组成物质的元素
组成物质的元素4
复习：1、元素的定义？
具有相同核电荷数（即质子数） 的同一类原子总称为元素。
2、钠原子和钠离子具有相同的核电荷数， 所以它们统称为 钠 元素。
3、同位素原子的定义？
引入：自然界中的所有物质都是由元素 构成的。元素有多少种类？地壳和人体 里含有哪些元素？
第4节 组成物质的元素
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知识回顾：自然界的物质可以分成两类：
纯净物：只由一种物质构成 混合物：由两种或
（1）、水由氢、氧两种元素组成 两种
（2）、铁由铁元素组成
一种
（3）、氯化钠由氯元素和钠元素组两成种
元素与原子的区别和联系
《精讲精练》P9 描述物质的构成 （1）从元素方面描述： 水由氢、氧两种元素构成。
(2)从粒子方面描述： 水由许多水分子构成，水分子由1个氧原 子和2个氢原子构成。P9范例1 练习：课本P23 2题 练习1做在练习本上
女员工Ｑ．希霓妮婆婆淡蓝色槟榔造型的鼻子，此时正惨碎成台风样的水蓝色飞沫，狂速射向远方，女员工Ｑ．希霓妮婆婆横颤着疯速地跳出界外，快速将淡蓝色槟榔 造型的鼻子复原，但元气和体力已经大伤……壮扭公主：“好刺激！你的业务怎么越来越差……”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“不让你看看我的真功夫，你个小娃娃就不 知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的科技实在太垃圾了！”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“我让你瞧瞧我的『灰霞蟒精摇杆耳 』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！ ”女员工Ｑ．希霓妮婆婆猛然像深青色的十肝孤山象一样怪啸了一声，突然整出一个侧卧变形的特技神功，身上突然生出了五十只酷似香蕉模样的墨黑悠了一个，扭体鳄舞侧空翻三百六十度外加陀螺转九周的朦胧招式……紧接着晃动威猛的 嘴唇一哼，露出一副神奇的神色，接着颤动细长的极似香肠造型的脚，像深蓝色的万喉戈壁鸟般的一晃，仙气的瘦小的牙齿顷刻伸长了四十倍，窜出的鹅黄色鼓锤般的 肉筋也骤然膨胀了五十倍。最后耍起瘦瘦的极似布条造型的肩膀一哼，狂傲地从里面抖出一道奇辉，她抓住奇辉惊人地一甩，一套森幽幽、紫溜溜的兵器『粉影甩鬼地 痞灯』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边旋转，一边发出“呜嘟”的怪响！！猛然间女员工Ｑ．希霓妮婆婆闪速地用自己天青色陀螺造型的五条尾巴克隆出米黄 色经典闪烁的核桃，只见她短小的脑袋中，快速窜出九组旋舞着『青烟扇仙扳手经文』的仙翅枕头棍状的轻纱，随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的转动，仙翅枕头棍状的轻 纱像铜锣一样在脑后猛爆地耍出隐约光云……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又发出三声僵金色的完美猛哼，只见她古古怪怪的海蓝色金钩般的皮肤中，萧洒地涌出二十 串剑鞘状的海滩油泪兔，随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的晃动，剑鞘状的海滩油泪兔像香肠一样，朝着壮扭公主有着无穷青春热情的胸部直晃过来！紧跟着女员工Ｑ．希 霓妮婆婆也飞耍着兵器像教鞭般的怪影一样向壮扭公主直晃过去壮扭公主猛然像紫宝石色的银脚荒原狼一样大爽了一声，突然使了一套蹲身旋转的特技神功，身上顿时 生出了四十只活似野象形态的亮出一个，烟体驼飘踏云翻三百六十度外 加乱转一万周的
组成物质的元素全面版
A．水 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳 E.氢气 F.氯化钠 H.铜
若用●和○表示两种不同的原子，根据下列A-G图 像特点，选择序号填空：
A
B
C
D
E
F
G
①属于混合物的是：C E
②属于纯净物的是：A B D F G
③其中构成混合物的粒子种类最多的是：E ④由原子直接构成的纯净物是：A B
15．现有①食盐水②氧化铜③氯酸钾④汞⑤
五氧化二磷⑥硫磺⑦氖气⑧二氧化碳⑨白磷
⑩镁。其中： 2 3 5 8
是化合物，
是金属单质，6 7 9 是非金属单质，
1
是混合物。
10. 单质和化合物的主要区别在于是否由: （B ） A.同种物质组成 B.同种元素组成 C.同种分子组成 D.同种原子构成
12．下列由不同种元素组成的纯净物是
单元2 组成物质的元素
元素的种类
人类已知的元素有110多种。 说一说：二氧化碳和一氧化碳的组成； 碳、氢、氧三种元素组成上百万种物质！
查表：
金属元素（钅、汞）
元素
非金属元素（包括稀有元素）(气、石)
物质的分类： 纯净物： 由一种物质组成。
混合物：由两种或两种以上物质组成。
氧
气
氢气
由同种元素组成的纯净物称为单质。
构成的
1. 硫酸（H2SO4）中含有
[A ]
A.三种元素
B.一个氢分子
C.二个氢元素 D.四个氧原子
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《组成物质的元素》教学反思
《组成物质的元素》教学反思《组成物质的元素》教学反思1在前几节的学习中，学生一步步地补引入了微观世界，已经初步建立起对具体粒子的认识，但在同位素的学习中，出现了和元素概念的混淆。
元素的概念比较抽象，在本节内容中还要进一步加深理解，我想，如果从分析具体的物质组成出发，使学生知道不同物质里可以含有相同种类的原子，然后再指出这些原子之所以相同，是因为它们具有相同的核电荷数。
然后再结合同位素的意义去理解相同种类的原子属同种元素，这样学生理解起来应该会更顺理成章些。
《组成物质的元素》教学反思2本节包括元素与元素符号、自然界中元素的存在、元素与人体健康三部分知识。
重点是元素的概念、元素符号的书写与意义。
本节内容较难较抽象，元素的概念难理解，在实际应用中还容易与原子相混淆，搞不清在分析物质宏观组成使用“元素”，在研究物质微观结构使用“原子”。
因此可以从以下几个方面来突破：（1）注意与前面所学知识（原子）进行区别和对比：首先以表格的形式将元素与原子进行对比，尤其强调元素只讲种类，且应用于宏观组成，而原子既讲种类又讲个数，应用于微观构成，再以水为例举几种说法让学生进行判断，把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
（2）关于元素符号的意义，在课堂上多举例，多练习，在第二课时的前五分钟可进行默写，以随时掌握学生的掌握情况。
反思三：组成物质的'化学元素教学反思每届学生在学到分子、原子、元素这部分内容时都普遍感到难学，其原因是这部分内容比较抽象，难以理解，识记的内容又较多，故学起来均感到枯燥无味，然而这次教学中，我充分利用自制教具，取得了意想不到的效果。
在学习了元素的定义及元素与分子、原子的区别后，我出示自制元素符号的卡片后问学生：“谁知道这些符号代表什么”，学生回答：“铜、锌、钙”，紧接着，我趁热打铁地又问道：有没有一种方法让外国人也知道瓶内装的是铜、锌、钙？从而引出元素符号，在介绍完元素符号的书写规则后，我又让学生阅读教材，从而讲解元素符号所表示的意义，归纳出有三种含义的元素符号，然后让学生参照图3-4做有关元素符号意义的口头练习，学生回答问题的热情迅速高涨，连平行班中一些上课不爱听讲的学生也纷纷举手争着抢答，并埋怨老师未叫他回答。
组成物质的元素教案
组成物质的元素教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-《组成物质的元素》教学设计尚志市老街基学校张立鹏《组成物质的元素》教学设计导学案：【学习目标】1. 了解元素的概念2．了解各种元素在地壳里的含量及在生物细胞中的含量.3.熟悉常见元素的符号，了解元素符号的意义，了解元素周期表的基本结构【预习过程】看书填空1．元素就是具有相同数的一类的总称。
2．我们把核电荷数为的所有的氧原子通称为氧，把核电荷数为 6的所有的碳原子统称为碳。
3．元素在地壳里的含量前四位的是，元素在生物细胞中的含量前五位分别是。
4．如何来表示元素呢————元素符号----拉丁文的第一个字母，有时结合第二个字母。
什么时候结合第二个字母第一个字母要写，第二个字母要写。
5．元素符号表示什么6．在元素周期表中：（1）共有个横行，每个横行叫一个（2）．纵行叫。
共有个纵行，个族（3）．最后一个纵行是元素7。
填表格8．填上合适的文字或数字符号Fe 、2Fe 3O 钙元素钙原子一个钙原子二个钙原子教学设计：【学习目标】1.记住一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2.知道元素的简单分类。
3.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。
【教学重点】元素符号及其意义；单质、化合物及氧化物。
【教学难点】1.元素符号意义2.单质、化合物及氧化物3.生活中常见的化合物的简单分类【教学手段】实验为主，学生研读，教师引导点拨【教学课时】1课时【教学用具】课本涉及的器材和药品【教学流程】教师提示→学生思考讨论→学生看书、实验并提问→教师分析讲解→尝试练习→学生自我小结达成学习目标1至3，分三步完成：A．达成目标1和2 B.达成目标3 C.巩固目标1、2、3【板书设计】一、元素与元素符号1.元素元素是一类原子的总称。
2.元素的分类金属元素元素非金属元素稀有气体元素3.元素符号（1）记住一些常见元素的名称和符号；（2）元素符号表示的意义：二、根据元素组成对纯净物进行分类单质纯净物化合物：氧化物等三、自然界中各元素的含量1.地壳中部分元素的含量（由多到少）：O、Si、Al、Fe、Ca2.海洋中部分元素的含量（由多到少）：O、H、Cl、Na3.人体中部分元素的含量（由多到少）：O、C、H、N、Ca[尝试练习]1.一种元素跟另一种元素之间的最本质的不同点是（）。
组成物质的元素
自然界的物质分类：
按组成物质成分的多少
物 纯净物 一种物质组成 质
混合物 由两种或两种以上的物质组成的物质
氧气由一种物质组成的，它属于纯净物. 水由一种物质组成,它属于纯净物. 天然水由多种物质组成,它属于混合物.
氮气 氧气 氢气
铁 镁
它们有什么相同之处？
同种元素组成的纯净 物叫做单质。
所以大部分的金属都是单质
二氧化碳
一氧化碳
比一比
从宏观的角度，你如何描述？
• 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
二氧化碳
一氧化碳
•一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
第四节 组成物质的元素
从宏观分析，物质是由元素组成。
分子
原子
从微观宏观分析 物 构成 质
原子
离子
请 元素与原子有什么区别和 问 联系呢？
一、元素与原子的区别和联系
度 来 看 ， 物 质 由 什
比一比
下图从微观的角度分析 ，你发现了什么？
二氧化碳
一氧化碳
相同点： 都是由碳原子和氧原子构成的 不同点： 氧原子个数不同
无论是二氧化碳还是一氧化碳中的氧原子， 它们都有相同的质子数8，核电荷数也是8，这 些氧原子总称为氧元素；同样二种物质中的碳 原子具有相同的核电荷数和质子数，都为6，这 些碳原子总称为碳元素。
铁由铁元素组成，铁元素是金属元素。 硫由硫元素组成，硫元素是非金属元素。
在某些霓虹灯中充入的氩气由氩元素组成，性质非 常稳定，在通常情况下很难发生化学反应，在自然 界中的含量稀少，因此，这类气体叫稀有气体 。
氩元素、氖元素、氦元素是稀有元素。
你能将铁、硫、稀有元素氩进行分类吗？
构成物质 的元素
金属元素(占大多数 ） 非金属元素：氧、氢、碳、硫
第二节组成物质的元素
练习： 1、判断下列物质哪些属于氧化物？
氧气（O2）、铜（Cu)、铁（Fe）、二氧化碳（CO2）、 水（H2O）、高锰酸钾（KMnO4)、氧化镁(MgO)、
四氧化三铁（Fe3O4)
化合物： CO2 H2O
KMnO4 MgO Fe3O4
氧化物：
CO2 H2O MgO Fe3O4
注意: (1)元素描述物质宏观组成，只论种类和质量，不论个数。 (2)元素的种类由核内质子数决定。 (3)化学变化时，组成物质的元素种类不变。
2、元素与原子的比较
元素
概念
同一类原子的总称
原子
原子是化学变化中 的最小微粒
区别 联系
宏观组成、 没有个数 只论种类和质量
微观构成、 既论个数
又论种类和质量
四 单质、化合物、氧化物
⑴由同种元素组成的纯净物称为单质。
⑵由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物。
⑶由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫做氧
化物。 氧 化 物
单质
纯
净
物
化合物
单质： 是由同种元素组成的纯净物
1、由同种元素组成的物质一定是单质----（ × ）
2、由同种元素组成的纯净物不一定是单质-------------
四氧化三铁（Fe3O4)
单质： O2
Cu Fe
化合物： CO2 H2O
KMnO4 MgO Fe3O4
氧化物： 由两种元素组成且其中一种是氧元素的 化合物
1、氧化物就是含有氧元素的化合物-----------
（× ）
2、含氧化合物不一定是氧化物-------------------
（√ ）
3、氧化物就是氧元素和另一种元素组成的化合物---
《组成物质的元素》 说课稿
《组成物质的元素》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《组成物质的元素》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《组成物质的元素》是初中化学的重要内容，它是学生在学习了物质的微观构成之后，对物质组成的进一步深入探究。
这部分内容对于学生建立物质的宏观概念，理解化学变化的本质具有重要的意义。
本节课主要介绍了元素的概念、元素的种类、元素的分布以及元素与原子的关系等内容。
通过本节课的学习，学生将能够从元素的角度认识物质的组成，为后续学习化学式、化学方程式等知识打下坚实的基础。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经对原子的结构有了一定的了解，知道原子是化学变化中的最小粒子。
但是对于元素的概念以及元素与原子的关系，学生可能会感到比较抽象和难以理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生建立起元素的概念，理解元素与原子的区别和联系。
此外，学生在日常生活中已经接触到了很多与元素有关的信息，如元素周期表、化学肥料的成分等。
但是这些信息往往是零散的、不系统的。
在教学过程中，需要引导学生对这些信息进行整理和归纳，使其形成系统的知识体系。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解元素的概念，理解元素与原子的区别和联系。
（2）知道元素的种类，掌握常见元素的名称和符号。
（3）了解元素在自然界中的分布情况。
2、过程与方法目标（1）通过对元素概念的学习，培养学生的抽象思维能力。
（2）通过对元素符号的学习，培养学生的记忆能力和规范书写的习惯。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对元素知识的学习，使学生认识到物质的组成是有规律可循的，激发学生学习化学的兴趣。
（2）通过对元素在自然界中分布情况的了解，使学生树立珍惜资源、保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）元素的概念。
（2）元素符号的书写和意义。
2、教学难点（1）元素概念的建立。
《组成物质的元素》教案
《组成物质的元素》教案《组成物质的元素》教案1【学习目标】1.记住一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2.知道元素的简单分类。
3.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。
【教学重点】元素符号及其意义；单质、化合物及氧化物。
【教学难点】1.元素符号意义2.单质、化合物及氧化物3.生活中常见的化合物的简单分类【教学手段】实验为主，学生研读，教师引导点拨【教学课时】1课时【教学用具】课本涉及的器材和药品【教学流程】教师提示→学生思考讨论→学生看书、实验并提问→教师分析讲解→尝试练习→学生自我小结达成学习目标1至3，分三步完成：A．达成目标1和2 B.达成目标3 C.巩固目标1、2、3教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A．教师提出问题→学生思考看书→学生讨论→建立“物质都是由元素组成”的观点［引入］世界是由什么构成的？物质是由什么组成的？早在几千年的古代，中外哲学家都在探讨这个问题。
公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出：万物是由气、水、火、土四种元素形成的。
我国早在战国末年就提出"五行说"，认为万物是由金、木、水、火、土组成。
这是朴素的五元素说，为元素概念的形成作出了不可磨灭的贡献。
［板书］单元2组成物质的元素请阅读，总结物质是由什么组成的？［提示讲解］研究表明，一切物质都是由元素组成的，我们每时每刻都在与化学元素打交道：吸入的氧气由氧元素组成；水由氢元素和氧元素组成；同学们熟悉的碳铵、尿素、硝铵之所以称为氮肥，是因为它们都含氮元素…… 思考问题阅读学习目标讨论和交流，归纳得出结论：一切物质都是由元素组成的。
激疑探究激发学生学习兴趣知道学习要求，有的放矢培养学生阅读和思考的习惯及能力，建立“物质都是由元素组成”的观点。
B.教师提示→学生看书、实验→交流、讨论→得出结论→达成目标1和2 元素是什么呢？请看课本表2-1引导归纳：［板书］一、元素与元素符号1.元素元素是一类原子的总称。
组成物质的元素(PPT课件(初中科学)25张)
的 是铝，其次是铁 散
布
硅26.30% 氧48.60%
铝7.73%
铁4.75%
钙3.45% 钠2.74% 钾2.47% 镁2.00% 氢0.76% 其他1.20%
海水中，除了水由氢、氧两种元素组成以外，含量较高的
2 是氯元素、钠元素、镁元素，还有贵重的金属，如金等。
海
水
中 元
氧85.5%
氢10.7%
D.铁
课堂测评
3.下列物质中，元素以单质状态存在的是（ A ） ①氧化钙；②氧气；③氯酸钾；④铜粉；
⑤二氧化碳；⑥二氧化锰。
A.②④
B.①③④
C.①②③⑥
D.①②③④⑤⑥
课堂测评
4.经分析得知，某物质中只含有一种元素，则该物质 （D） A.一定是单质 B.一定是纯净物 第4节 组成物质的
元素
一、元素的种类
中国古代的“五行说”
1
我国的五行学说最早出现在战
元
国末年的《尚书》中，原文是：
素
"五行：一曰水，二曰火，三
的 起 源
曰木，四曰金，五曰土。水曰 润下，火曰炎上，木曰曲直，
史
金曰从革，土曰稼穑。"
古希腊的“四元素说”
古希腊哲学家认为，万物都 是由气、土、火和水四种元 素组成的。直到19世纪以后 才被人们所纠正。
元人 素造
如辐照食品。
（1）人体内元素的散布
4 人体内大约含有30多种元素，其中11种为常量元素，其
人 余为微量元素。它们中有些是必需元素，每一种必需元
体 中
素在体内都有一个适量范围，过多或过少都不利于人体
的 健康。
元
素
人体中所含元素的质量分数
《组成物质的化学元素》 知识清单
《组成物质的化学元素》知识清单一、元素的概念元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
要理解元素的概念，需要注意以下几点：1、元素是一个宏观概念，只论种类，不论个数。
比如我们可以说“水中含有氢元素和氧元素”，但不能说“水中含有一个氢元素和一个氧元素”。
2、同种元素的原子，质子数一定相同，但中子数可能不同。
例如，氢元素有氕、氘、氚三种原子，它们的质子数都是 1，但中子数分别为0、1、2。
3、元素的种类由质子数决定。
不同元素的本质区别在于质子数不同。
二、元素的分布1、宇宙中元素的分布极其广泛。
氢是宇宙中最丰富的元素，其次是氦。
2、地球上在地球上，元素的分布也各有不同。
（1）地壳中含量前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。
（2）生物细胞中含量最多的元素是氧，其次是碳、氢、氮。
（3）空气中含量最多的元素是氮。
三、元素的符号1、元素符号的书写国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。
例如，氢元素的符号是 H，氦元素的符号是 He，碳元素的符号是 C，氧元素的符号是 O 等。
2、元素符号的意义（1）宏观意义：表示一种元素。
例如，H 表示氢元素。
（2）微观意义：表示这种元素的一个原子。
例如，H 还表示一个氢原子。
（3）对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示这种物质。
例如，Fe 表示铁元素、一个铁原子、铁这种物质。
四、元素周期表1、元素周期表的结构元素周期表共有 7 个横行，18 个纵行。
7 个横行分别代表 7 个周期，18 个纵行分为 16 个族（8、9、10 三个纵行共同组成一个族）。
2、元素周期表中单元格的信息在元素周期表的每个单元格中，包含了元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等信息。
3、元素周期表的规律（1）同一周期的元素，电子层数相同，从左到右原子序数递增，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。
（2）同一族的元素，化学性质相似，从上到下电子层数逐渐增多，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。
组成物质的化学元素
组成物质的化学元素物质是由化学元素组成的，化学元素是构成物质的基本单位。
目前已知的化学元素共有118种，分为金属元素、非金属元素和过渡元素等不同类别。
下面将详细介绍这些不同类型的化学元素。
1.金属元素：金属元素是指在常温下呈固态的化学元素，其特点是具有良好的导电性、导热性和延展性。
常见的金属元素有铁、铜、铝、锌、锡、铅、钙等。
2.非金属元素：非金属元素是指在常温下呈固态、液态或气态的化学元素，其特点是导电性能较差，多为非金属性质。
常见的非金属元素有氧、氮、碳、硫、氟、氯、氢等。
3.过渡元素：过渡元素是指位于周期表中间的化学元素，其特点是具有较高的熔点和沸点，同时具有较好的电导性能。
常见的过渡元素有钼、铁、铜、锌、镍、铬、银、金等。
化学元素可以按不同的方式进行分类，下面将根据周期表的排列顺序对化学元素进行简要介绍。
1.第1周期元素：包括氢和氦。
氢是宇宙中最丰富的元素之一，具有较低的密度和熔点。
氦是一种惰性气体，常用于气体放大器和超导实验中。
2.第2周期元素：包括锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟和氖。
碳是生命的基本元素之一，常见的形式包括石墨和钻石。
氧是地球上最丰富的元素之一，用于燃烧和呼吸。
3.第3周期元素：包括钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯和氩。
铝是一种轻巧的金属，常用于制造飞机和汽车的构件。
硅是地壳中最常见的元素之一，用于制造电子器件。
4.第4周期元素：包括钾、钙、钛、铁、锰、镍、铜、锌、镓、锗、砷、硒、溴和氪。
钙是维持骨骼健康所必需的元素。
铁是制造钢铁的关键元素之一5.第5周期元素：包括铷、锶、锆、钍、铌、钼、锝、钌、铑、钯、银、镉、铟、锡、锑、碲、碘和氙。
锑和碘是制药工业中常用的元素之一6.第6周期元素：包括铯、钡、镧、铪、钽、钨、锇、铂、金、汞、铊、铅、铋、钋、砹和氡。
铀是一种放射性元素，用于核能的生产。
7.第7周期元素：包括镓、锗、砷、硒、溴、氪和气。
镓是一种常用于半导体器件制造的元素。
气是一种稀有气体，用于气体放电灯和激光器。
第4节 组成物质的元素
第4节 组成物质的元素一、课前预习1、世界是由物质组成的。
从微观角度，物质是由 、 和 等微粒构成的；从宏观分析，物质又是由 组成的。
2、元素：科学上把具有相同 （ ）的一类原子总称为元素。
例如氧元素就是所有 为8的原子的总称。
3、得失电子后而带电的原子称为 ，带正电的原子称为 ，带负电的原子称为 ，也可以是有多个原子组成的带电 。
4、二氧化碳（CO 2）一氧化碳（CO ）都是由 和 两种元素组成的。
5、单质： 组成的纯净物称为单质，如氧气、金属铁、 等；化合物： 组成的纯净物称为化合物，如二氧化碳、水、 等。
预习疑难摘要： 二、课堂学习过程（一）合作交流·探究新知1、元素的种类碳、氧元素组成的物质，分析二氧化碳与一氧化碳分子模型的异同点。
分析：不同点:相同点： 结论：物质由元素组成。
拓展：元素与原子的区别和联系组成元素物质 宏观组成：只讲种类，不讲个数具有相同 构成 构成核电荷数微观结构：的同类原子 讲种类，讲个数 原子 构成 分子 思考：同种元素可以组成物质吗？请举例说明。
总结：由同种元素组成的纯净物称为，由不同种元素组成的纯净物称为。
讨论：根据单质和化合物的定义，试论述其分类的依据。
已学过的物质中，哪些属于单质？哪些属于化合物？分类依据：单质：化合物：[做一做] 判断下列说法是否正确。
①二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成。
（）②二氧化碳分子是由碳、氧两种元素组成的。
（）③二氧化碳是由两个碳原子和一个氧原子构成的。
（）④二氧化碳是由大量的二氧化碳分子构成的。
（）⑤二氧化碳是由碳和氧气两种物质组成。
（）⑥保持二氧化碳化学性质的最小微粒是碳原子和氧原子。
（）[讨论与交流]目前人类已经知道的元素有110多种，其中有人造元素。
常见的组成元素有几十种。
问题：观察以上表格中的元素名称，你能把它们分成几类？请说出你的理由。
思考：从单质的名称上如何区分金属元素与非金属元素？根据元素的偏旁部首如何判定该元素组成的单质在常温下的状态？分析：元素可分为和，金属元素的元素名称一般有偏旁（除金属汞外）；常温下呈气态的非金属元素，它们的元素一般有偏旁。
九年级化学组成物质的化学元素
九年级化学组成物质的化学元素
组成物质的化学元素
【知识要点】
一、元素与元素符号
1、元素的概念：氧气分子、水分子中的氧原子，都是氧元素的原子，氢气分子、水分子中的氢原子都是氢元素的原子。
二氧化碳分子、一氧化碳分子中的碳原子，都是碳元素的原子，因此元素是同一类原子的总称。
2、元素与原子的比较
注意：原子、分子、元素、物质的相互关系：
例如：（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由一碳原子和两个氧原子构成的；（2）铁是由铁元素组成的，铁是由铁原子构成的。
3、元素符号：用来表示元素的符号
（1）写法：用拉丁文名称的第一大写字母来表示元素，如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写字母来区别；
（2）意义：①表示一种元素（宏观意义）；②表示该元素的一个原子（微观意义）
说明：①如果表示几个原子，则在元素符号前加上数字。
如2H 表示2 个氢原子；
②离子的表示方法：在元素符号的右上角标出离子的电荷数目和电性，若表示几个离子，则在离子符号前加上数字；如Mg2+表示带2 个正电荷的镁离子，2Na+表示2 个钠离子。
4、物质的简单分类：。
组成物质的元素(PPT课件(初中科学)23张)
金属元素——用“钅”为部首，如钠、铁、铜、银等。
元素的散布
元素在地壳中的散布
元素在地壳中散布是不均匀的。 地壳中含量最多的元素前三种是： 氧、硅、铝。
பைடு நூலகம்
金属元素中含量最高的是铝，其 次是铁。
海水中的元素散布
海水中的水由氢、氧两种元素组成。 含量较高的是氯元素和钠、镁元素。 还有贵重的金属，如金等。
硫
铁是由铁元素组成，是金属元素。 硫是由硫元素组成，是非金属元素。
元素的分类：
元素
金属元素 非金属元素
铜、铁、银、金等 氢、氧、硫等
（包括稀有元素：如氦、氖、氩等）
（注意：金属元素除汞以外，常用“钅”偏旁）
元素名称的由来
常温下呈气态单质的元素名称——用“气”为部首，如 氧、氢、氯、氮、氩等。
常温下呈液态单质的元素名称——用“氵”或“水”为 部首，如溴和汞等。
第4节 组成物质的元素
学习目标
知道自然界的物质是由元素组成的，从组成物质元素的 角度理解物质初步分类思想。
知道组成人体、地球的主要元素。
情境导入
古希腊 “四元素说”
米利都派哲学家泰勒斯主张的万物的本质是水，而且也 唯有水才是本质，土和蔼这两种元素则是水的凝聚或稀薄。 阿那克西曼德则将本质改为一种原始物质（称为“无限”或 称“无定者”），同时又加上第四元素火。四大元素由这种 原始物质形成之后，就以土、水、气、火的次序分为四层。 火使水蒸发，产生陆地，水气上升把火围在云雾的圆管里。 人们眼中看见像是天体的东西，就是这些管子的洞眼，使我 们能从洞眼中望见里面的火。形成了四元素的最早雏形。
人体所含各元素的质量分数
物质的组成元素归纳总结
物质的组成元素归纳总结一、引言物质是构成世界的基本单位，其组成元素对于我们理解物质的性质和特征至关重要。
在本文中，我们将对物质的组成元素进行归纳总结，以帮助读者更好地了解物质的构成和性质。
二、无机物的组成元素无机物是指不含碳元素的化合物，其主要组成元素包括氢(H)、氧(O)、氮(N)、磷(P)、硫(S)等。
氢氧化物(H2O)是无机物的典型代表，由氢和氧元素组成。
此外，二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等也是无机物的常见组成元素。
三、有机物的组成元素有机物是指含有碳元素的化合物，其组成元素主要包括碳(C)、氢(H)、氧(O)、氮(N)等。
碳作为有机物的骨架元素，可以形成多种碳链结构，进而构建出无数种有机化合物。
例如，甲烷(CH4)由一个碳原子和四个氢原子组成，乙醇(C2H5OH)由两个碳原子、六个氢原子和一个氧原子组成。
四、常见元素的物质组成形式1. 氧气(O2)：由两个氧原子组成的气体，是地球大气中最丰富的元素之一。
2. 氮气(N2)：由两个氮原子组成，占据地球大气的主要成分之一。
3. 水(H2O)：由一个氧原子和两个氢原子组成，是地球上最常见的物质之一。
4. 氨(NH3)：由一个氮原子和三个氢原子组成，具有较强的气味。
5. 盐（NaCl）：由一个钠离子和一个氯离子组成，常见于食盐中。
五、化合物和混合物的元素组成1. 化合物：化合物是由两种或两种以上元素以固定比例结合而成的纯净物质。
例如，二氧化碳(CO2)由一个碳原子和两个氧原子组成，铁氧化物(Fe2O3)由两个铁原子和三个氧原子组成。
2. 混合物：混合物是由两种或两种以上物质混合而成的物质，其组成比例可以变化。
例如，空气是由氮气、氧气、水汽等多种气体组成的混合物。
六、微观和宏观角度的元素组成1. 微观角度：从微观的角度来看，物质是由不同的原子和离子组成的。
不同的元素以不同的方式结合形成了各式各样的物质。
2. 宏观角度：从宏观的角度来看，物质可以分为固体、液体和气体三态。
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素
4、生物中的元素分布：生物中含有大量
分
的有机化合物。有机化合物主要由碳、氢
布
和氧三种元素组成。
5、大气中的元素分布：主要含有氮、氧元 素及其他
6、人造元素：是通过核反应制得的放射 性元素
• 1，自然界几千万种物质是由 多种元 素组成的。
• 2，组成人体的主要元素是 、 、 等。
• 3，组成地壳元素中最多的元素依次是 ； 地壳中含量最多的金属元素是 ，其次 是。
－－－－－－－－－－－－－( Ｄ )
A.一定是单质
B.一定是纯净物
C.不可能是混合物 D. 不可能是化合物.
3．下图是表示气体分子得示意图，图中“ ”“ ”分别表示两种不同质子数的原子，
（1）代表混合物的是__B__C__（2）代表单质的__A___。 （2）代表化合物的是__D___ （4）代表纯净物的是_A__D__。
地壳元素的分布
钙钠钾镁氢 其他 铁 铝
氧
硅
地壳中含量最多的元素前三种是：氧、硅、铝 金属元素中含量最高的是铝，其次是铁
人体所含各元素的质量分数
其他 7% 氢 10%
碳 18%
氧 65%
人体内含量最多的元素是氧，其次是碳，再 次是氢
海水中的元素分布
2%2% 11%
氧 氢 氯 钠、镁等
85%
海水中的水由氢氧两种元素组成 含量较高的是氯元素和钠元素 还有贵重的金属，如金等
完整概念： 具有相同核电荷数（即核内质 子数）的一类原子的总称
• 1，氕、氘、氚是同种元素吗？是同种元素 • 2，质子数11，电子数为11的微粒与质子
数为11，电子数为10的微粒是否属于同 一种元素？
属于同一种元素
只要质子数相同，不论中子数或电子数是否 相同的微粒，都属于同一种元素。
讨论：元素与原子有什么区别和联系？
小结
1、物质
混合物 纯净物
单质
金属元素 非金属元素（包括稀有元素）
无机化合物
化合物
有机化合物
1、地壳中的元素：主要由氧、硅、铝、 铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成的。
2、人体主要由碳、氢、氧三种元素组成。 其中含量由高到低依次是氧、碳、氢。
3、海水中的元素分布由氢元素、氧元素、氯
元
元素、钠元素，还有贵重金属，如金等。
练习
1．下列物质中，含有氧分子的有（B Ｃ），其 分子中含有氧原子的有 （ＡＢＣＤ），
含有氧元素的有（ ＡＢＣＤ）。属于单质的是 （ＢＥＨ），属于化合物的是（ＡＤＦ ），
属于混合物的是（ Ｃ）。
A．水 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳 E.氢气 F.氯化钠 (食盐) H.铜
2. 经分析得知,某物质中只含有一种元素,则该物质－
混合物： 空气 纯净物：氧气、一氧化碳、氢气、氧气 氢气。 单 质：氧气 、氢气。
化合物： 一氧化碳
混合物
物质
单质：同种元素组成的纯净物。
纯净物
化合物： 由不同种元素组成的纯净物
你能说明上述分类的依据吗？
根据组成元素的种类不同 而分类
提问：在生活中你接触或听说过哪些单质和化合物？
化合物： 水、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、甲烷、 硫酸铜、碳酸钠等
常温下呈液态的单质的名称————用“三 点水”和“水”偏旁表示，如溴和汞。
常温下呈固态的单质的名称————用“石” 偏旁表示，如碳、硫。
金属元素——————用“金字”偏旁，如钠、 铁、铜、钙、锌、铝、银等。
小结
1、物质
混合物 纯净物
单质 化合物
金属元素 非金属元素（包括稀有元素）
2、单质：同种元素组成的纯净物
构成
不讲个数 构成
微观结构：
原子
构成
分子
既讲种类， 又讲个数
例如：1.水里含有氢元素和氧元素。
水是由_氢__元__素__和__氧__元__素__组成的 .但不能说 “水是由二个氢元素和一个氧元素组成的”
例2.一个水分子是__两__个__氢__原__子__和__一__个__氧__原__子__构成的。 但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的
4.元素在生物中的分布
千姿百态的生物中含有大量的有机化合物， 例如血糖、植物纤维等。这些有机化合物 主要由碳、氢和氧三种元素组成。
5、大气中的元素分布
主要含有氮、氧元素及其他
三、元素的作用
人造元素是通过核反应制得的，其中一部 分人造元素和天然元素具有放射性。放射性 元素对人体有害，但利用放射性可以治疗一 些疾病，如“放疗”治癌症，也可以进行灭 菌和消毒，如辐照食品。
（√ ）
（× ）
⑥保持二氧化碳化学性质的最小微粒是碳原子和氧原子。（ × ）
问：前面已知原子有几百种，那么组成物质的 元素有多少种呢？（见化学元素周期表）
人类已知的化学元素有110多种，其中有些是人造元素， 如铹 、镅 等。
二. 物质的分类
[讨论]下面一组物质，请同学对它们进行分类。如：空气、 氧气、水、氢气、一氧化碳等。
元素与原子的比较
区别
元素
a宏观概念，表示物 质的宏观组成。 b只讲种类,不讲数量
原子
a微观概念，表示物质 的微观构成。
b既讲种类，又讲个 数，有数量的含义
相互 联系
元素和原子，是总体和个体的关系。
物质、 元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢？
元素
组成
宏观组成：
物质
只讲种类，
具有相同核 电荷数的同 类原子
A
B
C
D
再 见
氩元素、氖元素、氦元素是稀有元素。
你能将铁、硫、稀有元素氩进行分类吗？
构成物质 的元素
金属元素 非金属元素：氧、氢、碳、硫
单质
（包括稀有元素：氦、氖、氩等） 金属元素：铁、铜、铝、锌
非金属元素：氧气、氮气、氢气、碳、硅、磷、 硫（包括稀有元素：氦气、氖气、氩气等）
阅读：元素名称的由来（见P16）
常温下呈气态的单质的名称——用“气”表示， 如氧、氢、氯、氮、氩。
单质： 氧气、氮气、氢气、 氩气、氦气、氖气、铁、 铜、碳、硅、磷、硫等
观察金属铁和非金属硫。
铁
硫
问：比较金属铁和非金属硫从组成物质元素角 度看有什么不同？
铁由铁元素组成，铁元素是金属元素。 硫由硫元素组成，硫元素是非金属元素。
在某些霓虹灯中充入的氩气由氩元素组成，性质非 常稳定，在通常情况下很难发生化学反应，在自然 界中的含量稀少，因此，这类气体叫稀有气体
碳、氧元素组成的物质
二氧化碳和一氧化碳这两种不同物质的 分子中都含有氧原子和碳原子（只是所含各 种原子的个数不同）。
提问4、：这些不同种类分子中的氧原子 和碳原子的结构是否相同，它们之间有 怎样的关系？
二氧化碳和一氧化碳这两种不同物质都 是由氧和碳两种元素组成。
元素
理 解： 组成万物的基本物质 元素是同一类原子的总称 同一类原子具有相同的核电荷数 （质子数） 同位素原子具有相同不同种元素组成的纯净物 4、氩元素、氖元素、氦元素是稀有元素。
设问：人类已知的这110多种化学元素是怎样 分布的呢？ 二、元素的分布
1．元素在地壳中的分布见Ｐ２２图1－30 思考： 1、地壳主要由哪些元素组成 2、其中含量最高的是哪一种？ 3、其次是哪一种？ 4、金属元素中含量最高的是哪一种？其次是哪一种？
思考： 问1、世界是由物质组成的。从微观角度分析, 物质是由什么构成？ 物质 是由由分子、原子和离子等微粒构成的。 问2、从宏观分析,物质又是由什么组成的？
物质又是由元素组成的。
猜一猜：你知道世界上千变万化的动物、植 物、矿物是由哪些化学元素组成的吗？
第四节组成物质的元素
篮铜矿
一、元素的种类 提问3、：从下图中，你发现了什么？
例3.水是由大量____水__分___子_构成。
练习：讨论下列说法是否正确?
①二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成。（ ×）
②二氧化碳分子是由碳、氧两种元素组成的。 （ × ） ③二氧化碳是由两个碳原子和一个氧原子构成的（ × ）
④二氧化碳是由大量的二氧化碳分子构成的。
⑤二氧化碳是由碳和氧气两种物质组成。