为孩子营造良好的家庭氛围

为孩子营造良好的家庭氛围

苏霍姆林斯基曾说过：“没有家长学校，我们就不能设想会有

完满的家庭和学校。” 对学生的教育不仅需要老师的参与，家长的

帮助更是至关重要的。培植学生成长所需要的肥沃的家庭背景环境

这一“人生土壤”，是促进学生更好学习的沃土。

我班有个学生一年级下开学后不久，不完成作业的现象频频发生，而且每次问及不完成作业的原因，他总有各种各样的理由来搪塞。他的学习成绩也因此由原来的中等水平下降为班中的倒数几名。为此我非常着急，与其家长进行联系。可是没过几天，他又开始每

天不做作业了。经我再三追问后，他才道出了缘由：原来自开学以来，父亲去外地打工，母亲一个人支撑起一家的生活，根本无暇顾

及他的学习，致使他的学习成绩每况愈下。由此可见父母的关爱对

孩子的身心和学习都起着致关重要的作用。

针对这位同学身上出现的问题，我实施了以下两步策略：

第一步：从关心开始

教育实践一再证明，学生能否获得良好的发展以及发展到了一

个怎么样的水平，与教师或家长对儿童的发展的关注有着密不可分

的关系。鉴于该同学的父母对他生活和学习上的忽视这一情况，我

高度重视，当天晚上，我对其进行家访。与他的母亲进行了一番推

心置腹的交谈后，使他的母亲恍然大悟：孩子虽然年龄幼小，但父

母对其的关注程度却直接影响着孩子的发展。于是我与其家长达成

共识：从关心自己的孩子做起，在生活和学习上多付与一份关爱，

让孩子在亲情的感染下，得到良好的发展。

或许是为了补偿以前对孩子的亏欠，亦或是抱着“望子成龙”

的愿望，从那以后他每天总是穿戴整齐地来到学校，作业本也总是

一本不拉地交给老师批阅。过了一段时间，他在学习上有了明显的

进步。

第二步：陪伴学习

当这位学生在学习上获得一定进步时，我又一次对其做了家访。指导家长如何继续创设良好的学习氛围，让孩子的学习潜能得以充

分发挥；同时请家长为孩子树立良好的榜样，全家齐心协力共创学

习型家庭。我告诉他的父母由于他们对孩子的关爱，使孩子的学习

有了明显的进步。由此可见他在学习上是具有一定的潜力的。如果

他们能够进一步地创设良好的学习氛围，使他的学习潜能充分地被

挖掘出来，他们的孩子完全可以学得更好。我的一番话使他的父母

对自己的孩子充满了信心，虽然父亲经常不在家，但是母亲每天除

了督促孩子完成课内作业以外，他们还给他买了许多课外书籍，闲

暇时和孩子一起阅读，共同探讨书上的问题。只要有时间，还会带

上孩子出去逛逛，见识见识。过了一段时间，孩子的学习成绩又上

了一个台阶，由原来的中等水平提升为中上水平。有几次考试，他

的单科成绩还名列班中的前茅。

作为教师，我们每天在教授知识的同时还要时刻关注学生的各

种变化，勤与家长沟通，建立家校联系，给学生建立一个更加合适

的学习和生活的空间。