中国大学生社实践知行促进计划
中国大学生社会实践知行促进计划
中国大学生社会实践知行促进计划2019年第二届LG化学中国大学生动力电池创新竞赛大学生专业赛事活动参与情况调研您好，我们是LG化学中国大学生动力电池创新竞赛组委会，希望通过本问卷调查了解您参与本次竞赛的感受、思考与态度，以及您对类似专业赛事的关注程度、反馈意见等。
此调查仅用于数据统计和分析研究之用，您所填的信息都将被保密，烦请如实填写。
感谢您的配合！一、基本信息1、您的性别☐男☐女2、您的专业____________________________3、您的年级☐本科一&二年级☐本科三&四年级☐硕士研究生在读☐博士研究生在读☐其他_____________二、参与LG化学赛事相关认知与体验情况1、您是否通过“LG化学中国大学生动力电池创新竞赛”第一次了解到LG化学中国？☐是☐否2、您对LG化学有哪些了解？（可多选）☐LG化学是锂离子电池行业的领先企业。
☐LG化学率先将锂离子电池应用在汽车领域，取得良好成果。
☐LG化学自1947年创立以来，70余年间不断发展，成为韩国最具代表性的化学企业。
☐LG化学以石油化学产业的基础材料为中心，不断提高电池、信息电子材料、材料事业的市场占有率，并向生命科学领域扩大事业，构筑面向未来的事业资产组合。
3、您是否愿意同他人分享此次参与“LG化学中国大学生动力电池创新竞赛”的经历？☐是☐否4、您对“LG化学中国大学生动力电池创新竞赛”有哪些了解？（可多选）☐它是中国大学生社会实践知行促进计划的核心项目☐它是由LG化学中国于2017年创办☐它旨在推动大学生关注新能源和动力电池对环境和生活的影响，发现和培养更多动力电池及材料领域的优秀人才。
5、您更喜欢的组队类型是？☐单人赛☐团队赛6、您认为男女同学共同组队参赛是否更加有助于推动赛事筹备、开展？☐是☐否☐无所谓7、您认为团队有相关专业研究生或者博士生参与是否对赛事成果更有帮助？☐是☐否☐无所谓8、您的团队在赛事宣传方面更需要哪些支持？（可多选）☐提供宣传平台☐提供宣传素材☐培训赛事宣传基本知识☐基本没什么问题☐其他________________________9、您认为LG化学创新竞赛对您最有吸引力的是什么？（可多选）☐奖金支持☐专业指导老师☐进入LG化学实习/游学机会☐有机会与更多行业专家交流☐全国性赛事，荣誉的肯定☐其他________________________10、团队指导老师给您最重要的支持？（可多选）☐研究方向选定☐专业知识、技术成果的分享☐实验室/实验器材申请提供帮助☐方案创意修改完善意见☐分享更多专业领域行业资讯☐今后有更多参与项目的机会11、您是否希望以后有机会再次参与“LG化学中国大学生动力电池创新竞赛”？☐是☐否12、对于未来“LG化学中国大学生动力电池创新竞赛”，您更希望得到哪些专业方面的支持？三、其他专业类赛事相关情况1、这是您第几次参与全国性质的专业赛事？☐第一次☐第二次☐第三次及以上2、您一般会选择什么途径了解专业赛事申报等相关信息？（可多选）☐校园官方渠道（学校/学院官方网站、学校/学院定向组织等）☐校园非官方渠道（同学介绍、老师组织等）☐社会渠道（网络检索、报刊杂志等）☐其他_______________________________3、您一般通过哪些渠道进行赛事相关传播？（可多选）☐微博☐微信☐校内张贴海报☐学校官网☐校内广播☐BBS/贴吧/社区/论坛☐抖音、快手、火山小视频等当下热门视频网站☐其他______________________________4、您觉得大学生是否有必要参与所学专业相关的赛事活动？☐是☐否5、您觉得参加专业赛事活动对您最大的意义是什么？（可多选）☐增强专业技能、提升专业知识☐了解行业发展趋势，开阔眼界☐获得丰富的科研支持资金☐积累人脉和经验，与更多专业领域的专家/同学交流☐有机会获得行业顶尖企业的实习/就业机会☐其他__________________6、您了解或曾经关注过哪些专业类全国性赛事？__________________________________________________________________________（请列出具体名称，并将您认为含金量较高的加粗标示）。
大学生社会实践计划
大学生社会实践计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、学习总结、教学总结、活动总结、实习总结、军训总结、工作计划、述职报告、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as work summary, learning summary, teaching summary, activity summary, internship summary, military training summary, work plan, debriefing report, experience, other model essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!大学生社会实践计划大学生社会实践计划5篇社会实践可以帮助学生意识到自己承担社会责任的重要性，促使学生注重公共利益和社会福利的维护，积极投身于保障社会的公共利益。
2024年大学生社会实践工作计划样本（三篇）
2024年大学生社会实践工作计划样本为进一步贯彻《____进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政____号）文件精神，引导学生深入社会实践，了解国情、认识社会、体验民生、提升能力，本校决定开展____年度大学生暑期社会实践活动。
现将具体安排阐述如下：一、实践主题“承大业青年有志先行，继华彩中国有梦飞跃”。
二、实践形式本次社会实践活动包括但不限于以下形式：社会调查、支农支教、志愿服务、生产劳动、科技推广、创业实践等。
三、实践内容以下为五个专项实践行动供有意向参加社会实践的同学参考，各实践团队可根据实际情况自行设计实践内容：（一）学习雷锋精神志愿服务行动；（二）“三农”热点问题调查行动；通过结合所学专业，深入基层、走进农村，围绕“三农”问题，开展社会调查、扶贫济困、参与一线生产劳动等活动，全面了解我国在建设社会主义新农村进程中的成就与挑战，砥砺青春；（三）民生社会热点调查行动；（四）职业发展和创业体验行动；通过就业实习活动，深入工厂企业、中小学校和大学生创业园区，了解就业形势和用人需求，制定职业发展规划；（五）优秀校友寻访行动。
四、申报范围面向我校____、____、____级全日制在读本科生、研究生。
五、项目类别与资助金额1.重点支持项目：____个，每项资助金额为____元；2.一般支持项目：____个，每项资助金额为____元；3.自筹经费项目：若干，不提供资助。
六、活动要求（一）强调专业特色。
各学院（部）团委需重点组织学生开展与专业学习紧密相关的社会实践活动；（二）提倡多元组队。
鼓励跨学院（部）、跨专业、跨年级组队；鼓励本科生、硕士生、博士生联合组队；（三）鼓励返乡实践。
鼓励学生利用返乡、实习、勤工俭学等机会，在家庭居住地附近开展社会实践活动。
七、工作日程（一）活动立项阶段。
各学院（部）团委需在____月____日前完成项目初审申报工作，每个学院（部）上报不超过____支团队。
校团委将直接推选学院（部）申报的自筹经费项目为校级自筹经费项目，并予以立项。
2024年大学生社会实践工作计划模版（四篇）
2024年大学生社会实践工作计划模版一、活动目标二、活动时间及地点时间：____年____月____日至____月____日地点：南华大学校园内三、主办单位：共青团南华大学委员会南华大学科技研究与开发处四、承办单位：南华大学学生科协五、参赛资格：南华大学在读本科生及研究生六、参赛方式参赛者可选择个人或团队形式参赛，团队人数限制为3-____人，其中包含____位领队。
七、活动程序1、前期准备1）____月____日，将活动通知发放至各学院分科协，以便在各学院内部进行初步宣传。
2）____月____日至____日，由学生科协宣传部制作三块展板，各分科协制作一块展板，在南华广场展出。
3）____月____日，联系校报、校记者团、校广播站对活动进行报道，使学生更深入地了解比赛详情。
2）中期宣传阶段...3）后期宣传阶段...2、报名时间自宣传活动启动后，本科生及研究生可向所在学院的科协负责人报名，报名截止时间为____月____日。
3、提交作品时间为确保参赛者有充足时间完成创业计划书，作品提交截止时间为____月____日，由各分科协负责人汇总后提交至校科协办公室。
4、作品评审时间：____年____月____日地点：科技处办公室评审团：经济管理学院教师5、评审标准（1）参赛作品应由学生主要设计和完成，需具备一定的科学性、理论性和实际意义。
（2）所有作品必须由作者原创，抄袭或复制他人作品将被取消资格。
（3）参赛作品可包括学生个人的科技发明、创业项目或服务；学生参与的教师科研项目、产品或服务设计等。
（4）作品分为个人和团队两类。
个人作品的作者须承担超过____%的工作，团队作者限学生且不超过两名。
作者超过三人则必须作为团队作品参赛，团队项目的代表须为学历最高的作者，且所有团队成员必须是学生。
每位参赛者仅限提交一件作品。
八、奖项设置1、大赛设立一等奖1名（组）、二等奖2名（组）、三等奖3名（组）及若干鼓励奖（组），并分别颁发证书。
社会实践活动计划记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，社会实践活动已成为提高大学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
为响应国家号召，我校决定组织学生开展一系列社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生走出校园，深入社会，了解国情，增长见识，培养团队协作能力和社会责任感。
二、活动主题“青春助力，实践成才——走进社会，服务人民”三、活动目标1. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的社会实践能力和创新精神；4. 深入了解国情，拓宽学生视野；5. 为社会做出贡献，助力社会发展。
四、活动时间2022年7月1日至2022年8月31日五、活动地点全国范围内，根据学生兴趣和专业特点，分组开展实践活动。
六、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动筹备组，负责活动策划、组织、宣传等工作；（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；（3）组织学生进行分组，确保每组人数合理，专业搭配得当；（4）联系实践单位，争取实践机会；（5）开展培训，提高学生实践技能。
2. 活动实施阶段（1）分组实践：学生按照分组，分别前往实践单位进行实地考察和实践活动；（2）实践活动：学生积极参与实践单位各项工作，如志愿服务、社会调研、企业实习等；（3）交流学习：实践期间，组织学生开展座谈会、交流会等活动，分享实践经验和心得体会；（4）总结反思：实践结束后，组织学生撰写实践报告，总结实践成果，反思实践过程中的不足。
3. 活动后期总结（1）举办实践活动总结大会，邀请实践单位代表、教师、学生代表参加；（2）展示实践成果，分享实践经验和心得体会；（3）评选优秀实践团队和优秀个人，给予表彰和奖励；（4）整理活动资料，形成实践报告，为今后类似活动提供参考。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、协调和监督；2. 设立活动筹备组，负责活动的具体策划、组织和实施；3. 设立活动监督组，负责活动的监督和检查，确保活动顺利进行；4. 设立活动宣传组，负责活动的宣传和报道，提高活动影响力。
暑期社会实践长期规划
一、前言随着我国社会经济的快速发展，大学生作为新时代的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
为了更好地服务社会，锻炼自我，提升综合素质，我制定了以下暑期社会实践长期规划。
本规划旨在通过参与社会实践，将所学知识与实践相结合，提高自己的社会责任感和实践能力。
二、规划目标1. 知识与实践相结合：通过参与社会实践，将所学专业知识与实际工作相结合，提高自己的专业素养和实际操作能力。
2. 社会责任感提升：在服务社会的实践中，培养自己的社会责任感，树立正确的人生观和价值观。
3. 团队协作能力加强：在实践过程中，学会与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力。
4. 综合素质提升：通过社会实践，全面提升自己的沟通能力、组织能力、创新能力和抗压能力。
三、规划内容1. 第一阶段（大一暑假）：- 实践内容：参与家乡的志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等。
- 实践目标：了解社会现状，培养自己的社会责任感，提高自己的组织协调能力和沟通能力。
- 具体措施：1. 参加学校组织的暑期社会实践项目，如支教、环保等。
2. 结合自身专业，寻找相关实践机会，如参加企业实习、参观企业等。
3. 积极参与志愿服务活动，如支教、环保等。
2. 第二阶段（大二暑假）：- 实践内容：参加与专业相关的实习或项目研究。
- 实践目标：将所学知识应用于实际工作中，提高自己的专业素养和实际操作能力。
- 具体措施：1. 寻找与自己专业相关的实习机会，如企业实习、政府部门实习等。
2. 参加学校组织的科研项目或创新创业项目。
3. 结合自身兴趣，参加各类竞赛，如数学建模、编程竞赛等。
3. 第三阶段（大三暑假）：- 实践内容：参加社会实践活动，如支教、扶贫、环保等。
- 实践目标：巩固所学知识，提高自己的综合素质，为将来的就业和创业打下基础。
- 具体措施：1. 参加学校组织的暑期社会实践项目，如支教、扶贫等。
2. 结合自身专业，寻找相关实践机会，如参加企业实习、参观企业等。
2024年学生社会实践活动计划（五篇）
学生社会实践活动计划为更好地____“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”方针，提高学生的自理自律能力，激励学生的参与意识、遵纪守法意识，培养“我为人人，人人为我”的高尚情操，增强学生的服务精神，建立文明的校风，使学生的德、智、体、美、劳得到全面发展，特实行学生社会实践制度。
一、组织管理1、成立学生社会实践领导小组，由学校领导任组长、办公室主任任副组长、班主任组成。
实践学生日常工作，社会实践班主任负责具体任务的实施落实。
2、校内各班按顺序轮流社会实践，每月由一个班负责社会实践工作。
3、由学校部分领导组成领导评价小组。
4、实践班班主任应在实践前两天根据本班实践的工作任务和要求制订出社会实践计划及分组情况，上交。
社会实践后两天内(节假日除外)写出总结和考勤表、社会实践评分表一起交。
社会实践工作任务及职责一日常规值周人员任务及职责1、传达室负责外来人员进出的登记，检查、制止及时上报值周区域的学生违规违纪事件。
2、维护日常秩序，对不服从监督和态度恶劣者予以登记，并报德育处。
3、提高警惕，做好学校的防火、防盗工作，发现可疑情况要及时报告。
4、监督制止乱丢、乱吐、乱倒等不文明现象。
5、完成安排的临时任务。
社会实践要求1、社会实践分工和人员安排经班主任确定后，学生应服从分配，听从指挥。
2、参加社会实践的学生，必须严格按照值勤任务依时到位，做到不迟到、不早退。
未经班主任、领队教师的批准，不得随意离开学校。
对迟到、消极不参加社会实践活动的同学，要进行批评教育。
人员抽调或调换岗位需要经班主任或领导小组批准。
因病因事不值勤的要经班主任，德育处批准，无故缺勤按旷课处理。
3、参加社会实践的学生应严肃、认真对待值周工作，努力完成工作任务，即使对工作任务有意见，也要先完成任务再提意见。
不得借故不服从领导或拒不执行任务。
4、实践班班长和组长一般不固定值勤岗位，以便巡视和检查全班学生的值勤情况。
5、值勤时要集中精神、尽职尽责，不得谈笑嬉戏、品茶、吃东西或进行各种文体活动。
三个一社会实践活动计划(2篇)
第1篇随着我国经济社会的发展和科技的进步，社会实践活动在培养大学生综合素质、提高学生实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地引导学生走出课堂，深入社会，体验生活，我校决定开展“三个一”社会实践活动。
本次活动旨在通过三个“一”的实践，即“走进一次社区、服务一次社会、体验一次生活”，使学生在实践中锻炼自己，增长才干，为将来的就业和创业打下坚实基础。
二、活动目标1. 培养学生关爱社会、关爱他人的社会责任感，提高学生的道德素质。
2. 提高学生的社会实践能力，增强学生的团队协作意识。
3. 帮助学生了解社会现状，拓宽视野，为将来的就业和创业做好准备。
4. 促进学生与社区居民、社会人士的沟通交流，增进彼此了解。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 走进一次社区（1）组织学生深入社区，开展志愿服务活动，如清洁卫生、关爱老人、关爱儿童等。
（2）组织学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况和需求，为学生提供实践机会。
（3）组织学生参与社区文化活动，如文艺演出、体育比赛等，丰富社区居民的业余生活。
2. 服务一次社会（1）组织学生参加社会公益活动，如支教、环保、扶贫等，为学生提供实践平台。
（2）组织学生到企事业单位实习，了解企业文化和运作模式，为学生积累工作经验。
（3）组织学生参与社会调研，了解社会热点问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 体验一次生活（1）组织学生参加农村生活体验活动，了解农村生产生活状况，培养学生吃苦耐劳的精神。
（2）组织学生参加城市生活体验活动，了解城市居民的生活方式和价值观念，拓宽学生的视野。
（3）组织学生参加户外拓展训练，提高学生的团队协作能力和抗压能力。
五、活动安排1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
（3）召开动员大会，宣传活动的意义和目标，鼓励学生积极参与。
大学生暑假社会实践计划书范文6篇
大学生暑假社会实践计划书范文6篇大学生暑假社会实践计划书范文 (1) 总算要迎来暑假，大学生的暑假虽然没有作业了，但是2个月的时间还是很长，还是好好计划下吧。
一个大学生未来职业的发展是很多综合因素的"集成"，而决不仅仅靠比如："学习好"等某一方面的优势就能够成就事业的发展。
这些因素有很多，针对即将走向社会的大学生，我想说有以下几点比较重要：从学生生活向社会生活个人生物钟的调整、人际交往等综合能力的初步成型、适应社会的个性养成、对什么是正确的工作态度的认知。
而由于暑假自身可控时间比较多且集中，因此利用暑假对未来工作中需要的技能进行有针对性的培养，是非常有意义的。
下面我就这几点分开来谈谈。
首先，利用暑期参与社会实践，是使大学生学生时代的生物钟与社会节奏接轨的有效办法，漫漫地使自己xx年的"假期人生"与社会工作时钟接轨打下基础。
这样会使大学生在毕业后，较快适应工作节奏。
其次，大学生利用假期参加社会实践，是提升自身综合能力的有效办法。
当前社会对大学生能力的要求，已不仅仅局限于"学习好"，更多的是需要适应社会工作的综合能力。
这必然要求大学生在大学期间拓宽自己学习的领域。
大学生不仅仅要学习好专业课程，还需要学习很多未来工作中必要的技能，如：人际交往能力、处世耐力、组织能力、团队合作与协调能力等等。
这些技能甚至往往比专业学习更重要。
而这些技能在学校中往往是学不到的，或学到的东西与社会大环境脱节。
为此，大学生很有必要尽量利用假期时间参与社会实践，以提升自身综合能力。
第三，参与社会实践有利于大学生适应社会个性的养成。
一个人的性格是无法从根本上改变的，但却可以漫漫学会有意识地对其控制，以使其满足个人在社会生活、工作中的需要。
过于"柔弱"或过于"刚烈"的性格都会对个人在社会中的发展起反作用。
因此，利用假期参与社会实践，在社会实践中检验性格的"缺陷"，并有针对性加以"控制"，会对未来走上工作岗位有很大帮助。
2023年大学生社会实践活动计划-通用4篇
2023年大学生社会实践活动计划-通用4篇2023年大学生社会实践活动计划第一篇(3214)字一、活动主题勇担强国使命，实现青春梦想志愿全运，人文泉城五四建国喜双庆，创新创业解危机二、指导思想及原则以团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》为纲领，认真贯彻《关于建立共青团"青年就业创业见习基地"的指导意见》以及《关于高校做好十一运志愿服务工作的意见》的精神，着力在青年就业创业工作上、在大学生志愿服务工作中做出成绩。
构建学生“以我所学，服务社会，共建双赢”的实践见习平台，塑造并发扬我院志愿者的精神风貌，在实践中全面培养志愿者的奉献和实干精神。
三、活动形式坚持分散实践和集中实践相结合，全院在校全日制学生必须参加暑期社会实践。
高年级学生侧重参与专业服务实践、岗位体验实践；低年级学生侧重参与志愿服务、社会调查类实践。
1、分散实践根据就近就便的原则，根据社会实践工作重点在学校或回家乡安排实践活动。
分散实践学生必须撰写调查报告，由个人单独完成的调查报告字数不少于3000字，合作完成的不少于6000字，合作完成人数不得多于3人。
2、集中实践由学院团总支、学生会，紧密围绕“志愿全运，人文泉城；五四建国喜双庆，创新创业解危机”主题，重点组织专业实践服务团，要利用到基层企事业单位实践的机会，积极推进就业创业见习基地的建设工作。
服务团要提前筹划，有目的的开展工作，形成具有可利用价值的社会实践成果。
就业创业见习基地的实践服务工作要持续整个假期，人数不少于10人；全运会志愿者遵照组委会要求进行，其他集中实践服务时间一般不少于一周，人数不少于8人。
四、活动内容坚持社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合，重点突出就业创业、志愿服务、社会调查三大主题，围绕专业实践服务、岗位体验以及志愿服务等内容，全面开展20xx大学生暑期三下乡社会实践服务工作。
大学生社会实践目标规划
一、前言随着我国高等教育的快速发展，大学生在社会实践中的地位日益凸显。
社会实践是大学生了解社会、服务社会、锻炼自我、提升能力的重要途径。
为了更好地引导大学生参与社会实践，本文将从以下几个方面制定大学生社会实践目标规划。
二、规划背景1. 国家政策支持：近年来，国家高度重视大学生社会实践工作，出台了一系列政策文件，鼓励大学生投身社会实践。
2. 高校人才培养需求：社会实践是高校人才培养的重要组成部分，有助于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 学生个人发展需求：大学生通过参与社会实践，可以拓宽视野，积累经验，提升自身竞争力。
三、规划目标1. 培养社会责任感：通过社会实践，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感。
2. 提升综合素质：通过参与社会实践，提高大学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力等综合素质。
3. 增强就业竞争力：通过社会实践，使学生积累工作经验，提高就业竞争力。
4. 促进个人成长：通过社会实践，帮助学生实现自我价值，提升个人能力。
四、规划内容1. 实践项目类型（1）志愿服务类：如支教、环保、扶贫等。
（2）社会调查类：如政策研究、企业调研等。
（3）创新创业类：如创业项目、科技创新等。
（4）文化传承类：如非物质文化遗产保护、民俗文化传承等。
2. 实践组织形式（1）学校组织：学校设立社会实践项目，组织学生参与。
（2）社团组织：学生自发组成社团，开展实践活动。
（3）团队协作：学生自愿组成团队，共同完成实践项目。
3. 实践时间安排（1）寒暑假期间：组织学生开展集中性实践活动。
（2）课余时间：鼓励学生利用课余时间参与社会实践。
4. 实践内容安排（1）前期准备：包括项目申报、团队组建、培训等。
（2）实践过程：按照项目要求，开展实践活动。
（3）成果展示：通过报告、论文、展览等形式，展示实践成果。
五、实施措施1. 加强政策引导：学校应出台相关政策，鼓励和支持大学生参与社会实践。
关于大学生社会实践知行计划的范文
关于大学生社会实践知行计划的范文社会实践知行调研团总结语20**年的夏天，大学生涯中的第一个暑假，不论是谁都想回到思念已久的家乡，回到父母身边，每天吃着母亲亲手做的饭菜，怀念从前的日子，也让为校园生活学习忙碌紧张了一个学期的心好好地休息一下。
但在这个夏天，有一群人放弃了舒适的假期，不畏困难、奋发向上地追逐着他们的梦，描绘着他们的风景。
这个夏天是属于我们知行调研团的，我所看到的是，我们的风景！《中庸》有言，君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣。
知行调研团在立足实地调研的基础上通过访问调查，收集了大量数据。
同时通过民政部门的微信公众号等各种媒体新闻，从多方面详细了解社区居家养老的现状，并进行详细记录。
后期对数据进行分析归纳，提出适当建议。
整个实践过程中队员们密切配合，积极思考，通过实际行动践行了“知行结合”的调研精神。
团队在实践之前曾为了选题这一点开展了四次小组会议，就如何选题、如何细化选题、如何将实践选题进行多角度剖分等问题展开了热烈的讨论。
知行团队汇聚着各个专业的人才，队员们对同一问题的思考角度和方法都各不相同，思想碰撞出激烈的火花，促进了团队对调研问题全面深刻的认识。
我们认为，我们的调研不应仅局限于发现问题、研究问题，还要更加注重如何解决问题，通过实地调研获取信息，并运用我们所学，努力寻求解决调研难题的方式。
团队前期下了很大的功夫去研究选题项目，队长叶梅了解到国家队社区养老的关注和威海市养老业的现状后，提出了关于“社区养老”模式在三四线城市的推广调研课题。
最终大家通过多方面的资料搜集，了解项目之后确定了这一课题。
在进行实地调研之前，队员心中一直萦绕着种种疑问，到底是为了解决问题而参与实践，还是为了实践而实践。
最终，我们在实践中得到了答案。
在实践中，我们更加切身体会到这一现实问题对于老年人的意义，努力为推广社区居家养老模式尽自己的微薄之力。
同时通过本次实践的带动作用，促进了社区居家养老的宣传与普及，让更多的社区民众纠正对社区养老院的错误认识，让居民了解到社区居家养老的优势，并且区别社区居家养老与传统养老院。
学生社会实践活动计划范本(三篇)
学生社会实践活动计划范本今年我校暑假社会实践活动以“实践创新求发展，产业腾飞促和谐”为主题，引导青年学生同人民群众紧密结合，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，认真学习____，高举____伟大旗帜，以d____p理论和____为指导，深入____，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。
今年我校的大学生暑假社会实践活动将分为一般项目和重点项目。
____社会实践重点项目申报重点项目将由校团委确定项目主题、内容和要求，并面向全校学生进行招投标。
参与竞标的实践团队必须向校团委实践部上交重点项目投标书。
校团委将针对投标书进行第一轮书面审核，第二轮将举行答辩会以确定最后的重点项目。
为节约资源，今年重点项目将和党员学习____暑假实践相结合，因此每个重点项目团队中必须要有党员参加。
对于重点项目实践团队，要求配备专门的联系人，并须定期向校团委实践部汇报项目进展，并向有关媒体报道其相关事迹。
为了进一步发挥我校社会实践活动“科技服务地方”的优势，使同学们在体验基层生活的同时能够获得一定的实践成果，建议成立以研究生为主的实践团队。
同时建议各学院组成重点项目联合实践团队，其成绩将分别计入各学院，这可以和组织建设中的院系共建联系起来。
一、活动安排(一)宣传和立项阶段(____年____月-____月初)重点项目由校团委向各院系和校直属学生组织开展宣传并招收课题。
各实践团队应于____年____月____日前向校团委上交社会实践重点项目竞标书，校团委将在____月____日至____月____日间进行第一轮初审，并在BBS上予以公示。
____年____月____日，将组织竞标答辩会确定重点项目，评委将由各对应领域专家和团委老师组成。
重点项目落选者将根据其意向，可选择放弃或直接转化为一般项目。
(二)项目准备阶段(____年____月)已确定的实践项目，在此期间应进一步做好实践活动的准备，并完善项目计划。
学校社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，学校教育已经从传统的课堂教育向多元化、实践化方向发展。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展一系列社会实践活动。
本次社会实践活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过亲身经历，了解社会、认识社会、服务社会，增强社会责任感和使命感。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
2. 提高学生的社会实践能力、创新能力和综合素质。
3. 增强学生对社会、对生活的认识和了解。
4. 拓展学生的视野，激发学生的兴趣和潜能。
三、活动内容1. 社会调查活动（1）调查主题：以“城市环保”为主题，调查当地环境状况、居民环保意识、环保政策执行情况等。
（2）活动形式：分组进行实地调查，撰写调查报告。
2. 志愿者服务活动（1）服务对象：社区、养老院、孤儿院等。
（2）服务内容：为社区居民提供生活帮助、陪伴老人、关爱孤儿等。
（3）活动形式：定期组织学生参加志愿者服务活动，记录服务过程，撰写心得体会。
3. 企业参观学习活动（1）参观对象：当地知名企业、高新技术产业园区等。
（2）学习内容：了解企业的发展历程、企业文化、产业布局等。
（3）活动形式：组织学生参观企业，与企业员工交流，撰写参观心得。
4. 社会实践活动（1）活动主题：以“关爱留守儿童”为主题，开展关爱活动。
（2）活动形式：组织学生到农村地区开展支教、义诊、文体活动等。
（3）活动时间：寒暑假期间。
5. 文化交流活动（1）活动主题：以“弘扬传统文化”为主题，开展文化交流活动。
（2）活动形式：组织学生参观博物馆、历史遗址等，了解传统文化，传承民族精神。
（3）活动时间：节假日、周末等。
四、活动实施1. 组织策划（1）成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
2. 宣传动员（1）利用校园广播、宣传栏、班级会议等形式，广泛宣传社会实践活动的重要性和意义。
鼓励学生参与社会实践的计划
鼓励学生参与社会实践的计划1. 介绍社会实践的重要性社会实践是指学生通过外出参观、实地调研、志愿活动等形式，亲身感受社会，增加社会经验和社会责任感的活动。
社会实践能够开阔学生的眼界，拓宽思维空间，提升实践能力，培养团队合作意识，进而为学生的综合素质发展打下坚实基础。
2. 提高学生社会认知通过参与社会实践，学生可以更深入地了解不同行业、社会机构和社会问题。
在实践中，他们会接触到不同的人群，经历不同的工作环境，从而拓宽自己的视野。
这些经历将培养出学生的社会意识和批判思维能力，并且让他们更好地融入社会。
3. 培养学生实践能力在社会实践中，学生将学会并实践一些实际应用的能力，如沟通、协作、解决问题、创新等。
这些实践技能将对学生将来的职业生涯产生积极影响，使他们在就业竞争中更具竞争力。
4. 培养学生的社会责任感参与社会实践能够培养学生的社会责任感和公民意识。
当学生亲身参与到社会公益活动中时，他们会更加关注社会问题，对社会责任有更深的认识。
这将使他们成为有社会责任感的公民，为社会进步和发展贡献自己的力量。
5. 打破象牙塔社会实践能够打破学生的象牙塔，使他们从教室中走出来，走进社会。
通过亲身参与实践活动，学生能够更好地理解知识在实践中的应用和意义，使学习更加具有实践性。
6. 启发学生的职业规划通过参与社会实践，学生可以接触到不同的行业和工作岗位，了解职业发展路径和行业前景，从而在职业规划上获得更多的信息和启示。
实践中的亲身体验将有利于学生更好地选择自己的未来职业方向。
7. 加强校企合作学校与企业的合作是推动社会实践的重要支撑。
通过与企业的合作，学校能够为学生提供更多的实践机会，让学生更加贴近实际工作环境，了解行业需求。
同时，学校和企业的合作还能够促进双方资源的共享和互利共赢。
8. 安排有针对性的实践项目为了使学生的社会实践有更好的效果，学校应该合理安排实践项目，并结合学生的专业特长和兴趣爱好，推出有针对性的实践项目。
促进学生社会实践方案
促进学生社会实践方案随着社会的发展和进步，学生的社会实践活动越来越受到重视。
通过参与社会实践，学生可以将在课堂上所学到的理论知识应用到实际生活中，培养实践能力、创新思维和社会责任感。
为了促进学生的社会实践，我们应该制定相应的方案，具体来说，可以从以下几个方面入手。
1. 拓宽实践领域学生社会实践不仅限于传统的参观访问和实地调研，还应该拓宽实践领域，包括广义的社会实践。
比如，学生可以参与社区建设、环境保护、公益活动等，从而培养他们的实践能力和社会责任感。
2. 加强实践常态化社会实践应该常态化，而不仅仅是偶尔的活动。
学校可以制定每学期或每学年的实践计划，安排一定的实践课程和活动，让学生有机会持续地参与实践，提高实践经验和能力。
3. 鼓励创新实践学校应该鼓励学生进行创新实践，提供相应的平台和资源。
可以设立创新实践奖励制度，鼓励学生提出有创意和实用性的实践项目，同时给予资金和技术支持，激发学生的创新热情。
4. 加强实践指导社会实践需要有专业指导，学校可以组织专门的导师团队，给学生提供实践指导和经验分享。
导师可以根据学生的实际情况，提供具体的实践建议和指导方法，帮助学生更好地完成实践任务。
5. 打破学科界限社会实践可以是跨学科的，学校应该打破学科界限，鼓励学生进行综合型实践活动。
比如，可以组织学生从不同学科背景的团队合作，共同解决实际问题，培养学生的跨学科思维和综合能力。
6. 强化实践评价社会实践需要有相应的评价机制，以保证实践活动的质量和效果。
学校可以制定实践评价标准和方法，并对学生的实践成果进行综合评价和反馈，帮助他们不断改进和提高。
7. 推进校地合作学校应该与社会各界积极合作，推动校地合作实践。
可以邀请企业、社区等机构参与学生社会实践活动，提供实践机会和资源支持。
同时，学校可以为合作单位提供人才培养支持和服务，促进校地互利共赢。
8. 注重实践成果转化社会实践不仅仅是为了体验和感受，更重要的是将实践成果转化为实际的经验和能力。
大学生个人社会实践活动计划书怎么写
【导语】写⼯作计划实际上就是对我们⾃⼰⼯作的⼀次盘点。
让⾃⼰做到清清楚楚、明明⽩⽩。
计划是我们⾛向积极式⼯作的起点。
这篇关于《⼤学⽣个⼈社会实践活动计划书怎么写》⽂章是©⽆忧考⽹为您搜集的，希望对⼤家有所帮助！1.⼤学⽣个⼈社会实践活动计划书怎么写 ⼀、指导思想和意义 （⼀）指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学⽣⾛出校园，⾛向社会，去关⼼社会发展，去关注社会问题，去尝试解决⾃⼰研究的社会问题，成为学⽣课余⽣活的有益补充，开辟出有⾃⼰特⾊的社会实践的新途径。
（⼆）意义： 1、改变学习⽅式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进⽣存体验。
3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
⼆、社会实践的组织形式及具体过程 （⼀）组织形式： 学⽣⼀般以个⼈分散活动或由6—10⼈组成社会实践活动⼩组，也可以青年志愿者⼩分队活动组织。
（⼆）注意事项： 1、就近就便。
社会实践活动原则上要就近就便，组织学⽣在学校周边、学⽣家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。
团队规模要适中，不开展跨区的'活动。
同⼀社区、同⼀乡村的⾼中⽣应在当地团组织的统⼀指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。
2、在⽣活中提炼。
从社会⽣活中选定主题，让学⽣关注社会，体验社会⾓⾊；热爱⽣活，关注⽣活问题；学会健康愉悦地、⾃由⽽负责地、智慧⽽有创意地⽣活。
3、在兴趣中选择。
捕捉⾃⼰最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学⽣间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提⾼综合素质。
4、合理利⽤各种资源。
充分利⽤⽹络资源。
⽹络已经成为的资源库，在综合实践活动中，要充分利⽤⽹络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
同时要充分利⽤图书资源，从图书馆中获取⾃⼰所需要的内容。
5、综合运⽤各种⽅法⼿段。
从参与研究的对象来看，可以采⽤个⼈独⽴探究的⽅式、⼩组合作探究的⽅式、学校合作探究的⽅式、跨学校合作的⽅式。
知行杯社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的栋梁，肩负着推动社会进步、服务人民的重任。
为了提高大学生的综合素质，培养他们的社会责任感和实践能力，我校积极响应国家号召，举办了“知行杯”社会实践活动。
本次实践活动旨在让大学生走出校园，深入基层，了解国情，增长才干，为我国社会建设贡献自己的力量。
二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和使命感，让他们在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高大学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队协作能力。
3. 让大学生深入基层，了解国情，为我国社会建设献计献策。
4. 促进大学生与社会的交流与合作，拓宽他们的视野。
三、活动内容1. 组织大学生参观红色教育基地，学习革命先烈的崇高精神。
2. 深入农村、社区、企业等地，开展志愿服务活动，为当地群众提供帮助。
3. 组织大学生开展社会调查，了解我国社会现状，为政府部门提供决策依据。
4. 举办社会实践成果展示活动，分享实践经验，激发大学生投身社会实践的热情。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）组织大学生进行培训，提高他们的社会实践能力。
（3）联系实践基地，确保实践活动顺利进行。
2. 活动实施（1）参观红色教育基地。
组织大学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，学习革命先烈的崇高精神，增强他们的爱国主义情怀。
（2）开展志愿服务活动。
大学生们走进农村、社区、企业等地，开展支教、扶贫、环保等志愿服务活动，为当地群众提供帮助。
（3）进行社会调查。
大学生们分组进行社会调查，了解我国社会现状，为政府部门提供决策依据。
（4）举办社会实践成果展示活动。
各实践团队展示实践活动成果，分享实践经验，激发大学生投身社会实践的热情。
3. 活动总结（1）组织大学生撰写实践报告，总结实践活动中的收获与感悟。
（2）评选优秀实践团队和个人，表彰他们在实践活动中的突出表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国大学生社会实践知行促进计划2016年第五届阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖申请表第一部分社团信息第二部分项目说明（每个社团最多申报3个项目）2.项目目标（项目期望达到的近期或远期成果）乐遗计划是为“重要文化遗产地青少年文化遗产友好传承教育行动”延伸设计的具体行动案例，以“设计专属于青少年游客的互动教育活动”为核心创意，通过试点设计适于青少年游客参访和深入体验的互动教育活动，增加文化遗产旅游地的教育和深度体验功能，促进文化遗产重要价值和珍惜文化遗产理念推广。
项目规划期2015年-2025年（每年一期），预计将为西北五省超过20个重要文化遗产旅游地设计1项标准规模、经过试验论证的青少年互动教育活动方案，协助景区管理部门每年度为超过500名青少年游客开展互动教育活动，并以此形成适当开发的项目模式。
2015年将实施第一期青少年游客互动教育工作，本项目计划实现以下具体目标：（1）重视文化遗产旅游地景区对青少年游客的教育功能，延续青少年游客基础学习内容，设计“青少年学习坊”标准专题学习单、游览导览图等资料和线路等资料1组，指导青少年游客代表通过参观和体验活动，论证上述学习资料的适用性、持续学习可行性等。
第一期工作以敦煌古城为案例设计，景区管理人员、导游志愿者、青少年及家长游客三方评价中“青少年学习坊设计满意度/效果达成度”达到70%以上，景区初步接纳程度达到80%。
（2）基于文化遗产旅游地元素设计“填色工作坊”、“科普/文物分辨互动游戏”、“文物鉴赏互动游戏”、“青少年有奖评价互动工作”等互动教育活动内容4项，以敦煌古城为案例开展试点游戏活动并形成试点评估报告1份，制作互动教育活动志愿服务模式说明报告1份。
（3）重点发挥文化古迹的特点设计“模拟考古发掘”或“模拟景区管家”活动设计稿，鼓励“小小考古家”或“小小景区管家”分组体验活动内容；面向3个主要景区开展文化遗产旅游地青少年互动教育推广座谈会并形成相关意向合作协议3份，确立建设共建教育基地至少2个；形成面向社会公募的青少年游客互动教育支持基金和社会支持方案。
3.项目组织（包括项目前期准备、项目进度安排、人员分配等）乐遗计划2015年度实施工作由兰州大学敦煌组组织，由兰州大学历史文化学院和兰州大学法学院联合支持实施，兰州大学西部文化发展中心彭岚嘉教授、旅游管理研究所李映洲教授担任学术顾问，法学院团委书记李艳霞担任指导老师开展进行，依托兰州大学文化多样性保护项目平台招募来自兰州大学、西南政法大学和中央美术学院的9名队员以及台湾新竹教育大学、台湾艺术大学的3名交流队员共同组成2015年度执行团队。
执行团队由兰州大学法学院章钊铭同学担任项目主持人，兰州大学法学院詹梦坚同学担任执行队长，并按活动职能需要分设调研与创作组、培训教育组、景区活动组等职能小组。
执行团队自2015年3月15日获准启动团队组建工作，先后开展25次团队会议与1次校园活动，队员相互熟悉并讨论项目核心活动组成及执行路径，邀请往届队员说明社区情况并模拟改善项目实施方案。
参与兰州大学文化多样性保护项目组织的技术培训活动，向队员说明项目实施工作中的安全事项、民族地区特殊因素、政府组织沟通技术、影音资料储存与推广技术等内容，协助实施团队完善项目实施执行方案与应对预案。
4.项目效果（包括但不限于以下内容）2015年度，乐遗计划以敦煌市五墩中学作为教学实践基地，在莫高窟、鸣沙山月牙泉、敦煌古城等三个重要文化遗产旅游地开展游客教育模式探索，招募18名小学生和7名中学生加入并发起实施“青少年游客试验设计者学习坊”，通过共20小时教学活动向25名体验设计者教授了敦煌地区文化遗产景观相关的知识背景、景点特点、参观价值等内容，着重介绍了6个景区的管理措施、门票服务、交通服务等基本情况，为下一阶段设计工作奠定基础。
开展设计工作主题讨论、模拟练习，试验设计并形成以莫高窟、鸣沙山月牙泉、魔鬼城、阳关-玉门关遗址、敦煌古城、悬泉置遗址等六处文化遗产景区为主题的青少年游览导览图（主要景观、线路等）、标准学习单（含奖励措施）各1份；设计针对莫高窟、鸣沙山月牙泉等两处景区的“填色工作坊”、“猜猜我是谁”、“古城堡闯关寻宝”、“模拟仿古仪式”等互动体验活动方案4项。
邀请莫高窟讲解员（2名）、鸣沙山月牙泉工作人员（2名）和五墩中学教师（2名）对设计方案进行评审，初步反馈评价中认定方案合理性和预测满意度达到87%。
尝试以莫高窟景区（限于陈列中心范围）、鸣沙山月牙泉景区进行试点活动各1次，面向游客开展“填色工作坊”、“猜猜我是谁”、“古城堡闯关寻宝”、“模拟仿古仪式”等互动体验活动，累计114名游客参与其中并对活动方案评价达到“优等”；开展“青少年有奖评价互动工作”，先后邀请261位家长和青少年游客接受问卷调查，对青少年游客教育性体验活动的设立意向、付费意愿等进行调查和统计，形成专题调查报告1份；协助莫高窟景区开展了一日志愿服务，志愿者分两队在莫高窟景区引导超过2000名游客有序参观莫高窟景点，另一小分队在游客服务中心附近向游客散发和介绍了莫高窟数字预约相关流程和内容。
完成“模拟景区管家”活动设计稿并开展“小小景区管家”分组体验活动1次，带领方案设计青少年志愿者以景区管理为主题，讨论景区的相关教育活动方案如何开展，并形成志愿服务基本方案要点1份。
项目荣获2015年度兰州大学文化多样性保护项目优秀服务案例、兰州大学暑期社会实践优秀团队，项目案例入选2015年“中国青少年文化遗产友好使者行动计划”工作案例，中国甘肃网、甘肃大学生网等多家媒体都报道了项目的实施情况。
5.项目特点（创新性、延续性、可复制性或其他突出特色）首先，乐遗计划选准了当前重要文化遗产地可持续发展的功能完善和开发需求——“如何发挥文化遗产旅游地的社会服务功能，尤其是面向青少年游客的教育服务功能，充实文化遗产旅游地的文化价值”，是当前青少年文化遗产教育领域较为新颖、具有开拓性质的项目创意。
通过项目探索的青少年游客导览服务、互动教育活动方案、景区深入体验等理念将为更多重要文化遗产旅游地青少年工作提供一种示范方案，尤其将启发更多文化遗产旅游地、文物保护单位设立青少年游客教育工作。
其次，乐遗计划切实按照“文化-教育”的领域发挥理念进行设计，所包含的三部分内容对于提升青少年游客文化遗产珍视意识具有意义。
从青少年的视角和旅游需求度出发，通过“学习-互动教育-责任体验”的项目设计思路，配套设计较为充分的活动工作和辅助器材，可使青少年游客在体验过程中获得兼具专业、乐趣的教育活动，也将易于在部分旅游景区形成标准性、可推广的教育服务模式。
以青少年教育为核心，通过评估工作、带动参访工作等环节，扩大了项目理念所影响的游客人群，有利于文化遗产地保护工作在青少年一代中普及的有效性、持续性发展。
最后，乐遗计划将可能改变传统文化景观（包括自然科学普及类景观）景区导览服务模式，特别将填补青少年游客深入体验文化遗产景观价值、建立文化遗产友好传承观念；通过青少年游客特别教育服务模式将启发并影响其他深度旅游的导览服务模式，为更好地发挥文化遗产价值、创设区域文化遗产旅游创新模式、推进游客规模效益价值等方面具有贡献，或可能为欠发达地区旅游景区价值增长等方面提供探索经验，面对中国文化遗产资源丰富而管理教育服务匮乏的背景，项目具有非常强的复制实施价值和发挥空间。
6.项目宣传乐遗计划的宣传内容：推广文化遗产景区游客教育的理念、互动模式和创意，鼓励更多大学生志愿者通过创意教育启迪和技术引导，将青少年文化遗产教育推广到更多的地区，让文化遗产走进游客。
乐遗计划的宣传策略：特别强调“新闻报道扩大青少年责任感的首创精神的声音”、“社会展示扩大长效保护和发展的力量”、“专业评估扩大公益服务的深度与广度”等三个领域的推广工作目标，并依次设定专门的新闻报道、社会展览和专业评估环节。
乐遗计划的宣传途径：通过今日头条、敦煌新闻网、中国甘肃网、大学生青媒集团等媒体发布项目新闻动态和创意价值的新闻稿件或专题采访6篇，由网页版统计的累积浏览量超过2130人次，经由其他门户网站转载的次数达到3249次，实现了项目创意和实施效果的辐射影响目标。
另外，通过兰州大学校园内粘贴前期宣传海报、举办活动图片展、校园展览会、高校巡回报告会等形式，开展的社会展示活动也是项目推广工作的重要组成部分，开展校园展览会和介绍活动2次，参与大学生总和超过1000人次；举行“校园巡回报告会”，向更多校园大学生推广青世的教育理念、教学模式和创意，鼓励更多专业的大学生通过创意启迪和技术引导，将青少年文化遗产教育推广到更多的地区。
筹备组织开展“甘肃省青少年文化遗产友好传承主题研讨会”，邀请政府教育人员、甘肃省联合国教科文组织、社会组织以及兰州大学的专家学者，以“青少年文化遗产友好传承教育计划”为案例，讨论在青少年间开展在针对性文化遗产教育的实际价值，探讨有效的教育模式，使其形成长效发展机制，以此做为青少年遗产教育补充性学前教育可行的专业技术、执行路径和发展方向。
文化遗产友好使者的博客发布“甘肃省青少年文化遗产友好传承主题研讨会”相关内容。
覆盖人群：兰州大学、西北师范大学本科大学生，敦煌市莫高镇社区居民及青少年，敦煌市文化遗产景区游客等。
7.项目费用统计2015年度乐遗计划捐赠收入9000元，来自浙江敦和慈善基金会（文化遗产友好使者行动种子基金）、上海华桥基金会（走向西部小额赠款）和兰州大学社会实践专项基金。
2015年度乐遗计划支出9656元，其中，意外保险及药品等159元，交通费5402元，办公及材料费用等1045元，餐饮、住宿及通讯补贴等3050元。
8.项目相关的图片（要求清晰度高，单张不小于1M）、视频（要求成像清晰稳定）等资料以光盘形式提交至校团委。
请妥善备份原始图片及视频。
精彩图片（20张）视频（1部）9.体现项目特点、成果的其他附件1. 乐遗计划工作报告（1份）2. 乐遗计划调查报告（1份）3. 2016年6月5日，在北京的联合国教科文组织世界文化遗产青少年传习基地揭牌仪式上，联合国教科文组织总干事博科娃女士参观了我们的志愿服务案例，并在传习基地题词，祝贺并肯定青少年教育与传习工作的重要价值。
乐遗计划作为中国青少年文化遗产教育和志愿服务的典型案例，有幸地受到了博科娃女士的参观并题词。
未来，我们将进一步推动乐遗计划，促进文化遗产重要价值和珍惜文化遗产理念推广，践行联合国教科文组织倡导理念的目标。
第三部分奖金使用方案1.项目名称：乐遗计划第二期：莫高窟游客教育活动与导览服务探索项目2.实施时间：2016年7月17日-8月13日3.项目方案：（1）项目背景自1994年联合国教科文组织世界遗产中心与联合国教科文组织联系学校项目网络发起「年轻人参与世界遗产保护与发展」的区域性世界遗产保护项目作为开端，各国政府与民间组织逐渐深入认识青少年教育与参与对于文化遗产可持续保护与传承的价值，2004年7月1日联合国教科文组织第28届世界遗产委员会会议进一步通过了《世界遗产青少年教育苏州宣言》，作为实现世界遗产青少年教育集体行动的纲领。