德育教育在班主任工作中的地位和作用

德育教育在班主任工作中的地位和作用一. 从学风抓起

我认为学是德育工作的先导,帮助学生澄清模糊认识,排除社会上不正确思想观念的干扰,使学生逐步树立政治观、世界观、人生观，其次学习革命英雄事迹，除了校组织外，我专设班级专栏，用革命英模人物的高尚品格和精神感染教育学生。再次给学生文明行为养成教育。

二、注重读法

我认为高年级学生，老师应专门组织引导读优秀书刊，增加知识和思想营养。培养学生明辨是非的能力。

三、深入主题会

开好各种形式主题班会，演讲会、座谈会、辩论会。创造条件让学生在公共场合展示自己的各种才能，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。

四、培养学生热爱祖国的优良传统教育

通过学雷锋树新风、开展集体优秀作业书画展和准备上演的庆六一文艺演出等活动。使学生从中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的良好习俗。

五、关注远程教育

专门组织引导学生观看优秀影视片和电视新闻节目，观看能反映我国近代史，国情教育等内容的教育碟片及录象。

六、狠抓舆论宣传，创设健康向上的育人环境

1、搞好教室环境布置，有催人奋进的教育氛围。

2、布置教室板报，溶入思想性、知识性和可读性。

3、做好人好事宣传，努力寻找学生身上闪光点，及时表扬学生，成立赶、帮、超，兴趣小组。

七、深入学生业余生活

主要做好与学生谈话、谈心、交朋友，对优点给予肯定并公开表扬。出现错误，通过谈话，使学生主动承认错误而且愿意改正。

八、展开“十星”活动

根据学生的行为规范要求和心理取向特点，每周用班会课开展“公德星、尊师星、学习星、礼貌星、卫生星、团结星、守纪星、劳动星、文体星、仪表星”的活动。把学生盲目追星心理取向引导崇德、勤学、、文明、守纪的正确轨道上。对获得十星学生进行大的表扬，搬发奖品，只要进步就表扬，给予肯定。

我坚信德育是教育的灵魂，是思想品德作风意识、行文习惯、为人处事及对己对人、对家对国、对社会、对自然的准则态度问题。正是德育决定教学工作和人的发展方向，人常说∶“学高为师，身正为范”凡是都从自身做起，做好学生的领路人。为了充实自己，不断给自己充电。在业务工作中不断创新，求真务实。

不管人们承认不承认，事实就是如此。学校是培养人才的基地，而培养人才第一位是教人学会做人。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂，把德育在核心地位，树立科学的教育观、质量观、人才观，从全力以赴应试教育转到全面关注

提高学生素质方面来。就成为必要的前提和重要基础。班是学校教导工作和学生集体的基础组织。一个班的好坏是班主任工作能力的强与弱来决定的。再好的班如果教育不得法，也会变成一个乱班。相反，一个很乱的班经过班主任的辛勤劳动，可能在短时间内把它扭转。俗话说：“环境造就人”。人的性格品质是培养健全人格的基础，也是德育的题中之义。自信心、责任心、竞争心，友谊感、独立感和自制力等都是优良个性品质的组成部分。我班以教育为基础，立志成才，教育为主线。人格完善教育为目标，全力开展德育工作，努力营造健康高雅的班级文化，着力培养学生的自制能力，适应能力和文明习惯。通过以上实践操作，班务工作渗透着德育教育，再也不以同一个标准去要求千差万别的学生。因为习惯都是后天获得的，是用道理培养出来的。也是新课改下要求的由教书育人转变为育人教书。也让不同类的学生都有坚定的信念，迎接挑战，进步生向中等生转变，中等生向优等生转变。

总之，要以学生为核心，以德育为核心。着眼素质，全面育人。提高自身修养和全班学生整体素质是势在必行。让我们大胆去创新，给学生创造良好的学习氛围而共同奋斗！