交通运输教案

《合理布局发展交通运输业》——铁路教学设计

欧富贵

一、教学目标：

知识目标：

能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽；了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

能力目标：

能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；能设计合理的旅游线路；学会根据需要选择适当的交通运输方式。

情感目标：

通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育；培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

二、教学重点难点：

交通运输网络的大致分布格局；学会根据需要选择适当的交通运输方式。

我国铁路“六纵三横”的分布格局，各铁路交通枢纽的名称与位置；各种交通运输方式的优缺点比较及交通运输方式的组合选择。

三、教学方法：

多媒体授课

四、教学过程：

（一）导入新课：

每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的大好河山，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

（二）板书课题：第三节合理布局发展交通运输业

什么是交通运输？——利用交通工具把人或货物从一个地方运往另一个地方就是交通运输。交通运输业包括客运和货运两部分。

新中国成立后，经过60年发展，我国交通建设取得了很大的成就。我国现代交通运输方式主要有公路、铁路、水运、航空、管道运输五种。

阅读课文P90“五种主要的运输方式”图，比较各自有何优缺点。小组讨论完成填表：

既然同学们了解了五种运输方式的特点，那么，我们就应该因地制宜、因事而宜，选择合适的运输方式。请问：客运应该综合考虑哪些因素？货运呢？

（学生活动）：课文P91

客运考虑：时间要求、距离远近、价格等；货运考虑：运送距离、运费、时间、数量及货物本身特点等。即不同运输需求考虑的因素不同，我们要根据不同的需求选择一种甚至几种运输组合方式。

在我国的现代交通运输方式中，铁路运输是其中最重要的一种运输方式。

坐过火车的可能注意到没有，我们乘坐的车次前面一般带有字母“T”、“K”、“Z”、“Y”等，这些字母表示什么意思呢？

阅读P80“知识之窗”，思考回答。

知道了这些字母的含义，就可根据个人需要选择合适的车次了。请同学们帮帮珠女和东仔，他们可不可以一起出发？P81活动1

运送货物在什么情况下适合于采用铁路运输？

（长距离、大宗笨重货物）

线路该怎样走呢？

地理图册P39“中国铁路干线图”

读图（1）查找南北铁路干线

先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。

京哈线：由北京经天津向北到哈尔滨。

京广线：由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的

京沪线：东边的一条是由北京经天津直达上海的

京九线：京广线和京沪线之间的一条是，即北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。

焦柳线：由河南焦作向南直达柳州，这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。宝成——成昆线：由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。

（读图）（2）找出东西铁路干线

为京包——包兰线：我国北方一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，

陇海——兰新线：我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，是我国东西铁路最长的干线。

沪杭线：我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海—杭州）、浙赣（杭州—株洲）、湘黔（株洲—贵阳）、贵昆（贵阳—昆明）四条铁路共同组成沪昆线。

我国的铁路总体布局：“六纵三横”

活动：P81活动2

我国的铁路纵横交错，交汇处运输方便，会使到此地的货物、人流中转变得异常繁忙，经济也会随之迅速发展，从而发展成为大城市，成为铁路枢纽。

查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，它们各位于哪些铁路干线的交汇处？

活动：P81活动3

（三）、板书设计：

交通运输的含义

现代交通运输方式

五种运输方式特点

合理选择运输方式

紧张繁忙的铁路运输

铁路车次

我国铁路总体布局特点：六纵三横

重要铁路枢纽

（四）课堂练习：在图上找出以下铁路干线二小组:沪昆线

三小组:京哈—京广线

四小组:京沪线

五小组:宝成—成昆线

六小组:焦柳线

七小组:京九线

八小组:青藏线