《蜀道难》优质课公开课一等奖实用

（高） （比） （挡） （沟通相连） （使动用法，使……回转） （越过） （多么）
第二段
1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷
（只） （跟随） （使动用法，使……凋谢） （离）（满） （靠） （急流） （拟声词）
yīxūxī
yúfú
náo
mén shēn
sài
zhàn
yīng chán
tuān
huī
pīng
zhēngróng
hè
cuīwé 吮 shǔn 吮 咨嗟 zījiē
（1）噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！
（2）上有/六龙·回日/之高标，下有/冲波·逆折/之回川。 （3）其险也/如此，嗟尔/远道之人∥胡为乎/来哉！ 4）剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。
5.神秘的传说
“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现，使 全诗笼罩一种神秘气氛，也从另一个角度表现出了一个“难” 字。
我们学习诗歌的终极目标是把诗歌融入到自己文化血脉中， 要想达到这一目标，前提是必须把诗歌背下来，并不断咀嚼 它，直到“使其言皆出于我之口，使其意皆出我之心”。
大家一定都听过“滥竽充数”的故事，今天就让我们大家来做 一回东郭先生，看我们的“滥竽”能不能吹奏出美妙的乐曲， 把《蜀道难》给背下来。
1.这首诗的诗眼是哪一句？ 蜀道之难，难于上青天。 结构内容 第一节，道蜀道来历，状蜀道高峻——感叹蜀道的高峻难行。 第二节，写景物凄清，状山水险恶——感叹蜀道的艰险可畏。 第三节，摩剑阁之险要，想杀人之惨景——叹战祸之烈，有申戒 之意。
第一段
1.噫吁戏，危乎高哉 2.蜀道之难，难于上青天 3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈方钩连 5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘
第三段
1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.朝避猛虎，夕避长蛇 4.锦城虽云乐 5.侧身西望百度文库咨嗟
（人）（挡，把守） （同“非”） （互文见义） （虽然） （深深）
1.善用反复
文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读 者带拉新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层 层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而 至于三的感受。
2.丰富而神奇的想象
文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心， 毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。
3.夸张到极至的技巧 （学生寻找出诗歌中的夸张语句，谈出感受）
4.多样的诗歌意境
为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高 峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意 境又统统表现一个“难”字。
1.背诵全诗。
2.择其中任意一题，自我探究后，作报告一篇：《李白·盛唐》； 《李白·明月》；《李白·美酒》；《李白·功名》；《李白·人格》