题长松图PPT

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串珠问题: 1.一读:边读《题长松图》,边观察图画,说一说画面 上都有什么?
画面上山岩陡峭,涧水奔腾,一棵高大的古松顽 强地生长在山涧的峭壁之上。
2.二思:你觉得诗中的长松有什么样的气概?
画家启功寥寥几笔就把松树的挺拔、苍劲、历经 风霜而傲然屹立的气概表现得淋漓尽致。
3.三悟:梅竹、松有什么共同特点? 梅、竹、松共同的特点是:不惧风雨冰霜,在恶劣
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小松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。
国学诵读
白金换得青松树,君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。
(《松树》白居易)
走进中华传统文化
的环境中能独善其身,并保持旺盛的生命力,象征了 刚正耿直、洁身自好、不屈从权贵、不阿谀奉承、不 向世俗献媚的高尚品格。
课文结构
题 长
郁郁
半天青 →展现大自然生生不息的生命力
和顽 谐强
松 风篁韵 万古声 →领悟大自然的和谐之美 图
之不 美屈
课文主旨
这首题画诗不但诗画结合,而且诗乐结合,抒发 了作者对松竹顽强生命力的赞美之情。
理解词语
长松:高大的松树。 郁郁:形容松树枝叶苍翠茂盛的样子。
造句:一进大门我就看到了一片郁郁的树林。 生生不息:指群体变化或新生事物的发生没有终止。
梳理文意
郁郁长松涧壁生,亦高亦下半天青。
长松:高大的 松树。
郁郁:形容松树 枝叶苍翠茂盛的 样子。
郁郁葱葱的松树在涧边峭壁上生长,(松枝) 或上抵青天,或下覆飞泉,映衬得半边天都青了。
一__派__葱__茏__的__景__象__。______________________
(3)偶然遥和风﹒篁﹒韵﹒。 风篁韵:_风_吹__竹__丛__发__出_的__清__越__的__声__音_,__仿__佛__带__有__韵_律__。_
3.选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 即使……也…… 虽然……但是……
24 题长松图
字词精讲 初读感知 当堂检测
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 会写2个生字,理解“长生、郁郁、生生不息、”
等词语的意思。(重点)
我会写
yùn

书写指导
左右等宽。“匀”横折 钩宜有力。
shū

书写指导
左窄右宽,右部第三笔 横钩宜长。
易读错字
yùn
韵律
shū
抒情
多音字
cháng(很长 长矛) 长 zhǎng(长大 成长)
核心问题:这首诗抒发了作者怎样 的情感?
一读:边读《题长松 图》,边观察图画,说 一说画面上都有什么?
三悟:梅竹、松有什么 共同特点?
二思:你觉得诗中的长 松有什么样的气概?
郁郁长松涧壁生,
理解:这一句描述了长松生长的环境和状态。
亦高亦下半天青。
思考:和上句诗联系起来,我们可以从中感受到作者 什么样的心情?
天 籁之 声
2.写出下列句中加点词语的意思。
(1)﹒郁郁﹒长松涧壁生。 郁郁:__形__容__松__树__枝__叶__苍__翠__茂_盛__的__样__子__。__________
(2)亦高亦下半﹒天﹒青﹒。 半天青:_形__容__山__涧_上__空__由__于__有__这__棵__苍__松__的__遮__蔽__,____
24 题长松图
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.理解“松”的象征精神。 2.学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
关键词:顽强
阅读方法解密:认识象征
什么是象征? 象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便
表达的意义的一种手法。本文以具体的事物“松”表 现诗人坚强不屈的品格。 怎样判断象征?
用具体事物表现抽象意义。
同学们刚才已经跟随老师走进课文, 品读了课文中的重点语句,现在,让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题: 这首诗抒发了作者怎样的情感? 这首诗抒发了作者对松竹顽强的生命力的赞美之情。
偶然遥和风篁韵,如听琴台万古声。
遥和:远远 地应和。
风篁韵:风吹竹丛发出 的清越的声音,仿佛带 有韵律。
琴台:古时候 琴师弹琴的处 所。
偶然间和风吹过竹林的韵律遥相应和,就像 听到古往今来琴师苗们弹奏古琴的声音。
整体感知
通过本文我们可以感受到:画家启功寥寥几笔 就把松树的挺拔、苍劲、历经风霜而傲然屹立的气 概表现得淋漓尽致。
这首诗告诉我们,顽强生长在涧壁上的青松, 以它独有的姿态展示着蓬勃的生命力,与隔岸的丛竹 遥相呼应,又体现了大自然中万物生生不息、和谐共 处的美好状态。
1.根据拼音写词语。 shū fā yùn wèi
抒发 韵味
bēn téng
奔腾
qiào bì
峭壁
yù yù cōng cōng
郁 郁葱 葱
tiān làì zhī shēng
我们可以感受到作者对这棵松树的赞叹:尽管长 在峭壁上仍枝繁叶茂,展现出蓬勃的生命力。
偶然遥和风篁韵,如听琴台万古声。
探究:作者写这首诗想告诉我们什么?
这首诗告诉我们,顽强生长在涧壁上的青松,以 它独有的姿态展示着蓬勃的生命力,与隔岸的丛竹遥相 呼应,又体现了大自然中万物生生不息、和谐共处的美 好状态。
(1)地震中,救援的官兵( 即使 )只有一线希望,他们 ( 也 )决不会放弃。
(2)( 虽然 )我们的生活水平提高了,( 但是 )也不能
wenku.baidu.com忘了节俭。
(3)《题长松图》这首题画诗( 不但 )诗画结合, ( 而且 )诗乐结合。
4.仿写句子。 例:竹,你未出土便已有节,直到凌云高处依然虚心。 松,你_虽__生__在__悬__崖__绝__壁__,__却__傲__然__屹__立__顽__强__不__屈_________。 梅,你_在__三__九__寒__天__开__放__,__不__惧__风__雪__遗__世__独__立___________。 例:竹,你的纯洁,使人想起清晨的露水、雨后的云影。 松,你的___顽__强_____,使人想起__不__屈__不__挠__的__中__华__民__族__。 梅,你的___傲__骨_____,使人想起__热__爱__祖__国__的__人__民______。
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