 的修辞、表现手法等，用通顺、明 白的语言诠释深层含义。
• 例如（2012年乐山） 20、结合 全文，说说文章最后一段划线句 子的含义。（4分）（我的眼睛 湿润了，仿佛又听见那位女孩凄
美的小提琴曲，但她也许永远都
• (2)关键句的赏析——四抓四联系 • 四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现
手法、抓表达方式（描写）； • 四联系：联系上下文、联系主题、联系
作者情感、联系写作背景或目的。
(3)分析某句话在文中的作用：
• ①一般从内容和结构两个方面考虑， 可从它在文中的位置入手，结合表 达方式等来进行。
• 文章开头，内容：(议论、抒情句) 开门见山，开篇点题(主旨)；(描写 句)交代故事发生的环境、地点，渲 染气氛，定下感情基调等。
• (3)从考查方式上看，以问答题的形式出 现。
• (4)分值保持在18分至20分之间，在整张 语文试卷中，所占比重较大。
三、考点及常见题型分析
考点1、理解词语的语境义
⑴、该词的本义；
⑵、该词的深层含义（比喻义、引申 义、象征义）；
⑶、该词在本句中的含义（对句子内 容的理解），结合句子作答；
(4)、该词表达了作者的什么情感。
（五）、散文的线索
• 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思 路。根据文章中心需要，可以以 物为线，以事为线；可以以人为 线，以情为线；也可以以时间为 线，以地点为线。
找线索的方法：
• 一要注意文章标题（有的标题直接 揭示线索，有的标题包含线索的因
素）；
• 二要注意文中反复出现的词语、句 子；
不会意识到，她的纯真和善良曾
经是怎样拨动了两位迷途少年的 心弦，让他们重树生命的信念!）
• 20、（4分）小女孩虽然离世了， 但她的纯真和善良感动了两个迷途
少年，拯救了他们的灵魂，让他们
找回了生活的信心，表达了对小女 孩的崇敬与怀念；（2分）小女孩的 精神在他们身上得到传承，从而揭
示了小提琴神奇力量的真正源泉是 宽容与爱心，深化了文章主题。（2 分）
例1：“似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与 〈山海经〉》)这句中的“震悚” 的本意是“因恐惧而颤抖；震 惊”，联系上下文，它的意义的重大。
• 例2（2014年乐山）16．品味下 面句子中加点词的含义与表达效 果。（4分）
命题规律
• 从近几年的乐山中考试题来看，散文阅读 试题具有以下四个方面的特点：
• (1)阅读材料来自课外，材料内容文质兼 美，人文内涵丰富。阅读材料更多的是体 现人间真情、能给人以启迪与感悟的美文。
• (2)试题注重对文章的整体感知、理解和 领悟能力的考查。包括：概括文章内容，
• 领会文章的主旨；结合语境理解词句的 含义及作用；分析人物的思想性格特点； 体会文章布局谋篇方面的特点；对文章 内容进行探究，并谈自己的感受等。
• 结构：或总领下文，或埋下伏笔推动故事 情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。
• 文章中间，内容：(议论、抒情句)画龙点 睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；
• 结构：承上启下(过渡)等。如果句子单独 成段，还有强调的作用。
• 文章末尾，内容：(议论、抒情句)点明 (强调)中心，深化(升华)主题；
• （1）质朴、自然 • （2）生动、形象 • （3）深刻、隽永
二、考点说明及命题 规律
考点说明 1.文意把握：感受文章内容，理解文章主旨， 概述主要内容，理解文章的表达目的。 2.要点概括：分析作品思路，辨识文章结构， 划分文章层次，概括文章要点。 3.词句品析：体味和推敲重要词句的语境义、 特殊含义、深层含义、言外之意(潜台词)，及 其渗透的感情。 4.内容探究：准确识别记叙的要素、顺序、详 略、线索、感情基调；理解文章的表达方式， 判断文章的基本写法，判断文章的表现手法等 。
• 三要特别注意文中的议论抒情，因
为散文中的“情”通常是文章组织
材
料的重要线索。
（六）、散文的主题
• 散文的主题归根结底就是作者对 自然、社会或人生的感悟，把握 住了作者融会在文章内容中的主 观感受，就能挖掘出文章的深刻 意义。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
（七）、散文的语言
• 就人的本性而言，我们这些融化 在大自然中的孩子，更形同草木、 露珠、鸟雀，从内向外地生长着， 扎根大地，向着天空。
• 答：“融化”在这里指人扎 根大地，生养在天地之间，
化成了大自然的孩子；（2分
）运用比喻，生动形象地表
现了人与大自然的关系。（2 分）
考点2、关键句子的含义、 赏析或分析句子的作用
• 5.作品感受：品味文中的情感，表达自己 的感受、感悟、感慨与启迪。
• 重点：文章思路的把握，情感的领会，人 生哲理与优美意境的领略，精彩词句的品 味及哲理性语句深层含义的品析，表现手 法与表达效果的分析，自身感悟体会等等。
• 难点：文章线索的梳理，精彩词句的品味， 文中表达技巧的欣赏，作品表现手法的赏 析，句段表达作用的阐述等等。
一、散文知识储备
• （一）、明确概念
• 何为散文？散文，是作者运用生 动形象的语言描摹社会生活中的 人、事、景、物，深入挖掘其中 的内涵、哲理，表达对自然、社 会、人生的感悟的一种文体。
（二）、理解特点:
• 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘 景，状物
• 结构：照应题目，首尾呼应，使结构完整 等。
• ②还应考虑到句子所带的标点符号和使用 的修辞方法的作用。如：
• 句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。 感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读 者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
• 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、 对比
• 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为 主，把叙述、描写、议论、抒情融为一 炉。
• 神聚：主题集中鲜明
（三）、散文的分类
• （1）抒情散文 • （2）记叙散文 • （3）议论散文
（四）、常见的艺术表 现手法
• 象征、衬托、对比、借景抒 情、托物言志、咏物寄情、 寓理于事、融情于事、先抑 后扬、以小见大
• (1)理解句子的含义： • 首先抓住句子的中心词语，明白句
子的表层含义；
• 再结合上下文或主旨，并联系句子 的修辞、表现手法等，用通顺、明 白的语言诠释深层含义。
• 例如（2012年乐山） 20、结合 全文，说说文章最后一段划线句 子的含义。（4分）（我的眼睛 湿润了，仿佛又听见那位女孩凄
美的小提琴曲，但她也许永远都
• (2)关键句的赏析——四抓四联系 • 四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现
手法、抓表达方式（描写）； • 四联系：联系上下文、联系主题、联系
作者情感、联系写作背景或目的。
(3)分析某句话在文中的作用：
• ①一般从内容和结构两个方面考虑， 可从它在文中的位置入手，结合表 达方式等来进行。
• 文章开头，内容：(议论、抒情句) 开门见山，开篇点题(主旨)；(描写 句)交代故事发生的环境、地点，渲 染气氛，定下感情基调等。
• (3)从考查方式上看，以问答题的形式出 现。
• (4)分值保持在18分至20分之间，在整张 语文试卷中，所占比重较大。
三、考点及常见题型分析
考点1、理解词语的语境义
⑴、该词的本义；
⑵、该词的深层含义（比喻义、引申 义、象征义）；
⑶、该词在本句中的含义（对句子内 容的理解），结合句子作答；
(4)、该词表达了作者的什么情感。
（五）、散文的线索
• 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思 路。根据文章中心需要，可以以 物为线，以事为线；可以以人为 线，以情为线；也可以以时间为 线，以地点为线。
找线索的方法：
• 一要注意文章标题（有的标题直接 揭示线索，有的标题包含线索的因
素）；
• 二要注意文中反复出现的词语、句 子；
不会意识到，她的纯真和善良曾
经是怎样拨动了两位迷途少年的 心弦，让他们重树生命的信念!）
• 20、（4分）小女孩虽然离世了， 但她的纯真和善良感动了两个迷途
少年，拯救了他们的灵魂，让他们
找回了生活的信心，表达了对小女 孩的崇敬与怀念；（2分）小女孩的 精神在他们身上得到传承，从而揭
示了小提琴神奇力量的真正源泉是 宽容与爱心，深化了文章主题。（2 分）
例1：“似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与 〈山海经〉》)这句中的“震悚” 的本意是“因恐惧而颤抖；震 惊”，联系上下文，它的意义的重大。
• 例2（2014年乐山）16．品味下 面句子中加点词的含义与表达效 果。（4分）
命题规律
• 从近几年的乐山中考试题来看，散文阅读 试题具有以下四个方面的特点：
• (1)阅读材料来自课外，材料内容文质兼 美，人文内涵丰富。阅读材料更多的是体 现人间真情、能给人以启迪与感悟的美文。
• (2)试题注重对文章的整体感知、理解和 领悟能力的考查。包括：概括文章内容，
• 领会文章的主旨；结合语境理解词句的 含义及作用；分析人物的思想性格特点； 体会文章布局谋篇方面的特点；对文章 内容进行探究，并谈自己的感受等。
• 结构：或总领下文，或埋下伏笔推动故事 情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。
• 文章中间，内容：(议论、抒情句)画龙点 睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；
• 结构：承上启下(过渡)等。如果句子单独 成段，还有强调的作用。
• 文章末尾，内容：(议论、抒情句)点明 (强调)中心，深化(升华)主题；
• （1）质朴、自然 • （2）生动、形象 • （3）深刻、隽永
二、考点说明及命题 规律
考点说明 1.文意把握：感受文章内容，理解文章主旨， 概述主要内容，理解文章的表达目的。 2.要点概括：分析作品思路，辨识文章结构， 划分文章层次，概括文章要点。 3.词句品析：体味和推敲重要词句的语境义、 特殊含义、深层含义、言外之意(潜台词)，及 其渗透的感情。 4.内容探究：准确识别记叙的要素、顺序、详 略、线索、感情基调；理解文章的表达方式， 判断文章的基本写法，判断文章的表现手法等 。
• 三要特别注意文中的议论抒情，因
为散文中的“情”通常是文章组织
材
料的重要线索。
（六）、散文的主题
• 散文的主题归根结底就是作者对 自然、社会或人生的感悟，把握 住了作者融会在文章内容中的主 观感受，就能挖掘出文章的深刻 意义。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
（七）、散文的语言
• 就人的本性而言，我们这些融化 在大自然中的孩子，更形同草木、 露珠、鸟雀，从内向外地生长着， 扎根大地，向着天空。
• 答：“融化”在这里指人扎 根大地，生养在天地之间，
化成了大自然的孩子；（2分
）运用比喻，生动形象地表
现了人与大自然的关系。（2 分）
考点2、关键句子的含义、 赏析或分析句子的作用
• 5.作品感受：品味文中的情感，表达自己 的感受、感悟、感慨与启迪。
• 重点：文章思路的把握，情感的领会，人 生哲理与优美意境的领略，精彩词句的品 味及哲理性语句深层含义的品析，表现手 法与表达效果的分析，自身感悟体会等等。
• 难点：文章线索的梳理，精彩词句的品味， 文中表达技巧的欣赏，作品表现手法的赏 析，句段表达作用的阐述等等。