社会期望与角色行为

会位置，并按照这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们
对他人社会角色、自身原有角色的理解，从而学会更有效地履行 自己角色的社会心理学技术。
一、角色扮演
衣阿华学派称之为“结构角色论”，芝加哥学派为“过程角色 论” 在结构角色论者看来，个体的行为是由其在社会结构中的 地位及与此地位相关的社会期望规定好的，所承担角色的 过程不过是这种被结构化的行为的释放过程。因此，角色 行使比角色扮演更能恰当地反映角色承担的真实情形。 过程角色论者认为，结构角色论者对社会的看法是泛结构 化的，人们在社会生活中承担角色并不是单纯的角色行使， 而的的确确是一种角色扮演或曰角色创造。在这一过程中， 行动者并不是被动地受制于情境和结构的，他也能够通过 互动主动地界定情境并对社会结构发生影响。
Biblioteka Baidu
二、角色：社会期望与个人表演
全世界是一个舞台 所有的男男女女不过是一些演员 他们都有下场的时候 也都有上场的时候 ——莎士比亚《皆大欢喜》
尧舜生 汤武净 桓文丑末 古今来几辈角色 云霞彩 日月灯 风雷鼓板 天地间一大戏台 ——人生如戏
二、角色：社会期望与个人表演
从历史渊源上说，角色概念取自古希腊罗马剧场中的戏 剧和舞台，它指的是演员在某场戏剧中扮演的那个人物 所具有的特征。 角色理论是通过多门社会科学的共同参与而造成的结果， 导致了一种综合社会学、人类学和心理学有关内容，并 形成独特语言系统和概念系统的角色理论的产生。 社会角色的类型： ① 第一种方法根据角色所占据的社会地位的取得是否 经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为先赋性 角色与自致性角色。这种划分方法最早是由美国社会心理学家蒂博
11
一、角色扮演
角色扮演是指人们按照其特定的地位和所处的情境而表 现出来的行为。

（一）社会学视角：互动与表演。米德认为，角色扮演是互动得
以进行的基本条件。戈夫曼从角色概念出发，将社会与舞台进行
了广泛的比较，从而提出了他的“戏剧理论”。

（二）心理学视角：技术与手段。是指将人暂时置身于他人的社
一、角色
在企业管理中，组织对不同的员工有不同的期待和要 求，就是企业中员工的角色。 这种角色不是固定的，会随着企业的发展和企业管理 的需要而不断变化，比如同一阶段的针对不同合作者、 在不同的时期或阶段所扮演的角色也在发生变化。 角色是一个抽象的概念，不是具体的个人，它本质上 反映一种社会关系，具体的个人是一定角色的扮演者。
三、角色丛与角色冲突
角色丛，其意思指处在某一特定社会地位的人们相 互之间所形成的各种角色关系的总和。因此，某一 个别地位所包含的不是一个角色而是一系列相互关 联的角色，这使居于这个社会地位的人同其他各种 不同的人联系起来。
角色冲突的产生源于角色丛或角色库中的不同角色 含有不相容的成分。一般取决于这样两个因素：其 一，社会期望的性质；其二，个体的角色扮演能力 的高低。
特和H.凯利在《群体社会心理学》一书中使用的。
二、角色：社会期望与个人表演
社会角色的类型： ② 根据角色表现的隐显状况，将角色划分为活跃性角 色与潜隐性角色。美国文化人类学家R.林顿1936年在《人的研究》
一书中最先使用了这种划分方法。
③ 根据社会对角色有无明确的期望以及角色对期望的 执行情况，将角色划分为正式角色与非正式角色。最
角色功能的这种整体性是角色运作的前提，也是一种社会角 色顺利进入社会的保证。
角色的扮演与冲突
10
角色是处于一定社会地位的个体，依据社会的客观期望， 借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。 这种行为模式一方面取决于个体所处的社会地位的性质， 另一方面又受到个体的心理特征和主观表演能力的影响。
先使用这一分类方法的是撰写《角色理论》一文的T.萨宾和V.艾伦，社会对每 一种角色都有着一定的社会期望，只是存在明确程度上的差异而已。
二、角色：社会期望与个人表演
社会角色的功能：
1. 互动 2. 规范
3. 自我表现
二、角色：社会期望与个人表演
角色的互动、规范和自我表现功能尽管体现的是角色的不同 功能和不同侧面，但却是相互联系的一个整体。角色通过互 动来表现自己，而在与他人进行互动时，为了使他人能够理 解自己的表演和自己行为的真实含义，一个人就必须遵循角 色的基本规范，并按照此规范的要求来表现自己。
角色：社会期望与个人表演
1
一、角色
“角色”一词的源于戏剧，1934年，米德（G.H.Mead） 首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及 其行为以后
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一 整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特 定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础 涵义：角色是社会地位的外在表现；角色是一整套权利、 义务的规范和行为模式；角色是处在特定地位上的人们 行为的期待；角色是社会群体或社会组织的基础
二、角色的社会化
人的因素、行为和环境这三者是相互影响、相互决定的。 班杜拉改变了最早由勒温提出的描述行为变化的传统公式 B=f(P,E)（即行为等于人及其所属环境的函数），用来表示 人（P）、环境（E）和行为（B）三者之间交互作用关系。


1）角色认知阶段：指角色扮演者对于与一定社会地位有关的权力 和义务的认知和了解，也就是对于一定的社会期望的了解。
2）角色移情阶段：角色“移情指不仅在认知水平上而且在情绪水平 上进入他人角色的能力，不仅知道而且体验到他人角色。

3）角色行为阶段：一个角色以怎样的言行举止出现在“观众”面前， 这就是角色行为。角色行为是角色认知与角色移情的结果和表现形 式，随着个体角色认知和角色移情的变化而变化，与先天素质密切 相关。
一、角色
将角色视为个体在群体或社会中的一种功能，这样 可以解释人的社会行为的模式 将角色考虑为一种人格状态，或完整的人格的一个 侧面，从这样的意义上说，一个人就象在社会生活 中学习各种习惯和掌握各种品质特性一样学习他的 社会角色 因此，社会角色的概念弥合以个体和以群体或社会 为中心的社会心理学的两种研究途径之间的鸿沟提 供了现实的可能性