浅谈进行国防教育的几种基本方法

浅谈进行国防教育的几种基本方法

国防教育作为一种全面性教育，其涉及到社会的各个系统、各个领域、各个阶层，研究国防教育的方法，正确选择和运用国防教育的方法，不断提高国防教育的效果，增强全民国防观念，有着重要的意义。国防教育的方法有很多种，最基本的有以下几种：

一、扩大国防教育普及性的电化教育法

电化教育方法是指在国防教育过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的方法。这种方法在增强国防教育的普及性上有重要的作用：一是覆盖面广。在当前广电高度发展、网络大幅覆盖的今天，通过电影、电视、广播、互联网等，可以把国防教育信息直接传送到城市和乡村的每个家庭；二是组织方便。无论城市还是乡村，机关、企业还是社区，都可以单独组织收听、收看，有利于国防教育的大范围开展；三是节约成本，提高效益。只需要组织少数理论水平高、教学能力强的人员备好课、做好节目，通过广播、电视、网络就可以使不同人员在不同的地方同时受到教育，而且高质量的课程和节目也受到受众的欢迎。例如中国之声的《国防时空》，中央电视台第七套军事节目中的《讲武堂》，中央电视台新闻频道的《新闻1+1》、《环球视线》中关于世界军事问题的节目等，这些节目由于制作精良，收听、收看的人很多，有力地增强了国防教育的普及性。

二、增强国防教育说服力的典型教育法

典型教育的方法是指在国防教育中通过树立典型、典型示范，用典型人物和事例教育人们，从而引领、提升公民国防素质，形成社会重视国防风尚的方法。客观事物的发展总是不平衡的，国防教育是全民性的教育活动，其中必然存在着典型于一般，先进与落后的差别。典型是事物的集中表现，既能代表一般又比一般突出，是个性与共性的统一。因此，要在国防教育中注意发现和培养典型，树立榜样，为人们指明方向，推动国防教育的科学发展。例如，在国防教育中，大力宣传革命战争年代和抢险救灾特别是汶川地震后的抗震救灾中涌现的大量英雄事迹，宣传在平凡的工作岗位上默默为国防建设奉献的人们的先进事迹，这对增强国防教育的说服力，促进人们国防意识的发展，形成全社会重视国防的浓厚氛围有着很重要的作用。

三、提高国防教育感染力的形象教育法

形象教育的方法是指在国防教育中借助文学艺术等特殊手段，把国防教育贯穿于直观的、生动活泼的、具有强烈感染力的文化娱乐活动之中的方法。文学艺术来源于生活又高于生活，其在上层建筑的意识形态领域中占有重要的地位。它不仅有认识、教育、审美、娱乐等重要社会功能，而且还具有鲜明的形象性和广泛的群众性的特点。在国防教育中，借助文学艺术的这些特点，进行形象教育，可以增强国防教育的感染力，有效地培养国民的国防道德、强化公民国防意识。

许多优秀的文艺作品中，弘扬了爱国主义精神，塑造了军人的英雄形象，讴歌了不同人群保卫国家、建设祖国的英雄业绩。这些都是教育人们积极向上、关心国防的形象化教材。例如，当人们听了反映抗洪抢险的歌曲《为了谁》对军人奉献和牺牲精神理解更深刻了，听了庆祝建国60周年的歌曲《国家》后，对祖国的热爱，建设好国家的精神更加强烈了，当看了电视剧《士兵突击》后，对当代军人又有了重新的认识。因此，组织人们阅读军事文艺书籍，收听收看有关国防、军事的影、视、歌等作品，能使人在盎然兴趣中增长知识，扩大视野，增强国防意识。

四、促进国防教育效果持续发展的自我教育法

自我教育的方法是指在国防教育中，运用各种形式的自学活动，充分发动每一个人的积极性、主动性，自己教育自己，达到自我提高的一种方法。自我教育的形式很多，概括起来主要有两大类，一是个人自我教育。例如，推荐一些关于国防、军事方面的书籍、期刊杂志和相关广电节目、网站等让人们自学，鼓励其成才。免费开放国防教育场所，使人们可自由参观，在参观中自我体验，受到教育。二是集体自我教育。例如，举办国防理论知识的竞赛和读书演讲，在网络上设立国防论坛，组织网友就某些国防话题进行讨论。通过自我教育的方法，可以最大地调动人们学习国防知识的积极性和主动性，使国防教育的效果能够持续不断地发生作用。

每种教育方法在有自身的长处的同时必然也存在着不足。这就需要各种教育的方法综合运用，推进国防教育效果的不断深入。例如电化教育的方法，在增强了国防教育更广普及的同时，却无法保证人们能认真地收听、收看国防教育的节目和课程，这就需要使用自我教育的方法来增强人们学习的积极性和主动性，保证电化教育方法的效果。典型教育方法在树立典型的时候，最好的方法就是通过形象教育的方法，通过文学艺术的特殊手段，使得典型更加具有感染力，从而提高教育的效果。