部编版二年级下册道德与法治第一单元《试种一粒籽》第1课时名师教案
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(教案)
道德与法治教学设计课题：试种一粒籽教学目标：1、知识与能力：能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2、过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3、情感态度与价值观：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长为像参天大树的可能。
教学重难点：1、重点：让学生了解植物种植的过程，拥有种植植物的能力。
2、难点：教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，认真学习。
课时安排：2课时第一课时学习内容：《试种一粒籽》第14—15页教学目标：1、知识与能力：激发学生对种子的好奇心，认识一些生活中常见的种子。
2、过程与方法：教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识，并制定种植计划。
3、情感态度与价值观：有尝试亲自种下一粒籽的动力，愿意去感受植物生命的奇妙。
教学重、难点：1、感受植物生命的奇妙，激发学生对种子的好奇心。
2、合理制定种植计划。
课前准备：1、教学课件2、相关视频教学过程：一、故事导入1、 (课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”2、师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?生1：地里长的生2：农民伯伯种的生3：买来的......3、师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
二年级道德与法治下册《试种一粒籽》教案、教学设计
3.合作作业：
-以小组为单位，共同完成一份关于植物生长的科普海报，要求包含植物的生长周期、种植技巧、常见问题解答等内容。
-学生在合作中需要分工明确，共同搜集资料、设计布局和撰写内容，培养团队协作能力。
4.情感作业：
-让学生写一篇关于种植体验的感悟文章，分享在种植过程中的心得体会，以及对生命的尊重和珍惜。
-结合实际案例，让学生了解种植过程中可能遇到的困难和解决方法。
3.教学目标：
-让学生掌握种植的基本知识和技能，为实践操作打下基础。
-培养学生面对问题时的分析、解决能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行种植。
-学生围绕种植步骤、注意事项等方面展开讨论，共同商讨种植方案。
-学生能够在教师的指导下，独立完成种子的种植和照料过程。
-学生能够通过观察，发现植物生长过程中的变化，并用文字或图画进行记录。
（二）过程与方法
1.通过实践活动，培养学生合作、探究的学习精神。
-学生分组进行种植活动，相互协作，共同完成任务。
-学生在种植过程中，学会提出问题、解决问题，培养探究精神。
2.采用启发式教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
3.情感态度与价值观方面：
-重点：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，增强环保意识。
-难点：激发学生面对困难时的勇气和毅力，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用实物、图片、视频等多种教学资源，展示种子生长的过程，激发学生的学习兴趣。
-设计富有悬念的问题，引导学生主动探究种植的奥秘。
《试种一粒籽第1课时》教学设计【部编人教版二年级道德与法治下册】
《试种一粒籽》教学设计一、教材分析本课内容是统编教材二年级下册《道德与法治》第一单元“让我试一试”中的第四课内容。
本课是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，是将对自然的探究与学生个体的全面成长融合的课。
避免将本课上成科学课，是德育课程改革深化的重点，也是本课的难点与挑战。
教材的编写，是通过学生与种子的“一起成长”，以及由种植带来的“收获”来实现从关注知识技能到关注德性成长的转化。
本教学设计为本课的第一课时，主要学习第一、二栏目的内容。
二、教学目标1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
三、教学重难点教学重点：1.激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2.培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
教学难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
四、教学过程课程导入：小猴学种植1.播放“小猴学种植”，引导学生思考问题并分享。
你们知道西瓜是怎么来的吗？2.学生讨论并分享。
3.教师总结过渡：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
奇妙的生命：活动一：奇妙的种子结合资源“活动设计：奇妙的种子”进行，可打印出来，让学生课前完成。
活动流程：1.请同学们在课前搜集不同的种子，用自己的方式展示出来。
2.记录自己的种子是怎么获得的？种子有什么特点？在收集种子的过程中有什么发现。
3.课上展示给大家自己的成果，评选出最有创意的同学。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第一课时)》优质教案
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
部编版小学二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》第一课时教案
3.动手操作：尝试种植。
4.随机采访：此刻你的心情怎么样？回家你想种什么种子？为什么想种这个种子？
通过经验分享和视频教学，落实种植方法和学习方法的指导，激发学生的种植期待。了解播种的一般过程，了解不同的种子有不同的生长特点和条件要求，做好种植的计划和准备。
（2）小结：有的种子靠动物传播，有的靠风传播，有的靠自身力量传播，有的靠水传播，种子的传播方式可真奇妙。
（板贴：传播方式）
●预设3组：种子的果实特点。
（1）（图片） 一粒小萝卜籽可以长出一斤多重的萝卜。
（2）小结：小小的一粒籽，竟然可以长出那么多，那么大的果实。（板贴：果实特点）
●预设4组：种子的生长条件。
（1）还有类似的发现吗？
（2）小结：原来种子的生长条件也各不相同。（板贴：生长条件）
3.小结：通过细致观察和认真发现，我们了解了种子的外形特点，生长位置，传播方式，果实特点，生长条件等等，此时此刻你有什么想说的？
（二）观看视频：
1.播放视频：种子成长的过程中会发生哪些奇妙变化？
2.交流感受：看完频你有什么想说的？
教学重点与难点：
重点：1.产生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
2.了解种子种植的一般步骤，做好计划和准备。
难点：懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
教学准备：
教师：设计并汇总课前学习单，准备一些种子，制作课件。
学生：搜集不同植物的种子，完成课前学习单。
教学过程
教学内容
设计意图
一、打开种子的神奇大门
通过观看种子萌芽生长的过程，给予震撼的视觉感受，激发学生发现生命奥秘的好奇心，学会尊重生命，同时让学生产生尝试自己播种的愿望。
小学道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计
小学道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计第一课时教学目标：1.激发学生对种子的好奇心，认识一些生活中常见的种子；2.有尝试亲自种下一粒籽的动力，愿意去感受植物生命的奇妙；3.教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识，并制定种植计划。
教学重难点：1.感受植物生命的奇妙，激发学生对种子的好奇心。
2.合理制定种植计划。
看视频，激趣导入导语：同学们，你们好！知道吗？今年的２月４日是立春节气，代表着我们已经在那一天进入了春天。
春天是万物生长的季节，试着种下一粒种子，你们看会发生什么？【播放种子萌芽的视频】同学们，一粒小小的种子，把他种在泥土里，他就会生根发芽，冲破一切向上生长，是不是很奇妙？今天我们就来学习第4课《试种一粒籽》第一课时——奇妙的生命。
【板贴课题：4.试种一粒籽---奇妙的生命】活动一：找一找，种子藏在哪？1.导语：同学们，籽是什么呢？籽呀就是植物的种子。
你们知道哪些植物的种子呀？先不着急，让我们一起看到书本的第14页。
看看书上的同学们带来了哪些种子？【出示电子书14页，配话外音】2.现在能告诉老师，你知道哪些植物的种子吗？3.是呀，我们身边就有很多种子。
你们瞧，有——桔子籽，苹果籽，桃核，葵花籽，萝卜籽，还有绿豆，黄豆，玉米。
【依次出示种子的图片】4.师小结：你们发现了吗？这些种子就藏在它们结出来的果实里。
藏在它们开出来的花朵里。
有的种子就是他们结出来的果实。
是不是很奇妙？5.现在，让老师来考考大家，找一找它们的种子藏在哪里？找对了，拍拍自己的的肩膀，表扬自己：我真棒！准备好了吗？【依次出示图片：稻田、豌豆地、辣椒地、南瓜藤、土豆地的图片】6.生活真奇妙，不看不知道啊！在生活中，只要细心，我们还会发现很多种子就在身边。
这小小的一粒种子，种在泥土里就能长成大苗苗，不止呢，有的还能开出美丽的花，有的还会结出香甜的果实，真奇妙！同学们还知道哪些关于种子的奇妙故事吗？我们来听听同学们在收集种子的时候了解的关于种子的奇妙故事吧！7.同学们，你们知道哪些关于种子的奇妙故事吗？快讲给你的同桌听听吧！活动二：说一说，种植要做哪些准备？1.导语：每一粒种子都是一个奇妙的生命。
二年级下册道德与法治教案 - 1.4 试种一粒籽 部编版 (1)
部编人教版《道德与法治》二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计教学目标：1.使学生从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.通过多种方式的学习，使学生认识种子，并能够尝试着学种一粒籽。
3.让学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，感受生命的奇妙，培养学生珍惜自然界中的每一个生命的情感。
教学重点：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
教学难点：在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学准备：歌曲《种瓜》视频、向日葵种子萌发视频、PPT。
教学时数：第1课时教学过程一、歌曲导入，揭示课题1.播放歌曲《种瓜》视频，学生观看。
2.让学生谈谈看完视频后的想法。
3.师揭示课题，板贴课题4试种一粒籽二、活动一：奇妙的生命1.简单了解种子（1）师：春天，是个万物复苏的季节，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
（播放视频【种子萌芽生长过程】。
）（2）提问：看了这段视频之后，你知道了什么？(3) 学生回答。
(4) 师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出，生根、发芽、开花、结果（课件）。
唐代诗人李绅的《悯农》中就有这样的诗句：“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这个世界正是因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.学生介绍自己认识的种子。
（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）找学生介绍。
（3）师小结。
3.师介绍种子【PPT展示】：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜里面的籽；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
4.小组合作进一步认识种子（1）小组交流：结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（2）学生汇报。
（3）打开教材14页，看书中小朋友是怎样认识种子的，找学生读一读。
（4）师生共同总结。
（课件出示）5.出示小儿歌，读一读。
三、活动二：我也来种一粒籽1.课件展示：老师种的黄瓜和萝卜。
2.小组探究：种植要做哪些准备呢?3.学生汇报。
《试种一粒籽》第1课时示范课教案【人教部编版道德与法治二年级下册】
《试种一粒籽》第一课时教学设计一、教学目标1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
二、教学重点及难点重点：激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：在开始今天的课程之前，我们一起来玩个“对对碰”的游戏，请你将种子和它的果实连一连。
出示任务：课件展示种子和果实的图片。
反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆连线。
教师总结：小小一种子，拥有着无穷无尽的力量，不仅可以冲破重重土壤的阻挠，而且还能够结出比自己重很多倍的果实，这不得不说是生命的奇妙之处。
设计意图：通过种子与果实对应连线的游戏，激发学生对种子的兴趣。
一、奇妙的生命活动一：奇妙的种子师导语：老师课前布置了收集种子的作业，老师发现大家都带来了，老师也带来了一些种子。
下面请大家分组仔细观察自己带的种子和组员其他人带的种子。
老师随机邀请小组上台分享。
出示任务1：课件展示相关问题。
问题1：你组里都带了哪些种子？这些种子都有什么特点？问题2：你是如何找到这些种子的？反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆回答问题。
教师总结：种子的形状各异，有圆有长，有深色有浅色，但无一例外的是，他们都小巧玲珑。
那如此小的一颗种子，是如何一点一点长大的呢？让我们看下面的视频，并说说你观察到了什么，你的感悟是什么。
出示任务2：课件展示《西红柿发芽》视频。
反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆回答问题。
教师总结：一颗种子，从发芽到长成幼苗，再长大结果，需要很多因素共同帮忙，比如说合适的土壤、充足的水分、适宜的阳光等等，小猴子和大家一样，也学会了这些知识，于是，他便自己开始种树了。
部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第四课《试种一粒籽》(教案)
第四课
小学《道德与法治》学科二年级下册（人教版本）教学设计
课题名称
4.《试种一粒籽》第一课时
教学目标
通过引导学生尝试种植、感受植物生长过程，让学生体验到种植的收获以及自己的成长与收获。
核心素养
通过让学生主动收集信息、自己动手种植，来感悟生命以及自己内心的成长，主要促进学生自主发展的核心素养。
个性修改
板书设计
试种一粒籽
（一）分享故事汇
收获
（二）成果展示
教学反思
重点难点
引导学生通过种植植物、观察植物来感受生命的奇妙，体验自己的成长与收获。
学情分析
二年级学生已经有一些实际动手的经验和能力，以及收集信息的能力，因此在教学中需要教师加以引导，同时可以给予一定的知识方面的帮助。在感悟收获方面，二年级学生需要教师给予更多的引导。
教学方法
实践法、观察法、讨论法
教学过程
教材分析
《试种一粒籽》是第一单元第四课，这一课是一节活动课，也是本单元的总节课，，共设计了三个活动主题：“奇妙的生命”、“我也来种一粒籽”、“我们的收获”，旨在让学生通过动手操作来体验种植的快乐，并且通过观察种子的变化，来关注自己内心的变化和成长，同时，也融合了前几课“勇于尝试”、“悦纳生活”的目标。
第一课时
一、导入
实物导入《一盆绿豆芽》
师：这盆绿豆芽是我亲手种植的。那么大家知道它们是由什么长成豆芽的吗？
生：绿豆
师：是的，它们是由一颗颗绿豆长成的豆芽。（出示绿豆）。请大家仔细观察绿豆芽和绿豆，谁可以说出它们的不同？
生：绿豆牙有叶子，细细长长的很柔软，绿豆圆圆滚滚的，很硬。
师：大家都是火眼金睛，描述的都很准确。从小小的绿豆长成嫩绿的豆芽，这就是神奇的生命！现在的季节是春天，天气转暖，万物生长，正是播种植物的好时机。今天我们就一起来学习《试种一粒籽》，走进神奇的植物世界吧！。
部编版道德与法治二年级下册试种一粒籽 第1课时 教案
1.4 试种一粒籽第1课时教学目标通过种植活动让学生观察植物的生长过程，体验种植尝试中的辛苦与快乐；学会尝试种植的方法如做好计划、仔细观察记录、寻求帮助等，能从自己的尝试中获得感悟。
教学重点难点1.种植的相关准备。
2.了解奇妙的生命。
导入新课1、小调查：（1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？（2）你喜欢什么花儿呀？2、想一想：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3、结论：它们是由种子生长出来的。
讲授新课一、奇妙的生命。
1、出示种子的图片：花生米、黄豆、葵瓜子；2、出示种子的图片：蒲公英种子、柳絮、莲子。
3、想一想：你还知道哪些植物的种子呢？4、同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。
5、找一找：找种子。
6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子成长起来的7、这些水果蔬菜都是由一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！8、朗读：生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
9、想一想：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。
那么，我们能不能也来种一粒籽呢？二、我也来种一粒籽。
1、思考：你想种什么？学生分享：（1）我想种向日葵；（2）我想种土豆；（3）我想种花生；（4）我想种小辣椒；（5）我想种洋葱；2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？3、想一想：你有什么好的办法可以帮玲玲解决烦恼吗？4、讨论一下。
（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。
（2）我们可以向老师请教。
（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。
课堂小结生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。
那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！。
二年级下册道德与法治教案 - 1.4试种一粒籽 部编版
人教社道德与法治二年级下册第一单元第4课《试种一粒籽》第一课时教学设计课题二年级下册第一单元第4课《试种一粒籽》教材分析《一粒籽试种》二年级下册第一单元《让我试试看》中第4课的内容。
本课由三个栏目组成，第一个栏目的话题是“奇妙的生命”，主要任务是通过了解种子的特点，激发学生发现生命奥妙的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望；第二个栏目的话题是“我也来种一粒籽”，从对种植活动的倡导入手，提示学生可以进行种植种子的实践活动；第三个栏目的话题是“我们的收获”，主要提示学生在种植活动之后可以进行交流与总结，进而懂得珍惜自然界中的每一个生命。
学情分析二年级学生有探索世界的愿望，愿意通过尝试种植，了解植物的生长过程，但动手能力不强，可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们有好奇心，但是难以形成长期的照顾“一粒籽”成长的习惯，常常会被分散注意力，或半途而废。
教学目标1.知道生命的奇妙，珍惜自然界中的每个生命。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在观察比较、交流分享中，激发对自然现象的探究兴趣。
课时安排2-3课时第一课时教学内容“奇妙的生命”课时目标1.知道一粒籽的生长过程，感受生命的奇妙，珍惜自然界中的每个生命。
2.学习多种方式认识种子。
3.愿意通过观察比较、交流分享了解一粒籽的成长过程。
教学重难点重点：学习多种方式认识种子；难点：知道生命的奇妙，珍惜自然界中的每个生命。
教学准备1.教师准备：课件、苹果、草莓。
2.学生准备：每人带一种种子，每组都有一种能吃的；认识种子。
教学过程一、说一说，激发兴趣1.播放视频：同学们，我们先来看一段小微课：播放一段种子萌芽的微课。
2.交流：看完视频说说你的感受预设：我觉得种子发芽的过程好神奇啊3.提问：看了这个微课视频，老师突然想到一首古诗（屏幕出示)春种一粒粟，秋收万颗子——选自李绅《悯农》。
你知道这句话是什么意思吗？预设：春天只要播下一粒种子，秋天就可以收获很多的粮食。
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。
二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。
此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。
三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。
2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。
3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。
2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。
2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。
3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。
六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。
2.准备种子：如豆子、菜籽等。
3.准备种植场地：如花盆、菜地等。
4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。
6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》优质教案
《试种一粒籽》教学目标：1.利用多种方式认识种子，并通过尝试种植感受生命的奇妙。
2.培养学生在简单的探究活动中的观察、比较、实验能力。
3.通过试种的经历，了解感受自然界中生命成长的奇妙与艰难，懂得珍惜。
教学重难点：学生通过尝试种植，感受植物萌芽、生长过程的奇妙；观察植物生长，体验尝试种植带来的快乐。
教学准备：教师准备：1．课件2．没发芽的土豆和发了芽的土豆学生准备：1. 种子若干2.自己试种成功的幼苗（用不透明的塑料袋蒙上。
）3．种植观察记录表教学过程：一、故事导入，激发兴趣师：今天，老师给同学带来了一个有趣的故事。
1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”师：你们知道小猴子为什么没有种植成功吗？生：……师：通过牛爷爷的话，不同的种子萌芽的过程是不一样的。
咱们来认识一下。
二、多种方式认识种子，感受生命的奇妙（一）认识种子师：课前老师让大家搜集一些种子,你能到前面给大家介绍一下搜集到的种子吗？1.（第一步）组内交流师：同学们搜集到的种子真是五花八门,可真有趣啊!今天你的小组成员也带来了许多种子,都带来了哪些种子呢,快去认一认,记一记,看谁记的最多?（PPT出示）要求：（1）把你搜集到的种子，介绍给小组成员认识。
（2）小组成员认真听，你的组员介绍的是否清楚,不懂的可以提问或补充。
看谁认识的种子最多。
2.（第二步）小组汇报（教师根据学生的汇报随机板书:小白菜、香菜、水萝卜；黄豆、红豆、绿豆；黄瓜、向日葵、南瓜、……）师:短短的几分钟,大家就认识了这么多的种子, 只要我们留心观察，知识真的是无处不在。
《试种一粒籽》第一课时(教案)-道德与法治二年级下册(一)
《试种一粒籽》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第4课课时安排：2课时教学目标：1、让学生了解种子的形态和生长过程；2、培养学生的耐心和观察能力；3、引导学生学会从小事做起，体验种子生长的乐趣。
教学重点：1、了解种子的种类和特点，了解种植的基本方法和过程，能够正确地进行播种和管理。
2、培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
教学难点：1、如何选择适合种子生长的土壤，并将土壤放入种植容器中，使其适合植物的生长需求。
2、如何正确地进行播种和管理，包括播种的深度、密度和间距等，以及如何合理地浇水、施肥和保持适当的温度和湿度。
3、如何通过实践操作，培养学生的观察力和记录能力，帮助学生了解植物的生长发育过程。
教学准备：1、种子；2、砂土、花盆、水壶、铲子等园艺工具；3、《小学生》杂志《小小种植家》专栏等相关资料。
学情分析：小学二年级学生认知能力和实践能力都在逐渐提高，具有一定的自主学习能力，但注意力难以持久。
因此，教学过程需要尽量调动学生的兴趣，让学生能够参与到实际操作中，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教材分析：本课程内容以种植为主要内容，通过实际操作，让学生体验种植的乐趣。
教材内容简单易懂，适合小学二年级学生的认知水平。
本课程旨在引导学生热爱生活，热爱大自然，通过种植过程，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）师生互动：老师问学生，“你们家里有种过花吗？有的话，你们是怎么种的？种下去之后，你们又是怎么照顾它的呢？”（学生回答预设：有的话会在花盆里放入土壤、种子，每天给它浇水、晒太阳等）引入主题：老师介绍本节课的主题“试种一粒籽”，告诉学生本节课将学习种子的形态和生长过程，并提出问题，“你们知道种子从哪里来吗？”设计意图：通过导入活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生感受种子的形态和种类的多样性，为接下来的学习打下基础。
4《试种一粒籽》第一课时(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
4《试种一粒籽》第一课时（教案）-2022-2023学年道德与法
治二年级下册
一、教学目标
1.知道种子的启示：小到像种子一样的力量，大到可以推动世界的改变。
2.
懂得培养良好的习惯和精神品质的重要性。
3.了解种子成长的有利因素及其作用。
4.学习种植知识和技能。
二、教学重点
1.培养良好的习惯和精神品质。
2.认识种子成长的有利因素及其作用。
三、教学难点
1.学习种植知识和技能。
四、教学内容及方法
1.首先，教师介绍种子启示，并引导学生思考小到一个种子的力量，可以带给我们什么样的启示和影响。
2.其次，教师引导学生思考，习惯和品质对我们未来成长的影响，学生结合自己生活中的事例进行讨论。
3.接下来，教师分别介绍种子成长的优势和作用。
（1）土壤：土壤是种子生长的必要条件，丰富的养料和含水量为种子生长提
供了必要的营养和水分。
（2）阳光：阳光是种子生长的必须条件，可促进叶绿素分解，有利于植物的
光合作用。
（3）空气：空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要物质，也是其他生
物体生存的必要条件。
4.最后，教师根据学生的先前经验讲解种植知识和技能，并进行实际操作。
五、教学评估
1.对于学生的发言，教师进行激励和引导，引导学生树立正确的世界观和价值观。
2.对于实际操作，教师进行评估，明确学生的理解和掌握程度。
六、教学反思
在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让学生做主人，参与到课程讨论中，提高课程的实效性和学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解本课程的核心内容。
二年级下册道德与法治《试种一粒籽》名师教案
二年级下册道德与法治《试种一粒籽》名师教案《试种一粒籽》教学设计一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（说课稿）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册第四课时的内容。
本课时主要通过一个关于种子的故事，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
同时，通过故事中的实践活动，让学生学会尊重生命，懂得生命的价值。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇。
他们开始认识自己，关注自己的成长，对生命有了一定的理解。
但部分学生可能对生命的价值和尊重生命的意义还不够明确。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生思考和探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。
2.过程与方法：通过故事和实践活动，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。
2.教学难点：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事书、种植工具等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于种子的谜语，引发学生对种子的好奇，进而导入新课。
2.讲故事：讲述一个关于种子成长的故事，让学生了解生命的起源和成长过程。
3.讨论：引导学生谈谈对故事中种子的感受，让学生认识到生命的价值。
4.实践活动：让学生分组尝试种植一粒种子，体验生命的成长过程。
5.分享感受：让学生谈谈在实践活动中的感受，引导学生尊重生命，关爱他人。
6.总结：对本课时内容进行总结，强调生命的价值和尊重生命的意义。
二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到本章节的学习中，我将采用情景创设的教学策略。通过生动形象的语言、图片、实物等手段，将学生带入一个充满生机与活力的种植世界。在课堂上，我会展示各种植物的种子，让学生亲手触摸、观察，激发他们对种子生长过程的好奇心。同时，我还将设计一系列与种植相关的情境，如模拟农田、生态园等，让学生在真实的环境中体验种植的乐趣，从而提高他们对课程内容的兴趣。
本案例将学生带入大自然，让他们亲自参与种植活动，体验生命的成长过程。这种实践体验不仅有助于学生掌握基本的种植技能，提高他们的动手能力，还能激发学生对生命的尊重和珍视，培养他们的责任感。
（二）问题导向教学，培养学生探究精神
本案例以问题为导向，引导学生主动探究、思考和分析，培养学生的探究精神。通过一系列富有启发性的问题，激发学生的求知欲，帮助他们构建知识体系，提高解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过亲身参与种植活动，让学生在实践中学习观察、思考、分析、解决问题，培养他们的探究能力和合作精神。
2.利用小组讨论、分享经验等形式，鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，提高他们的沟通能力和团队合作能力。
3.教师引导学生进行反思和总结，帮助他们提炼经验，形成自己的认识，培养自我评价和自我改进的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，使他们懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.通过种植活动，让学生体验劳动的艰辛与快乐，培养他们勤奋、负责的品质，增强自信心和自尊心。
部编版道德与法治二年级下册第4课 试种一粒籽 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽（教案）核心素养目标1.政治认同：亲历植物成长过程，感受生命的神奇以及收获的不易，具备敢于尝试、勇于坚持的品质，保持探索生命奥秘的好奇心。
2道德修养：会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管理方法，体会与种子共成长的喜悦。
3.责任意识：尊重生命热爱生命.感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。
体会细心的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过收集种子，对种子进行观察，感受生命的神奇，激发学生尝试种植的兴趣。
（重点）2 .通过多种途径收集资料，进行试种，学会使用简单的种植工具，掌握植物的基本种植方法和管理方法。
（难点）3 .通过探讨种植过程，懂得观察生活、学会等待、用心付出，激发敢于尝试的勇气。
课前准备1 .教师准备：种子的图片、种子生长的视频、儿歌《小小种子》；种植视频；花盆、铲子和水等。
2 .学生准备：收集种子，自备简单的种植工具；做好种子的观察记录，填写表格。
教学过程一、小种子，大发现1 .猜猜我是谁（1）引入：小朋友们，春天不知不觉来到我们身边，万物复苏，我们不仅迎来了灿烂的阳光和温暖的风，还会迎来一个春天的小精灵，它是谁呢？（出示文字“籽”和图片）籽就是我们常说的“种子”。
今天我们来学习第4课《试种一粒籽》。
（板书：试种一粒籽）老师邀请了一位特别的客人，想不想知道它是谁？瞧，老师手里有一只可爱的小猴子，我们来和它打个招呼吧！可爱的小猴子有话说。
（播放语音：小朋友们，你们好，我是小猴子毛毛，今天我要带你们去参观种子王国，在那里还有神秘大礼要送给你们)想要吗？那就让我们走进种子王国吧！(2)出示：出示蒲公英、橘子、玉米、油菜等的种子的图片。
(3)(小猴子毛毛)提问：种子王国里的公民非常多，你们都认识多少呢？(4)出示：出示苹果、西红柿、荷花、草莓等的图片。
(5)(小猴子毛毛)提问：种子会藏在植物的不同部位，你们能找到吗？预设1：莲蓬里面的莲子就是种子。
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《试种一粒籽》第1课时名师教案
教材分析：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。
作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。
突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教学目标：
1．通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2．通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3．在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学重难点：
重点：
1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
教学准备：
1．相关视频。
2．种植工具和种子。