第9课_改革开放 说课课件

“上班八点钟来，九点钟走 人，十点钟时，随便往厂区 大院里扔一个手榴弹也炸不 死人。” 这是20多年前一段描述 青岛电冰箱厂的文字。
设计意图：训练学生从材料中提取信息，归纳总结的能力。
海尔——城市改革的典型
二十多年来，海尔集团由一个亏空147万元的集体小厂，发展成 为2011年全球营业额实现1357亿元的大型家电第一品牌。2011 年海尔在全球大型家电市场的品牌占有率为7.8%，第三次蝉联 全球第一。问题：这样的变化是怎样取得的？
乡镇企业异军突起
设计意图：让同学知道乡镇企业为农村致富开辟了一条新路。
• 过渡：当家庭联产承包责任制在中国农村 推广，农村面貌发生了翻天覆地的变化之 时，面临着严重困境的国民经济支柱—城 市国有企业也走上了改革之路。
国有企业改革
创设情境：展示一段文字资料：目的是让学生明白改革之 前的国有企业的困境。问题：这是改革之前中国大多数企 业面临的状况，为什么会这样？
中国第一个经济特区 中国第一个经济特区 —— —— 深圳 深圳
珠海经济特区
厦门经济特区全景 汕头经济特区
开放格局
经 济 特 区 沿 海 开 放 城 市
对外开放 格局—全 沿 方位、多 内 海 层次、宽 地 经 济 领域 开 放 区
设计意图：引导学生了解我国由点到线，由线到面，最终形成全方位、多层次、 宽领域的对外开放格局的过程。
第9课
说课人：安阳市二十五中学
董娅娅
一、教材分析
本节课选自人教版八年级下册第三单元，本单 元主要讲述1978年党的十一届三中全会实现伟大的 历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化 建设新时期的历史。改革开放30年来我国城乡面貌 都发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是建 设中国特色社会主义的强国之路。《第9课 改革开 放》是本单元的第2课，本课教学内容在这一单元中 起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革 开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义 理论的形成。因此，改革开放这节课在本单元教学 内容中占有十分重要的地位。
三、教学方法
【教法】
根据课标要求，结合本课内容特点和学生学情， 注重情境创设，通过情景设置问题,让问题成为学生 学习的动力与载体,使学生在自主探索中创造性地学 习,在发现问题、解决问题中寻找新知识,在讨论交流 中生成新知识,构建知识体系,利用多媒体辅助教学。
【学法】
依据新课程的教学理念，采用合作学习、运用地图 记忆、问题探究等方法，利用文字、图片等资料帮助 学生从整体上感知我国改革开放的历史，提高学生动 脑、动口能力，合作学习能力和分析问题的能力，发 挥学生在教学中的主体作用。
职工积极性提高
2、1992年,党的十四大提出建立社会主义 市场经济体制以后，在大中型企业推行公 司制、股份制，向建立现代企业制度迈进。
• 教师总结过渡：讲到这里，我们仿佛走过 了改革的30多个春秋，感受着它给祖国大 地带来的变化和进展，这一切就像一个美 丽的春天的故事 • 播放歌曲《春天的故事》并出示问题：
五 个 经 济 特 区 ： 厦 门 、 14深 个圳 沿、 海珠 开海 放、 城汕 市头 、 海 南
拓展延伸
风险题
1、回顾一下，建国以来我国农业政策进行 了几次调整？每次调整的影响分别是什么？ 2、今天的对外开放城市与近代史上不平等 条约中的开埠通商有何根本区别？ 设计意图：通过归纳改革开放前农业政策的调 整，培养学生归纳总结的能力，通过今天的开 放和近代史的开放对比，使学生认识到“落后 就要挨打”只有国立强盛才能使国家屹立于世 界民族之林的道理，树立为民族强大二努力学 习的理想，拥护国家改革开放的政策。
安徽凤阳县农业生产三年三大步
1980年产粮 1981年产粮
5.02亿斤 6.70亿斤
1982年产粮 7.15亿斤
请问:以上数据，说 明了什么问题?
上海郊区农村实行家庭联产承包 责任制后,农民在年终分配时露出了笑脸
实行包产到户的生产责任制，调 动了广大农民的积极性.
材料一：说凤阳，道凤阳，改革鼓点先 敲响，三年跨了三大步，如今飞出为 金凤凰。 — 十一届三中全会后民间流传的凤 阳花鼓词 材料二：“大锅饭”越吃越少的日子过 去了，咱们农民终于摘掉了贫困落后 的帽子，走上富裕的道路了。
猜一猜
25 岁，用青春把小渔村变成大都 市；25年，用前无古人的速度领跑经济； 这个城市的名称，不止代表地点，它代 表关于时间的观念，也代表重若生命的 效率。” ──2004年CCTV中国最具经济活 力城市颁奖词
深圳——对外开放的窗口
深圳——对外开放的窗口
邓小平为深圳特区的题词
深圳 广州沿 海 经 济 开 Nhomakorabea放 区（二）教学重点、难点
【教学重点】
农村和城市的经济体制改革、深圳等经 济特区的建立。
【教学难点】
经济特区在社会主义现代化建设中的 作用和影响 。
二、学情分析
通过近两年的历史学习，八年级的学生有 了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在 老师的指导下从课本或材料中提取有效信息， 分析说明问题的能力。而且学生具有思维比较 活跃，思辨能力强 ,对事物有强烈的好奇心与兴 趣 ,关注时事和国家的发展，关心国家大事等特 点.因此,我一方面运用直观生动的语言讲述，激 发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极 性；另一方面通过多媒体课件展示一些相关资 料，预设一些问题，使用激励性评价语言，通 过小组合作 ,启发引导学生发表见解，发挥学生 在学习中的主体能动作用。
第三环节——及时反馈
抢答题
1．党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策， 改革首先开始于 A．城市改革 B．农村改革 C．国有企业改革D．沿海地区开 放 2.有一座城市，它是1980年我国建立的第一个经济特区，被 誉为“一夜崛起之城”，这座城市是 A.汕头 B.深圳 C.珠海 D.厦门 3.以公有制经济为主体的多种所有制经济包括 ① 国有经济② 集体经济③ 个体经济④ 私营经济⑤ 中外合 资企业⑥ 外商独资企业 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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“一九七九年那是一个春天，有一位老 人在中国的南海边画了一个圈，神话般地 崛起座座成，奇迹般的聚起座座金山” 1、“画了一个圈”是指什么？ 2、为什么要画这样一个“圈”？ 3、这个圈后来是怎样扩大的？ 4、神话般的崛起座座城最具代表性的是哪 座？
四个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门
旁白：社员们 含着眼泪按下 了鲜红鲜红的 手指印。这份 契约，当之无 愧地成为中国 农民告别饥饿 的宣言书。 。 •过渡：为什么18户农民要签订这样一份契约呢？
小岗——农村改革的创举
凤阳地多不打粮， 头遍哨子不买账，
碾子一住就逃荒， 二遍哨子伸头望，
只见凤阳女出嫁，
三遍哨子慢慢晃。
不见新娘进凤阳。
二、说教学目标 （一）说教学目标
【知识与能力】
(1)知道家庭联产承包责任制、乡镇企业的迅速 发展； (2)了解深圳等经济特区的建立，对外开放新格 局的形成； (3)知道国有企业的改革的主要内容；
【过程与方法】
(1)通过指导学生利用《早期对外开放地区示意 图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济 开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力； (2)通过材料的运用，培养学生从史料中提取有 效信息的能力，利用材料分析历史的能力；
• 设计意图：国有企业改革的内容对学生来 说相当陌生，在理解上有一定难度，因此 在把教学的侧重点放在了改革的必要性和 取得的显著成效上，“海尔”一直被视为 国有企业改革的成功典型，以此为例，旨 在通过这个家喻户晓的品牌在改革大潮中 的发展变化给学生以鲜明的感受。
1、1985年，分三个方面:
单一公有制 政企分开 按劳分配 多种所有制 扩大自主权 增强企业活力
• 旁白：1978年12月18日，中国最高层的政治家和最底层 的农民们，共同翻开了历史新的一页。这一天，安徽凤阳 县梨园公社小岗生产队，队长严鸿昌把18户农民召集到一 起，私下立了一份将田地包干到户的生产契约。 • 学生1台词：我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后 能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不再向国家 伸手要钱要粮。 • 学生2台词：如果不成怎么办？ • 学生1台词：如不成，我们干部坐牢割头也甘心，各位社 员也保证把我们的小孩养活到18岁。
四、教学过程
第一环节——展示导入,激发兴趣
第二环节——小组合作,探究学习
第三环节——及时反馈,拓展延伸 第四环节——视频播放,点评小结
第一环节——短剧导入,激发兴趣
师：通过上一节课的学习，我们 知道中国共产党作出了把党和国 家的工作重心转移到经济建设上 来，实行改革开放的伟大决策。 树起社会主义现代化进程中的里 程碑。也许是历史的巧合，也就 在这一天，安徽农村发生了这样 的一幕：师生共同欣赏短剧表演： 《大包干》
板书设计
改 革 开 放
农村：家庭联产承包责任制 城市：国有企业改革
深圳等经济特区的建立
开放的格局
第四环节——视频播放，点评小结
播放视频《改革开放30年经典瞬间》，增 加学生对本课内容的感性认识。
设计意图：
• 通过视频，让历史在学生眼中鲜活起来， 让学生感受到中国改革开放后，在农业、 工业、科技、外交、体育等方面的巨大成 就，让学生感受到中国改革开放的魅力， 同时培养学生热爱祖国的情感态度和价值 观。
【情感态度价值观】
（1）通过对改革开放前后中国农村、城市变化的 描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事 业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会 主义现代化建设做贡献的人生理想； （2）体会我国在全面地创造性地推进建设有中国 特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛 探索； （3）通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商 口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或 经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨 打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族 之林”的道理，从而树立远大的理想。
——凤阳花鼓词
设计意图：从材料中了解改革前农村的状况，从而分析出改革的必要性。
• 教师总结：安徽省凤阳县小岗村实行的“ 大包干”，实际上是最早实行家庭联产承 包责任制，由此揭开了中国农村改革的序 幕，体现了中国农民敢于创新，敢于突破 的精神。 • 问题：安徽凤阳小岗村农民“包产到户” 后产生了什么影响？家庭联产承包责任制 在全国农村推广的根本原因是什么？
• 设计意图：通过图片和文字资料来拓展、 延伸材料内容，能够更加直观地让学生感 受到小岗村在改革之前和之后的巨大变化 ，从而帮助学生理解家庭联产承包责任制 是中国农村经济体制改革的正确选择和具 有中国特色。
第二环节——小组合作,探究学习
一、小岗——农村改革的创举 二、海尔——城市改革的典型 三、深圳——对外开放的窗口