六年级下册美术教案-装饰画人美版-人美版六年级下册美术教案
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)一. 教材分析《第4课装饰画》是小学六年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
通过学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。
教材中提供了多种装饰画的示例，包括剪纸、版画、水粉画等，旨在让学生从中汲取灵感，形成自己独特的艺术风格。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，他们对各种绘画工具和材料都有所接触。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的创造力和表现欲。
但是，由于个体差异，学生的绘画技巧和审美水平不尽相同。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。
3.提高学生的审美水平，培养他们热爱美术、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。
2.如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.示范法：教师展示装饰画的创作过程，引导学生学习。
3.练习法：学生动手创作，教师个别指导。
4.互动法：学生之间交流创作心得，分享作品。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、版画等。
3.装饰画作品的示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本课，引发学生的兴趣。
例如，讲述一位小学生通过创作装饰画，将他的房间变得五彩斑斓，充满想象力的故事。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的装饰画示例，引导学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。
同时，教师简要讲解装饰画的历史背景和发展趋势，让学生对装饰画有更全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一幅装饰画的创作过程，边示范边讲解创作的思路和方法。
人美版六年级美术下册《装饰画》教案教学设计
板书：夸张、变形、明快。
课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
欣赏作品《凤》。
提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？
板书：简洁。
了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
出示装饰画的概念：
二、装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
人美版六年级美术下册《装饰画》教案
检查时间：验印主备人：执教时间年月日
课题
装饰画
第1课时
教学内容
了解装饰画的特点
教学目标
1.通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2.通过学习，能用富于变化的线条（色彩）创作一幅装饰画。
3.培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点及难点
1.装饰画的特点及表现方法。
2.如何表现出装饰画的特点。
教学准备、资源
高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、讲授新课
展示同一题材、不同表现形式的两幅作品。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？
出示课题。
欣赏《乐园之梦》。
提问：这幅画给你什么感受？
为什么给我们这样的感受？
装饰画的特点及表现方法。
右面一幅是在宣纸上画的；上面一幅更有童趣，构图丰满；左边一幅线条流畅……
色相对比、明度对比、冷暖对比等。
二、分析作品：
用了蓝和黄、红和绿等对比色，两种对比色之间用了黑色、白色……
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。
2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。
3.提高学生审美意识和创新能力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画创作方法的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。
2.示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画创作方法，独立完成一幅装饰画作品。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出装饰画的特点和创作方法。
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版(2012)
人美版六年级美术下册《装饰画》教案教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学课时：1课时教学过程一、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
二、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
三、了解装饰画装饰画指带有浓厚的装饰意味，运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
四、装饰画的种类（1）运用工艺材料和手段绘制而成的。
如刺绣，漆画，剪纸等，又称“工艺绘画”；（2）运用绘画材料和工具绘制而成的，如壁画、年画等；（3）运用现代电脑技术设计而成的，又称“电脑绘画”。
五、装饰画的特点你能说说这些装饰画作品的特点与风格吗？（PPT出示）1.小组讨论：这些装饰画作品的特点与风格：2.小组汇报。
3.教师补充说明。
4.小结：装饰画的特点：造成装饰性的因素很多，如：追求构图的单纯；形象的平面化处理；注意空间结构的美；强调形式美法则的运用和表现材料自身的美与加工工艺的美。
其中，材料的合理运用，已成为装饰画的重要表现手段，是构成装饰性的特征之一。
六、找一找这些装饰画作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？（PPT出示装饰画作品）七、装饰画不同材料的运用1.材料美感因素的发现和利用各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征。
装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。
2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。
2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。
4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。
2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。
3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。
4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。
5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。
人美版-美术-六年级下册-《装饰画》教学教案
《装饰画》教学设计教学目标：认知目标：了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的过程。
情感目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
重点难点：装饰画的特点及表现方法。
教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔，作业纸教学过程：一、组织教学检查学习用具，集中学生注意力。
二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题，提问：老师有位好朋友家里刚装修好房子，想挂一幅画来装点一下房间，这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里？请问同学们，你认为老师会选其中哪一幅画？为什么？出示一张新房照片（图１）让学生充分感受房间的整体氛围，将学生更好的带入到情景中，然后我出示了四张不同的绘画作品，要学生进行判断，选择．油画（图２）装饰画（图３）素描（图４）版画（图５）2、引出课题：装饰画三、美术探究活动1、对比赏析，认识装饰画。
直观的出示一张装饰画图片和一张风景照片（课件）老师这儿有同一题材、不同表现形式的两幅作品。
它们有哪些相同和不同？你认为哪幅应该是装饰画？2、分析讨论，理解装饰画。
通过作品对比，同桌两人试着说说什么是写实画，什么是装饰画，它们的区别在哪里？小结：写实画，顾名思义，就是画的真实，接近自然形象，重“形”，即形象美；装饰画，是装饰风格鲜明的画，表现的是理想中的自然，强调“神”，即形式美。
3、赏析作品，解决重难点。
要想进一步认识了解装饰画，还是让我们来多看一些图片，看能不能从中找到更多的答案。
（1）欣赏作品。
出示作品。
作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。
作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。
疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。
六年级下册美术教案-第四课 装饰画人美版
六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰画的概念、特点及分类，掌握装饰画的绘制方法和技巧，提高学生的审美和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生体验装饰画的创作过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。
教学内容1. 装饰画的概念及特点：介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。
2. 装饰画的分类：介绍装饰画的几种常见形式，如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。
3. 装饰画的绘制方法和技巧：讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。
4. 装饰画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，进行装饰画的创新和实践。
教学重点与难点1. 重点：装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。
2. 难点：装饰画的创新与实践，如何引导学生发挥想象，创作出有个性、有创意的装饰画。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践：让学生动手绘制装饰画，教师进行现场指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 装饰画人美版2. 正文：包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。
作业设计1. 必做题：绘制一幅装饰画，要求运用本课所学的绘制方法和技巧。
2. 选做题：进行装饰画的创新实践，如尝试不同的材料、形式或主题。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对装饰画有了更深入的了解，绘制能力和创新能力得到了提高。
2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，教师可以提供更多的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多创新。
人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计
b. 色彩运用：运用色彩的对比、调和、渐变等手法，增强画面的美感。
c. 线条处理：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，塑造出丰富的画面效果。
d. 装饰手法：运用各种装饰手法，如图案、纹饰、形状等，增加画面的装饰性。
4. 装饰画的创作技巧：创作装饰画时，可以运用以下几个技巧：
5. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在集体活动中发挥自己的作用。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 装饰画的概念和特点：让学生理解装饰画的定义，掌握其独特的艺术特征。
2. 装饰画的创作方法和技巧：教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。
答案：以城市为主题，可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时，可以使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如，可以画一栋高耸入云的摩天大楼，用蓝色和灰色作为主色调，用线条勾勒出大楼的轮廓，用形状表现出大楼的窗户和灯光。
例题3：请根据以下要求，创作一幅装饰画。
详细介绍装饰画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 装饰画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用装饰画解决实际问题。
要求：以海洋为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。
答案：以海洋为主题，可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如，可以画一片广阔的大海，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出海浪的形状，用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。
人美版六年级下册美术《装饰画》教案
人美版六年级下册美术《装饰画》教案装饰画是一种具有独特美感的艺术形式，它的基本特点是夸张、变形和概括。
在创作装饰画时，需要运用富于变化的线条和装饰性的色彩，以体现其别致的风格。
通过本节课的研究，我们将了解装饰画的艺术表现方法，掌握创作装饰画的技巧，体验其强烈的艺术美感。
对于六年级的学生来说，在以往的美术研究中已经掌握了基本的造型方法和色彩知识。
但是装饰画的创作知识点和技法内容较多，需要学生综合运用和提炼美术知识，表现出其独特的艺术韵味。
因此，本节课的重点难点是了解装饰画的基本特点和概括，夸张变形的艺术表现手法，并能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
在本节课的教学过程中，我们可以运用信息技术和数字资源，通过课件图片展示来介绍西双版纳的自然风光和民族风情，引导学生感受其神奇的色彩和艺术魅力。
同时，欣赏画家XXX的作品，了解其创作灵感和装饰风格，为学生的创作提供参考和启示。
通过观察、分析、对比、体验等研究活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩，创作一幅风格别致的装饰画，表达自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。
今天我们将跟随大师研究如何画装饰画。
板书课题为“装饰画”，第二部分是探究装饰画的特点。
首先，我们需要分析画家的作品，以探究装饰画的特点。
那么，什么样的画作品才算是装饰画呢？我们可以从“装饰”这个概念出发，即通过改变来使事物更美丽。
那么，如何改变呢？我们可以欣赏一组西双版纳的特色图片，了解西双版纳的乡土风情。
同时，我们也可以欣赏大师XXX的作品，通过对装饰名作的欣赏，发现装饰画作品中的许多灵感源自于对生活的观察。
这样，我们可以初步感受到装饰画作品的艺术魅力，并揭示出本节课的知识点——认识装饰画。
接下来，我们可以欣赏《乐园之梦》，并找出其中的变化。
课件提示我们画中的少女有什么特点？手臂、脖子、腰身夸张、变形。
画中的植物有什么特点？画中的植物与生活中的植物有什么不同？（造型概括简练，改变了原本色彩）作品中的仙鹤身影，也用了概括的表现方法。
六年级下册美术教案-装饰画-人美版(2023秋)
5.社会责任：通过创作以“人与自然”为主题的装饰画，培养学生关爱自然、保护环境的责任感，增强社会责任意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解装饰画的基本概念、特点及其在生活中的应用，明确装饰画的分类。
5.评价与展示：学生相互评价，展示自己的作品，分享创作心得。
二、核心素养目标
1.美术鉴赏：通过分析装饰画大师作品，培养学生对美术作品的鉴赏能力，提高审美素养，激发学生对艺术创作的兴趣。
2.创意实践：引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作装饰画，培养学生独立思考、创新表现的能力，强化实践操作技能。
3.文化理解：使学生了解装饰画的历史背景、地域特色和民族风情，增强对多元文化的尊重和理解，提高人文素养。
六年级下册美术教案-装饰画-人美版（2023秋）
பைடு நூலகம்一、教学内容
《人美版六年级下册美术》第七章——装饰画：本节课我们将深入学习装饰画的基本概念、特点及其在生活中的应用。教学内容包括：
1.装饰画的定义与分类；
2.装饰画中的线条、形状、色彩运用；
3.分析装饰画大师的作品，如亨利·摩尔、米罗等；
4.创作一幅以“人与自然”为主题的装饰画，运用所学的线条、形状和色彩知识；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调装饰画中的线条、形状、色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰画创作练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩创作一幅装饰画。
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。
3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。
教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。
”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。
（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。
（八）、回忆刮画的表现手法。
设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。
四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。
（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。
几案洁，笔砚正。
”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。
五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。
设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。
六年级下册美术教案-第4课装饰画人美版
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生积极参与其中，但我意识到在小组讨论过程中，需要更加关注每个小组的讨论进度，适时给予引导和帮助。此外，实验操作的时间安排也要合理，确保学生们有足够的时间完成作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解装饰画的基本概念。装饰画是一种以装饰为主要目的的绘画形式，它强调形式美、色彩美和构图美。装饰画广泛应用于日常生活，提升我们的环境美感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的装饰画案例。这个案例展示了装饰画如何运用点、线、面和色彩来美化我们的生活空间。
-技巧的灵活运用：装饰画的创作中，如何灵活运用点、线、面等元素，以及如何将这些元素与创意相结合，是学生需要突破的难点。
-作品个性化表达：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，融入自己的个性和情感，创作出具有独特风格的作品。
举例解释：
-针对创意构思的难点，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“我的梦想”、“快乐的节日”等，引导学生从自身经验和感受出发进行创作。
1.培养学生的美术鉴赏能力：通过欣赏和分析不同类型的装饰画，提高学生对美术作品的形式、色彩、构图等方面的审美能力。
2.增强学生的创意实践能力：教授装饰画创作方法与步骤，鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的装饰画作品。
3.提升学生的文化理解与传承意识：了解装饰画在不同文化背景下的特点与应用，培养学生对传统美术文化的尊重和传承意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版
为了能够学生组内更好的讨论和运用投屏功能更好的向全班展示自己组内的探究成果
反馈汇报
2ˊ15〞-5ˊ52
了解装饰画的起源 题材及表现形式
一、反馈装饰画基本知识
课前学生搜集装饰画的相关知识,课堂汇报
小组派代表进行汇报总结
利用平白电脑的投屏功能各组展示自己组内搜集的资料进行展示
（2）加上装饰性的花纹，
（3）最后装饰性色彩的使用。
认真观看 并回忆装饰手法和装饰色彩的知识
实践创作
20ˊ30-21ˊ45
21ˊ45-37ˊ25
四、欣赏作品，启发联想
五、学生创作练习
出示装饰画作品
1,、你最喜欢哪一幅？说一说，为什么？
2、那幅作品的色彩运用的最鲜艳？
作业要求：
1、请你用富于变化的线条和装饰性的色彩进行创作。
三、学习者分析
六年级学生在以往的美术学习中，已经掌握了基本的造型方法，能够运用生动的点、线、面进行创作。装饰性色彩方面的知识，也在上节课学习过，但是在这些知识综合在一起进行装饰画创作，对于学生来说还是非常具有挑战性。所以在教学中教师要寻找、探索适合学生身心特征的多种学习方法，引导学生进行自主探究学习，充分调动学生的积极性，大胆地尝试装饰画的艺术创作，感受装饰画的艺术魅力。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：学习并掌握装饰画概括、夸张、变形的造型特点和多种表现方法。
教学难点：启发设计创作富于美感的装饰画。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入
7〞--2ˊ11
初步认识装饰画及其特点
选一选:
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (1)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。
装饰画是一种具有装饰性、观赏性的绘画作品，它强调形式美、图案美和色彩美。
通过学习本课，学生可以了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了一定的兴趣。
但部分学生对装饰画的特点和技法还不够了解，需要在本课中进行引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试新事物，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和技法。
2.如何运用装饰画的技法创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀的装饰画作品，让学生感受装饰画的美。
2.讲解法：讲解装饰画的特点和技法，引导学生理解并掌握。
3.实践法：让学生动手实践，创作出自己的装饰画作品。
4.评价法：对学生作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备一些装饰画作品，用于欣赏和讲解。
2.准备绘画工具和材料，如彩纸、水粉、画笔等。
3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些装饰画作品，让学生欣赏并感受装饰画的美。
同时，引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有哪些特点？2.呈现（10分钟）讲解装饰画的特点和技法，如形式美、图案美、色彩美等。
并通过实例演示，让学生了解装饰画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的装饰画技法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调作品的优点和需要改进的地方。
人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计
人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计一. 教材分析《装饰画》是六年级美术下册第四课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，以及如何运用装饰画的形式创作一幅作品。
教材中提供了多种装饰画的例子，如剪纸、版画、布贴等，目的是让学生通过欣赏和分析这些作品，掌握装饰画的基本技法，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画技法有一定的了解。
但是，对于装饰画的定义和特点可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。
此外，学生的创造力和想象力需要在本节课中得到充分的发挥和培养。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
2.培养学生对装饰画的欣赏能力。
3.引导学生运用装饰画的形式创作一幅作品。
四. 教学重难点1.装饰画的基本概念和特点。
2.装饰画的表现手法。
3.如何将自己的创意运用到装饰画创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
2.示范法：展示装饰画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作技巧。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏能力和创作水平。
六. 教学准备2.多媒体设备。
3.装饰画素材：剪纸、版画、布贴等。
4.绘画工具：画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一种装饰画技法进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流。
教师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，尝试将其他艺术形式（如剪纸、版画等）融入装饰画创作中。
六年级下册美术教案-4装饰画 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解装饰画的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握装饰画的创作方法和技巧。
3. 学生能够运用装饰画的基本元素进行创作。
过程与方法1. 学生能够通过观察、分析和实践，提高对装饰画的欣赏能力。
2. 学生能够通过创作实践，提高对装饰画的表现能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对装饰画的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够培养创新意识和实践能力。
教学内容1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和技巧。
3. 装饰画的基本元素及其运用。
教学重点与难点重点1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和技巧。
3. 装饰画的基本元素及其运用。
难点1. 装饰画的创作方法和技巧。
2. 装饰画的基本元素及其运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程导入1. 利用PPT展示装饰画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢这些画吗？为什么？新课1. 讲解装饰画的基本概念和特点。
2. 讲解装饰画的创作方法和技巧。
3. 讲解装饰画的基本元素及其运用。
实践1. 分组进行装饰画的创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师进行总结性评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 装饰画2. 内容：- 装饰画的基本概念和特点- 装饰画的创作方法和技巧- 装饰画的基本元素及其运用作业设计1. 作业内容：运用装饰画的基本元素进行创作，主题自选。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
课后反思1. 教学目标是否达到？2. 教学内容是否充实？3. 教学方法是否有效？4. 学生的学习态度如何？5. 如何改进教学，提高教学效果？以上就是我对“六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）”的教学设计，希望对您有所帮助。
4装饰画(教案)美术六年级下册 人美版
4.装饰画1教学目标1、知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
德育目标：培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
2学情分析该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
3重点难点教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
4教学过程活动1【导入】导入一、导入：出示一幅空墙壁的图片和一幅有装饰画墙壁的图片。
导言：这节课我们来学习一种既美观又实用的画，它深受人们的喜爱想知道是什么画么？好，我们先来欣赏两幅图片，这是我家的客厅，你看看它们有什么不同呢？生答：这种画即装饰了我们的空间又美化了我们的环境我们就叫它装饰画，这节课我们就来学习装饰画的有关知识。
板书课题-----装饰画活动2【讲授】讲授新课二、讲授新课1、什么是装饰画？在解决这个问题之前，欣赏作品乐园之梦提问：这幅画给你什么感受小结：人物和动物有修长的身体，形象很夸张；有很多富于变化的线条；整个画面的色彩呈蓝色凋。
洁白的飞鸟与婀娜的少女相依相戏，疏疏密密交织的线条，画面烘托出一种月色融融的感觉。
与写实绘画不同，注重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
2、装饰画的用途欣赏生活中的装饰画。
小结：装饰画既可以装饰我们的房间，美化生活环境，还可以做商品的广告和产品的包装。
3、装饰画的种类通过欣赏我们了解了装饰画的用途，那你知道装饰画都有哪些种类吗？以制作方法进行划分A、印刷品装饰画；B、实物装裱装饰画；C、手绘作品装饰画；D、布贴、、编织、刮画、剪刻、浮雕等。
六年级下册美术教学设计-4装饰画｜人美版(2012)
教学设计教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法3. 创作一幅装饰画作品教学重点与难点：重点：掌握装饰画的基本技法，创作一幅具有个性的装饰画作品。
难点：如何运用装饰画的技法，将生活中的事物表现得富有艺术性。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍装饰画的基本概念和特点，引导学生对装饰画产生兴趣。
2. 展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 讲解装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
2. 示范如何运用基本技法进行装饰画创作。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个生活中的事物进行装饰画创作。
2. 引导学生运用所学的基本技法，将生活中的事物表现得富有艺术性。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：装饰画的基本概念和特点基本技法：线条、色彩、构图等创作步骤：选择主题、构图、绘画、装饰等作业设计：1. 让学生回家后，继续创作一幅装饰画作品，巩固所学技法。
课后反思：本次教学活动基本达到了预期的目标，学生对装饰画有了更深入的了解，掌握了基本技法，并能运用到实际创作中。
但在课堂时间安排上，稍显紧张，可能导致部分学生创作时间不够充足。
在今后的教学中，可适当延长创作时间，让更多学生能够展示自己的作品。
在教学过程中，要更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
重点关注的细节是“创作实践”环节。
在这个环节中，学生将分组合作，选择一个生活中的事物进行装饰画创作。
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第5课装饰画
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
二、教学重点与难点
教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教学准备：图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教学过程
一、导入新课
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授新课
1．什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？（学生小组讨论回答）
小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。
它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
2．介绍装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；以性质划分，
可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等；以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。
此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
3．欣赏书本作品
(1)丁绍光的《乐园之梦》你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？
静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。
疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰
性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
4．装饰画绘画方法
（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。
装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。
一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。
当然也是装饰画观点的集中反映。
装饰画的构图最大的特点是自由性较强。
它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。
由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。
也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。
(边
欣赏书本范作边体会)
（2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。
这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。
三、布置作业：
请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
学生练习，
师巡回指导。