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分离，题库出题。
12
课程资源开发与利用
利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的 主动性、积极性和创造性得以充分发挥。
课
程
开通网上教学平台，为学生提供自学、
资
复习的便利环境。
源
开
搭建产学合作平台，充分利用校外实训基地资源，
发
满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作
与
中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
利
用
积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等 网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，
使学生知识和能力的拓展成为可能。
13
14
模拟法庭
10
课后作业：
▪ 1、有选择的完成课后作业题； ▪ 2、搜集历年导游考试《旅游法规》试题，
指导学生完成； ▪ 3、自编一些练习题，特别是案例题。让学
生先自行完成，然后集中讲解，查漏补缺； ▪ 4、学生搜集试题。
11
教学评价、考核要求
阶段1
采用过程与项 目评价相结合 的方式，注重 个人与团队合 作、课堂提问、 实践操作、项 目考核等手段， 加强实践性教 学环节的考核。
旅游系
王蓉
1
旅游管理专业的主干课程 获取导游资格证的必修课程
主要介绍旅游 基本政策
和旅游法律法规
2
第一章 宪法常识 第二章 旅行社管理法律制度 第三章 导游人员管理法律制度 第四章 消费者权益保护法律制度 第五章 旅游合同法律制度 第六章 旅游饭店管理法律制度 第七章 旅游交通运输法律制度 第八章 食品卫生管理法律制度 第九章 旅游者出入境管理法律制度 第十章 旅游资源保护法律制度 第十一章 旅游安全管理法律制度 第十二章 旅游保险法律制度 第十三章 旅游纠纷及纠纷处理法律制度
3
教学时数分配:
总学时：64节
讲授学时：44节
第二章8节、第三章6节、 第五章8节；
其余各章各2节；机动2节
讲授法；案例研讨法； 引导自学法；视频教学法； 角色扮演法；模拟情境法等。
实验学时：20节
1、参观咸阳市几家旅行社； 2、撰写旅行社申请报告；搜集旅游 合同示范文本，草拟旅游合同条款； 3、去咸阳市旅游局调查处理违规 旅行社的情况，撰写调查报告； 4、搜集旅游纠纷案例，分析 纠纷产生的原因及其法理基础。
阶段2
强调课程结 束后综合评 价，充分发 挥学生的主 动性和创造 力，注重考 核学生的职 业素养及职 业能力。
阶段3
本课程按百分制考评，60分为 合格。成绩核算是：平时成绩 +期末考试成绩=总评成绩，平 时成绩占40℅，包括平时到课、 课堂提问、个人书面作业、小组 讨论（10℅）；小组项目作业 （30℅）。期末考试占60℅的 比例，采取闭卷形式，教、考
8
教学重点难点：
旅
教学重点
游
政
策
与
法
规
教学难点
1、旅行社管理法规； 2、导游人员管理法规； 3、旅游合同法规。
1、旅游合同法规； 2、旅游纠纷及纠纷
解决法规。
9
教法与学法——重点难点突破
任务驱动、项目导向
模拟仿真训练
旅行社设立
旅行社运营
旅行社业务
旅行社纠纷
创建旅行社的 策划文案
签订旅游合同
模拟导游
职
1、具有获取新知识和技能的能力；
业 能
方法能力
2、具备自主学习能力和独立决策能力； 3、具有规划与组织活动的能力；
力
4、具有综合运用知识与技能分析问题、解决实际问题的能力。
社会能力
1、树立良好的旅游从业人员职业道德风尚； 2、具备良好的服务意识、诚信意识、大局意识； 3、培养学生的团队精神、协作意识及敬业精神； 4、具有较强的责任感和严谨的工作作风； 5、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 6、具有交往与合作能力。
4
课程建设总体思路
职业岗位分析
人才培养规划
职
业
课程教学目标
能
力
培
课堂教学组织
养
教学方法与手段
考核体系
市场调研、用人单位跟 踪调查与毕业生反馈
学术指导委员会、 企业负责人定期座谈，
校企合作培养机制
培养学生专业能力、 方法能力、社会能力
校内仿真实训、校外实训、 专兼职教师团队
案例教学法、项目教学法、 任务驱动法、角色扮演法、
多媒体教学
过程与项目评价相结合， 课程结束后综合评价
政策 支持
校企 保 合作 障 机 制 教师
团队
教学 条件
5
本课程目标与专业培养目标相吻合，在于使 学生获得一定的职业能力，该能力体现在三个方面
专业能力
1、运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力； 2、能够运用所学知识签订旅游合同的能力； 3、能够制作相应的法律文书，如起诉书、辩护词、判决书等； 4、提高学生依法办事、自主创业的能力； 5、能够完成建立一家旅行社的策划文案； 6、在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。
6wenku.baidu.com
2 职业道德
3 服务意识
1 心理因素
培养目标
4 法律法规意识
6 创业能力
5 实践能力
7
教材选择：
现状分析
1、教材种类 繁多
2、质量欠缺 3、没有配套
前续后续 课程教材
选择结果
补充完善
1、科学出版社 出版 的 《旅游法规教程》 2、大连理工大学 出版社出版的 《旅游法规简明教程》
1、取其他教材 之长，融合新 法律法规进行 教学 2、校企合作， 自编教材。 突出应用性、 实务性和前瞻性
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课程资源开发与利用
利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的 主动性、积极性和创造性得以充分发挥。
课
程
开通网上教学平台，为学生提供自学、
资
复习的便利环境。
源
开
搭建产学合作平台，充分利用校外实训基地资源，
发
满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作
与
中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
利
用
积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等 网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，
使学生知识和能力的拓展成为可能。
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模拟法庭
10
课后作业：
▪ 1、有选择的完成课后作业题； ▪ 2、搜集历年导游考试《旅游法规》试题，
指导学生完成； ▪ 3、自编一些练习题，特别是案例题。让学
生先自行完成，然后集中讲解，查漏补缺； ▪ 4、学生搜集试题。
11
教学评价、考核要求
阶段1
采用过程与项 目评价相结合 的方式，注重 个人与团队合 作、课堂提问、 实践操作、项 目考核等手段， 加强实践性教 学环节的考核。
旅游系
王蓉
1
旅游管理专业的主干课程 获取导游资格证的必修课程
主要介绍旅游 基本政策
和旅游法律法规
2
第一章 宪法常识 第二章 旅行社管理法律制度 第三章 导游人员管理法律制度 第四章 消费者权益保护法律制度 第五章 旅游合同法律制度 第六章 旅游饭店管理法律制度 第七章 旅游交通运输法律制度 第八章 食品卫生管理法律制度 第九章 旅游者出入境管理法律制度 第十章 旅游资源保护法律制度 第十一章 旅游安全管理法律制度 第十二章 旅游保险法律制度 第十三章 旅游纠纷及纠纷处理法律制度
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教学时数分配:
总学时：64节
讲授学时：44节
第二章8节、第三章6节、 第五章8节；
其余各章各2节；机动2节
讲授法；案例研讨法； 引导自学法；视频教学法； 角色扮演法；模拟情境法等。
实验学时：20节
1、参观咸阳市几家旅行社； 2、撰写旅行社申请报告；搜集旅游 合同示范文本，草拟旅游合同条款； 3、去咸阳市旅游局调查处理违规 旅行社的情况，撰写调查报告； 4、搜集旅游纠纷案例，分析 纠纷产生的原因及其法理基础。
阶段2
强调课程结 束后综合评 价，充分发 挥学生的主 动性和创造 力，注重考 核学生的职 业素养及职 业能力。
阶段3
本课程按百分制考评，60分为 合格。成绩核算是：平时成绩 +期末考试成绩=总评成绩，平 时成绩占40℅，包括平时到课、 课堂提问、个人书面作业、小组 讨论（10℅）；小组项目作业 （30℅）。期末考试占60℅的 比例，采取闭卷形式，教、考
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教学重点难点：
旅
教学重点
游
政
策
与
法
规
教学难点
1、旅行社管理法规； 2、导游人员管理法规； 3、旅游合同法规。
1、旅游合同法规； 2、旅游纠纷及纠纷
解决法规。
9
教法与学法——重点难点突破
任务驱动、项目导向
模拟仿真训练
旅行社设立
旅行社运营
旅行社业务
旅行社纠纷
创建旅行社的 策划文案
签订旅游合同
模拟导游
职
1、具有获取新知识和技能的能力；
业 能
方法能力
2、具备自主学习能力和独立决策能力； 3、具有规划与组织活动的能力；
力
4、具有综合运用知识与技能分析问题、解决实际问题的能力。
社会能力
1、树立良好的旅游从业人员职业道德风尚； 2、具备良好的服务意识、诚信意识、大局意识； 3、培养学生的团队精神、协作意识及敬业精神； 4、具有较强的责任感和严谨的工作作风； 5、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 6、具有交往与合作能力。
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课程建设总体思路
职业岗位分析
人才培养规划
职
业
课程教学目标
能
力
培
课堂教学组织
养
教学方法与手段
考核体系
市场调研、用人单位跟 踪调查与毕业生反馈
学术指导委员会、 企业负责人定期座谈，
校企合作培养机制
培养学生专业能力、 方法能力、社会能力
校内仿真实训、校外实训、 专兼职教师团队
案例教学法、项目教学法、 任务驱动法、角色扮演法、
多媒体教学
过程与项目评价相结合， 课程结束后综合评价
政策 支持
校企 保 合作 障 机 制 教师
团队
教学 条件
5
本课程目标与专业培养目标相吻合，在于使 学生获得一定的职业能力，该能力体现在三个方面
专业能力
1、运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力； 2、能够运用所学知识签订旅游合同的能力； 3、能够制作相应的法律文书，如起诉书、辩护词、判决书等； 4、提高学生依法办事、自主创业的能力； 5、能够完成建立一家旅行社的策划文案； 6、在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。
6wenku.baidu.com
2 职业道德
3 服务意识
1 心理因素
培养目标
4 法律法规意识
6 创业能力
5 实践能力
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教材选择：
现状分析
1、教材种类 繁多
2、质量欠缺 3、没有配套
前续后续 课程教材
选择结果
补充完善
1、科学出版社 出版 的 《旅游法规教程》 2、大连理工大学 出版社出版的 《旅游法规简明教程》
1、取其他教材 之长，融合新 法律法规进行 教学 2、校企合作， 自编教材。 突出应用性、 实务性和前瞻性