北京朝阳区2018届高三下学期二模文综历史试题(附答案)

北京朝阳区2018届高三下学期二模文综历史试题（附答案）注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

本部分共35 小题，每小题4 分，共140 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

12．中国和西方都创造了辉煌的文化。下列属于同一世纪的是

A.商鞅变法梭伦改革

B. 《九章算术》《物种起源》

C.《红楼梦》《十日谈》

D.《本草纲目》日心说（《天体运行论》）

13.学术界认为《论语》最初有《古论》《鲁论》《齐论》三个版本，汉魏时期《齐论》失传。

汉代海昏侯墓考古发掘出了失传已久的《齐论》竹简；同《鲁论》《古论》相比，一是多了“知道”“问王”两篇，二是章句多于《鲁论》。该发现

A.推动了儒家思想研究的深化

B.佐证了秦始皇焚书对文化传承的破坏

C.揭示了汉代儒学独尊的事实

D.证实了汉代儒学与先秦儒学的差异性

14.宋朝常常对农器、粮食、布帛等买卖免税，对民间小摊小贩零星细碎的日常生活品交易免税。据此可知，宋代通过税收

A.抑制土地兼并

B.稳定社会秩序

C.促进租佃经营

D.集聚商业资本

15.宋代史学家袁枢负责撰写国史人物传，其同乡章惇的家人请袁枢粉饰章惇的生平传记，袁枢

回答说：“子厚（章惇的字）为相，负国欺君。吾为史官，书法不隐，宁负乡人，不可负天下公议。”袁枢认为治史应该注重

①借古鉴今②经世致用③秉笔直书④赏善罚恶

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

16.观察《晚清时期出口货物》简表

上表反映出

A.传统的经济结构发生了根本性变化

B.洋商垄断中国的进出口贸易

C.中国逐渐沦为西方列强的原料产地

D.中国近代民族工业逐步发展

17.从战国到清末，《诗经》一直被奉为儒学经典，关于它的学术史也被纳入经学史，成为经学

史的组成部分。“五四”以后，对以《序》《传》为代表的传统《诗经》学展开了猛烈批判，并认定《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。据此得出的正确认识是

A.《诗经》的思想内涵超越时代的局限

B.对《诗经》的评价受特定历史条件的影响

C.《诗经》的文学价值高于其思想价值

D.西方文明传入提高了《诗经》的历史地位

18.有学者称，20世纪初期，中国的青年学生、工商业者、工人等阶层将“一战”“巴黎和会”“山东问题”赋予了非同寻常的“历史记忆”。这反映出当时社会的一种价值取向是

A.维护政局稳定

B.进行革命动员

C.建立统一战线

D.培育国家认同

19.

A.商品流通走向了市场化

B.中国入世市场资源供应充足

C.分配制度出现根本变化

D.实现了由富国到强国的目标

20.葡萄牙在16世纪打败了在数量上占优势的阿拉伯舰队。据此可知，葡萄牙

A.揭开了开辟新航路的序幕

B.确立了在印度洋上的霸权

C.垄断了与中国的丝茶贸易

D.建立了工业同市场的联系

21.

英国画家德•卢戴尔布格（1740

年～1812年）的绘画《卡尔布鲁克

代尔之夜》：月亮高挂在天幕，但

是夜深人不静，大熔炉飞溅的火花

照亮了夜空，也照亮了周围的小镇

和远处的群山，运输的马车整装待

发……

该作品

A.描绘了英国工业化的场景

B.以夸张强烈的色彩表现物象

C.反映了世界市场初步形成

D.体现了现代主义艺术的风格

22.世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定被公认为调整二战后世界经济贸易和金融的三大支柱。它们

①推动了二战后两极格局的形成②反映了世界经济朝着体系化、制度化发展

③顺应了世界经济的全球化趋势④消除了发达国家和发展中国家的贫富差距

A.①②

B.③④

C.②③

D.②④

23.下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是

第二部分（非选择题，满分160 分）

37.（38分）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用。

材料一汉武帝及其近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，包括了有利于中央集权官僚政治所必

需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的

团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫

无疑问地被尊重。

——摘自黄仁宇《中国大历史》（1）分析儒家思想对当时社会的影响。（8分）

材料二北宋时，儒家学者融合了道佛思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。欧洲步入近代社会以后，启蒙思想家提出了一整套哲学理论、政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。启蒙运动时期被称为“理性时代”。

（2）依据材料二和所学知识，分别说明古代中国的“理学”和近代欧洲的“理性”的不同内涵；（6分）并指出两种不同思想对中国历史发展的积极影响。（8分）

材料三马克思主义中国化是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国

特色的马克思主义理论成果的过程。具体而言，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革

的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思

主义。一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。二是把中国革命、建设和

改革的实践经验和历史经验理论化。三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

（3）以“马克思主义中国化与中国革命和建设”为主题，结合所学，对材料三所蕴含的历史信

息进行解读。（16分）

【要求：史实清楚，逻辑严谨，史论结合。】

40. 逢山开路、遇河架桥体现了中国人民积极自信、锐意进取的精神以及努力实现中华民族伟大复兴

梦的力量。