幼儿园：可爱的小动物-小班主题环境创设与实施课件
主题活动：可爱的动物
主题教育计划美工区1.好看的绵羊2.彩色的动物1.自制绵羊画、小粘纸2.镂空动物底板、颜料、刷子1.能掌握黏贴技巧并乐在其中2.会看着老师的范例进行自行黏贴语言区1.故事《小兔乖乖》2.我家的属相1.故事书《小兔乖乖》2.属相图片、家人图片1．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等2.愿意向同伴介绍自己和家人的属相建构区1.螃蟹2.比比谁最高1.各色雪花片2.自制小动物图片、易拉罐、积木等1.了解螃蟹的外形特征，会用六边形拼插螃蟹。
2.能自选材料进行垒高环境创设（主题墙和游戏环境）1.创设“可爱的小动物”主题墙，用图片、言语等形式让幼儿了解动物的外形特征，亲近动物，喜欢有生命的小精灵。
2.语言区放些有关动物、饲养动物的图画书、动物配对的图卡，还可以摆些动物儿歌海报、动物造型玩偶台。
3.在益智区提供各种动物的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，还可以拿出些塑料小动物模型，请幼儿进行动物的分类游戏。
4.在美工区提供橡皮泥、油画棒、纸等，让幼儿用手捏出小动物，用油画棒为小动物穿新衣。
5.结合园本节日“童话故事节”，激发幼儿参加幼儿园集体活动的兴趣，通过听故事、讲故事、演故事，创设童话主题，让幼儿在看看、玩玩中体验阅读的乐趣及童话的精彩。
6.自然角结合主题，饲养一些易照顾的小动物，如：乌龟、小鱼虾等供幼儿观察。
日常生活1. 通过收集图片、看电视、听故事、观察小动物等活动,让幼儿爱护小动物，增加对各种小动物喜爱的积极情感体验。
2. 能注意力集中，会用语言表达自己的愿望，回答问题时声音响亮，态度自然、大方。
3. 帮助幼儿养成良好的午睡习惯,学习独立地穿脱衣服,折衣服,独立入睡,睡姿正确。
4. 在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料，并能向同伴介绍自己的游戏过程。
家园互动1.请家长带幼儿多多认识小动物，尽可能饲养小动物，观察动物的外形特征、习性，让幼儿亲近动物，喜欢小动物。
2.家长为幼儿介绍与动物相关的知识，丰富孩子的知识面，同时也让孩子对动物有更深的了解，愿意与动物做朋友。
《我的动物朋友》教案
《我的动物朋友》教案《我的动物朋友》教案1目标：1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
材料和环境创设：1、教室环境“可爱的小动物”2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干;录音机、磁带设计思路：“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。
而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。
过程：一、游戏：“去动物园”1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧!(歌曲：《RidingInMyCar》)2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)3、游戏：“听声音猜动物”1)听，是谁在唱歌?2)我们一起学学唱唱4、给你喜欢的动物宝宝拍照片二、游戏“看照片猜动物”(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征三、游戏“做动作猜动物”(老师——幼儿)1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜《我的动物朋友》教案2活动目标：1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。
2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。
3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。
活动准备：世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。
1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。
二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。
1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。
2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。
可爱的动物优秀教学设计
可爱的动物优秀教学设计可爱的动物优秀教学设计1一、教学目标了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；?感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法；培养环保意识和创造能力。
二、教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学习的能力。
三、教学难点巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。
四、教学准备教师：图片、大画纸、油画棒学生：小镜子、彩色笔或油画棒五、教学过程（一）、组织教学稳定情绪、检查用具。
（二）、导入表演猜谜：1、你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？观察欣赏：1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。
并发表自己的看法。
（三）、思考创作分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。
制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。
分组讨论：本组要制作一组什么动物？用什么材料？如何分工合作？每个动物起个什么名字？编一个什么故事？开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。
（四）、展示评价各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
并进行自评互评。
思考总结：通过本节课，你学到什么？了解了什么？探索了什么问题？六、延伸你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗？动物与环境、动物与人的关系是怎么样的？可爱的动物优秀教学设计2 教分析材：《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》主题单元中二级主题活动《让我走近你》下的三级主题活动中的内容。
【人力资源】幼儿园小班主题环境创设新尝试精编版
幼儿园小班主题环境创设新尝试《幼儿园教育指导纲要》中指出，环境是重要的教育资源，有效利用环境资源，对于幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。
一个探索性强的环境能促使幼儿积极、投入地参与活动。
良好的环境能促进幼儿身心健康发展，更有助于发展幼儿的个性和潜能。
小班幼儿爱模仿，动作发展快，认知靠行动，情绪作用大，常把假象当真实等，这些年龄特点决定了适宜小班幼儿的环境更应该富有游戏性，既可变又可玩。
墙饰是班级环境中一个必不可少的也是很重要的部分，在创设小班互动式主题墙饰过程中必须结合小班幼儿的年龄特点，满足其发展的需要，真正让墙面发挥其教育作用。
但在实际工作中，在小班互动墙饰的创设中，常常会出现互动频率低或互动不深入的问题。
怎样创设一个既让幼儿喜欢又能整合发展目标的互动墙饰呢？在实践中我们尝试了以下几种方法。
一、创设可探索的墙饰小班幼儿是在不断地操作中获得新的经验，这就要求物品们在创设活动墙面时不能只关注是否活动，还要在活动的过程中渗透更多的发展目标，为幼儿提供充足的游戏条件，让他们在与活动墙饰接触的过程中，积极主动地感知、操作、探索、发现，从中获取多方面的经验和能力，为其自主学习奠定长远的基础。
例如，在《有趣的蛋》主题教学活动中，我们发现孩子们虽然对各种各样的蛋很感兴趣，但却不知道它们是谁的宝宝？于是，我们在墙面上布置了“找一找”的版快。
让孩子在看看、说说、找找的过程中，学习将各种蛋宝宝与它们的妈妈相匹配。
在品尝了各种蛋的味道时，孩子们对蛋制品产生了兴趣。
纷纷从家里带来了蛋塔、蛋糕、鸡蛋布丁、蛋卷等。
品尝后，孩子说出了自己的感受，因此，在“尝一尝”版块中，孩子们收集来的各种包装、说出的各种蛋制品的味道都是他们亲身参与、亲身体验的结果。
在区域活动中，当我们将各种蛋壳投放在那里时，一下子吸引了孩子的兴趣，他们纷纷尝试着用碎蛋壳制作漂亮的作品，在“做一做”版块中，孩子制作的轮船、大树、花瓶、汽车逼真而漂亮。
幼儿园小班第二学期环境创设活动计划
幼儿园小班第二学期环境创设活动计划示例文章篇一：《幼儿园小班第二学期环境创设活动计划》嗨，大家好！我是一名对幼儿园充满好奇的小学生呢。
今天我想跟你们说说幼儿园小班第二学期的环境创设活动计划。
一、教室整体风格我觉得幼儿园小班的教室就像一个小小的童话世界。
教室的墙呀，就不能是那种白白的、冷冷的样子。
咱们得把它变成一幅大大的画。
比如说，可以画上好多好多可爱的小动物，像小兔子在草地上跳呀跳，小猴子在树上荡秋千。
那这个墙的颜色呢，不能太单调，得是那种暖暖的色调，像浅黄色就特别合适，就像阳光洒在教室里一样。
那教室的地面也不能被忘记哦。
不能只是那种硬硬的地板，可以铺上软软的地毯呀。
地毯上可以有一些简单的图案，像小星星或者小花朵。
小朋友们坐在上面玩玩具的时候，就会感觉特别舒服，就像坐在云朵上一样呢。
还有天花板，也不能空着呀。
可以挂上一些五颜六色的气球或者是纸做的小灯笼。
小朋友们一抬头，就能看到这些漂亮的东西，就像抬头看到了天空中的彩色云朵一样。
这样的教室，小朋友们一进去，肯定会特别开心，就像走进了一个专门为他们打造的小乐园。
二、学习区在学习区呢，咱们得让小朋友们觉得学习是一件超级有趣的事情。
首先是图书角。
图书角的书架不能太高，得是那种小朋友们能够自己拿到书的高度。
书架可以做成小动物的形状，像小狐狸的样子，小狐狸的嘴巴那里就可以放书。
而且书也不能是那种很枯燥的书哦。
要有好多好多绘本，绘本里的画要大大的、颜色鲜艳的。
比如说《好饿的毛毛虫》，那毛毛虫的样子画得特别可爱，小朋友们一看就会被吸引住。
还有画画的地方呢。
不能就只是给几张纸和几支笔就完事了。
得有一个专门的小桌子，桌子上铺上那种可以随便画的纸。
旁边的墙上呢，可以贴上一些小朋友们画的画。
这样新来的小朋友一看，就会想“哇，他们画得好棒，我也要画”。
而且画笔也得各种各样的，有水彩笔、油画棒，还有那种可以在手上画画的手指画颜料呢。
小朋友们用手指蘸着颜料画画，就像小魔法师一样，多有趣呀。
小班教案《动物》
小班教案《动物》小班教案《动物》小班教案《动物》1活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。
活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。
活动难点：用动作表示各种动物的特征。
活动过程：一、创设情境,引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今天的天气真好!于是，它们一个个都出来了。
你听，谁来了?二、讲述故事1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。
师："叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。
一大早，它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?(孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈) 师："咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了，连忙招呼它说："鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。
"小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演) 师：小鸭子对小鸡说："咱们一起玩吧!"，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。
(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。
请围绕儿歌《可爱的小动物》设计一个文学作品仿编活动,并简要写出活动方案
请围绕儿歌《可爱的小动物》设计一个文学作品仿编活动,并简要写出活动方案幼儿园教案《可爱的小动物》幼儿园教案《可爱的小动物》1活动目标：1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。
2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2.《可爱的小动物》歌曲录音。
活动过程：1.介绍动物玩具(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
(2)集体模仿小动物的叫声。
2.游戏：猜猜来了哪位小客人(1)教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模仿研究打节奏，学叫声。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……3.欣赏新歌曲(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。
”“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)教师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。
(4)请个别幼儿示范，集体研究。
活动反思：1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动研究，引导他们进行探究活动，促进主动研究，使他们在活动中得到发展的一个。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。
在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
可爱的小动物课件(幼儿园课件
可爱的小动物课件(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《可爱的小动物》单元，具体内容包括第一章《认识小动物》，详细讲解各种小动物的外貌特征、生活习性等，以及第二章《小动物的好朋友》，通过有趣的故事让幼儿了解小动物之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种小动物的外貌特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事让幼儿感受小动物之间的友谊，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种小动物的外貌特征、生活习性，以及小动物之间的友谊。
难点：如何引导幼儿观察、表达和创造，激发他们对小动物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：可爱的小动物图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对小动物的兴趣。
（1）认识小动物：展示各种小动物的图片，讲解它们的外貌特征、生活习性，引导幼儿观察、表达。
（2）小动物的好朋友：讲述小动物之间的友谊故事，引导幼儿体会友谊的珍贵。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的创造力。
4. 例题讲解：以一道关于小动物的简单题目为例，引导幼儿观察、思考，解决问题。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计一些简单的练习题，让幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 内容：（1）小动物的外貌特征、生活习性（2）小动物的好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并简单介绍它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：小兔子，长耳朵，短尾巴，喜欢吃胡萝卜，活泼可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小动物的认识和兴趣，以便调整教学方法。
（1）组织幼儿去动物园实地观察小动物，加深他们对小动物的了解。
（2）开展小动物主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
可爱的小动物精品课件(幼儿园精品课件
可爱的小动物精品课件(幼儿园精品课件一、教学内容本节课我们将学习《可爱的小动物》这一主题，教材选用《幼儿园主题活动指导手册》中的“动物世界”章节，详细内容为认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔子等，了解它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的小动物，了解它们的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，学会用语言和绘画表达对小动物的认识和喜爱。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察小动物的特点，并能用语言和绘画表达出来。
重点：认识常见的小动物，了解它们的特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小动物歌曲，让幼儿在欢快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解小猫、小狗、小兔子等动物的特点和生活习性。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小动物，模拟小动物的生活场景，增强幼儿的体验感。
4. 例题讲解：以小猫为例，讲解如何观察和描绘小猫的特点。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，选择自己喜欢的小动物进行观察和绘画。
六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：小猫、小狗、小兔子等动物的特点、生活习性及绘画方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择自己喜欢的小动物，画一幅关于小动物的画。
2. 答案要求：画面清晰，小动物的特点和习性表现明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对小动物的认识和绘画能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，提高他们的观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿在家中照顾宠物，培养他们的责任心和关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定（1）难点解析让幼儿学会观察小动物的特点，并能用语言和绘画表达出来，这一难点的突破需要教师运用多种教学方法和策略。
可爱的小动物课件(幼儿园PPT课件)
特点：通常具有小巧的身体、 柔软的毛发、可爱的表情和动
作
人们对可爱动物的感受：容易 让人产生喜爱和保护的情感
可爱的小动物有哪些
小猫：柔软的毛发，圆溜溜的眼睛，可爱极了。 小狗：忠诚、活泼，人见人爱。 小兔子：耳朵长，眼睛红，可爱又温顺。 小猴子：灵活、好动，还很聪明哦。
增加互动环节，激发孩子的学 习兴趣和思考能力
05总结
可爱的小动物在幼儿园PPT课件中的重要性
提高幼儿的学习兴趣
增强幼儿的观察能力
培养幼儿的情感教育
促进幼儿的智力发展
如何更好地应用可爱的小动物在幼儿园PPT课件中
选择适合的动物角色：选择适合幼儿年龄和兴趣的动物角色，如可爱、活泼、易于理解的小动物，如兔子、小猫、 小狐狸等。
可爱的小动物课件 (幼儿园PPT课件)
单击此处添加副可 爱 的 小 动 物
02 幼 儿 园 P P T 课 件
03
可爱的小动物在幼儿园 PPT课件中的应用
04
如何制作有关于可爱的 小动物的幼儿园PPT课件
05 总 结
01可爱的小动物
什么是可爱的小动物
举例：如猫咪、小狗、兔子、 小熊等
可爱的小动物在PPT课件中的作用和意义
提高幼儿学习兴 趣和积极性
增强幼儿的观察 力和想象力
培养幼儿的情感 和社交能力
帮助幼儿掌握相 关知识和技能
如何制作有关于可爱的小动物的幼儿园PPT课件
确定课件主题和 内容
选择可爱的小动 物素材
制作PPT课件，包 括背景、文字、 图片等
添加音效和动画 效果，增强互动 性和趣味性
确定主题和目标：选择一个适合 幼儿的主题和目标，例如“可爱的
幼儿园中班上学期第五主题“可爱的动物”活动计划与小结
中班上学期主题五活动计划主题名称可爱的小动物主题背景喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对探索动物感兴趣。
2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。
知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。
3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。
4、学做器械操。
学习拿放器械的常规。
5、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。
学习5以内的序数。
6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。
预设时间第十四周——第十六周2、区域游戏3、主题小结1、网络图各种各样的鱼可爱的动物水里的动物动物的秘密我喜欢的动物小动物排队动物运动会小蛋壳小兔子运货我知道的动喂猫咪小白兔和小熊蚂蚁搬豆快乐的鱼水族馆数脚七彩虾动物找家有趣的螃蟹香喷喷的白米饭当心药物中毒红眼眯眯小兔子运货2、区域游戏活动名称材料玩法区域游戏我爱我的小动物乐器、动物乐谱、动物头饰、音乐通过表演将音乐、情感融入活动中。
有趣的玩具各种动物玩具和伙伴一起分享玩具，将情感、认知等融入活动中。
动物秀场动物头饰扮演动物。
我帮动物找家我帮动物找家将数数、数知识、情感融入活动中。
送动物回家不同点数动物图片背景，动物回家记录卡对点数对应、分成、数数等知识的渗透。
动物分类会跳、跑、飞、游、等各种动物及背景对动物生活环境等常识融入活动中。
小班健康活动《可爱的动物体操》教案和教学反思
一、活动目标：1. 了解动物体操的好处，激发幼儿对动物体操的兴趣。
2. 通过模仿可爱的小动物，发展幼儿的基本动作和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备：1. 教学材料：动物体操图示、音乐、动物手偶等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 安全教育：提醒幼儿注意活动安全，避免碰撞。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如伸展、转圈、跳跃等，唤醒幼儿的身体机能。
2. 动物体操学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动物体操图示，讲解每个动作的要领。
2. 教师模仿第一个动物（如小猫），引导幼儿跟随模仿。
3. 依次学习其他动物的体操动作，如小狗、小兔、小鸟等。
4. 幼儿分组，每组选择一个动物体操进行练习。
3. 活动展示（5分钟）：1. 每组幼儿轮流上台展示所学动物体操。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的动物体操练习，共同培养幼儿的健康习惯。
2. 环境创设：教师带领幼儿创作动物体操主题的手工作品，装饰教室。
3. 动物保护教育：组织幼儿参观动物园，了解动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
五、教学反思：1. 教师总结活动过程中的优点和不足，如幼儿参与度、动作掌握程度等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，如调整教学方法、增加练习时间等。
3. 反思活动组织环节，如场地安排、安全教育等，确保活动顺利进行。
4. 总结活动成果，继续深入开展动物体操教学，提高幼儿的健康水平。
六、活动目标：1. 加深幼儿对动物体操动作的理解，提高动作的准确性。
2. 通过团队协作完成复杂动作，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 引导幼儿关注动物的生活环境，提升环保意识。
4. 增强幼儿的身体素质，培养健康的生活习惯。
七、活动准备：1. 教学材料：动物体操图示、音乐、动物手偶等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
可爱的动物教学设计
可爱的动物教学设计可爱的动物教学设计可爱的动物教学设计1教学目标：一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》教材分析一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
教学安排：3课时第一课时教学目标：一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容工作计划一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动教学过程：一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》１、听乐曲律动２、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
小动物真可爱五大领域教案小班
小动物真可爱五大领域教案小班活动目标：1.情感目标：培养幼儿参加音乐活动的兴趣，以及在音乐活动中的愉悦情绪。
2.能力目标：初步发展幼儿听音乐的能力，以及动作的感受能力。
3.认知目标：知道班得瑞乐曲《初雪》这首曲子的名称，初步感受曲子的旋律。
活动准备：1.乐曲《初雪》的CD片、VCD片。
2.幼儿已初步了解小兔、小猫、小鸡、小鸭的外形特征。
3.小兔、小猫、小鸡、小鸭的图片各一幅，悬挂在教室的四面墙上，布置成一个“动物乐园”。
4.布置“草地”的情景。
活动过程：一、复习已学过的三种动物的名称和它们的特征。
1.教师出示小兔、小猫、小鸡、小鸭的图片，问幼儿：这是什么动物？它们长得是怎样的？有什么特征？2.教师请幼儿在“动物乐园”中找出这三种动物，并模仿它们的叫声。
二、欣赏乐曲《初雪》一遍。
1.教师：今天老师给小朋友带来了一首非常好听的曲子，你们想听吗？2.教师播放乐曲《初雪》，让幼儿完整地欣赏。
3.教师问幼儿：听了这首曲子，你有什么感觉？你想到什么？4.教师出示挂图，向幼儿介绍乐曲《初雪》的名称。
5.教师再次播放乐曲，并配上优美的语言来描述乐曲中所表现的内容，为幼儿营造一个优美恬静的音乐氛围，让幼儿进一步感受曲子的旋律。
6.教师问幼儿：听了老师的描述后，再听这首曲子，你还会有什么感觉？你想到什么？7.教师请幼儿边听曲子，边在“草地”上模仿小兔、小猫、小鸡、小鸭的动作。
三、按音乐的节奏模仿小动物的叫声和动作。
1.教师指导幼儿听音乐，并创编各种动物的叫声。
例如：小兔——跳跃的叫声，小猫——喵喵喵喵的声音，小鸡——叽叽叽叽的声音，小鸭——扑通扑通的叫声等。
2.教师播放乐曲，幼儿根据音乐的变化做相应的动物叫声及动作表演。
可先请几个幼儿上来在“草地”上随着音乐模仿小动物的叫声及动作，其他的幼儿可坐在座位上自由地表演。
四、总结。
小班动物的家教案优质8篇
小班动物的家教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题可爱的小动物PPT课件
内容设计：根据教学目标和受众，设计 有趣、生动的教学内容
视觉效果：使用清晰、色彩鲜明的图片 和图表，增强视觉冲击力
互动性：添加互动元素，如提问、讨论 等环节，提升学生的参与度
简洁明了：避免过多的文字和复杂的图 表，保持简洁明了的风格
布局合理：合理安排幻灯片的布局，确 保教学内容的连贯性和完整性
可爱的小动物PPT课件 制作注意事项
添加标题
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动画效果：适当添加小动画和转场 效果，增强PPT的生动性和趣味性， 同时提高观众的观看体验。
字体选择：采用清晰易读的字体， 以保证文字的可读性和美观度。
添加背景音乐和解说词
背景音乐：选择适合主 题、轻松愉悦的音乐， 增强感染力
解说词：根据PPT内容， 撰写简洁明了、生动有 趣的解说词，配合动画 效果更佳
可爱的小动物PPT课件 制作技巧
如何选择合适的模板和素材
根据主题和受众选择模板 根据需要选择素材 确保模板和素材的兼容性 注意版权问题
如何设计页面布局和动画效果
页面布局：选择适当的模板，调整幻灯片的大小和背景，使页面看起来美观大方
动画效果：添加适当的动画效果，如文字、图片、形状的淡入淡出、旋转、跳跃等，使PPT 更加生动有趣
选择合适的素材和模板
素材：选择高质量的图片和 合适的图标
模板：选择与主题相关的模 板，提高制作效率
设计页面布局和动画效果
页面布局：采用简洁明了的风格， 以图片和文字的有机结合为主，突 出小动物的可爱特点。
色彩搭配：以明亮的色彩为主，突 出小动物的活泼可爱，同时要注意 色彩搭配的协调性和美感。
添加标题
可爱的小动物PPT课件 制作步骤
打 开 PPT软 件 并 选 择 合 适 的 模 板
浅谈幼儿园小班“娃娃家”环境的创设和教学指导
浅谈幼儿园小班“娃娃家”环境的创设和教学指导第一篇：浅谈幼儿园小班“娃娃家”环境的创设和教学指导•浅谈幼儿园小班“娃娃家”环境的创设和教学指导环境作为幼儿园教育的一项重要资源，在《纲要》中被提到了较为重要的地位。
在新课程的条件下，环境的教育价值显得更为突出。
对于小班刚入园的幼儿来说，由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响，对周围陌生的环境会有一种恐惧感，在这个阶段，所创设的环境最重要的是能够稳定幼儿情绪，满足他们获得安全的需要，让他们对班级有归属感，而具有“家庭微缩景观”之称的娃娃家，恰巧能够满足刚入园幼儿在心理上的这种需求，能让幼儿的情绪在“家”的环境氛围中得到缓解和放松，并能在游戏过程中“还原”和再现生活情景，进而激发他们思考，促进他们情感、个性的健康地发展，同时提高生活技能。
那么，具体的教学实践中，教师应如何科学创设娃娃家环境，又该如何利用娃娃家环境进行教学指导呢？就这一课题，笔者结合自己的教学实践，有以下以下几方面的思考：一、娃娃家环境在空间的布置上要遵循三个“合理性”原则（一）位置选择的合理性。
所谓“娃娃家”环境，实际上就是以各种仿真的家居用品为载体，模拟家庭环境所创设的一种游戏化教学区域，它是一个开放性的活动区域。
需要特别注意的是，在进行区域位置选择时，应该从幼儿的需要出发，创设一个有助于幼儿能自主发展的合理性开放空间，这样才能促进幼儿在活动中的交流与交往。
比如：娃娃家的位置选择一定要是光线柔和，两面靠墙，一个相对安全、安静的小空间。
同时小班的孩子特别容易被色彩艳丽的游戏环境所吸引，进而激发游戏的愿望，因此我们创造的环境还要求实用、美观，让幼儿有美的感受，只有美的东西才能让幼儿产生自发的爱护心理，并牢牢的吸引他们去游戏。
这样的娃娃家游戏环境才能让幼儿感到安全的同时又体验到了快乐。
（二）空间布局的合理性。
娃娃家活动空间有限，作为教师要积极发挥聪明才智，做一个有心人，既要把各个区角都创设出来，又不能看起来拥挤、杂乱无章。
《我喜欢的小动物》小班教案
《我喜欢的小动物》小班教案在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《我喜欢的小动物》小班教案，欢迎大家分享。
《我喜欢的小动物》小班教案1设计思路本活动设计的价值一．重在方法与能力的培养· 思维的方法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
· 学习的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二．重在情感态度的培养· 对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
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课件幼儿园
材料的提供要注意其动态性，即有层次 性和调整性：可以是根据同一活动内容，提 供不同层次材料满足不同能力水平幼儿的需 要；也可以前后活动的层次性，材料投放突 出有浅入深、从易到难、逐步递进。同时根 据幼儿的需要和兴趣，改进或摒弃不适合的 材料，挖掘新材料。
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相应的调整，满足不同幼儿、不
同层次的需要，随着幼儿兴趣的
变化，涂鸦墙上的图画也不断被
丰富、充实。
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《指南》中指出：游戏材料和幼儿发展 之间存在一种双向联系，材料的种类特点能 刺激幼儿的行为方式。
如果说区角创设是为幼儿活动创设了平 台，那么材料的提供就是幼儿与区角互动的 媒介。
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在整个主题环境的创设与实施中，我们 紧紧围绕《指南》，注重幼儿个体发展，创 设符合幼儿需要的主题环境，把我班打造成 了动物王国，我们和孩子一起融入其中，体 验到“我班是个动物园”，在这种情景中一 起探索、观察、发现并不断改进。
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小班主题环境创设与实施
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动物从来都是幼儿喜欢的永恒话题，小
班的孩子也不例外，出现的任何一种动物都 会引起他们极大的关注，在他们自带的玩具 中80%都和动物有关，在我们进行了一次 “萌宠大比拼”后发现虽然孩子们喜欢动物， 但对动物的了解还是不够的。因此我们迎合 了幼儿的需要开展“可爱的动物”主题活动。 环境作为重要的教育资源，在潜移默化中影 响着幼儿的发展。通过优化能为幼儿创设一 个与他们发展相适应的环境，通过合理利用 和开发能更有效地为幼儿营造一个自由发展 的空间。所以我们把学习的内容巧妙的与主 题环境相结合，达到相辅相成，促进幼儿发 展的作用。
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பைடு நூலகம்件幼儿园
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我们在每一个环节都设计了
“茧”，便于能力弱的幼儿吃一种或 两种食物就能变出蝴蝶，能力强的幼 儿可以把所有的操作都完成后再变出 蝴蝶。这样每个幼儿都能体验到成功 过的快乐。把“生活毯”设计成椭圆 形，符合蝴蝶最初“卵”的形态，同 时寓意着这是一个从卵到蝴蝶再到卵 的循环过程，幼儿可同时操作课，件幼不儿园分 先后。
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狐狸艺术馆 大象干洗店
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当我们也给予动物“家”的时候，孩子 们立刻感受到了他们与动物之间的一种情感 联系。于是孩子们很快融入了这个环境中， 轻松、自由、温暖地畅游在动物世界里。
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在这个过程中，教师不断观
察幼儿的行为、表现，及时做出