2019届一轮复习人教版 利用思维导图对原电池复习 教学设计

利用思维导图对原电池复习教学设计

一、教学目标：

（1）理解原电池的构成、工作原理及应用。

（2）能书写电极反应和总反应方程式。

（3）了解常见化学电源的种类及其工作原理。

（4）了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施

二、学科素养：

（1）从宏观与微观的视角对置换反应现象进行表征。

（2）运用对立统一思想探讨Fe3＋与I－这一可逆反应，认识化学变化的多样性，体现变化观念和平衡思想（3）能对复杂的化学情景中的关键要素进行分析，建构相应的解题模型。

（4）利用思维导图处理相关知识和思想，使知识系统化。

三、教学方法：思维导图启发式、探究式。

四、教学过程：

2Fe

计成原电池，画出示意图，分析电子、离子的

（福建高考题）控制适合的条件，将反应

原电池。下列判断不正确的是

．反应开始时，乙中石墨电极上发生氧化反

．反应开始时，甲中石墨电极上Fe

．电流计读数为零时，反应达到化学平衡状

．正极反应为AgCl＋e－=Ag＋Cl－

．负极反应为Ag－e－=Ag＋

．放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成

．当电路中转移0.01 mol e－时，交换膜左侧