教案展示《走S形》乐高
s弯幼儿园教案
s弯幼儿园教案教学目标•能够认识并描述s弯的形状•能够用手指或画笔练习描绘s弯•通过手工制作或形象化比喻等方式，加深对s弯形状的理解教学内容和方法1. 认识s弯通过展示包括实物或图片等多种形式的s弯，教师引导幼儿们认识s弯的形状特征和命名规则，并提醒幼儿们观察周围事物中是否存在s弯。
2. 练习描绘s弯通过提供纸笔或涂鸦板等工具，教师引导幼儿们用手指或画笔练习描绘s弯的形状，提醒幼儿们在练习时理解s弯的特征，并通过反馈和指导不断完善描绘的技巧。
3. 巩固和加深理解教师可以通过手工制作或形象化比喻等方式，进一步加深幼儿对s弯形状的理解。
例如，可以让幼儿用软线等材料制作s弯形状，或者让幼儿观察日志等自然界现象中s弯的存在。
4. 互动游戏在教学的结束阶段，可以组织幼儿进行互动游戏，如辨识s弯，找出周围事物中s弯的形状等，以检验幼儿的学习成果。
教学环节设计环节教师活动幼儿活动认识s弯展示s弯形状，引导幼儿观察、描述观察、描述s弯形状练习描绘s 弯提供纸笔或涂鸦板等工具，指导幼儿练习描绘s弯用手指或画笔练习描绘s弯巩固和加深理解提供手工制作或形象化比喻等方式制作、观察、理解s弯形状互动游戏互动带领，组织幼儿进行互动游戏参与互动游戏教学成果评估通过观察幼儿的表现和参与情况，并根据教师制定的教学目标，对幼儿的学习成果进行评估。
可以通过行为表现或绘画等方式进行记分，及时进行反馈和指导。
教学后续延伸教师可以在后续的课程教学中，将s弯作为形状的一部分进行引申，让幼儿进一步认识“弯曲”、“曲线”等形状，并加深对形状数字的认识、描述和理解。
同时，教师也可以在日常活动和生活中，引导幼儿通过观察、描述和绘制等方式，积极广泛地感受和理解周围事物中存在的各种形状，促进幼儿的发展。
幼儿园s型走教案通用
幼儿园s型走教案通用目的为进一步加强的道德，弘扬中华民族孝敬的传统美德，在2023年节(5月13日)来临之际，我班将以母亲为的教育活动，旨在经过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在的过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
活动主题：感恩母亲，欢乐亲情。
活动：5月13日午时活动地点：大四班教室活动资料：一、全体幼儿一齐对说一句的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”游戏规则：起点妈妈蒙上自眼睛跟自我的宝宝一齐准备游戏。
听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点，游戏过程中。
宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。
到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
教师：漫漫，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一齐应对，无论有多漫长，我们和妈妈一齐走过。
三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上仅有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三(在歌曲中进行)结束活动。
四、活动延伸：1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给教师和。
2、记住妈妈的名字和。
活动结束：祝所有的妈妈，母亲节欢乐。
一、活动1、提高幼儿的意识，知道在水边玩耍会发危险，安全的。
2、引导幼儿了解溺水安全，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对中的危险有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备1、安全教育课件《防溺水》2、泳池、河塘、海边游泳图片3、安全教育相关视频三、活动过程1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小解暑凉快的措施方法。
3、活动：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险!三、活动延伸1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿本次活动的主要内容和重点。
教案展示《走S形》乐高
标准与目标
STEM元素
比例的意义 ，多元数量 关系
机器人结 构，编程
确定项目问 题，制定解 决方案
比例计算， 计算圆形周 长
科学
技术
工程
数学
标准与目标
关于STEM
在教学实践中，STEM教育有三种实施模式：
完全 模式
完全取消相关学科的分科教 学，相关学科的学科知识完 全通过STEM教育来学习。
量的计算，第二个是关于已知两个量，要根据一个变量的值去求另一个变量的值，这就 是函数的初步概念，所以难度增加了，以此实现难度递增。同时，在学生探究学习的过 程中，老师也会针对学生的学习难点给予必要的指导和支持。 p Four Cs：按照下面的四个步骤设计教学活动：联系（Connect）、建构（Construct）、 反思（Contemplate）、拓展（Continue）。
p 现在我们知道：外轮子到圆心的半径是45 厘米，内轮子是35厘米；外轮子的马力是 50，所以内轮子马力x与外轮子马力的比是 x:50，而内轮子到圆心半径与外轮子到圆心 半径的比是35:45，
p 因此，内轮子马力应该是 p x:50=35:45=50×35÷4≈538.89
20cm
50cm
教学活动设计
过程与方法标准与目标stem元素机器人结构编程技术确定项目问题制定解决方案工程比例计算计算圆形周数学科学比例的意义多元数量关系标准与目标关于stem在教学实践中stem教育有三种实施模式
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乐高教育案例
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走S线（小学数学）
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标准与目标
内容标准
问题解决 p 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 p 2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 p 3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。
S型走路教案8篇
S型走路教案8篇s型走路教案篇1活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培育幼儿的音乐节奏感。
活动预备：vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程：一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下，〔录音机里传出猫叫的声音〕“老鼠来了，听”〔放录音〕“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？〔引导幼儿说出：又轻又慢〕“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”〔带幼儿走一圈〕“再听！”〔放录音〕“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”〔幼儿：快〕“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？〔请2—3名幼儿表演〕好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”〔带幼儿走一圈〕三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。
“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？〔幼儿：蚂蚁……〕〔放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢〕1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。
“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？〔幼儿：小鸡、小鸟……〕好，看谁能听音乐走得又轻又快。
四、小结今日，小伙伴真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的.动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。
来请小老鼠们戴上头饰。
〔老师和幼儿一起游戏〕最末老师把小老鼠们追出活动场。
s型走路教案篇2活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。
2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。
3.在仿照小动物走路的音乐活动中获得欢乐。
4.在学会歌曲的基础上初步掌控〔〕的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
幼儿园s型走教案6篇
幼儿园s型走教案6篇幼儿园s型走教案篇1一、活动目标1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的不安全，学习有关溺水安全的学问。
2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认得身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的不安全有基本的判别、判定本领。
二、活动准备1、安全教育课件《防溺水》2、泳池、河塘、海边游泳图片3、安全教育相关视频三、活动过程1、老师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
2、老师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小伙伴解暑凉快的措施方法。
3、活动小结：老师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水游戏，池边很湿很滑，简单摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的不安全!三、活动延长1、老师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，依据画面提示，引导幼儿说说本次活动的紧要内容和重点。
2、老师依据活动延长温馨提示环节：假如看到其他小伙伴落水，我们该怎么办？能不能本身下水去救他们？小伙伴自身本领有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水本身也可能会发生溺水不安全。
假如有小伙伴溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。
幼儿园s型走教案篇2设计意图心理学家、教育学家常常把儿童看作“直觉的科学家”。
由于，儿童从一开始就特别关注运动的事物。
他们察看、感受、认得着四周的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。
他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发觉充实到本身的“理论”之中，并以新的认得、新的“理论”充实或代替已有的认得，修正原来的“理论”。
幼儿教育网正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。
通过《抛抛接接》活动让幼儿感知了不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，从而磨练了幼儿的手眼协调本领。
走s线条教案
走s线条教案教案标题：走S线条教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握形状中的S线条，培养他们的观察力和创造力。
2. 通过练习走S线条，培养学生的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
教学资源：1. 彩色纸张、铅笔、彩色笔、剪刀等。
2. 展示板或白板、投影仪等。
教学步骤：引入活动：1. 使用展示板或白板展示一个S形状的图案，并引导学生观察和描述这个形状。
2. 提问：你们平时在生活中见过哪些物体或图案是S形状的？请举例说明。
3. 引导学生思考：S线条具有怎样的特点和表现形式？探究活动：1. 分发彩色纸张、铅笔和彩色笔给每位学生。
2. 指导学生使用铅笔在纸上画出一个大的S形状。
3. 鼓励学生在S形状内部填充各种颜色，使其更加生动有趣。
4. 引导学生观察自己绘制的S形状，思考它的特点和表现形式。
5. 邀请学生上前展示自己的作品，并与同学分享。
拓展活动：1. 给学生分发剪刀，并指导他们剪下自己绘制的S形状。
2. 引导学生将剪下的S形状粘贴在白纸上，创作一幅S形状的拼贴画。
3. 鼓励学生在拼贴画中添加其他元素，如动物、花朵等，使其更加丰富多彩。
4. 邀请学生展示自己的拼贴画，并与同学分享创作的灵感和想法。
总结活动：1. 引导学生回顾整个活动过程，总结S线条的特点和表现形式。
2. 提问：你们觉得S线条有什么特别之处？它在艺术创作中有哪些应用？3. 鼓励学生发表自己的观点，并与同学进行讨论。
评估活动：1. 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。
2. 给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和创造力。
教案扩展：1. 引导学生观察和探索其他形状的线条，如直线、曲线等。
2. 鼓励学生运用不同线条进行创作，培养他们的艺术表达能力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，学生使用剪刀时需注意操作方法。
2. 鼓励学生充分发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的S形状表现形式。
3. 适当调整活动难度，根据学生的实际情况进行个性化指导。
乐高走路小技巧教案
乐高走路小技巧教案教案标题：乐高走路小技巧教案教案目标：1. 帮助学生掌握乐高走路小技巧，提高他们的步行稳定性和协调能力。
2. 通过乐高积木的使用，培养学生的创造力和问题解决能力。
3. 促进学生之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 乐高积木（足够供学生使用）2. 教学展示板3. 彩色纸、铅笔和彩色笔4. 乐高走路小技巧教案手册（供学生参考）教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们在日常生活中走路时可能遇到的困难和挑战。
2. 提问学生是否有过走路时不稳定或摔倒的经历，并让他们分享相关经验。
知识传递：3. 使用教学展示板向学生介绍乐高走路小技巧的重要性，包括提高步行稳定性和协调能力。
4. 解释乐高积木如何帮助学生锻炼这些技巧，并提供示例。
实践活动：5. 将学生分成小组，每组提供一套乐高积木。
6. 指导学生使用乐高积木构建一个模拟走路的场景，例如建造一个小桥或迷宫。
7. 鼓励学生在构建过程中尝试不同的设计和结构，以提高步行稳定性和协调能力。
8. 提醒学生在构建过程中要注意乐高积木的稳定性和平衡性。
团队合作：9. 鼓励学生与小组成员分享他们的构建经验和发现。
10. 引导学生讨论如何在小组中共同解决遇到的问题，并鼓励他们相互帮助和支持。
总结和评估：11. 邀请学生展示他们的乐高走路小技巧构建作品，并让其他学生评价其稳定性和协调性。
12. 进行小组讨论，让学生分享他们在活动中学到的乐高走路小技巧，并总结这些技巧的重要性。
拓展活动：13. 鼓励学生将乐高走路小技巧应用到日常生活中，例如在走路时保持平衡和稳定性。
14. 提供额外的乐高积木和自由构建时间，让学生继续发展他们的创造力和问题解决能力。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生对乐高走路小技巧的理解程度，以及他们在构建作品中运用这些技巧的能力。
3. 收集学生的反馈和意见，以了解他们对教案的理解和学习效果。
教案扩展：1. 将乐高走路小技巧教案与其他主题相结合，例如乐高建筑或乐高机器人，以进一步拓展学生的创造力和问题解决能力。
幼儿园s型走教案模板5篇
幼儿园s型走教案模板5篇幼儿园s型走教案篇1以幼儿园安全工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺当进行为启程点，以提高师生和家长的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，积极推动“平安学校”的创建，做到防患于未然。
现结合本园实际，订立本学期安全教育工作计划。
一、健立健全制度，加强管理机制1.进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的地订立和修改安全工作管理制度，层层落实“一岗双责”安全工作责任。
2.每位教职员工都应当清醒地认得到安全工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障，认真履行本身的职责。
领导小构成员必需加强安全工作的监督与检查，做好幼儿园安全教育活动的组织实施，常常性对园内场地、设施等方面的安全进行检查维护和修理，对幼儿、老师的饮食卫生进行监督，以适时发觉不安全隐患，防患于未然。
3.连续做好与各部门和每位教职员工的安全工作责任书的逐级签订工作。
进一步落实专人实在负责儿童的安全工作，使安全工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园师生营造一个安全、安静和谐、健康的成长环境。
4.安全教育工作领导小构成员要定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各部门、各人员要认真认真地检查并做好台账记录，发觉问题要适时报告、整改，排出不安全隐患，防止事故发生，确保幼儿园师生人身安全和公共财产不受侵害。
加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对本领，进一步明确各自的职责。
同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将安全工作作为老师师德考核的标准之一、5.班级老师要细心、耐性呵护每一个孩子，不要让幼儿因此而受到各种损害。
每天要关注本班幼儿的出勤情况，适时了解情况，关注幼儿的身体健康情况，对于带病入园的幼儿需特别注意其饮食和用药，发觉幼儿身体有异，适时联系家长带回孩子到医院就诊。
幼儿园中班户外s形穿梭跑教案
幼儿园中班户外s形穿梭跑教案教案标题：幼儿园中班户外S形穿梭跑教案教学目标：1. 帮助幼儿发展跑步技能，提高协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
3. 培养幼儿对户外运动的兴趣和积极参与精神。
教学准备：1. 室外空旷的场地，如操场或草地。
2. 彩色绳子或者标志物，用于标记S形跑道。
3. 手持计时器。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿们坐在一起，与他们分享今天的活动内容——户外S形穿梭跑。
2. 与幼儿们一起回顾跑步的基本技能，如保持直立姿势、摆动手臂、脚步平稳等。
3. 解释S形跑道的概念，让幼儿们了解这是一种有趣的跑步形式。
示范与指导：1. 将彩色绳子或标志物沿着场地铺成S形跑道，确保跑道的曲线不过于陡峭。
2. 请一名幼儿站在起点，向其他幼儿示范如何在S形跑道上跑步。
3. 强调正确的姿势和步伐，鼓励幼儿们摆动手臂、迈开腿部并保持平稳的节奏。
4. 逐个指导幼儿们进行练习，确保他们理解并掌握正确的跑步技巧。
练习与巩固：1. 将幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。
2. 让每个小组分别站在不同的起点，进行S形穿梭跑比赛。
3. 使用手持计时器，记录每个小组完成跑道的时间，并鼓励他们互相加油和支持。
4. 为每个小组颁发奖牌或奖励，以激励他们的参与和努力。
总结与评价：1. 与幼儿们一起回顾整个活动的过程，询问他们对S形穿梭跑的感受和体验。
2. 强调跑步的重要性和对健康的益处，鼓励幼儿们在日常生活中多参与户外运动。
3. 鼓励幼儿们互相分享他们在跑步中的进步和成就，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 引导幼儿们设计自己的跑道，可以是其他形状或带有障碍物。
2. 鼓励幼儿们与家长一起参加跑步活动，培养健康的生活习惯。
3. 组织更复杂的跑步比赛，如接力赛或障碍赛，以进一步挑战幼儿们的跑步能力和团队合作精神。
注：教案中的步骤和活动可以根据实际情况和幼儿的年龄特点进行调整和适应。
s型跑游戏教案6篇
s型跑游戏教案6篇教案的编写过程可以促使我们深入思考教学内容和方法，提升我们的教学能力，通过认真写好教案，我们可以更好地运用各种教学方法和策略，提高教学的多样性，下面是作者为您分享的s型跑游戏教案最新6篇，感谢您的参阅。
s型跑游戏教案篇1活动目标：1.感知8以内的数量与数字的对应关系。
2.能够取相应出数量的物体。
活动准备：1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。
2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。
3.幼儿用书第6页。
活动过程：一、导入活动：小鼓响咚咚。
1.教师：请你拿己的点子卡片，数一数有几张。
(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。
)2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。
：#教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。
#教师：小鼓响了几下?你举的是数字几?3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。
：#教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的?4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。
教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。
先少后多。
5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。
二、玩大转盘。
1.教师(出示打转盘)：这是什么?2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有多少?#幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。
#教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。
3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。
)#教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。
这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。
#教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。
#集体验证。
行走牛乐高教案
行走牛乐高教案教案标题：行走牛乐高教案教学目标：1. 通过构建牛乐高模型，学生将能够理解物体的稳定性和平衡原理。
2. 学生将能够应用科学原理和创造力，设计并制作一个能够行走的牛乐高模型。
3. 学生将能够合作与交流，分享他们的设计和制作过程，并展示他们的成果。
教学准备：1. 牛乐高套装（包括各种乐高积木和零件）2. 教学投影仪或白板3. 工艺用具（如剪刀、胶水、彩色纸等）4. 学生小组合作表现评估表教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本课将要进行的活动：设计并制作一个能够行走的牛乐高模型。
2. 引导学生思考：什么是稳定性和平衡？我们如何利用这些原理来设计一个行走的牛乐高模型？探究活动：3. 将学生分成小组，每个小组提供一套牛乐高套装。
4. 引导学生讨论和规划他们的设计方案。
鼓励学生提出不同的想法和解决方案。
5. 学生使用乐高积木和零件，根据他们的设计方案构建行走的牛乐高模型。
6. 学生测试他们的模型是否能够行走，并进行必要的调整和改进。
展示和评估：7. 学生展示他们的行走牛乐高模型，并解释他们的设计理念和制作过程。
8. 其他学生和老师提供积极的反馈和建议。
9. 使用学生小组合作表现评估表，对学生的合作与交流能力进行评估。
拓展活动：10. 鼓励学生进一步创新和改进他们的行走牛乐高模型，例如添加声音效果或改变行走方式。
11. 学生可以尝试设计并制作其他动物或物体的行走模型，以拓展他们的创造力和应用能力。
总结：12. 回顾本课的学习目标和活动，强调学生通过本次活动所学到的物体稳定性和平衡原理以及科学与创造力的应用。
13. 鼓励学生将所学应用到实际生活中，例如设计和制作其他有用的机械装置或玩具。
教学延伸：教师可以提供一些相关的科学实验或阅读材料，帮助学生进一步理解物体稳定性和平衡原理，同时鼓励学生进行更多的创造性设计和制作活动。
走s弯教案中班
走s弯教案中班教案标题：走S弯教案（中班）一、教学目标：1. 认识和理解字母“S”的形状和发音。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和大肌肉运动能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 字母卡片或大字母卡片，包括字母“S”。
2. 彩色纸或画纸。
3. 彩色笔或蜡笔。
4. 故事书《小蛇走S弯》或相关故事书籍。
5. 音乐播放器。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入字母“S”，向幼儿展示字母卡片或大字母卡片，鼓励幼儿发现字母“S”的形状。
- 通过问答的方式，引导幼儿回忆字母“S”的发音，并与其他字母进行对比。
2. 情境创设（10分钟）：- 通过故事书《小蛇走S弯》或其他相关故事，向幼儿展示小蛇如何走出一个个形状像字母“S”的弯道，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 模仿练习（15分钟）：- 在纸上画出多个大字母“S”的形状，让幼儿用彩色笔或蜡笔按照指导线进行描绘。
- 引导幼儿用手指在空中模仿画字母“S”的形状，帮助幼儿掌握字母的书写顺序和手势。
4. 游戏活动（15分钟）：- 设计一个游戏，让幼儿模仿小蛇走出字母“S”的弯道。
可以在教室或操场上设置障碍物，让幼儿在走迷宫的过程中体验字母“S”的形状。
- 在音乐的伴奏下，引导幼儿跟随音乐的节奏走出字母“S”的形状。
5. 总结（5分钟）：- 回顾字母“S”的形状和发音，让幼儿互相展示自己画的字母“S”作品，鼓励幼儿分享和表达自己的观点和感受。
- 夸奖幼儿的努力和成果，强调字母学习的重要性。
四、教学延伸：1. 在日常活动中，引导幼儿观察环境中的“S”形状，例如窗户、桌子、椅子等。
2. 制作字母“S”的贴纸或卡片，让幼儿在家中或教室中进行字母“S”的寻找和贴画活动。
3. 利用字母“S”的形状，引导幼儿进行其他创意活动，如用纸条拼贴成字母“S”的形状，或用小石子在地上摆出字母“S”的形状等。
五、教学评估：通过观察幼儿在模仿练习和游戏活动中的表现，评估幼儿对字母“S”的形状和发音的掌握情况，以及幼儿的参与度和积极性。
幼儿园大班园本活动：拍球走S形
园本活动：拍球走S形
一、活动目标
1.锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。
二、活动准备
儿童玩具皮球、粉笔等。
三、活动重难点
重点：通过引导法、直观示范法、操作练习法等多种方法，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿学习排球的技能。
难点：在学习拍球的基础上，培养幼儿对球类活动的兴趣。
四、活动过程
1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。
2．每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子和S形），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。
3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。
4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。
活动反思：
球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。
每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。
教师充分抓住这一点，
让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。
运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。
只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。
幼儿园走s形教案
幼儿园走s形教案一、教案背景在幼儿园的学习过程中，运动教育是非常重要的内容之一。
通过不同的运动活动，可以促进幼儿身体的发育和协调能力的提高。
其中，走s形活动是一种非常常见且有趣的运动方式，可以培养幼儿的步态和平衡能力。
本教案将为幼儿园的老师们提供一个针对幼儿走s形活动的教学方案。
二、教学目标通过本教案的教学，希望幼儿能够达到以下目标：1.知道什么是s形走路，理解走s形的基本概念和动作；2.能够正确地走出自己的s形步行路线；3.培养幼儿的平衡感和协调能力；4.提高幼儿运动能力和运动意识。
三、教学准备1.教师准备：教案、项目or图片展示、音乐播放器；2.幼儿准备：整齐的服装、室内运动场地。
四、教学步骤步骤一：介绍s形走路1.教师用简单明了的语言向幼儿介绍什么是s形走路，如“我们把S形字母放倒，就可以走出一个弯曲的曲线啦！”；2.用图片或者示意图展示s形走路的基本动作，鼓励幼儿观察并模仿。
步骤二：示范教学1.教师示范正确的s形走路动作，注重动作的连贯和平稳；2.鼓励幼儿一起跟随教师的示范，逐步掌握正确的走路技巧。
步骤三：练习巩固1.以小组或者整体形式练习，让幼儿在教师的带领下，一起走s形路线；2.逐渐增加难度，如增加路线的长度或变换起点和终点。
步骤四：游戏活动1.设计一些有趣的游戏活动，如走最快的s形路线、走出有趣图形的s形路线等，以增加幼儿的趣味性和参与度；2.使用适当的音乐配合，让幼儿在音乐的节奏下走出s形路线。
步骤五：总结反思1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对于s形走路的感受和体会；2.鼓励幼儿主动表达自己的思考和想法，互相学习和交流。
五、教学评价本教案的评价主要针对以下几个方面：1.幼儿对于s形走路的基本概念和动作是否理解和掌握；2.幼儿是否能够正确地走出自己的s形步行路线；3.幼儿的平衡感和协调能力是否有所提高；4.幼儿在活动过程中是否积极主动参与，是否能够在游戏中体验乐趣。
六、教学延伸1.在日常生活和常规活动中，鼓励幼儿多进行走s形走路的练习，巩固和提高他们的技巧；2.将s形走路融入到其他游戏活动或者双人搭档活动中，培养幼儿的合作意识和交流能力；3.鼓励幼儿创造性地设计和走出自己的s形路线，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园s型走教案精选7篇
幼儿园s型走教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园s型走教案精选7篇想要关注到课堂每个孩子的情况，提前准备好教案是很有必要的，教师们在写好教案之后能够让自己上课过程中更加自信，下面是本店铺为您分享的幼儿园s型走教案精选7篇，感谢您的参阅。
幼儿园s型走教案参考7篇
幼儿园s型走教案参考7篇幼儿园s型走教案篇1为进一步加强同学防溺水安全意识，提高同学自防、自救、自护的本领，认真落实防溺水的各项教育活动，确保同学的生命安全。
4月22日，由道口镇中心小学主办，道口镇党委政府协办的防溺水云课堂”在道口镇中心小学举办，本次活动通过云课堂向全镇小学的师生及家长同步直播。
活动上，传达了《道口镇中心小学防溺水工作方案》，同学宣代表宣读了《防溺水倡议书》。
活动带领全体师生走进《防溺水宣扬教育进学校》主题课堂，课堂围绕“为什么要防溺水”“水中碰到溺水我们该怎么办”“碰到溺水人员该如何应急处置”几个方面，引导与会师生如何进行自救互救，提升安全防范意识。
此次活动的举办，引起了师生和家长的共鸣，在加强防溺水意识、强化安全预警方面达成了共识。
一直以来，学校把防备同学溺水教育和安全管理工作作为当前学校安全工作的重点，切实实行有效措施，突出抓好重点人群防溺水工作，加强对外来工子女、留守儿童、单亲家庭子女等重点人群的教育管理。
加强与同学家长的沟通联系，引导同学家长加强责任意识，切实担负起监护责任。
岭泉镇中心小学岭泉镇中心小学于近日召开了“珍爱生命，阔别溺水”线上安全教育主题活动。
活动中，各班班主任向家长和同学们传达了学校安全防范实在要求，共同学习了防备溺水的“六不”“四知”，结合发生的真实案例，以图片、视频等形式生动形象地让同学了解溺水安全的有关内容，学习了一些基本求生技能、急救措施、如何防备溺水的发生，以及更改生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的判别本领。
要求每一个同学都要提高安全意识，提升自我保护本领。
通过此次线上安全主题活动，让同学加强了安全意识，把握了基本的防备和求生技能。
更进一步明确了家长对孩子的监管责任，真正将家校共育落到实处，共同为孩子的健康成长保驾护航。
十字路街道第二幼儿园为进一步加强幼儿园安全教育，确保疫情居家期间幼儿生命安全，帮忙广阔幼儿家长加强防溺水安全意识，把握防溺水学问技能，提高自救互救本领。
小班走s型体育活动教案优秀8篇
小班走s型体育活动教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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s型跑游戏教案推荐5篇
s型跑游戏教案推荐5篇一份优秀的教案需要根据实际情况不断进行灵活调整和改进，通过认真写好教案，我们可以更好地运用各种教学方法和策略，提高教学的多样性，以下是作者精心为您推荐的s型跑游戏教案推荐5篇，供大家参考。
s型跑游戏教案篇1活动目标：1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹，了解常见动物的外形特征。
2、乐意参与捉迷藏的活动。
经验准备：知晓常见的一些动物名称。
材料准备：ppt、人手一份操作卡片、展示板。
活动过程：一、导入激趣，回顾已有经验导入语：今天，我请了许多动物朋友来玩。
提问：看看谁来啦？小结：森林里来了这么多动物来欢迎我们，有长得……（教师根据幼儿回答情况，稍加梳理总结。
）二、森林捉迷藏——看看说说，黑白花纹动物过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。
1、提问：看看这是哪里？小结：有树有花，原来是一片大森林，赶紧开始第一轮的森林捉迷藏吧！2、主要提问：你找到了谁？他藏在哪里？（可适时追问：你是怎么知道的？）儿歌小结：小奶牛穿花衣，一块一块真美丽；小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣。
3、主要提问：他们的花花衣一样吗？（引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观察、比较三只动物皮毛花纹的异同处。
）小结：这些动物身上的颜色一样，都是黑白皮毛，但是花纹不一样。
三、黑屋捉迷藏——想想找找，相似花纹动物过渡语：他们又找到了一个绝妙的地方——小黑屋。
里面一片漆黑，只能看清他们的花花衣。
马上开始第二轮的黑屋捉迷藏！1、个别操作操作要求：◆把大头贴贴在屋顶；◆请根据动物的花花衣来认一认，并把正确的动物照片贴在后面。
小提示：当你遇到麻烦时，可以看看手电筒照亮的地方，里面藏着小秘密哦。
2、集体分享——1、2号花花衣（1）主要提问：你找到了谁？（可追问：你是怎么知道的？）小结：根据动物的`花花衣，我们能轻易地找到斑点狗和奶牛。
——3、4、5号花花衣（2）主要提问：打开手电筒照亮的地方，你看到了什么？花花衣是怎么样的？(鼓励幼儿大胆发现和讲述两件相似花花衣的异同处。
小班体育走s形教案7篇
小班体育走s形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班体育走s形教案7篇教案的质量直接影响到教学的效果和学生的学习成果，因此它们需要经过精心的设计和审查，我们需要不断调整教案以满足学生的需求，本店铺今天就为您带来了小班体育走s形教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园s型跑教案8篇
幼儿园s型跑教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园s型跑教案8篇我们所编写的教案必须紧密符合实际教学进度和学生的接受能力，我们需要制定一份详细的教案来指导教学，本店铺今天就为您带来了幼儿园s型跑教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
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5F设计思路
Facts
教学活动设计
5F设计思路
p Fact：以上述学习要求为目标。 p Facilitate：采用项目学习的方式，用任务驱动、探究性学习的教学策略开展教学。 p Fun：用学生了解但还没接触过的考驾照为案例，激发学生的探究欲望，提升学生的学习
兴趣。 p Flow：本教案实际设计了两个任务：第一个任务是涉及的是已知三个量求另外一个未知
并行 模式
嵌入 模式
p 本教案采用第三种STEM教育的模式。
保留分科教学，也不另外设 置STEM学科；在各学科的学 习中嵌入STEM的学习元素。
教学活动设计
5F教学设计原则：
Students
Facilitat—e —教学策略与方法 Fun ——激励学习的措施 Flow ——难度控制的机制
4Cs ——教学流程设计
+++
乐高教育案例
+++
走S线（小学数学）
+++
标准与目标
内容标准
问题解决 p 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 p 2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 p 3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。
标准与目标
人教版六年级数学上册（第4单元）知识点： p 比的概念和表示方法； p 比的运算； p 比的应用。
机器人结 构，编程
确定项目问 题，制定解 决方案
比例计算，与目标
关于STEM
在教学实践中，STEM教育有三种实施模式：
完全 模式
完全取消相关学科的分科教 学，相关学科的学科知识完 全通过STEM教育来学习。
保留分科教学，在实施 各科教学的同时，另外 开设STEM学科。
建构
预测学生学习成果——实现
因为机器人只走半圈，所以外轮子走过的距离是45×3.14=141.3厘米。又因为当马力是50 时，机器人的速度是24厘米/秒，所以需要走141.3÷24 ≈ 5.89秒。当机器人走完半圈后， 两个轮子的马力换过来，再走半圈，就可以实现走S路。
教学活动设计
反思
事实上，EV3的马力是不能精确到小数点后的数字的；当 我们设定小数点的数字时，EV3会做四舍五入的处理，所 以我们的小车不能按照精确的路线行驶。
教学活动设计
联系
对学生说：你们知道考驾照里 面有另外一项必考项目——走 S路吗？
20cm
50cm
现在，我们一起来探讨怎样才 能让机器人按照精确的路线走 S形路。
教学活动设计
建构
预测学生学习成果——分析
假设机器人的轮距是10厘米。如果要机器人沿着圆形的路径走，就必须让一个轮子转 得快，另一个轮子转得漫。快慢的比例按照两个轮子到圆心的半径的比例来决定。
p 现在我们知道：外轮子到圆心的半径是45 厘米，内轮子是35厘米；外轮子的马力是 50，所以内轮子马力x与外轮子马力的比是 x:50，而内轮子到圆心半径与外轮子到圆心 半径的比是35:45，
p 因此，内轮子马力应该是 p x:50=35:45=50×35÷4≈538.89
20cm
50cm
教学活动设计
p 逆向思维： 我们不能精确调整马力，但我们可以精确调整小车的轮距。我们设内轮子的马力为38 ，重新计算内轮子到圆心的距离：38:50=x:45=38×45÷50=34.。2 因此轮距 = 45-34.2=10.8。
教学活动设计
反思
尝试让小车走不同半径的圆形路径，并记录尝试过程：
圆形半径
40 45 55 60 65
知识点标准
标准与目标
学习目标
知识与 技能
p 在理解比例意义的基础上，能够运用比例的知识解决机器 人小车沿固定半径的圆形行驶的问题。
过程与 方法
p 经历从社会生活中发现并提出简单的数学问题的过程。 p 运用探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题
方法的多样性。
标准与目标
STEM元素
比例的意义 ，多元数量 关系
p 怎样计算所需要的马力？
轮距
内轮马力 外轮马力 是否成功
教学活动设计
拓展
当汽车走平坦的路时开快一点，坎坷的路时开慢一点。现在我们用颜色来表述平坦 或者坎坷：白色表示最平坦，颜色越暗表示越坎坷，然后编程控制机器人以不同的 速度经过一段有平坦有坎坷的路段。经过测试，当遇到白色路段时，光感传感器检 测到的反光度是60(以学生实际测量为准），这时我们可以让机器人开到80马力。当 遇到坎坷的路段时，怎样调节机器人的速度？