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室内设计原理 第一章思维导图-高清脑图模板
第一章室内设计的含义,发展和基本观点第一节室内设计的含义一含义室内设计就是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
这一环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。
室内设计的首要前提室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们身心健康作为室内设计的首要前提设计最终成果的质量有赖于:设计-施工-用材(包括设施)-与业主的协调关系。
目前人们对室内设计认识的不同观点(1)认为:“室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造。
"2)认为:“室内设计是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。
"(3)戴念慈认为:建筑设计的出发点和着眼点是内涵的建筑空间，把空间效果作为建筑艺术追求的(4)白俄罗斯建筑师巴诺玛列娃认为:室内设计是设计“具有视觉限定的人工环境，以满足生理和精神上的需求，保障生活、生产活动的需求，………紧密结合。
二,室内装修、装饰或装潢、设计的区别室内装修室内装修一词有最终完成的含义，着重工程技术、施工工艺和构造做法等方面。
指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终的装修工程。
室内装饰或装潢装饰或装潢是指“器物或商品外表”的“修饰”，着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。
是指建筑室内固定的表面的处理，装饰材料的选用。
室内设计室内设计是综合的室内环境的设计，即包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。
现代室内设计更加重视与环境、生态、人文等方面的关系，综合考虑内涵理念与可见部分、空间与界面、物理因素与心理因素等。
室内设计更为全面，包括装饰、装潢与装修的内容。
第二节室内设计的原理国内室内设计的发展原始社会1、原始社会:西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火坑的位置布置合理。
三年级语文1—8单元思维导图
三年级语文1—8单元思维导图三年级语文1—8单元思维导图：第一单元：我认识自己我是谁？外表特征、性格特点、爱好等我的家庭家庭成员、家庭生活、家庭作用第二单元：我与他人交往道谢、道别、问候等友好相处团结协作、包容互助等第三单元：我与大自然大自然的形态山、水、花、树等大自然的作用滋润万物、净化空气等第四单元：我与艺术视觉艺术绘画、雕塑、摄影等听觉艺术音乐、朗诵、故事等第五单元：我与科技日常科技产品电视、电话、计算机等科技的应用交通出行、医疗护理、日常生活等第六单元：我和乡村乡村的特征村庄、农田、田园风光等乡村的生活农民、农民的生活及生计等第七单元：我和城市城市的特征街道、高楼、车辆等城市的生活商业、交通、文化、教育等第八单元：我和祖国祖国的地理特征山川河流、气候及动植物等祖国的文化中华文化、传统节日等祖国的精神爱国主义、勤劳奋斗等。
在语文学习中，思维导图作为一种有效的学习工具，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
本文就三年级语文1—8单元的思维导图进行举例分析，并总结该思维导图的特点和优势。
思维导图是一种帮助人们组织、解决问题和记忆知识的图形化思维工具。
在三年级语文学习中，思维导图可以帮助学生把课本中的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
下面分别分析每个单元的思维导图。
第一单元“我认识自己”：该思维导图中心是“我”，以我为中心，分别从外在特征、性格特点和爱好展开，通过三个分支进行拓展。
每个分支下又分别展开具体的内容，如外在特征中包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发等，性格特点中包括乐观、自信和勇敢等，爱好中包括阅读、运动和绘画等。
该思维导图清晰明了地表达了“我”这个主题，让人一目了然。
第二单元“我与他人交往”：该思维导图中心也是以“我”为中心，以礼貌规范的交往方式为中心内容，分别从道别、问候和友好相处三个方面进行拓展。
其中友好相处又细分为团结协作、包容互助等方面。
该思维导图突出了礼貌规范的交往方式，强调了团结合作和包容互助的重要性。
思维导图(中文版)第一章
第一卷天然结构不管你是谁，在什么地方，你都在使用——通过阅读这些文字——自己的大脑：它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
作为一种进化模型，我们只有四万五千年的岁数，可人类现在却站在了一场会改变人类进程的革命关口。
在过去人类有智力以来的三百五十万年里，人类的这份智力已经意识到，它可以理解、分析和滋养它自身了。
通过把自己应用到自身，人类的智力可以开发出一些新的思维办法，它们比目下正在全世界使用着的传统思维方式更灵活，更有力量。
只是在过去的几个世纪里，人类才刚开始收集有关大脑结构和机制的信息。
我们发现的东西使我们激动不已，就这个课题所发表的论文和文章也与日俱增。
的确，有人计算过，在已经得到的人脑信息中，有90%是在最近的十年里积累起来的。
尽管离完全了解还有很长的一段路要走（我们越来越感觉到，已知的一切只不过是未知事物微小的一个部分），但是，我们现在已经知道的一切，足以使我们永久地改变对他人和自己的看法了。
那么，我们已经发现了什么，怎样回答下面这些问题？1 大脑的各个组成部分是什么？2 我们如何处理信息？3 大脑的主要功能是什么？4 技能中心是怎样在大脑中分布的？5 我们如何以最为容易的办法学习和回忆？6 人脑基本上是个制作模式的装置还是个寻找模式的装置？7 那些杰出而又普通的人，他们使用了什么样的技巧来记忆比平常人多得多的东西？8 为什么一些人对自己大脑的容量和功能陷人绝望？9 自然和合适的思维方法有哪些？10 什么是人类思维自然和合适的表达？第一卷回答所有这些问题，它介绍你进人自己的大脑这座令人惊奇的天然结构，从细胞水平到宏观结构无所不包，还向你介绍大脑功能的主要原理。
你会看到，一些杰出的头脑是如何使用一些人人都可用的技巧的，为什么90%的人都对自己的思维功能不甚满意。
在本卷最后的几章里，你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式；放射性思维及其自然表达：思维导图。
第1 章令人惊奇的大脑预览•导语•现代大脑研究•学习和记忆的心理学•形态-一整体概念•作为放射性思维联想机器的大脑•人类智力发展史•下章简述导语本章请你乘上协和机，纵览对于人脑这台令人惊讶的生物电脑进行的生物生理学和神经生理学的最新研究。
美的分类思维导图-高清简单脑图模板-知犀思维导图
美的分类总起
我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的
欣赏美
“当局者迷，旁观者清”一一艺术和实际人生的距离
“子非鱼，安知鱼之乐？”——宇宙的人情化
希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘——美感与快感
“记得绿罗裙，处处怜芳草”——美感与联想
“灵魂在杰作中的冒险”——考证、批评与欣赏
“情人眼底出西施”——美与自然
“依样画葫芦”——写实主义和理想主义的错误
创造美
“大人者不失其赤子之心”——艺术与游戏
空中楼阁——创造的想像
“超以象外，得其环中”——创造与情感
“从心所欲，不逾矩”一一创造与格律
“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”一一创造与摹仿
“读书破万卷，下笔如有神”一一天才与灵感
美与人生“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化。
鲁教版七年级上册全一册第一单元道法思维导图
年级上册道德与法治思维导图（1）大纲七年级上册道德与法治全书一共分为四个大单元和十个小章节。
第一单元成长的节拍，包括中学时代、学习新天地、发现自己三个章节。
第二单元友谊的天空，包括友谊与成长同行、交友的智慧两个章节。
第三单元师长情谊，包括师生之间和亲情之爱两个章节。
第四单元生命的思考，包括探问生命、珍爱生命和绽放生命之花三个章节。
七年级上册道德与法治思维导图（2）第一单元：中学时代告别了愉快的小学生活，迎来了未知的中学时代。
在这章节，学生们需认识到中学生活既是机遇也是挑战，应以积极的态度应对中学生活的各种问题，对未来怀揣着充满希望的梦想。
七年级上册道德与法治思维导图（3）第一单元：学习新天地学习是每个人学生生涯中最重要的事情。
在这章内容中，要求学生们在中学阶段树立良好的学习态度，明白终身学习的意义。
七年级上册道德与法治思维导图（4）第一单元：发现自己认识自己是人一生中最为重要的课题之一。
此章内容要求学生从不同方面认识自己，接纳自己，从而做更好的自己。
七年级上册道德与法治思维导图（5）第二单元：友谊与成长同行友谊是学生时代最重要的情感之一。
本章内容主要讲述了友谊的力量，学生们需认识到交友的好处，学会处理在友情中发生的各种各样的问题。
七年级上册道德与法治思维导图（6）第二单元：交友的智慧如何交友是中学人际交往能力的重要表现之一。
在这章节，学生们将学习到如何维持友谊，以及网络交友的相关知识。
七年级上册道德与法治思维导图（7）第三单元：师长情谊除了友情，师长情谊亦是人生的重要情感。
在此章，学生们将学习到师生交往的重要性，以及体味亲情的重要议题。
七年级上册道德与法治思维导图（8）第四单元：生命的思考年级上册道德与法治思维导图（1）大纲七年级上册道德与法治全书一共分为四个大单元和十个小章节。
第一单元成长的节拍，包括中学时代、学习新天地、发现自己三个章节。
第二单元友谊的天空，包括友谊与成长同行、交友的智慧两个章节。
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具体问题 原因分析 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
问题一 问题二 问题一 问题二 问题一 问题二 问题一 问题二
生产问题 人力问题 环境问题 保养问题
产品问题分析
技术问题 原料问题 检验问题 资金问题
问题一 问题二 问题一 问题二 问题一 问题二 问题一 问题二
地点 人员
第二阶段
培训内容
培训计划
人员
讲师 学员
姓名 姓名 姓名 姓名
公司 职位 联系方式 公司 职位 联系方式 公司 职位 联系方式 公司 职位 联系方式
基本信息
目标 评估 其他
目标一
…… ……
目标二
…… ……
目标三
…… ……
调查问卷 ……
测试 ……
小组项目 ……
培训主题 ……
日期 ……
地点 ……
场所
什么地点 为什么要在这个地点 有更合适的地点吗 为什么是更合适的地点 定点
时间 和程序
什么时候 为什么在这个时候 有更合适的时间吗 为什么是更合适的时间 定时
低质产品原因分析
职业素养不够 做事风格不严谨 过劳高强度工作 执行性不够
低质量的设备 无提前检修 无持续保修 其他……
选材环节把关不够 低质供应商 无复查环节 其他……
制作方法不合适 专业培训不够 无标准的生产流程 其他……
不精细的评估标准 没有及时更新的记录 无定期的复查 其他……
厂房温度 空气湿度 周围环境噪音 其他……
点对点交流机会 新的学术成果发布
其它相关学术资料 其他…………
对女性及新生儿的重视 对隐形因素的质疑
是否过度依赖其它行业 其他…………
医疗事故的影响 相关医疗检查的安排
蓝色思考帽
对该方案进行直觉判断
情感的色彩 愤怒 狂暴 直觉
情绪上的感觉和预感
红色思考帽
列举该方案的缺点
否定、怀疑、质疑的看法 合乎逻辑的进行批判 发表负面的意见 找出逻辑上的错误
黑色思考帽
六顶思考帽
白色思考帽 绿色思考帽 黄色思考帽
中立而客观 客观数字 我们有什么信息 我们需要得到什么信息
陈述问题
象征勃勃生机 创造性思维和想法 新的想法 解决办法 求异思维 头脑风暴
预算 ……
如何去做 为什么要采用这个方法
有更合适的方法吗 为什么有更合适的方法
定方法
方式
是谁 为什么是他/她 有更合适的人吗 为什么是更合适的人
定人 ……
人员
什么原因 为什么是这个原因 有更合理的原因吗 为什么是更合理的原因
定原因
为什么
六合分析
对象
什么事情 为什么做这个事情 有更合适的事情吗 为什么是更合适的事情 定事
中国 新四大发明
高铁
舒适 环保
时间快 安全 能源消耗低 无环境影响
网购
省时
便捷
省力
选择范围大
价格优惠 种类齐全
《朝花夕拾》 主要篇目
《狗·猫·鼠》
通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
《阿长与山海经》
通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化但心地善良，乐于助人， 对生活有着美好希望的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
《琐记》
介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
提出解决问题的方案
价值与肯定 从正面考虑问题 乐观的 满怀希望的 建设性的
评估该方案的优点
心理
内在
精神
外表
卫生
外在
体型
预期 实际 预期 实际 预期 实际
目标 实现 目标 实现
收入 支出 存款
身体 精神
发展 财富 健康
生活计划
工作 闲暇 情感
职位
当前
兼职 长期
目标
短期
实践
兴趣
培养 主要
技能
次要 国内
业务需求/难题 项目的工作任务
项目目标 项目管理采用的方法
风险管理计划 采购计划
项目成本估算 配置管理计划
项目范围说明书 关键的成功因素
工作分解结构 组织分解结构
项目概述 项目计划2 项目计划1
项目计划
项目信息 项目目标 相关人员
项目名称 客户名称 项目经理 项目发起人
范围目标 成本目标 质量目标 进度目标
具体问题 原因分析 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
具体问题 原因分析 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
具体问题 原因分析 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
具体问题 原因 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
总结陈述，做出决策
负责控制和调节思维 控制各种思考帽的使用顺序
规划和管理整个思考过程 负责做出结论
项目经理 项目发起人 技术负责人 采购负责人
…… …… …… …… …… ……
…… …… …… …… …… ……
…… …… 影像
PPT …… ……
文件资料 视觉工具 宣传册子
辅助工具
姓名 成就 历史发展 未来规划
讲师 公司
开场白
…… 时间
…… …… ……
地点 人员
第一阶段
…… 时间
…… …… ……
旅游
国外
父母
家庭
婚姻 目标
其他
如何
贫血患者
胆固醇高者
肝炎患者
患者宜吃 的水果
高血压患者
冠心病患者
糖尿病患者
健康 美貌
快乐
智慧
真爱
财富
时间
家庭
信仰
金钱 希望
订单流程图
商品出库
接收订单
商品入库
订单审核
商品包装
质量检查
开始生产
扫码 便捷 世界 旅游
支付 规模
扫码支付
骑行
环保
便捷
共享单车
世界
占比
67%
其他………… 其他…………
（淘宝星罗空间） （淘宝星罗空间）
旺旺：神·汐颜 旺旺：神·汐颜
相关培训流程措施 社会媒体舆论影响
医患关系…… 其他………………
缺少床位 缺少完善的医疗系统
政府制度的影响 国家医疗预算的影响
医疗机构诊疗隐患
具体问题 原因分析 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
具体问题 原因分析 改进方案 具体问题 原因分析 改进方案
《二十四孝图》
批评封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》
对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
《无常》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
《从百草园到三味书屋》
通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、 追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
《范爱农》
追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、 追求革命，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《藤野先生》
通过回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀， 抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程。