人教版七年级上教案第五章发展与合作

第五章发展与合作
第一
教学目标
知识与能力
1.运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家在工农业生产、第三产业、对外贸易等方面发展水平的差异。

2.通过阅读世界国家分布图，知道发达国家和发展中国家的分布特点。

3.运用中国与周边国家经济、贸易、环保、资源开发利用等实例，知道加强国际合作的重要性。

4.知道世界主要国际组织，如联合国、上海合作组织、欧洲联盟、东南亚联盟及其主要分布地区。

5.通过实例，知道联合国等国际组织在国际合作中的作用。

过程与方法
1.通过对发达国家与发展中国家的划分及其特点的分析讨论,初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。

2.通过发达国家与发展中国家之间的相互协作,理解互相帮助、共同进步的意义。

情感态度价值观
通过学习国际合作，明确经济全球化的现状，并立志为提升中国的国际地位做准备。

教学重难点
教学重点
发达国家与发展中国家的划分及其分布。

教学难点
发达国家与发展中国家之间的合作、国际经济合作。

课前准备
课件等。

教学过程
（一）、导入新课
20世纪80年代以后,加强国际合作,实现经济全球化已成为世界发展的大趋势,国际间的交往与合作日益频繁。

那么,全世界有多少个国家?如何辨别国际社会的纷争,加强国际合作,谋求共同发展呢?这节课就让我们共同来探讨这些问题。

（二）、讲授新课
教师多媒体课件:澳大利亚与埃塞俄比亚的生活现状
这些图片带给我们的震撼,显而易见,这些差距主要体现在什么方面呢?
学生衣、食、住、行等生活方面。

教师小结经济发达的地区,居民生活水平高经济落后的地区,居民生活水平低。

因此我们根据经济发展水平的差异将世界上的国家划分为发展中国家与发达国家。

一、发展中国家与发达国家的划分依据
刚才我们从生活水平的高低分析了发中国家与发达国家的差异，除了生活水平，这两种国家还有其他差异吗？
学生有,比如医疗条件、受教育情况、生活环境、交通等
同学们说得很好,但是仅仅这样说太过于片面,下面我们观看一下课本89页图片，分析一下这两种国家生活现状。

学生活动以小组为单位讨论分析,派代表总结发言
教师小结发达国家医疗水平较高,生活环境优美,居民受教育水平高,交通便利,生活水平较高,发展中国家恰恰相反。

了解了发展中国家与发达国家的差别后,相信大家心中都有一个疑问,是哪些因素造成了这些差别呢?同学们参照教材91页活动,感受世界发展水平地域差异与地理环境的关系
学生活动在学生讨论的过程中,教师可以适时引导,回忆先前所学的大洲的分布、世界地形、世界气候类型等。

教师从教材图5.1,我们可以看出最亮的地区主要是北美洲和欧洲,当然大洋洲、亚洲也有比较亮的地区,这些地区经济比较发达,而影响其经济发展的主要因素有海陆分布、地形地势、气候等,也就是说气候温和湿润的近海平原地区经济比较发达。

北美洲和欧洲等地区经济比较发达,大部分国家属于发达国家,除此之外的发达国家又分布在哪些地区呢?发展中国家的分布又有什么特点呢?下面我们详细学习一下
二、发达国家和发展中国家的分布
教师多媒体课件展示世界政区图。

学生讨论发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲,发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲。

教师小结在发达国家中除澳大利亚、新西兰位于南半球以外,其他国家都位于北半球,所以人们常用一个“北”字表示发达国家。

发展中国家主要位于南半球和北半球的南部,所以常用一个“南”字来表示发展中国家。

既然发达国家被称为“北”,发展中国家被称为“南”，那它们之间的经济、政治商谈被称为什么呢?
学生南北对话、南南合作
教师美国与中国的之间的经济、政治商谈被称为什么呢？中国跟印度之间的经济、政治商谈又被称为什么呢?
学生南北对话、南南合作
教师同学们在分析两个国家之间的合作关系的时候,要明确这两个国家的类型,发展中国家之间的合作被称为南南合作,发展中国家与发达国家的合作被称为南北对话。

当然这两种国家之间的差距并不是一成不变的,有些发展中国家的某些国行业已经跻身世界前列,如中国的航天与核工业、印度的电脑软件工业。

刚才你们讨论的时候,我发现一个问题,每个小组的同学都各有特点,有的擅长表述,有的擅长提出观点,有的擅长组织答案,小组协作配合得特别好,那同学们想一下,发展中国家与发达国家能否相互帮助、取长补短,共同发展呢?
学生能
教师换句话说它们之间可以进行国际合作,那这种合作是如何进行的呢?下面我们来感受一下。

三、国际经济合作
活动1阅读教材91页国际合作的内容,了解国际合作的必要性
活动2让学生阅读教材图5.5,了解国际合作的重要性。

活动3小组讨论现实生活中国际合作的例子。

教师小结不同的国家在发展中可以利用本国的优势条件(先进的技术、高技术的人才、先进的管理经验等),外加其他国家的优势(矿产资源丰富、劳动力充足、巨大的市场等)来弥补自己国家在这些方面的劣势,以获得共同发展。

当然我们也可以相互帮助,共同进步,以优带弱,优优互补,共同发展。

国际合作固然可以达到双赢的效果,可他们在合作过程中是平等的吗?下面我们一起学习一下。

教师列举下列商品:石油、飞机、手机、橡胶、木材、电脑、咖呻、轿车,让学生说出它们是哪类国家的产品。

学生飞机,手机、电脑,轿车是发达国家的产品,石油、橡胶、木材、咖啡是发展中国家的产品。

教师发达国家与发展中国家的产品有什么差别吗?
学生讨论飞机、手机、电脑、轿车等商品价格高,利润高石油,橡胶,木材、咖啡等商品价格低,利润低。

教师小结发展中国家的产品以农矿产品为主,工业产品多为初级制成品,发达国家的产品科技含量比较高,价格比较高。

教师了解了不同国家在国际合作中的不平等地位,同学们想一下:中国作为一个发展中国家,想跻身于世界强国之林，作为国家未来的建设者,你觉得可以推行哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？同学们课后整理好,下节课我们开一场辩论，让大家各行己见。

（三）、本课小结
由于发展水平的差异、自然条件有优有劣、资源的分布不一样，开发的历史早晚不一样，形成了发达国家和发展中国家。

当前不管是发达国家还是发展中国家，都努力发展本国的经济、军事、科技、文化。

在发展中寻求合作，在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。

我们应当抓住机遇努力发展自己，为把我国建设成为现代化国家而努力奋斗
（四）、课堂练习
1、发达国家与发展中国家之间有关经济,政治方面共同的商谈叫做（）
A南南合作B.双边会谈C.南北对话D.西方七国首脑会议
2.发达国家与发展中国家划分的依据是（）
A.地理位置B面积大小C人口多少D.经济发展水平
3、令这读发达国家与发展中国家的人口与国内生产总值比较完成下列问题
(1)图中1、2哪个是发达国家,哪个是发展中国家?
(2)发展中国家人口占世界总人口的 ,但国内生产总值仅占世界的
(3)发达国家人口占世界总人口的但国内生产总
值却占世界的
（4）、分析发达国家和发展中国家经济发展水平差异产生的因,并提改变发展中国家落后状况的建议
（五）、板书设计
第五章发展与合作
一、发展中国家与发达国家的划分依据
1、经济发展发展与水平的高低
二、发达国家和发展中国家的分布:“北”、“南”
国际经济合作:必要性、重要性
（六）、教学反思。