知礼主题班会

“知礼明信，文明修身”主题班会教案

活动目的：

1、让同学们简单了解“礼”的演变过程，明白礼仪的重要性。

2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教

育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

3、引导学生思考，做一个知礼明信的文明学生。

活动准备：

1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、环境布置（黑板、场地等）。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、主持人开场白：

甲：不学礼，无以立。

乙：贫而无谄，富而不骄。

甲：惟贤惟德，能服于人。

乙：静以修身，俭以养德。

甲：淡泊明志，宁静致远。

乙：上善若水，厚德载物。、

甲：欢迎收看这一辑节目，我是熊豪。

乙：我是黄铭炬。对了，熊豪，我们今天节目的主题是什么？

甲：我们今天节目讲的就是“知礼明信，文明修身”。

乙：知礼？

甲：是啊！你知道礼最早产生在哪里吗？

乙：这??

甲：我来给你讲讲吧。（读课件上的）

乙：原来如此。我国礼的历史可谓是源远流长啊！从古到今，各朝各代的关于礼仪的故

事更是不胜其数。

观看《程门立雪》

乙：这个故事还真精彩!听完这个故事，不知道在座的同学们有什么想法呢？我们请几位

同学说说。

提问同学

二、

乙：我们马上进入下一个环节：礼仪故事大比拼。请你说说那些曾经感动过我们的......

那些发生在我们生活中最普通的......

请两到三位同学讲故事，还有这个故事的启发。

甲：同学都很关注身边的一些事情。其实，文明礼仪无小事。我们生活中，学习中，都

应该要注意，要知礼，做一个文明的学生。

乙：我们今天请到了两位嘉宾来给我们谈谈，他们对文明礼仪的看法。他们是来

自八年（1）班的某某同学和某某同学，请大家鼓掌欢迎。

甲：马上进入下一个环节，文明礼仪访谈。

三、文明礼仪访谈：

甲：在开始之前，不如请二位先自我介绍一下。

同学a、b分别自我介绍

乙：你们都是来自八年（1）班，那你们觉得，你们班是不是一个讲文明的班集体？

a：是/不是。

甲：不如你们列举一些例子，来为大家说明一下。

b：

乙：我们今天也准备了两个问题，想问问你们的。a同学，你如果要吐痰的情况下，你会怎么办？

a回答

甲：那b同学，如果你们班上，或者你看见在校园中，发生打架事件，你会怎么办？ b回答

乙：很感谢两位同学，他们还给我们带来了一些他们的文明倡议，我们一起来看一下。

甲：请同学们一起朗读一遍吧。

同学们朗读文明倡议

乙：今天的访谈也差不多了，再次感谢两位同学。

嘉宾离场

甲：节目到这，也接近尾声了。

乙：是啊，时间过得可真快。我们剧组还为大家准备了一个关于传递爱的片段，大家一起来欣赏一下吧。

甲：希望这个片段能够给大家带来思考，也希望同学能够做到知礼明信，争做文明的学生。

观看《one day》

乙：同学们，今天我们的节目到此结束。

甲乙：下周再见！

四、班会结束，班主任点评。篇二：讲文明知礼仪创和谐校园主题班会

文明礼仪伴我行

主题班会活动方案

童家镇中心小学六年级一班班主任陈慧君

活动目标：

通过本次主题班会活动的开展，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌、知礼仪”的好孩子，培养学生良好的习惯与道德品质，努力创建文明班级与和谐校园。

活动准备:

1、确定主持人，选定模拟表演扮演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关礼仪方面的资料。

3、准备文明礼仪知识竞猜题。

活动过程：

师生问好：

学生向后转，向听课老师问好：“各位领导老师，你们好!感谢你们光临！”

学生向后转，向老师问好。

“文明礼仪伴我行”活动在我校开展已经一年多了，通过大家的努力，我们取得了很大的成绩，为了进一步巩固我们所取得的成果，弘扬中华民族的传统美德，培养大家讲文明讲礼仪的品质，今天我们就“校园礼仪”这一主题开展我们班的第四周的班会活动--------《文明礼仪伴我行》。下面有请我们的主持人上场。

主持人宣布班会开始：

甲：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。亲爱的同学们，

文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

丙：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动追逐、打闹；有的在整洁的地面上随地乱吐、乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

甲：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪伴我行》主题班会正式开始。

丙：下面进行第一篇章: 不文明现象大家查。

第一篇章：不文明现象大家查

乙：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来听一听发生在我们身边的不文明现象：请同学们积极踊跃说说你发现的不文明的现象。

丙：听了以上同学们记录下来的发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所触动、有所思考呢？想必你一定有很多想法，待会来交流好吗？下面我们进行第二篇章：文明礼仪大家谈。首先请欣赏哑剧《午休时刻》！有请五位演员上场。

第二篇章：文明礼仪大家谈

1、哑剧欣赏：《午休时刻》（四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示，注意：演出完毕要有礼貌的站起，退到凳子后，把凳子赛到桌下，行队礼方可退场。）甲：感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边，现在我来问大家，小品里有哪些不文明现象？请大家踊跃说出自己的看法。

丙：那么我们该怎样做呢？请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，大胆一点，畅所欲言。）

2、小品表演《一块香蕉皮》。

乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请欣赏小品《一块香蕉皮》，看看其中的人物是如何做的。有请演员上场。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生a吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生b正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生b爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

c背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

演出完毕，小演员有礼貌的站成一排，行队礼，退场。

丙：看完这个小品，大家有什么感想呢？请你对小品中的人物作个评价。（学生思考，评价）下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言，评价）

3、甲：刚才我们对校园的一些不文明现象进行了鞭挞，接下来是问答的环节，看看你是否对你身边的现象有正确的认识，每组都有问题，我们会给每个组30秒的思考讨论时间，现在我们开始了：

乙：一组的同学请仔细听题

1、你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有两个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，

怎么做呢？（劝架、礼貌用语等，课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体

活动。）

学生作评价，主持人评价。

丙：二组的同学请仔细听题

2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发

高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用

语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）

学生作评价，主持人评价。

甲：三组的同学请仔细听题

3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公

室

里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、

借的原因、礼貌用语，离开说再见等）

（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）

学生作评价，主持人评价。

乙：四组的同学请仔细听题

4、你的饭盒不见了，要到别的教室去寻找，当你走到别教室门口的时候，你怎么对他们

说？当你找到饭盒时，你也怎么对他们说？

（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）

学生作评价，主持人评价。

甲：下面我们进行第三篇章：文明知识我知道。

篇章三文明知识我知道

乙：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们说得真好，想必你

们的文明礼仪知识掌握得很好，下面我想考考大家。

生：没问题！

（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）

（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）

（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）

（8）可以对着同学打喷嚏（错）

（9）早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应学生给老师让路（对）

（10）升国旗时应肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼（对）

（11）未经本人同意可以随便动用他人物品，也可以随便翻阅别人的书籍、作业、日记。

（错）

（12）在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点对方，这是一种不礼貌的行为。（对）

小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，你们真不愧是文明礼仪示范学校的学生，再见！丙：

刚才同学们的表现真不错！下面我们进行第四篇章：唱响文明之歌!

第四篇章：唱响文明之歌

1、朗诵儿歌

甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的

礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。男同学朗诵第一首，女同学朗诵第二首，比赛看谁朗诵得更好！

上课五字歌

上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直

坐下不乱晃不做小动作上课要听讲

学会守纪律做个好学生回答要响亮

升国旗三字歌

星期二操场上奏国歌升国旗

将来长大了建设祖国更美丽更美丽！

乙：下面我们有请我们班的四大名嘴表演三句半《校园礼仪》

三句半：《校园礼仪》

我们四人台上站要把礼仪常规谈大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干净又整齐拉链纽扣要系好领巾标志天天戴讲仪表！

校园内外不乱跑自觉排队往右靠危险游戏咱不做别忘掉！

自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢！

天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保！

预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正妙、妙、妙！

升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮要有力！

同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明！

校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年在哪里瞧、瞧、瞧！

甲：感谢同学们的精彩表演，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。

4、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》

丙：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起

合唱一首《咱们从小讲礼貌》。咱们从小讲礼貌。（拍手唱）

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见

了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，

果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

下面我们有请我们的班主任陈老师讲话，大家欢迎。

班主任讲话:

刚才,大家以饱满的热情,积极的状态投入到班会活动中去,每个孩子都表现得不错!中国

是一个文明古国，中华民族是礼仪之邦，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，

有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下文明的种子，它就会在我

们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让

我们真正理解文明礼仪的重要性，不仅做好校园礼仪,还要做好家庭礼仪,社会礼仪!让我们把

文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

全班齐唱《歌声与微笑》

丙：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下!我们一起歌唱《歌声与微笑》。（领唱）

主持人宣布主题班会结束.

退场：

学生向后转：各位领导老师再见！你们辛苦了，请你们先走。

向后转：老师再见!老师你辛苦了，请你先走。

2010年3月22日少先队员行队礼小朋友要严肃亮眼睛看国旗身站直

不乱晃唱国歌要响亮

篇三：知礼守信主题班会

“知礼守信”主题班会

老师：今天，我们上一节“知礼守信”的主题班会课，这节课将由刘劲东和李莉来主持，

大家掌声欢迎。

男女：老师，同学们，大家下午好！

男：同学们喜欢听故事吗？我们给大家带来了《狼来了》的故事，听完后同学们想

想为什么最后农夫们不相信放羊娃的话？下面请听舒正阳给我们带来的故事《狼来了》.

男：舒正阳同学讲的非常精彩。谁能说一说：为什么最后农夫们不相信放羊娃的话？

（学生1：放羊娃开始两次说谎话骗人，导致农夫们不相信放羊娃的话。）

男：是啊，这个故事告诉大家做人应该讲诚信，不可以通过说谎来达到自己的目的，要

做一个知礼守信的小学生。

女：只要我们知礼，诚实，才能善待父母，善待朋友。让我们一起来寻找自己的诚信，

拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会主题是：合：“知礼守信”。

男：那什么是知礼、守信呢？

女：知礼，就是知书达礼，知礼，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你、接受

你，更能让自己亲近别人。守信，是讲信用，不失信，能够履行跟人约定的事情而取得的信

任。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。

（男女主持人每人各念一句名言）

1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”

2、“精诚所至，金石为开。”

3、“如果要别人诚信，首先自己要诚信”。

4、“诚实是智慧之书的第一章。”

5、“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”

6、“言必信，行必果。”

男：中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲，就是指人们在待人接物时

的文明举止，也就是现在所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善，这种心理

需求，是超越时代的，是永存的。诚信是中华民族的传统美德。下面请听孙田恬同学给大家

带来的故事《谦虚礼貌的孔子》，大家欢迎！

谦虚礼貌的孔子

春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。

一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我

们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座

城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这

孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们

说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”

女：听完孔子的故事？大家有什么想法？

（学生：孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，

不知道的就说不知道。这才是对待学习的正确态度。）

男：“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要。这些伟人、名人正是养成了诚实守

信的好习惯，最终成就了他们伟大的一生。他们都能够诚实守信，更何况我们？

女：一个人如果只懂得礼貌的形式，却没有谦让之心，那么，他不会真正懂得礼貌，谦

让也是谦虚、平等的表现，是礼貌的重要内涵。是啊“好习惯，益终身”。良好的行为习惯对

于我们小学生来讲，尤为重要。我们身边也有很多这样的诚信小故事，让我们一起来寻找拥

有诚信所带来的幸福！

哪个同学来说一说我们身边的诚信小故事？请同学说一说 a：在现实中，在我们身

边，有许多这样诚实守信的人和事。就拿我们家邻居军军来说吧。有一次，他借我的书看。

后来他们搬家了，我也忘记了这件事情。可有一天，我突然听到敲门声，开门一看，原来是

李林。只见他满头是汗，手里还拿着一本书。经他一说，我才想起他借书的事情。他说他是

特意让爸爸送他来还书的。我看着他真诚的面孔，感动极了。从此，我们互相留下了电话号

码，经常联系，成了最要好的朋友。虽然我们隔得比较远，但只要他答应了我的事情，说什

么都要做到。受他的感动和影响，我也坚持做诚实守信的好少年，对他，对同学，对朋友，

只要答应了别人的事情，就一定要做到。

女：还有谁愿意说？请 --- b：我觉得诚信之花也应该发给。大家可能觉得很惊讶，在大家的印象中佩琳学习并不出

众，对自己的要求不是很严格，为什么这朵花会发给她？那是在一次数学课上，老师正在讲

解习题，我看她算了很多遍都没有算对，就把本子往她那边移了移，说：“看我的吧，这样写！”

谁知，佩琳对我说：“我不看你的，我会就会，不会就不会，我不能去抄，不过你能不能给我

讲讲这道题我错在哪里了？”听到这里，我先是一愣，然后对她十分赞赏。老师经常教育我

们要发现别人身上的闪光点，我想告诉大家，我们身边不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！

大家现在同意把这朵诚信之花发给她了么？

请-----说

c：无论什么时候，老师都不会迟到，而会准时站在讲台上，所以我觉得老师就是我们诚

信的榜样……我们也不会因为天气不好而迟到，所以我们也是讲诚信的好少年！

男：诚信比金钱更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比荣誉更有时效性！这不，那边

已经来了两个诚信的好少年，听听他们怎么说。请欣赏《诚信歌谣》：

好孩子，要成长，我们来把诚信讲，

好习惯，要培养，诚实对人不说谎；

借钱物，及时还，才能得到五星级，

做作业，要独立，才能取得好成绩；

遇考试，不作弊，免得人家瞧不起，

讲文明，懂礼貌，文明用语不能少；

睡得好，起得早，遵守校规不迟到，

你一言，我一语，诚信歌谣要牢记。

女：有人曾说，这个世界只有两样东西能引起人内心深处的震动，一个是我们头顶上灿

烂的星空，一个就是我们心中崇高的诚信准则。诚信是人生最高的美德，是不能用金钱买到

的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。请观看视频《信义兄弟》。

男：人们常说“吃亏是福”，我们的心胸要宽广，不要总是计较个人得失。

女：亲爱的同学们，让我们每个人都像爱惜生命一样，珍惜自己的诚信，用我们的心去

呼唤诚信，做一个诚信的人。

男：从下面的小品中，你能看懂什么呢？下面有请、和带来的小品《一

件小事》

男：谁来告诉李辉他应该怎么做？

（学生交流思考回答）

学生1

学生2

女：知礼的表现并不只是口头上的，更重要的是在日常生活中要做到知礼，在举手投足

间讲究礼仪，在细微之处彰显品质的结论。

男：在我们的身边，还存在着一些不诚实、不守信、不知礼的现象。你知道有哪些？

（比如：地上的纸屑水瓶被踢来踢去、值日工作没人做、平时抄别人篇四：讲文明知礼

仪做文明学生主题班会

《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会

罗定实验中学七年级（x）班

指导老师：刘建丽

【活动背景】我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如

何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是

许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、

生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中

文明礼仪方面的问题，我们七年级x班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”

的主题班会。

【活动目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要

性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。

【活动时间】2008年09月xx日

【活动地点】罗定实验中学初一（x）班

【参与人员】初一（x）班全体学生，初一（x）班班主任，实习老师

【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试

【活动准备】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学

们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把

全班分成五个小组，安排好小组长。

3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的

资料。

4、准备《升国旗》视频。

【班会流程】

1、班主任宣布上课

2、主持人宣布班会开始，引入主题

3、展示幻灯片

4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。

5、学生列举日常生活中不文明的行为

6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另

一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班

上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通

过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）

7、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。

8、“文明人”测试，总结出中学生“十个”文明形象，及我们的做法。 9、班主任小结

10、视频片段《升国旗》

11、主持人宣布班会结束

【具体过程】

1、主持人开场白：

a: 老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积

极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼仪·做文明学生. b: 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，

这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的

时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

a: 但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？

请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。（同学们各抒己见，

自由发言----- 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，

更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边

扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有

一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任

起绰号等。）

a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将

会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

b：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人

着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起

玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。 a;…….

2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

（1）你平时说脏话吗? a.不说 b.很少说 c.常说

（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？a.能 b.有时 c.不能

（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？a.是 b.有时 c.不

（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？a.是 b.有时 c.不

（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ a.能 b.一会儿 c.不能

（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？ a.会 b.有时

c.不会

（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？a.能 b.有时 c.不能

（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ a.能 b.有时

c.不能

（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？a.不会

b.有

c.会

（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？a.会 b.有时 c.不会

说明：选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学

相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，

特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎

的人。

3、主持人a：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？反思：自己存

在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？

4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

b：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师

们也从老师的角度发表一下你的看法吧！

主持人邀请老师参与讨论。

5、a：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。

你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，

树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（一起朗读）

b: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。a：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明篇五：讲文明,知礼仪,创和谐社会》主题班会教案及反思

“讲文明、知礼仪、创和谐社会”主题班会的教案

授课时间及班级：2011年11月9日七年3班

授课人：马红云

教学目的：

1、通过这节班会课让学生知道基本的社会公共礼仪，争做文明的社会公民，讲文明礼

貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行

为习惯，初步树立社会责任感。

教学过程：

一、课前导入（班主任）

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为中学生，我们

更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《讲文明、知礼仪，创和谐社会》主题班会现在开始

二、师生互动，学生活动

（一）文明礼仪故事大比拼

（二）展示图片：让学生自由发言，在商场，在剧场，在公共车上，在图书馆该怎么做？

（三）相声欣赏：借书

（四）说说身边不文明的现象

（五）播放视频：总结十大不文明现象

（六）学生讨论文明礼仪对于现实社会来说具有什么现实意义？

（七）礼仪知识小问答

（八）礼貌用语小词典

（九）诗朗诵

三、班会小结。

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族

的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒

遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

课后反思：

作为人的基本素质，文明礼仪素养的高低对人的未来发展有着决定性的作用。中学生的接收性和可塑性都很强，良好的文明礼仪教育是他们精确面对社会、面对生活的有力保障。文明礼仪教育的内容应当立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动，指引学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。文明礼仪应当从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为学生良好的文明素养。我们的校园文明礼仪教育是以学生为本的教育，“给规范、抓落实”，虽然我们对文明礼仪的规定条款细致、要求严格，但我们的制度是以学生的自我需要为基础的，不是强加给学生的，我们的“严”是以关爱为基础的“严”，不是单纯的管、卡、压，因此，我们的文明礼仪养成教育一直在学生的理解和拥戴中施行，真正走进了学生心里。我们的教育方法符合德育教育的基本规律，即先让学生知道精确的做事方法,指引他们在实践活动中不断践行、体验，在体验的过程中讲文明礼仪的一般常识逐渐内化为学生的思想认识,随着时间的推移,最后促进学生言行的改变,外化

成学生的日常行为。这节班会课重要目标是为了培养学生做一个文明的人而设计的。设计的内容不是很多，我们每个人不管是在学校还是在家里、在社会上，都要做一个讲文明的人，我为什么只讲学校文明呢？是想告诉学生，首先要从学校做起，在学校这个集体里怎样做好，这节课我重要采用了小品等形式围绕主体，发挥了老师的主导作用和学生的主体作用，让学生从中受到教育。总之，活动的开展是文明礼仪教育的一种方法，这种方法符合学生的需要，容易走进学生的心里。学生在耳濡目染中接收着文明礼仪的信息，当学生全身心地投入到各项活动中时，他只是被活动本身吸引，但活动完结以后，留在他们心里的确实很多很多。我们以为这样的教育才是最真实，最持久的。我们的教育目标是培养对社会有用的人，我们的教育要为学生的一生负责，走出去的学生是高素养的，符合现代社会需要的合格人才，为学生的未来发展着想,让学生站在更高的起点起飞,是我们永远的追求。