中国护理事业发展
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吴欣娟
吴欣娟
吴欣娟
中国护理管理的发展
1956年，中华护理学会以《护士工作的性质和发展前途》 为报告主题，对护理工作提出建设性意见。 1978年，中华护理学会对《医学卫生技术人员职称及晋升 条件（试行）》中“护理师”序列提出了具体意见。并设 立了“护理行政专业委员会” 1979年，卫生部颁布了《中华人民共和国卫生部关于加强 护理工作的意见》和《中华人民共和国卫生部关于加强护 理教育工作的意见》．明确提出护理是一门专业. 1981年5月6日，卫生部、科协和护理协会三方代表在人民 大会堂召开会议，中共中央书记处书记方毅同志题词“重 视护理工作”, 著名科学家、科协主席周培源对护理学是 一门科学作了精辟的分析。
吴欣娟
中国护理管理的发展
1981年9月5日，卫生部国际科技干部局发出关于 在《卫生技术人员职称及晋升条例》（试行）中 增设“主管护师”职称。 1982年卫生部成立了护理处。 1982年由梅祖懿和林菊英两位教授主编的《医院 护理管理》正式出版。 1982年4月7日，卫生部发布了《医院工作人员职 责》。
长沙雅礼病护学校 福州马高爱医院护士学校 广州博济医院高级护士学校 德州卫氏博济医院护士学校 北京协和医学院护士学校
吴欣娟
中国护理教育的发展
1950年，全国第一届卫生工作会议上确定：医学 教育实行高、中、初三级制,以发展中级医学教育 为主,护理列为中级专业教育. 1951年,教育部召开第一次全国中等教育会议,统 一了中等卫生学校的名称、学制、课程和教学法; 制定了医士、护士、助产士等专业教学进程表. 1952年,我国停止高等护理教育,1984年又恢复高 等护理教育. 2000年我国121万护理人员其中92%以上为中专学 历.
吴欣娟
中国护理教育的发展
大专
250 所 高中毕业 3 年 未来人才培养的主体 毕业考取注册护士执照
吴欣娟
中国护理教育的发展
本科
178 所 4－5 年
吴欣娟
中国护理教育的发展
硕士研究生
始于1992年 全国统考 62所 2-3年 培养目标 护理教育者 护理研究者 护理管理者 临床护理专业人才
吴欣娟
中国护理管理的发展
2005年5月，卫生部与中华妇女联合会共同表彰全 国卫生护理专业224个“巾帼文明岗”，149名 “巾帼建功标兵”先进个人． 2005年8月，在大连召开全国第二届全国护理工作 会议，总结改革开放以来护理工作的成绩，分析 了护理工作的形势与任务，探讨了护理工作发展 思路.
吴欣娟
中国护理教育的发展
我国初期的部分护士学校
1900
1901
1905
1906
1908
上海同仁医院护士学校 九江丹福德医院护士学校 武昌美以美护士学校 北京协和医学堂护士训练学校 南京协和护士学校
吴欣娟
中国护理教育的发展
1911 1912 1913 1914 1920
1986年，在南京召开的第一届全国护理工作会议 上，确定了功能护理转变为整体护理，确定了护 理工作垂直管理的领导体制，建议有条件医院应 设护理副院长等． 1989年11月29日，卫生部颁布了关于实施《医院 分级管理办法》的通知和《医院分级管理办法》。 1993年，中华人民共和国卫生部颁发了建国以来 第一个关于护士执业和注册的部长令与《中华人 民共和国护士管理办法》，1994年1月开始颁布实 施. 1995年6月25日，首次护士执业考试在全国举行。
吴欣娟
二.中国护理职业的出现
十九世纪末由西方传入,在沿海教会医院 1887年麦克奇尼在上海妇孺医院培养护士 1888年约翰逊在福州创办第一所护士学校 护士的命名:钟茂芳女士提出 “Nurse” 由“看护” 定名为“护士”,含有保护,养育之意.(钟茂芳.1909年
毕业于英国伦敦盖氏医院护校,学成后回国,服务于天津北洋医院.是第一位
吴欣娟
中国护理管理的发展
2005年，卫生部颁布实施《中国护理事业发展规 划纲要》，明确了“十一五”时期护理工作的发 展目标、工作重点． 总目标是：“加强护士队伍建设，提高护士 队伍整体素质，规范护士职业行为，提高护理服 务质量和专业技术水平，拓展护理服务，加强护 理管理，规范护理教育，促进护理事业与社会经 济和医学技术的协调发展，满足人民群众的健康 服务需求．”
吴欣娟
中国护理教育的发展源自继续教育学分
培训班 学术会议 杂志 医院讲座
大专 本科
成人自学考试
学士学位
吴欣娟
2008年护理教育层次统计
类型
中专
大专 本科 硕士 博士
时间
3－4年
3年 4－5年 3年 3年
入学要求
初中/高中
高中 高中 本科 硕士
学校
中专或医院附 属卫校
大学或学院 大学 大学 大学
吴欣娟
学会的主要任务
积极开展国内、外学术交流，组织重点课题的研究和科学考察活动， 并加强同国内外护理团体和护理科技工作者的友好联系； 编辑出版、发行护理杂志,科技书籍及其他护理学术资料； 大力推广护理科技知识、先进技术与科研成果；
开展对会员的继续教育，举办各种培训班、讲习班或进修班，努力 提高会员的学术水平，并积极发现人才，向有关部门推荐； 代表会员对国家重要的护理政策和有关问题发挥咨询作用，积极提出 合理化建议； 接受有关部门委托进行科技项目论证、科技成果鉴定、科技文献的
吴欣娟
四.中国护理管理的发展
1914年我国开始护校和护士注册会考制度,1946年全 国有护校394所,注册护士3万余人. 1914 福州协和医院护校,上海仁济医院护校 上海妇孺医院护校,汉口仁济医院护校 1915 1924 1929 长沙湘雅医院护校,汉口普爱医院护校 东北三省一所 云南省一所
26
吴欣娟
我国护理人力资源现状
2007年底
我国护士总数为154.3万人
占全国卫生技术人员的26.1% 全国平均千人口护士比例为1.18
我国平均千人口医生比例为1.54
医护比例为1:0.77 2005年卫生部调查：
医院普通病房床护比为 1:0.36 (0.26-0.45)
27
吴欣娟
吴欣娟
中国护理教育的发展
博士研究生教育
始于2004 年 6所 培养目标 具有独立从事科学研究的能力 较强的临床护理、护理教育、护理管 理能力 学科带头人
吴欣娟
中国护理教育的发展
成人高等教育
完全脱产或半脱产式教育 大专/ 本科/ 硕士研究生（在职） 成人教育考试
人数
1000000
1500000
2000000
2500000
500000
0
1949 1955 1965 1975 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006
1949-2006医护人数统计
我国护理人力资源现状
中国护理事业发展
与沿革
概况 中国护理职业的出现 中国护理教育的发展 中国护理管理的发展
国际交流
吴欣娟
一.概况
中国护理事业的发展,离不开党和政府的重视和 支持。早在革命战争时期，毛泽东主席就为延安 护士会题写“尊重护士、爱护护士”、“护士工 作有很大的政治重要性”的题词。历任国家主席 李先念、江泽民、胡锦涛均为南丁格尔奖章获得 者颁奖，历任国家总理周恩来、李鹏、朱镕基、 温家宝曾在多种场合接见护士，历任中华护理学 会名誉理事长邓颖超、陈慕华和历任卫生部部长， 副部长都对护理工作提出具体指导意见。
年份
医生 护士
28
吴欣娟
我国与国外护理人力的比较
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
7.62
医护比
5.27 4.65
3.93
2.14 0.68 1.17 1.33 1.21
中国
日本
韩国
泰国
印度
法国
英国
加拿大
美国
2006年《世界卫生报告》：世界部分国家医护比状况
29
吴欣娟
我国与国外护理人力的比较
吴欣娟
一.概况
21世纪是生命科学的世纪,护理工作领域的拓展, 工作内涵的丰富,工作质量和水平的提高，都将使 护理工作在促进和维护人类健康中发挥越来越重 要的作用。《中国护理事业发展规划纲要（20052010）》为新世纪护理事业的发展指明了方向。 我相信护理工作必将为人类的健康和社会的进步 做出更大的贡献。
吴欣娟
一.概况
从南格尔创立护理专业之日起,护理工作就始终与 关爱生命和救死扶伤的人道主义精神紧密联系在 一起。我国广大护理工作者以严谨的工作态度、 精湛的护理技术，兢兢业业地工作在护理工作岗 位第一线，为保护人民群众的健康，促进医疗卫 生事业的发展作出了重要贡献。
吴欣娟
吴欣娟
一.概况
在过去的20世纪,护理作为一门专业而确立,发展 并走向成熟。随着医学模式的转变，护理工作由 以治疗为中心转变为以“人”为中心的整体的护 理。护理学的知识体系逐步建立与完善，护理学 的新理论、新方法、新技术在实践中得到了应用， “以病人为中心”的思想进一步巩固，心理护理、 病痛护理、专科护理、社区护理、老年护理、临 终关怀等进一步加强，护理的科学性、实践性、 人文性得到了充分的体现。
数量
400余所
250余所 178 62 6
25
吴欣娟
我国护理人员学历结构
护理人员学历结构
2004年大专以上学历占25.6%，中专占74.4% 美国2004年调查显示
学历层次 人数 百分比
相当中专
大专 本科 研究生
510,209
981,238 994,240 377,046
17.5%
33.7% 34.2% 13.0%
14 12.12 12 10 7.79 8 6 4 2 0 1.64 1.11 1.98 0.37 0 . 60 . 8 0.16 3.85 3.29 3.37 2.3 2.14 4.35 3.59 7.24 6.3
千人口
9.95
医生 护士
2.82
中国
日本
韩国
泰国
印度
法国
瑞典
英国
加拿大
美国
2006世界部分国家医生、护士/千人口状况
1932
1934
南京国立中央高级护校,陕西省一所
北京协和医学院护校,上海宏恩医院护校
吴欣娟
中国护理管理的发展
1909年成立了看护组织联合会,后称为中华护士会, 也是中华护理学会的前身. 1909 中国看护组织联合会 1914 中国护士会 1923 中华护士会 1936 中华护士学会 1942 中国护士学会 1964 中华护理学会 创立了<<护士季刊>>向全国发行
《世界卫生报告》
30
吴欣娟
我国护理人力资源现状
护理人员不足难以保证护理质量与基础服务
护士数量少：2007年注册护士大约154万人； 2006年世界卫生组织调查结果显示：我国千 人口注册护士比例平均为1.05，占世界第129 位。
城乡差距大：全国80%的人口在农村，注册 护士中只有16.93% 医护比例低：2006年北京地区为1:0.97，而 1998年全球平均医护比例为1 : 2.019
吴欣娟
中国护理教育的发展
教育层次
基础教育 中专 大专 本科 研究生教育 硕士研究生 博士研究生
吴欣娟
中国护理教育的发展
吴欣娟
中国护理教育的发展
教育层次（续）
继续教育 成人高等教育 继续教育学分 成人自学考试
吴欣娟
中国护理教育的发展
中专
护理教育的主体 400 所 占72.4% 初中 3－4 年 高中 2－3 年 考取护士执照
吴欣娟
中国护理管理的发展
1985年9月，卫生部护理中心成立，为
制定护士法和实施护士注册做准备。 1986年5月，在南京召开了《全国首届 护理工作会议》，通过了《关于护理 队伍建设的五年规划》（1986－1990） 和《关于加强护理工作领导，理顺管 理体制》的意见。
吴欣娟
中国护理管理的发展
担任中华护士会副会长的中国护士,第一位担任国际护士会荣誉副会长的中 国人.)
吴欣娟
护理职业的出现
吴欣娟
吴欣娟
三.中国护理教育的发展
1887年
1888年
1920年 1934年 1950年 1952年
1983年
上海 护士培训班 福州 第一所护校 北京 高等护士学校 纳入国家正式教育系统 纳入中等教育系统 高等护理教育停办 恢复高等护理教育
吴欣娟
吴欣娟
吴欣娟
中国护理管理的发展
1956年，中华护理学会以《护士工作的性质和发展前途》 为报告主题，对护理工作提出建设性意见。 1978年，中华护理学会对《医学卫生技术人员职称及晋升 条件（试行）》中“护理师”序列提出了具体意见。并设 立了“护理行政专业委员会” 1979年，卫生部颁布了《中华人民共和国卫生部关于加强 护理工作的意见》和《中华人民共和国卫生部关于加强护 理教育工作的意见》．明确提出护理是一门专业. 1981年5月6日，卫生部、科协和护理协会三方代表在人民 大会堂召开会议，中共中央书记处书记方毅同志题词“重 视护理工作”, 著名科学家、科协主席周培源对护理学是 一门科学作了精辟的分析。
吴欣娟
中国护理管理的发展
1981年9月5日，卫生部国际科技干部局发出关于 在《卫生技术人员职称及晋升条例》（试行）中 增设“主管护师”职称。 1982年卫生部成立了护理处。 1982年由梅祖懿和林菊英两位教授主编的《医院 护理管理》正式出版。 1982年4月7日，卫生部发布了《医院工作人员职 责》。
长沙雅礼病护学校 福州马高爱医院护士学校 广州博济医院高级护士学校 德州卫氏博济医院护士学校 北京协和医学院护士学校
吴欣娟
中国护理教育的发展
1950年，全国第一届卫生工作会议上确定：医学 教育实行高、中、初三级制,以发展中级医学教育 为主,护理列为中级专业教育. 1951年,教育部召开第一次全国中等教育会议,统 一了中等卫生学校的名称、学制、课程和教学法; 制定了医士、护士、助产士等专业教学进程表. 1952年,我国停止高等护理教育,1984年又恢复高 等护理教育. 2000年我国121万护理人员其中92%以上为中专学 历.
吴欣娟
中国护理教育的发展
大专
250 所 高中毕业 3 年 未来人才培养的主体 毕业考取注册护士执照
吴欣娟
中国护理教育的发展
本科
178 所 4－5 年
吴欣娟
中国护理教育的发展
硕士研究生
始于1992年 全国统考 62所 2-3年 培养目标 护理教育者 护理研究者 护理管理者 临床护理专业人才
吴欣娟
中国护理管理的发展
2005年5月，卫生部与中华妇女联合会共同表彰全 国卫生护理专业224个“巾帼文明岗”，149名 “巾帼建功标兵”先进个人． 2005年8月，在大连召开全国第二届全国护理工作 会议，总结改革开放以来护理工作的成绩，分析 了护理工作的形势与任务，探讨了护理工作发展 思路.
吴欣娟
中国护理教育的发展
我国初期的部分护士学校
1900
1901
1905
1906
1908
上海同仁医院护士学校 九江丹福德医院护士学校 武昌美以美护士学校 北京协和医学堂护士训练学校 南京协和护士学校
吴欣娟
中国护理教育的发展
1911 1912 1913 1914 1920
1986年，在南京召开的第一届全国护理工作会议 上，确定了功能护理转变为整体护理，确定了护 理工作垂直管理的领导体制，建议有条件医院应 设护理副院长等． 1989年11月29日，卫生部颁布了关于实施《医院 分级管理办法》的通知和《医院分级管理办法》。 1993年，中华人民共和国卫生部颁发了建国以来 第一个关于护士执业和注册的部长令与《中华人 民共和国护士管理办法》，1994年1月开始颁布实 施. 1995年6月25日，首次护士执业考试在全国举行。
吴欣娟
二.中国护理职业的出现
十九世纪末由西方传入,在沿海教会医院 1887年麦克奇尼在上海妇孺医院培养护士 1888年约翰逊在福州创办第一所护士学校 护士的命名:钟茂芳女士提出 “Nurse” 由“看护” 定名为“护士”,含有保护,养育之意.(钟茂芳.1909年
毕业于英国伦敦盖氏医院护校,学成后回国,服务于天津北洋医院.是第一位
吴欣娟
中国护理管理的发展
2005年，卫生部颁布实施《中国护理事业发展规 划纲要》，明确了“十一五”时期护理工作的发 展目标、工作重点． 总目标是：“加强护士队伍建设，提高护士 队伍整体素质，规范护士职业行为，提高护理服 务质量和专业技术水平，拓展护理服务，加强护 理管理，规范护理教育，促进护理事业与社会经 济和医学技术的协调发展，满足人民群众的健康 服务需求．”
吴欣娟
中国护理教育的发展源自继续教育学分
培训班 学术会议 杂志 医院讲座
大专 本科
成人自学考试
学士学位
吴欣娟
2008年护理教育层次统计
类型
中专
大专 本科 硕士 博士
时间
3－4年
3年 4－5年 3年 3年
入学要求
初中/高中
高中 高中 本科 硕士
学校
中专或医院附 属卫校
大学或学院 大学 大学 大学
吴欣娟
学会的主要任务
积极开展国内、外学术交流，组织重点课题的研究和科学考察活动， 并加强同国内外护理团体和护理科技工作者的友好联系； 编辑出版、发行护理杂志,科技书籍及其他护理学术资料； 大力推广护理科技知识、先进技术与科研成果；
开展对会员的继续教育，举办各种培训班、讲习班或进修班，努力 提高会员的学术水平，并积极发现人才，向有关部门推荐； 代表会员对国家重要的护理政策和有关问题发挥咨询作用，积极提出 合理化建议； 接受有关部门委托进行科技项目论证、科技成果鉴定、科技文献的
吴欣娟
四.中国护理管理的发展
1914年我国开始护校和护士注册会考制度,1946年全 国有护校394所,注册护士3万余人. 1914 福州协和医院护校,上海仁济医院护校 上海妇孺医院护校,汉口仁济医院护校 1915 1924 1929 长沙湘雅医院护校,汉口普爱医院护校 东北三省一所 云南省一所
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吴欣娟
我国护理人力资源现状
2007年底
我国护士总数为154.3万人
占全国卫生技术人员的26.1% 全国平均千人口护士比例为1.18
我国平均千人口医生比例为1.54
医护比例为1:0.77 2005年卫生部调查：
医院普通病房床护比为 1:0.36 (0.26-0.45)
27
吴欣娟
吴欣娟
中国护理教育的发展
博士研究生教育
始于2004 年 6所 培养目标 具有独立从事科学研究的能力 较强的临床护理、护理教育、护理管 理能力 学科带头人
吴欣娟
中国护理教育的发展
成人高等教育
完全脱产或半脱产式教育 大专/ 本科/ 硕士研究生（在职） 成人教育考试
人数
1000000
1500000
2000000
2500000
500000
0
1949 1955 1965 1975 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006
1949-2006医护人数统计
我国护理人力资源现状
中国护理事业发展
与沿革
概况 中国护理职业的出现 中国护理教育的发展 中国护理管理的发展
国际交流
吴欣娟
一.概况
中国护理事业的发展,离不开党和政府的重视和 支持。早在革命战争时期，毛泽东主席就为延安 护士会题写“尊重护士、爱护护士”、“护士工 作有很大的政治重要性”的题词。历任国家主席 李先念、江泽民、胡锦涛均为南丁格尔奖章获得 者颁奖，历任国家总理周恩来、李鹏、朱镕基、 温家宝曾在多种场合接见护士，历任中华护理学 会名誉理事长邓颖超、陈慕华和历任卫生部部长， 副部长都对护理工作提出具体指导意见。
年份
医生 护士
28
吴欣娟
我国与国外护理人力的比较
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
7.62
医护比
5.27 4.65
3.93
2.14 0.68 1.17 1.33 1.21
中国
日本
韩国
泰国
印度
法国
英国
加拿大
美国
2006年《世界卫生报告》：世界部分国家医护比状况
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我国与国外护理人力的比较
吴欣娟
一.概况
21世纪是生命科学的世纪,护理工作领域的拓展, 工作内涵的丰富,工作质量和水平的提高，都将使 护理工作在促进和维护人类健康中发挥越来越重 要的作用。《中国护理事业发展规划纲要（20052010）》为新世纪护理事业的发展指明了方向。 我相信护理工作必将为人类的健康和社会的进步 做出更大的贡献。
吴欣娟
一.概况
从南格尔创立护理专业之日起,护理工作就始终与 关爱生命和救死扶伤的人道主义精神紧密联系在 一起。我国广大护理工作者以严谨的工作态度、 精湛的护理技术，兢兢业业地工作在护理工作岗 位第一线，为保护人民群众的健康，促进医疗卫 生事业的发展作出了重要贡献。
吴欣娟
吴欣娟
一.概况
在过去的20世纪,护理作为一门专业而确立,发展 并走向成熟。随着医学模式的转变，护理工作由 以治疗为中心转变为以“人”为中心的整体的护 理。护理学的知识体系逐步建立与完善，护理学 的新理论、新方法、新技术在实践中得到了应用， “以病人为中心”的思想进一步巩固，心理护理、 病痛护理、专科护理、社区护理、老年护理、临 终关怀等进一步加强，护理的科学性、实践性、 人文性得到了充分的体现。
数量
400余所
250余所 178 62 6
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吴欣娟
我国护理人员学历结构
护理人员学历结构
2004年大专以上学历占25.6%，中专占74.4% 美国2004年调查显示
学历层次 人数 百分比
相当中专
大专 本科 研究生
510,209
981,238 994,240 377,046
17.5%
33.7% 34.2% 13.0%
14 12.12 12 10 7.79 8 6 4 2 0 1.64 1.11 1.98 0.37 0 . 60 . 8 0.16 3.85 3.29 3.37 2.3 2.14 4.35 3.59 7.24 6.3
千人口
9.95
医生 护士
2.82
中国
日本
韩国
泰国
印度
法国
瑞典
英国
加拿大
美国
2006世界部分国家医生、护士/千人口状况
1932
1934
南京国立中央高级护校,陕西省一所
北京协和医学院护校,上海宏恩医院护校
吴欣娟
中国护理管理的发展
1909年成立了看护组织联合会,后称为中华护士会, 也是中华护理学会的前身. 1909 中国看护组织联合会 1914 中国护士会 1923 中华护士会 1936 中华护士学会 1942 中国护士学会 1964 中华护理学会 创立了<<护士季刊>>向全国发行
《世界卫生报告》
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吴欣娟
我国护理人力资源现状
护理人员不足难以保证护理质量与基础服务
护士数量少：2007年注册护士大约154万人； 2006年世界卫生组织调查结果显示：我国千 人口注册护士比例平均为1.05，占世界第129 位。
城乡差距大：全国80%的人口在农村，注册 护士中只有16.93% 医护比例低：2006年北京地区为1:0.97，而 1998年全球平均医护比例为1 : 2.019
吴欣娟
中国护理教育的发展
教育层次
基础教育 中专 大专 本科 研究生教育 硕士研究生 博士研究生
吴欣娟
中国护理教育的发展
吴欣娟
中国护理教育的发展
教育层次（续）
继续教育 成人高等教育 继续教育学分 成人自学考试
吴欣娟
中国护理教育的发展
中专
护理教育的主体 400 所 占72.4% 初中 3－4 年 高中 2－3 年 考取护士执照
吴欣娟
中国护理管理的发展
1985年9月，卫生部护理中心成立，为
制定护士法和实施护士注册做准备。 1986年5月，在南京召开了《全国首届 护理工作会议》，通过了《关于护理 队伍建设的五年规划》（1986－1990） 和《关于加强护理工作领导，理顺管 理体制》的意见。
吴欣娟
中国护理管理的发展
担任中华护士会副会长的中国护士,第一位担任国际护士会荣誉副会长的中 国人.)
吴欣娟
护理职业的出现
吴欣娟
吴欣娟
三.中国护理教育的发展
1887年
1888年
1920年 1934年 1950年 1952年
1983年
上海 护士培训班 福州 第一所护校 北京 高等护士学校 纳入国家正式教育系统 纳入中等教育系统 高等护理教育停办 恢复高等护理教育