储蓄存款和商业银行 的教学设计.doc

《储蓄存款和商业银行》教学设计

淮安市淮海中学赵海红

一、教学内容分析

《储蓄存款和商业银行》是《思想政治.经济生活》第二单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。

教学重难点:储蓄存款的含义及种类、商业银行的含义、类型及主要业务。

二、学生情况分析

高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。

三、教学目标

1．知识方面：通过学习，学生能够识记储蓄存款的含义，掌握存款利息的计算方法，知道储蓄存款的分类，说出商业银行的基本含义、主要业务2．能力方面：通过学习，学生能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资

3．情感过程：通过学习，学生能从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。

四、设计思路

1．教师应该是教学活动的组织者、设计者和引导者，本节课力图通过各种活动，让课堂成为学生生活体验的场所。使学生在学经济的过程中注重从自身生活体验出发。

2．在教学过程中，营造民主平等的教学氛围，由教师设问探究，让学生自主参与获取知识，倡导开放互动的教学方式，密切关注学生的行为表现，淡化概念的详细讲解，更多鼓励学生自主描述一些经济现象。

3．教学方法：课堂讨论、讲授法等。

五、教学流程

新课导入：

师：大家过年的时候一般都会收到一些压岁钱，那么，如果收到的压岁钱比较多的话，那么大家会怎么办呢？

生1：花掉。

生2：存起来。

生3：买彩票。

生4：买股票。

生5：买保险。

生6：……

师：我发现，大家选择的消费和投资方式有很大的不同，这和大家不同的性格特点都是有关系的，那么，大家对各自选择的投资方式了解吗？

（学生能说出来一些，比如储蓄就是将钱存到银行等，但是，更多的都是在猜，说得不够全面、准确。）

师：我们第六课就为大家介绍了几种常见的投资理财的方式，希望大家能够

在本课的学习中能加深对投资理财的几种方式的理解，做个理智的理财者。今天我们就一起来了解比较常见的投资理财方式：储蓄存款。

储蓄存款和商业银行（板书）

一、便捷的投资——储蓄存款（板书）

1.储蓄存款的含义（板书）

师：很多的家庭都会选择将一部分余钱存起来，有没有哪位同学亲身存过款，能不能为我们描述下那存款的过程呢？

生：将钱拿到银行，在柜台填个单子，然后银行开个存折，需要用钱的话就可以拿存折去银行取钱。

师：我们将这个过程表述得专业一点就是储蓄存款的含义了。

师：所谓储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

我们这里用的是储蓄机构而不是银行，为什么呢？

生：我国的储蓄机构主要是商业银行，储蓄机构还包括信用合作社、邮政储蓄等等。所以不能将储蓄机构与银行混淆。

师：1978年改革开放以来我国城乡居民存款储蓄的情况是怎么样的，我们一起来回顾一下。

（打出教学幻灯片5：改革开放以来我国城乡居民储蓄余额增长表）

师：从1978年到2004年我国城乡居民储蓄余额是不断地增长，到2004年6月末居民储蓄余额已高达12.04万亿元。为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长？

生：回答（略）。

师：（根据学生回答情况进行总结）起点是1978年，1978年十一届三中全会后，我国确立了改革开放的政策，国家经济得到发展，人民生活水平提高，居民的可支配收入增多，所以居民的储蓄也相应增长了。目前存款储蓄已成为大多数人普遍接纳、采用的投资方式。

师：为什么大多数人会选择这种投资方式？会选择参与存款储蓄？

生：回答（略）。

师：（根据学生回答情况进行总结）它在所有投资方式中是最便捷、最安全、可靠的一种，能获得利息。人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。

那么，什么是利息？利息的多少取决于哪些因素呢？利息又是如何计算的呢？

2.利息（板书）

含义和来源（来源：本金的增值部分）

利息多少的决定因素：本金、存期和利率水平

利息的计算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限

计算：假如将2万元存入银行，年利率为3.5%，存期一年，到期能取出多少钱呢？

生1：20000*3.5%*1=700元

生2：20000+20000*3.5%*1=20700元

师：从计算的过程我们可以看出，有些同学会忽视了设问的角度，这就需要我们在审题时一定要细心。从中我们还可以发现，在本金和存期一定的条件下，利息的多少取决于利息率的高低。

一般来说存款利率升高，会吸收公民的存款，使流通中的货币量减少，从而使生活消费支出相对下降；反之，存款利率降低会使储蓄下降，流通中的货币量增大，从而使生活消费支出相对增加；因此，存款利率的调整可以通过调节存款量控制流通中的货币量和社会对生活资料的需求量。

目前，我国的存款储蓄主要分为这两大类，即定期储蓄和活期储蓄，他们主要的不同点如下

3.储蓄存款的分类及特点（板书）

探究活动：假设有人不知道去哪存钱，你能告诉他吗？

生：银行，信用社，邮局……

师：所有的银行都可以去存款取款吗？中国人民银行可以吗？

（学生一般会比较疑惑，觉得银行应该都是可以存款取款的）

师：中国人民银行是我国的中央银行，是国家的重要机构，不接受居民存款的。刚刚同学们谈到的都叫做我国的储蓄机构：主要包括各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构；而目前，我们见到最多的金融机构就是商业银行。

二、我国的商业银行（板书）

1.什么是商业银行？（板书）

生：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。

师：（把各银行的宣传单张分发给学生看）这些银行可以为我们的生活带来哪些便利呢？

生1：将余钱存到银行，不但安全，还有利息可拿。

生2：做生意资金周转不灵的话，可以到银行贷款。

生3：我们家的水电费和电话费都是在银行代扣的。

生4：我爸爸在银行办的信用卡，我们到商场买东西都是刷卡的。

生5：前些日子，妈妈在银行买了债券，利息率比银行存款的利息率要高呢。

2.商业银行的主要业务（板书）